一、手抄报的形式办手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。二、 手抄报的内容手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。具体要求：一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容，每二周一期，每期要求有明确的标题，确定重点内容。主次分明，版面新颖活泼。

三、 具体步骤1、 讲清意义，激发兴趣办手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性，大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他学科的基础。学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确定位。从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而，现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢？有的同学理科学得很不错，而只因为文科太差而名落孙山。有的人喜爱数学，可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色，让其总结一下经验，却说不出个一、二、三。

从中、高考，到工作中的继续学习；从工作上、学习上的工作总结，到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具，都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础，掌握好这门工具呢？靠每天一节的语文课？谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么，有没有一种能把课内与课外的活动结合起来；语文学习与其他学科相互促进的方法呢？这时同学们的表现很活跃，有的在闪动着眼睛思考着；有的则用期待的目光企盼着老师的答案。这时，我并没有说出答案，而是趁势发问：“你们想不想当编辑，做记者”？这时同学们都说：“想”！这时我把办报的想法告诉他（她）们：“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，相信你们只要能坚持办手抄报，你们不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”

这时，同学们各个跃跃欲试，从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号，什么是手抄报？2、 典型引路积极性调动起来了，下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法，我的做法是：（1）让学生先独立办一期手抄报，专题自拟，自行选材，自行设计，自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》，也可以发挥自己的想象。时间在两内周完成。（2）将收上来的手抄报选择出几份较好的，进行认真指导，让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了，我便通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们，并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家，回去再实践，经过这样的反复实践，同学们基本掌握了办报方法。（3）要求具体化，手抄报规范化。在大部分学生掌握手抄报的基本格式后，为了提高手抄报的质量，我于是进一步要求。A、手抄报要做到：主题鲜明，内容集中，标题新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。如：“以复习旧知识为主，可拟为《复习指导报》，如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》，力求新颖。B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排匀称，主次分明，版块横、竖参差，插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。C、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当（以三米左右能看清为宜）。

3、 评展激趣促提高为了使手抄报的质量不断提高，也为了进一步激发同学们的积极性，我坚持每期都认真看，认真点评，择优展览。点评。点评的原则：以表扬优点为主。点评的内容：从形式到内容，从整体布局到每个版块的安排设计，从选材到书写。办手抄报体现着一个学生的综合能力，不可能通过一两期的实践就能提高，有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导，热情的鼓励，是克服困难坚持办下去的动力。所以点评中，我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步，每一款精妙之笔，实在没有可表扬的，只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评，学习别人的长处，欣赏自己的进步，盘算着如何完善自己的报纸。展出。展出的原则：优中选优，兼顾不同层次。经过两三期的点评，同学们的取长补短认真实践之后，在以后的手抄报里，每期都不乏形式优美，内容充实的好作品出现。对于这些作品，我除了认真点评给以表扬之外，还要在班上展出，供大家观摩学习。也有的同学尽管他们的作品不是很好，但却是他（她们）尽其所能而为之。这些作品我们也适当的给予展出的机会。展出的范围一般以1/2或1/3为宜。

A、正楷。

抄写经文，原则上应当用楷书，即用楷体字或正体字抄写。原因在于，经文庄严贵重，用楷书（正书）抄写便能体现庄重。用楷书抄写，有利于抄写者理解经文所说义，如果用行书或草书，则抄写者的心思主要在笔上，对经文的理解就有点漫不经心。

所以抄经最好用楷书，使人一目了然，如果是不容易辨认的字体，欣赏书法的功能居多，佛法上的利益就少了几分。

扩展资料：

抄写佛经注意事项：

1、沐手

抄写前有条件者先沐浴，换干净的衣服，洗干净手。抄经前审视自己抄经的目的、动机，想象抄经这一有意义的活动会给你及一切六道众生带来很大的福报。

2、着装

即使独自在家，也必须注意着装干净整齐。

3、桌面

抄经的环境要保持干净整洁，如果在桌子上抄经的话，首先要把桌子上的其他东西清理收拾好，给抄经创造一个神圣独立的环境。

4、心念专注

抄经的意义之一，就是让人收摄心神、凝神静气的，因此，如果抄经的过程中，有杂念出现导致无法专心抄经，不妨先停一下，深呼吸、放空自己，等心宁定了再继续抄经。

手抄报格式有哪些如下：

1封面：手抄报的封面应包含标题或主题，作者姓名，班级和日期等信息。可以使用大字体和吸引人的插图来突出主题。

2目录：手抄报可以包含目录，列出各个内容模块的标题和页码，方便读者快速查找到感兴趣的部分。

3主题内容：根据手抄报的主题，可以安排多个内容模块。每个模块应有明确的标题，并在该模块内详细介绍相关内容。可以使用、图表、引用等形式来增加内容的丰富性。

4标题和副标题：每个内容模块应有具有吸引力的标题，简洁明了地概括该模块的主题。若有需要，可以添加副标题进一步说明内容。

5和插图：手抄报可以加入相关的和插图，有助于更直观地展示内容。应与主题相关，清晰可辨认，并配有简短的说明文字。

6图表和数据：如果手抄报需要呈现数据或统计信息，可以使用图表的方式进行展示。条形图、饼图、折线图等都是常见的图表形式，能够直观地表达数据。

7引用和注释：为了增加内容的可信度和丰富性，可以在适当的位置引用专家或权威人士的观点和研究成果，并附上相应的注释。

8结尾：手抄报的结尾可以总结主题内容或进行适当的反思，也可以留下对读者的鼓励或引发思考的问题。

总之，手抄报的格式可以根据具体的主题和需要进行灵活安排，但重要的是保持整体布局的清晰和内容的有序性，让读者能够迅速理解和获取所需信息。

扩展资料：

手抄报简介：

手抄报是古代的新闻传播媒介，是以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，又称为手抄新闻，现在的手抄报是指手抄自己写的或者选的文章在小报上，上面可以画出格式和图案，创造自己的手抄报。

在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具，它就相当于缩小的黑板报。

办手抄报是一项综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知欲望，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。

国庆和中秋的手抄报怎么做如下：

首先要把主题给画出来。比如“喜迎国庆”“欢度国庆”“欢度中秋”，这些字体一定要够大，够吸引人，让人一眼就知道是国庆or中秋手抄报。

选一个有节日代表性的，比如中国地图，或者天安门广场，或者五星红旗，或者嫦娥，或者玉兔，选取其中一个手抄报的形状，比较吸引人的形状。

先把手抄报的具体框架给画好。国旗、五角星和平鸽、月亮，嫦娥这些都可以作为大的手抄报形状。

画好形状后，再往里面填充手抄报的内容，字体的颜色可以用节庆的颜色，比如红色、**，都是可以的，不要单一的黑色。

文字要和构图相配合，根据构图的轮廓决定文字倾斜度，但也不可过于倾斜，影响观看构图要合理清晰，每个构图前写明这一部分的主体和主旨。

重点内容和主体，可用彩铅描边，从而突出主题。最重要的是干净整洁，字迹工整清晰，有余力的同学可以考虑背景上色问题。

紧密扣住主题。

我们如果要根据某些命题来做一些手抄报，那么，就必须扣住主题，比如国庆节或者中秋节，这样的节日，就应该从爱国或者团圆的角度设计内容。

适用于抄经文，佛像，或 破损经文的处理方法······

任何纸笔都行的，太多可以烧掉同时念诵佛号，灰入干净流动水里即可。

印光大师教我们用干净的锅，下面铺上干净的箔锭，以免纸灰飞溅 然后把灰收集好，装在新的布口袋里，加上干净的沙子， 干净的石头，干净的砖头等等， 然后沉入水底 加沙石是为了让纸灰不要浮在水面上，遭到污秽出自《印光法师文抄集》