中国的古籍《四书》《五经》有英文译本吗
有！英国对汉学的研究比法国、德国和俄国都要晚。在18世纪的英国，除了威廉·琼斯爵士（Sir William Jones,1746—1794）这个大汉学家，似乎还找不到第二个人。琼斯爵士大概在他21岁的时候便已经开始接触汉语，阅读了柏应理和殷铎泽等人译的拉丁文版的《大学》、《中庸》、《论语》。从此，他对儒家学说和孔子产生了浓厚兴趣。他读完《大学》后，还写了一篇议论教育的文章，流传至今的只有文章的大纲。琼斯通过阅读这些儒家经典，加强了自身道德教育的信念，开拓了思想的领域。同时，《大学》中引用的《诗经》中的若干诗篇也使他初次接触到了中国的古典诗歌。琼斯曾经将《卫风·淇奥》中的一节分别用直译和意译的方式译成拉丁文，与其通信的波兰梵文学者瑞微兹基（Rivicski）看到他的译文后，十分赞赏，称其十分高雅和不同寻常。大约在1785年和1788年之间，琼斯担任亚洲学会的会长，发表了一篇关于《诗经》的演讲。在这篇演讲中，选有琼斯根据《大学》翻译的三节《诗经》中的诗，它们分别是：《淇奥》、《桃夭》和《节南山》。翻译时他参考了柏应理的拉丁文译本。他的译文比之前的珀西的译本准确多了。
法国汉学家杜赫德的《中华帝国全志》在1736年和1738年曾分别由布鲁克斯（R Brookes）和凯夫（E Cave）译成英文，英语读者由此最早接触到了其中收录的《诗经》和《书经》。“1829年，英国汉学家戴维斯（J F Davis）在其专著《汉文诗解》里以《诗经》和先秦至六朝民歌为例论述中国诗歌格律，开创了《诗经》原文英译的先河。”
第一部英译本的《论语》的翻译者是顾利（David Collie）,“他曾担任过马六甲的英华书院的汉语教授，英华书院印行过他的四书译本，书题为《通常被称之为四书的中国经典著作集》（1928）。”
四书 The Four Books：
《大学》the Great Learning
《中庸》the Doctrine of the Mean
《论语》the Analects of Confucius
《孟子》Mencius
五经 The Five Classics：
《诗》The Book of Songs
《书》The Book of History
《易》The Book of Changes（或：I-ching 易经的音译）
《礼》The Book of Rites
《春秋》The Spring and Autumn Annals
含英咀华的意思是什么
含英咀华
hán yīng jǔ huá
〖解释〗英、华：这里指花朵；咀：细嚼，引申为体味。嘴里含着花朵，品味花的芬芳。
比喻品味、体会诗文中的精华。
〖出处〗唐·韩愈《进学解》：“沉浸浓郁，含英咀华。”
〖示例〗~，早预蓬莱道山之选。 宋·陆游《答建宁陈通判启》
〖辨析〗易与含苞待放混淆
〖反例〗四月上旬，树枝上布满了含英咀华的花蕾。
〖用法〗作谓语、定语；用于文章等
〖造句〗短小、精炼、深刻的文章，值得人们含英咀华。
“沉浸浓郁,含英咀华”什么意思
心神沉浸在古代典籍的书香里，仔细地品尝咀嚼其中精华。
一、原文：
节选《进学解》唐代文学家 韩愈
记事者必提其要，纂言者必钩其玄。贪多务得，细大不捐。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。先生之业，可谓勤矣。觝排异端，攘斥佛老。补苴罅漏，张皇幽眇。寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍。障百川而东之，回狂澜于既倒。先生之于儒，可谓有劳矣。沉浸醲郁，含英咀华；作为文章，其书满家。
二、译文：
对史书类典籍必定总结掌握其纲要，对论说类典籍必定探寻其深奥隐微之意。广泛学习，务求有所收获，不论是无关紧要的，还是意义重大的都不舍弃；点燃灯烛夜以继日地学习，常常勤劳不懈年复一年的读书学习。先生的学习可以说勤奋了。 、批驳异端邪说，排斥佛教与道家的学说，弥补儒学的缺漏，阐发精深微妙的义理。
探寻那些久已失传的古代儒家学说，独自广泛地钻研和继承它们。指导异端学说就像防堵纵横奔流的各条川河，引导它们东注大海；挽救儒家学说就像挽回已经倒下的宏 澜。先生您对于儒家，可以说是有功劳了。心神沉浸在古代典籍的书香里，仔细地品尝咀嚼其中精华，写起文章来，书卷堆满了家屋。
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一、创作背景
这篇文章当作于唐宪宗元和八年（813年），当时韩愈四十六岁，在长安（今陕西西安）任国子学博士，教授生徒。全文假托先生劝学、生徒质问、先生再予解答，故名“进学解”，实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。
二、主要内容
第一段是国子先生勉励生徒的话。大意谓方今圣主贤臣，励精图治，注意选拔和造就人才。
第二段是生徒对上述教诲提出质问。
第三段是先生回答生徒的话。
含英咀华的成语故事是怎样的
暴虎冯河 解释：暴虎：空手搏虎；冯河：涉水过河。
比喻有勇无谋，鲁莽冒险。 出处：《诗经·小雅·小旻》：“不敢暴虎，不敢冯河；人知其一，莫知其他。”
《论语·述而》：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。” 韦编三绝 〖解释〗韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。
编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
〖出处〗《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。” 钩深致远 〖解释〗致：招致。
探取深处的，使远处的到来。比喻探讨深奥的道理。
〖出处〗《周易·系辞上》：“探赜索隐，钩深致远。” 袒裼裸裎 解释：袒裼：露臂；裸裎：露体。
指脱衣露体，没有礼貌。 出处：《孟子·公孙丑上》：“尔为尔，我为我，虽袒裼裸裎于我侧，尔焉能浼我哉？” 含英咀华—咀：咀嚼，英、华：花朵。
把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。
拾人牙慧—拾取别人的只言片语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。 数典忘祖—典：典籍，指古代的礼制、历史。
比喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。
安土重迁—并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”。
别无长物—表面上看起来是别无特长，其实是指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。 不易之论—很容易让人理解为不易理解的言论，实为内容正确，不可更改的言论。
更仆难数—“更”在这里指“换”。这个成语原来意思是说换了几班侍者，宾主要说的话还是说不完，后来形容要说的话还有很多。
敬谢不敏—指恭敬地表示能力不够或不能接受，而不是指不及时感谢。 具体而微—指内容已具备了，不过局面、规模较小。
不是指到细微之外。 木人石心—比喻人受诱惑，不动心。
期期艾艾 ：口吃。 茕茕孑立 ：孑然一身，处境孤单，无依无靠。
不孚众望： 不能使大家信服。
含英咀华的意思
口中含着花细细咀嚼。比喻读书时细细琢磨领会文章的精华。
一、拼音
含英咀华 [ hán yīng jǔ huá ]
二、出处
唐·韩愈《进学解》：“沉浸郁；含英咀华；作为文章；其书满家。”
释义：
沉浸在如美酒般醇厚的典籍中，细细咀嚼体味它们的菁华；写起文章来，堆得屋子满满的。
三、例句
1、诗文精妙的地方都隐在字里行间，不下一番含英咀华的功夫，是无法体会的。
2、 徐志摩的诗值得含英咀华。
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一、近义词：
含菁咀华 [ hán jīng jǔ huá ]
释义：比喻读书吸取其精华。同“含英咀华”。
出处：明·张居正《赠吴霁翁督学山东序》：“今世学者，含菁咀华，选词吐艳。”
翻译：现在的学者，读书吸取其精华，选用、写作的词语十分的华丽。
二、反义词：
不求甚解 [ bù qiú shèn jiě ]
释义：意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
出处：晋·陶潜《五柳先生传》：“好读书；不求甚解；每有会意；便欣然忘食。”
翻译：很喜欢读书，似对所读的书不执着于字句的解释；每当对书中的意义有一些体会的时候，便高兴得忘了吃饭。
基本解释：
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瑛
yīng
玉的光彩：玉有瑛华（古籍中“瑛”多作“英”）。
像玉的美石：瑛瑶。琼瑛。
笔画数：12；
部首：王；
笔顺编号：112112225134
详细解释：
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瑛
yīng
名
(形声。从玉,英声。本义:玉光)
同本义〖jadeluster〗
瑛,玉光也。——《说文》
似玉的美石〖jade-likestone〗
于惟懿主,瑛瑶其质。——曹植《平原懿公主诔》
又如:瑛琭(瑛瑜、瑛瑶。美玉)
相关词语：
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紫石瑛
周传瑛(1912-1988)
圆瑛(1878-1953)
玉瑛
瑛琭
瑛瑜
瑛瑶
乙瑛碑
瑶瑛
宝瑛
赤瑛盘
椒瑛
蓝瑛(1585-约1666)
李瑛(1926- )
凝瑛
琼瑛
中国的古籍《四书》《五经》有英文译本吗
本文2023-10-06 14:34:16发表“古籍资讯”栏目。
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