本人是一名汉语言文学的学生，我们会有四个学期的古代文学课，而且课本都是用繁体写的。我们的老师曾经对我们讲过，她说我们作为汉语言文学专业的学生，都不学习繁体字的话，那我们的文化又将留给谁传承？以前的学生都是用简体字的课本，后来改用繁体字的，目的就是为了让学生更好地学习我国的文化。

因此，我觉得道理是一样的，保留繁体字版本，更是对古文化的一种敬重。就如现在一些热爱传统文化的人，写字时写的也是繁体，是因为他们发自内心深处的热爱古文化。其次，一些繁体字是无法用简体字来代替的。这个我也深有体会，在学习的时候，遇到一些不认识的繁体字，也会去查找它的简体，结果发现是找不到的，古籍里会有很多的冷僻字，因而还是沿用原来的字形。因此，简体版也并非全是简体字。

不是现代的技术不支持印刷简体版，而是多种版本都有。但在编译成简体版的过程中，很容易会加入个人的观点，不同的权威人士也可能会有不一样的理解与观点，因此简体版的比较少。最主要的是简体版本中，会有一部分形同而意义不同的字，很容易用错，会造成误解或歧义，用繁体字就不会出现这样的问题了。

分别回答这三个问题吧：

你们的教材都是简体的还是繁体的？？

基本上都是简体的，就只有《医古文》是繁体的，医古文也不属于中医的专业课，就和《大学语文》差不多的那种，通识必修。

是不是学习中医要求对繁体字的熟悉度比较高？？

这个要看个人的程度，一般要求就和学其它专业没什么区别，就掌握简体就行，如果对中医古籍比较感兴趣，程度比较高要研究中医古籍的，那就需要繁体了，不过现在很多中医古籍也有简体版的，话说回来，如果真要研究中医古籍，那可能不仅是掌握繁体，还有古汉语句式，用词断句，历代词汇演变都得有一定了解……

如果考研的话是不是更要看很多繁体字的明清医书？？

就和平时学习一眼，看教科书就可以。考研的话，英语和政治是全国统一的，另外的专业课综合每个学校情况会有一些不一样，但都是立足于平时的教学用书，都是简体内容。

简体字和繁体字哪个更有价值？为什么？

回答如问，先知道什么是简体字和繁体字的定义。

简体字：笔画较简的字，用来代替原来通行而笔画较繁的字。

繁体字：已由简化字代替的汉字。

繁体字哪来的？

汉字的演变过程是经过了6000多年的变化，其演变过程是： 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。

用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文:是现在所知最早的汉字，它的字形有大有小，笔道很细，每个字都像是一幅小孩子画的画。

铸刻在青铜器上的金文:与甲骨文差不多同样古老，它的笔画比较粗壮，大小也比较匀称。

在中国历史上的战国时期，中国被划分为七个诸侯国。各国的文字差异很大，就像古老的密码，很难破译。

秦始皇统一中国后，对汉字也进行了统一。从此奠定了中华民族文化统一的基础，促进了经济文化的交流与发展。

秦代的统一文字：小篆，使汉字的笔画和结构得到定型，奠定了汉字方块形的基础。

隶书，是小篆的简便写法，最早流行于秦代下层人物中间，相传为程邈在监狱中将其整理成一种新字体。

从上述看，汉字一直在走由繁到简的过程，目的就是让更多的使用汉字。

1949年之后，***建立了人民政府，为了摆脱有汉字以来，多数百姓不能够识读汉字的现状，实行了文字改革，推广使用简化字，使得普通百姓“脱盲”。

近几年，有些人，甚至有些很有身份的人（政协委员、人大代表）搬出种种理由，要恢复使用繁体字。

简化字的使用价值符合发展的观点，不可替代。

繁体字的学术研究价值与研究甲骨文应该是一样一样的。

古籍从影印本的繁体竖排到可供大众阅读的简体横排的过程中，信息的准确度是在不断降低的。其中讹误的出现可能是由于影印技术的不完善，也可能是由点校者的一些“人为失误”造成。前者当然无法避免，而后者我们应当努力减少。

比如说，清朝有个诗人叫黄景仁，他写的一组《感旧》诗非常有名，一共四首，在这里只摘出其四：

从此音尘各悄然，春山如黛草如烟。泪添吴苑三更雨，恨惹邮亭一夜眠。讵有青鸟缄别句，聊将锦瑟记流年。他时脱便微之过，百转千回只自怜。

如果有了解过一些格律，应该很容易看出：全诗作为七律只有鸟字出律，鸟那个地方应当是一个平声字。进而可以猜想，这里出现讹误的可能性很大。