乘法口诀表里面没有几乘几是46。乘法口诀如下：

1×1=1；

1×2=2，2×2=4；

1×3=3，2×3=6，3×3=9；

1×4=4，2×4=8，3×4=12，4×4=16；

1×5=5，2×5=10，3×5=15，4×5=20，5×5=25；

1×6=6，2×6=12，3×6=18，4×6=24，5×6=30，6×6=36；

1×7=7，2×7=14，3×7=21，4×7=28，5×7=35，6×7=42，7×7=49；

1×8=8，2×8=16，3×8=24，4×8=32，5×8=40，6×8=48，7×8=56，8×8=64；

1×9=9，2×9=18，3×9=27，4×9=36，5×9=45，6×9=54，7×9=63，8×9=72，9×9=81；

乘法口诀表从“一一得一”开始，到“九九八十一”为止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“小九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。

扩展资料：

西方文明古国的希腊和巴比伦，也有发明的乘法表，不过比起九九表繁复些。巴比伦发明的希腊乘法表有一千七百多项，而且不够完全。由于在十三世纪之前他们计算乘法、除法十分辛苦，所以能够除一个大数的人，会被人视若数学专家。十三世纪之初，东方的计算方法，通过阿拉伯人传入欧洲，欧洲人发现了它的方便之处，所以学习这个新方法。当时，用新法乘两个数这类题目，是当时大学的教材。

小九九”的由来九九乘法表 乘法口诀，在中国古代早已有之。《管子·轻重》云：“滤戏作造六峜以迎阴阳，作九九之数以合天道。”《韩诗外传》云；“齐桓公设庭宴燎，待人士不至，有以九九见者。”古时的乘法口诀，是自上而下，从“九九八十一”还是，至“一一如一”止，它的顺序与后事相反。古人用乘法口诀开始的两个字“九九”作为此口诀的名称，所以称九九乘法表。 《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。现在学生学的“小九九”口诀，是

从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“一一如一”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。 中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。 现在人们一般把那些有心计、会算计、善谋划的人形容为心里有“小九九”。 九九表，又称九九歌、九因歌，是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算中的基本计算规则，沿用到今日，已有两千多年。现在小学初年级学生、一些学龄儿童都会背诵。不过欧洲直到十三世纪初不知道这种简单的乘法表。 西方文明古国的希腊和巴比伦，也有发明的乘法表，不过比起九九表繁复些。巴比伦发明的希腊乘法表有一千七百多项，而且不够完全。由于在十三世纪之前他们计算乘法、除法十分辛苦，所以能够除一个大数的人，会被人视若数学专家。十三世纪之初，东方的计算方法，通过阿拉伯人传入欧洲，欧洲人发现了他的方便之处，所以学习这个新方法。当时，用新法乘两个数这类题目，是当时大学的教材。

望采纳，谢谢

乘法口诀里面没有几乘几是46。

乘法口诀：

1×1=1；

1×2=2 2×2=4；

1×3=3 2×3=6 3×3=9；

1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16；

1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25；

1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36；

1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49；

1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64；

1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81；

扩展资料：

口诀特点：

1、九九表一般只用一到九这9个数字。

2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要"九八七十二"，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的九九表。45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。

3、古代世界最短的乘法表。玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，埃及，希腊，罗马，印度等国的乘法表须无穷多项；九九表只需45/81项。

4、朗读时有节奏，便于记忆全表。

5、九九表存在了至少三千多年。从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。九九表也是小学算术的基本功。

九九乘法口诀背诵技巧如下：

一理解记忆法

理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。

例如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，多经历几次这样的思考后，八九七十二这句也将成为铭记于心的口诀了。

二对比记忆法

对比即是多对数字进行观察和比较。

1故事记忆法

故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，他们可以利用故事的形式来帮助学记忆

如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有八九七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打。

2手指记忆法

伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。

如：二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18，即二九十八。

乘法口诀的十大知识

1乘法是一种算术，算术是对数量的研究，是数学中最古老、最基本的一个分支。其他数学类型包括代数、几何学和拓扑学、应用数学。

2乘法相对的是除法，“乘法”一词来自拉丁文，意思是“多重、复合”，乘法是重复添加一个数字的另一种方法，换句话说，它是重复的加法。

3除加法、减法和除法外，乘法也是四种基本算术运算之一。乘法的属性意味着，数字如何分组或先计算哪些数字并不重要。

4乘法的性质意味着方程中数的顺序不重，换句话说，数字是“不一致的”，因为它们可以不一样的来回移动。

5乘法中的数字零(0)属性意味着，只要计算中有一个零，那么得到的答案就是零。

6格子乘法(也称为直角正方形，筛子乘法，或印度教格)在历史上被许多不同的文化所使用，虽然长乘法比格法更流行，但也有一些人发现后者更易于使用。

7在乘法运算中，按被乘数的顺序变化不会改变乘积，任何数乘以“1”的乘积等于该数本身。

在我国古代灿烂辉煌的诗词文化的映衬下，数学这门学科好像显得发展不太好。尤其是在我们的印象中，科举考试分为文举和武举，用现代人的思想文举就是让考生结合高中文科数学、英语以外的科目的知识写出来一篇文章。武举就是比一下谁武功高，谁兵法比较熟。不管是哪个，都没用到数学。

毕竟在古代，有一个叫做算盘的东西是账房常用的，有了算盘收收钱发发工资足够了。女孩子讲究学女工，能认识几个字会写几首诗就足以让大家说你有才华了。男孩子在外边务农或者打工，至于经商，那是下下之选，古代没有多少人会想着主动经商，所以务农和打工会算数就行了，又不需要解复杂的方程式。

经常有人这样调侃，对于普通人来说，学数学有什么用呢？难道我上街买菜要现场解一个方程式算一个微积分？

古代相比于现代来说，确实看起来需要数学的地方很少。而且数学连考试必考科目都没进去，那穿越到古代岂不是不用学习数学？

如果有人说出这样的话，那可见穿越到古代也不行，因为历史没学好。

现在小学生人人必备的九九乘法表，在秦朝就有了。

2002年，在湖南里耶发现三万六千余枚秦简，下边简称里耶秦简。

在这些秦简里，详细记录了从秦始皇二十五年到秦二世元年的大小事例，详细到年、月、日，十几年连续不断，在此之前，人们只发现了兵马俑和一千多枚秦简。

里耶秦简的出现大大推动了我们对秦史的研究，加深我们对秦史的了解，这一发现可以称得上是里程碑式的发现。

其中，九九乘法表就是在里耶秦简上发现的。

与现代“一一得一，一二得二”的开头不同，里耶秦简是从“九九八十一”开头的，

往后的算法跟现代一样，唯一不一样的是，现代“一一得一”的位置上，里耶秦简上是“二半得一”。

“二半得一”意思就是两个一半的放到一块就是一个，这直接证明了在秦朝那个时代人们就已经有了分数意识，两个二分之一就是一个一。

在书写上，里耶秦简的九九乘法表跟现代的九九乘法表也类似，将一个数字排成一个横行，乘上相对应的数字，数字大小从右向左递减。

假如说是一个数字乘七，在现代的乘法表是，是从左向右从一到九乘上去。在里耶秦简上是从右向左从一到九乘上去，这也符合古人看书的习惯。我们都是从左往右看，而古人是从右往左看。

这个发现直接将我国古代普及数学教育的时间往前推了很多年，

因为一般认为成书于西汉文景时期的《算术书》是中国最早的数学专著。而秦简上出现的九九乘法表无疑说明了秦汉以前，数学就已经被普及了，最起码大家不止会算加法，还会算乘法。

在古代如果要做学生，同样要学习数学。科举制度是隋朝时期开设的，虽然考试科目没有数学这一科，但是国子监却开设了数学。

在隋朝之前，虽然没有专门开设学宫学数学的相关记载，但是有不少因为算数算的好当官的。当时的人们信奉天相，而观星占卜都需要算术。在汉朝，除了那本《算术书》之后，

还有董仲舒提出了“兴校以养士”。

也就是说，在汉朝时候就已经有意识地开始官办学府了，到了隋朝及以后，历朝历代都有官办学府招收学子，目的就是“养士”，教学子们朝廷需要的东西。

而根据现有文献的记载，除了战乱动荡时期，每一个朝代官府开办的学校里都会开设算术这一门学科，学数学。尤其是在宋朝，商人做官也不是稀奇的事情，而经商的需要更刺激了数学的发展。

我国数学方面、科技方面的很多成就都是在宋朝出现的。比如用于观测天文的自动计时机械仪器、能够测出磁偏角和辨明方向的罗盘、活字印刷术、水密船舱等等。

还有一些数学著作，秦九韶的《数书九章》、李冶的《测圆海镜》等，数学上已经完成了四次以上开方，解高次方程等计算。

古人没有计算器都能算出来，而数学学渣们拿着手机都可能算不对。

我国的数学，在明朝以前，都比较繁荣，在宋朝更是达到顶峰。

只不过到了明朝，开始八股取士，一开始这只是为了选出最有用的人才，能办事的人才。

但是在这种考试制度的带领下，官办学府开始只教八股，带动民间想要中进士的学子们也只学八股。到了清朝延续明朝风格，八股取士更加死板，但是遇上了几位有意思的皇帝，康熙爷、乾隆爷等都对数学特别感兴趣，所以虽然考试科目里没有，但还是开设学府，让八旗贵族子弟都来学习数学。

另外，清朝特地设了钦天监一职，专门看星象，这就又需要数学算法。

在清朝，民间普通学子的八股思想到后期几乎固化，但是贵族子弟还能学到数学。

我们也知道，在古代都能有“万般皆下品，唯有读书高”这种局面产生，“士农工商”，对于古人来说，只有读书才是一条正经的道路，也是能成为人上人的希望，也就是现代人眼里的成功。

而寒门难出贵子，一方面是因为没钱买不起书笔、请不起老师，另一方面是连生计都成问题，何论读书。

虽然有寒门的状元、探花，但是成功几率更大的还是贵族子弟，权贵人家。而贵族子弟，权贵人家大多又是要到官办学府读书的。官办学府一般都是教算术的，更何况唐宋的科举科目里还有数学这一科。

所以如果穿越到古代，又想走正正经经的科举道路的话，你还是逃不过做数学题这条路！

并且不得不承认，以我们普通人高中的水平，如果穿越到宋朝，还不一定能考过数学考试。

如果想着去宋朝经商致富，算起进货多少月销售多少利润多少，还不如宋朝的商人。

想着穿越了就不用做数学题了？这不只是数学没学好，这是历史也没学好！

乘方表的背诵口诀如下：

按照每个数字的顺序，分别背诵每个数字的乘法口诀，也可以按照乘法口诀表的排列方式，从上到下依次背诵。乘法口诀表的排列方式有多种，可以是一句、两句、三句、四句、五句、六句、七句、八句、九句的形式，也可以是一行一行地排列。

拓展有关乘法口诀表的相关知识：

1、什么是乘法口诀表

乘法口诀表又叫“九九乘法口诀表”，顾名思义，这个表有九行和九列组成。而且，整个口诀表像一个楼梯形状，发现并记住这个特点，就容易将整个表的结构记在脑子里，加深形象记忆。

2、乘法口诀的机械记忆法

1）竖着背

比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。

2）横着背

比如，第一横行，就一句一一得一；第二横行两句，一二得二，二二得四；往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。

3）拐弯背

比如，首先背一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八；然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七；如此类推，回到一四得四接着拐弯。这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。

3、乘法口诀的理解记忆法

1）当能按顺序熟读口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如，二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀。

2）比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。

乘法口诀表里没有等于68的。接近68的有：4×14=56，4×15=60，4×16=64，4×17=68，4×18=72，4×19=76。

九九表（乘法口诀表）一般只用一到九这9个数字，九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。九九表存在了至少三千多年。从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。

乘法口诀记忆技巧

在学习了乘法的意义之后，对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。例如6×8，表示6个8或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估计出积的结果大约在50左右，继而排除一些不可能的结果，朝这个范围思考口诀。

当学生能按顺序熟背口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如：二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，