一般有三种修复方法，分别是划栏补字、不划栏不补字和划栏不补字。这里“栏”就是古籍版式中的“边栏”，是将字围成一个版面的方形线条。无论使用哪种方法修复古籍，都要遵循“整旧如旧”的原则。

所谓“整旧如旧”，就是要在修复的基础上，最大限度地还原古籍原本的风貌。这里就需要有独特的仿古技术，同时还要选用与古籍相同或相似的材料，才能将古籍原来的特色保存下来，有助于考证版本。下面就来介绍三种对缺失文字修复的方法。

第一，“划栏补字 ”。意思是在修复古籍的时候，把边栏画上补全，也把缺的字补全，缺的字可以通过专家考证得知。这种方法是非常传统的古籍修复方法之一，但是现在已经很少用了，因为这么做很容易破坏古籍原来的风格，对专家考证其他相关信息造成不便。

第二，“不划栏不补字 ”。意思简单明了，对古籍原本的边栏和字等信息一概不管，只补纸张，选用材质相同、相似的纸张材料，对古籍缺失的边边角角给予填补，这种方法是现在业内最认同的方法。作为一名修复人员，他所擅长的不是去判断缺失的文字需要补什么，而是做一个“最小修复”，所以这么做不仅让整个书籍看起来工整许多，也保留了古籍的原汁原味，为考证工作提供了相当大的便利。

第三，“划栏不补字”。这是对前两种方法的一个整合，如果只补纸张，可能略显单薄，如果全都补上，那古籍也不能称之为古籍了。所以有人想出了这个方法，因为边栏只是一个排版样式，判断和修复边栏比修补残缺的文字要容易许多，也不会对古籍造成太大的破坏。

1、从课题中抓关键词

题目是文章的眼睛，从题目中可以知道一篇文章要写的内容。文章题目本身就是对文章内容的高度概括，其中的关键词常为传达主要信息的词。碰到这样的文章，可以从题目入手，寻找文章的切入点。

2、从中心句中找关键词

一篇文章或一段话中有时会有一句中心句，在文章中我们把它称为总段或中心段，在段落中把它称为总起句。

中心段是对这篇文章的概括，中心句是对这段话的概括，我们能从中找出一个对这段话或这篇文章高度概括的词语，这种关键词一般都为这句话的主语，或句子中其他的名词部分如宾语或表语。把这些词语提取出来，就等于提取出了全篇文章的骨干。

3、从课后问题抓关键词

有些书的编者会在文章后设计一些思考问题，这些问题有些直奔这篇文章理解的难点，有些引出题目写法， 还有会直接指向文章中心。回答这些问题，需要抓住中心段落，然后再抓住中心段落里的关键词来理解，从而理解文章的中心思想。

4、从过渡句中提取关键词

所谓过渡，是文章中用一定词句和段落，提示前后意思之间的联系，使它们有机连系起来，自然而然地由上文转入下文。过渡句就是联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子。

这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段。内容上这个句子和上下两段都有联系，往往这个句子中能找出概括上下两个段落的关键词。

5、从文章的中心思想抓关键词

从文章的中心找关键词，是为理解文章中心服务的，它围绕、突出文章中心，这些关键词不是出现在一个段落中，可能多个段落都有出现。需要有一定的阅读理解能力，能带着问题读文，找出文章中心的关键词，理解了它们，也就理解了文章。

中国有一些传统工艺失传了，主要原因还是缺乏传承人，缺乏对这些传统工艺感兴趣的年轻人。有些传统工艺虽然时间悠久，工艺独特，承载着深厚的文化，但是对于学习的人，要以此为生，却非常困难。年轻人更愿意去打工挣钱，去找高收入的工作，而不愿意学习这些传统工艺。由此导致这些传统工艺逐渐失去了年轻人的青睐，没有传承人，传统工艺也就失传了。

1、美国：选择较多，包容性强

美国可供选择的艺术类院校非常多，专业上涵盖全部的艺术类专业。无论是否有专业背景，只要作品集和语言达到学校的要求，都会拿到比较理想的offer。部分学校还有双录取，可见美国艺术学院的包容性较强。

美国由于东西部学院风格差异比较大，所以对作品集的倾向也不同。有的学校喜欢综合能力强，有的则期望见到学生在某个领域钻研较深。作品集要根据不同学校的要求，有的放矢的准备。

2、英国：对设计功底有要求

美国之外，英国近年来在艺术留学方面也呈现逐年上升的趋势。不仅有时尚设计，工业设计，空间设计，珠宝设计，平面设计等传统热门;时尚管理、策展等也是后起新秀。

英国的风格是比较注重创意极其表现，对学生的设计思维和设计功底有比较高的要求。尤其是伦敦艺术大学、皇家艺术学院之类的学院，入学门槛非常严格。

3、法国：底蕴深厚，宽进严出

在艺术领域，法国和意大利在世人眼里都是自备光环的选择。法国的艺术专业分为两大类：造型艺术和实用艺术。造型艺术包括油画，雕塑，建筑设计，摄影等艺术性较高的课程;实用艺术包括室内装饰，设装设计等实用性课程。选择好学习方向，对于学生今后的就业非常重要。

特别需要注意的是，法国的特点和英国不同，法国是典型的宽进严出型，入学门槛看似较低，但毕业率还需慎重考虑。

4、德国：追求经典 理论较强

创新性方面不像英美等国家那么狂热，相反，德国更加呈现出一种崇拜经典的趋势，对品质的追求非常狂热，这也是德国艺术风格和其他国家的区别。

工业产品设计 是向往去德国艺术留学的学生最大的选择，门槛不算高，但语言方面要格外注意。

5、意大利：文艺之都，艺术留学圣地

身文艺复兴的摇篮，意大利的艺术气息深入整个国家的骨子里，赴意大利留学的学生，选择艺术类的竟然高达80%。

在专业选择方面，意大利的纯艺术、展览、服装设计、时尚及奢侈品、古籍修复等专业比较好，对未来就业的方面也是上佳选

6、澳大利亚：最融合东方的西方设计

移民文化给澳大利亚带来了多元化的艺术氛围和独特的设计风格。融合了东西方是优点，相对比较自由，更能激发学生自身的优势和天赋。所以，对作品集要求方面，澳大利亚也比较看中学生的多元化展示。

艺术生想要申请到澳洲名校读艺术专业，首先需要申请澳洲大学的预科课程或者快捷大一课程

南京市莫愁中等专业学校是全日制国家级重点职业学校、国家级绿色学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等专业学校、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校，江苏省教科研先进集体、江苏省技能大赛先进单位。学校坐落于南京河西新城，毗邻奥体中心，已有50年办学历史，现有五年制高职与三年制中专两个办学层次，办学整体水平在南京市居于前列，具有较高的社会声誉与知名度。

学校设有药学系、机电系、现代服务等三个系和古籍修复中心，拥有药剂、电子信息技术、连锁经营、文物鉴定与修复四大专业群。其中文物鉴定与修复、连锁经营与管理专业为江苏省特色专业，应用电子专业为江苏省品牌专业、药学专业、工艺美术为江苏省示范专业。

学校师资力量雄厚，有教职员工近300人，其中，硕士研究生约30%，中高级职称教师约80%，拥有江苏省职教名师5名，市、区学科带头人23名，市、区优秀青年教师36名，全国模范教师1名。现任校长杜迎新是南京市名校长。学校的药学、德育、电子电工教学团队被评为“南京市优秀教学团队”，学校还是南京市师德先进群体。

学校是南京市园林学校，校园环境优美、设施一流，拥有医药化工、家用电器维修、古籍修复、计算机、电子商务、S•DEER模拟门店等十多个先进的实训基地，且是国家级职业技能鉴定所。

学校整体架构了教育、教学、教科研一体化的德育工作体系，建设了全省领先的德育信息平台，实施着独具莫愁特色的“人本德育”管理。学校还被评为南京市数字化示范校园、教育信息化建设、现代化管理颇具特色。

学校与企业深度合作、订单培养人才，先后与苏宁电器、南京高精齿轮集团、圣•迪奥时装有限公司、金陵饭店、百信药业、博世西门子、罗宾汉等近百家知名企业联合办学，近几年毕业生就业率一直保持在98 %以上。同时，学校为学生搭建了就业、升学的“立交桥”，中专参考学生90%以上均能升入大专学习，大专参考学生80%以上均能升入全日制本科院校就读。近两年，一百多位毕业生通过专转本考试升入南京医科大学、南京晓庄学院等本科院校深造，学生升学能力在同类学校中名列前茅。

学校先后承办了：中国-埃及古籍修复国际论坛、第二届宁台职业教育高层论坛、全国“民国文献修复”研讨会等有影响力的论坛和学术会议，在行业内产生巨大反响。

近年来，学校的发展得到各级领导的关心与支持，国家教育部职成教司王继平、王扬南副司长、全职委刘延申教授、江苏省政府曹卫星副省长、省文化厅徐耀新厅长、教育厅杨湘宁副厅长、南京市政府胡万进副市长等深入学校调研考察，关心学校的发展与专业建设的成果。

莫愁中专是打造人才的摇篮、是放飞希望的沃野，更是成就梦想的殿堂，全体莫愁人在校长室、校党委的领导下，怀揣理想、在职业教育的土地中深耕细耨，以期开出希望之花，结出累累硕果。