中班美术活动教案5篇

作为一位优秀的幼儿园教师，时常需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地开展课堂教学。下面是我给大家整理的中班美术活动教案，希望大家喜欢！

中班美术活动教案（精选篇1）

活动目标

1、能大胆想象并画出有创意的房子。

2、愿意向同伴介绍自己的作品。

重难点

重点、难点：能大胆想象并画出有创意的房子。

教具准备

1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。

2、画纸、画笔、油画棒等。

活动流程：

一、引题

（一）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？

（二）幼儿自由讲述。

二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。

提问：你想设计的房子是什么样子的？

它有什么奇特的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）

三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。

四、展示分享

（一）请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。

（二）集体展示。

把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。

活动反思：

在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。

中班美术活动教案（精选篇2）

活动目标

1感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。

2尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

3在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备

1PPT、烟花视频。

2水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。

活动过程

1感知欣赏。

(1)观看影像材料：教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色彩和形象。

(2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解，例如：说一说烟花像什么，色彩、亮度上有什么变化等，鼓励幼儿大胆说出自己的见解。

2讨论表现烟花的方法。

(1)组织幼儿讨论如何创作出五颜六色美丽的烟花作品。

(2)说一说自己想用什么材料来表现烟花。

3幼儿创作。

(1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。

(2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作。

(3)教师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。

4欣赏作品，交流经验。

组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。

5活动延伸。

(1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿继续操作。

(2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进一步感受烟花的美感，并表现烟花。

教学反思：

我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。

中班美术活动教案（精选篇3）

活动目标：

1 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

2 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。

3对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

活动准备：

1 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。

2冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

3展示板。

活动过程：

1 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征。

教师：你们见过雪花吗？是什么样的？

2 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。

（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。

教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？

个别幼儿尝试。

（2）幼儿操作探索折叠的方法。

（3）欣赏雪花，探索剪的方法。

教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？

教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

3教师交代用要求，幼儿操作。

教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！

教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。

幼儿操作，教师指导。

4张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。

（1）幼儿介绍自己的作品。

（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。

活动延伸：

用剪好的雪花布置活动室。

中班美术活动教案（精选篇4）

一、活动目的：

1、让幼儿通过观察制作进一步了解蛋的食用方法。

2、鼓励幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不一样的作品来。

3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与成功感。

二、活动准备：

1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做，丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相

机把幼儿制作的情景拍下来。

2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。

3、分组放置幼儿操作用的材料：

水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。

三、活动过程：

1、现场制作蛋食品，引导幼儿观察：

（1）、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗？

（2）、提出观看要求：

A、注意安全，不靠近或接触到锅以免烫伤。

B、观看时不推挤。

2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么？你最喜欢哪一道菜，为什么？

（蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。）

3、提出建议：共同来做一盘好吃的蛋。

4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品？

5、提出要求：

（1）、用剪刀应注意安全。（2）、把不要的纸屑放到空盘子里。

6、幼儿自由操作：

（1）、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿制作。

（2）、巡回观察指导幼儿创作。

（3）、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品，并取个好听的名字。

7、交流经验：

（1）、鼓励幼儿向大家介绍，展示自己的作品。

（2）、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋，体验制作的快乐。

8、活动延伸：

把“一盘好吃的蛋”放到角色游戏中，丰富幼儿的游戏内容。

中班美术活动教案（精选篇5）

活动目标

1、体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

3、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

活动准备白纸、小盘、蜡笔（每人一份）腊梅（实物或）学习儿歌《腊梅花》

活动过程

1、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。

提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？

一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

2、幼儿操作，教师指导。

教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

吹树干时要向上方吹，用力要适度；点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣形状。

能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

适当添加背景，并注意及时擦手。

3、作品欣赏。

将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

活动结束：

儿歌：《腊梅花》

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

活动反思：

从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。

像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。

　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的中班美术教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、欣赏老虎的，了解老虎的外形特点，并尝试利用粉印版画的形式进行表现。

　2、能描绘出老虎威猛、凶狠的动作和表情。

　3、知道先涂浅色的部分再涂深色的部分。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、幼儿认识老虎，或去动物园看过老虎。

　2、课件：老虎的。

　3、水粉笔，作业纸，各色颜料，抹布，桌布等。

　 活动过程：

　1、出示老虎的，引导幼儿欣赏和表达。

　（1）教师：这是什么动物？老虎长什么样？身上有什么样的花纹？给你一种什么样的感觉？

　（2）教师：你知道老虎喜欢干什么吗？看看这些老虎在干什么？它的动作和表情是什么样的？

　2、师幼共同讨沦表现老虎的方法。

　（1）教师：我们怎么才能画出老虎威猛、凶狠的感觉呢？（嘴巴张得大大的、牙齿尖尖的、奔跑的样子）

　（2）教师：可以画老虎什么样的动作？什么样的表情？老虎喜欢在什么地方活动？这里的场景怎么表现？

　●提示幼儿迁移以往的绘制经验，先涂浅色的部分，再涂深色的部分，避免图案模糊不清。

　（3）教师：老虎身上的花纹是什么样的？用什么颜色表现老虎身上的花纹呢？（橘色、白色）黑色的花纹怎么表现？（留黑）

　3、幼儿创作，教师进行个别指导。

　（1）重点：表现老虎的外形和动作。

　（2）难点：表现老虎凶猛的样子。

　要点提示：

　（1）帮助幼儿在创作的时候有感情地描绘，如象声词的引导“啊呜”、动词的引导“扑”“窜”、“跳”等。这样幼儿在创作的时候容易投入，表现出的老虎也会比较生动。

　（2）老虎身上的花纹比较有特点，教师可以通过引导幼儿进行细致观察，并且采取“留黑”的方法将黑色的花纹空着不涂，效果不错。

　4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　教师：你是怎么表现老虎凶猛的样子的？

　区角活动：

　①科学区：观察老虎的样子，深入了解老虎的特征。

　②美术区：用蜡笔画创作老虎；用油泥表现老虎凶猛的样子。

　家园共育：

　请家长带幼儿去动物园参观，观察老虎的不同动态。

中班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1．观察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。

　2．发展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。

　3．培养幼儿初步的创造能力。

　4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备：

　绿、粉、**绉纹纸头，胶水，绘画工具。

　 活动与指导：

　1．组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。

　2．用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。

　3．将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。

　4．注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

　 活动建议：

　1．组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。

　2．可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。

　3．在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。

　4．可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。

　日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。

　家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

　 活动反思 :

　老师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得开心，很轻松的练习树木的画法。整个活动轻松有趣。

中班美术教案 篇3

　 活动目标：

　⒈欣赏画家米罗作品中独特的绘画风格，利用点、线、形，结合各种色彩进行创作。

　⒉乐意参加欣赏活动，能发现艺术作品中的美，感受作品中的色彩特点。

　⒊培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　⒋培养幼儿的欣赏能力。

　⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 教学重难点：

　重点：能在欣赏艺术作品中体会冷暖色系，观察并说一说作品中点、线、形的作用。

　难点：欣赏米罗作品，大胆表述艺术作品的画面，感受艺术美。

　（要发展幼儿欣赏多种艺术形式和作品是，幼儿在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应，教师引导幼儿结合所见的色与形大胆讲述，从而引发幼儿感受美、热爱美、创造美。）

　 活动准备：

　⒈多媒体课件《米罗和他的作品》、黑板、小贴纸若干。

　⒉幼儿绘画创作用具：人手一份的毛笔、记号笔、颜料（红、黄、蓝、绿）、生宣（背后粘好白纸）、抹布；水桶6个、报纸等若干。

　 活动过程：

　⒈谈话导入

　⑴师：小朋友们，你们喜欢画画吗？喜欢用什么颜色来画，画什么？

　师：有伟大画家也爱画画，我们来看看他用什么颜色？画了什么？（直接出示范画）

　（评析：活动先引导幼儿说自己画画喜爱用的颜色，请幼儿说出色彩和色彩相对应的给人的印象和感受，引导幼儿接下来重点结合画作的色彩来欣赏。）

　⒉赏析作品、大胆表达对作品的感受。

　⑴引导幼儿观察画中的主体形态、色彩、线条等。

　图1《红蛋太阳》

　①师：在这幅画中你看到了什么？是什么颜色的？

　幼儿的回答是：它用红色画了太阳，你为什么觉得它画得是太阳（从颜色形状：因为是红色的、圆形的）红色的太阳给你什么感觉？（照在身上暖暖的）红色是暖色。还有什么颜色给你也是暖暖的感觉？（粉红、玫红、橘红……）这些颜色也是暖色。

　教师总结：太阳是红色，代表了温暖，过年时哪里有红色？（红灯笼、红红喜字……红色代表了温暖、热情、吉祥、喜庆）

　②师：除了红色的圆圆的太阳，你在画上还看到了什么颜色？（具体进行分析）

　（紫色的长条）可能是什么？（一艘小船、一条围巾……）

　教师灵活帮助幼儿补充完整回答语句，描述得更加详细。回答里重点围绕画面里的点、线、形。

　③师：你在画上看到了什么线条？（引导幼儿根据线条的特征说一说）米罗爷爷肯恩那个想画成什么？

　④师：这幅画美吗？美在哪里？

　师：请你为这张画起个名字。

　⑤介绍米罗

　教师介绍：这张画是一个大画家叫米罗爷爷（出示）画的《红蛋太阳》。米罗爷爷画喜欢用简单的大圆、小圆、长短不同的线线和点点来画画，他的画有点抽象但给人奇妙、有趣的遐想。

　图2：天空蓝的黄金(蔚蓝的金色)TheGoldoftheAzure①师：米罗爷爷一生画了许多画，除了这幅《红蛋太阳》，他还画了这幅（ppt出示图2）。

　师：在这幅画里你看到了什么？（蓝色的大圆）可能是海里的什么？（大海）

　师：画里蓝色的大海给你什么感觉？（摸上去冷冷的）蓝色是冷色。还有什么颜色也会让人觉得冷冷的？（淡蓝、绿色……）

　②师：大海边可能有什么？（小石头、沙子|别的小星星）看画里的哪些点点可能是石头沙子（别的小星星）？为什么？

　③教师简单介绍这幅画的创作意图

　⑵图1与图2同一画面对比欣赏，发现两幅画的差异，以及米罗作画的特点

　师：两幅画虽然不同，但里面藏着相似之处，哪个小朋友的慧眼能最早发现？

　（1都有大小不同的圆圈、2长短不同的线线和点点、3都有米字）

　师：米罗爷爷的每幅画里都有这样的线条。像雪花，像汉字里的“米”。我们一起来用手画一画这个有趣的“米”字吧。（教师带幼儿空手描画）

　（评析：幼儿对画作分别从色彩、线条、块面角度欣赏，大胆想象发言，说出自己的感受，从而体会到色彩的色相、冷暖、相见，线条形状给人带来的联想，丰富幼儿联想的能力。）

　⒊继续探讨，激发幼儿创作想象

　⑴师：小朋友真看得真仔细，说得真棒。米罗爷爷的画很细心地把颜色、点点、线条搭配的很美，能让人想到许多有趣的东西。

　⑵师：假如你来学米罗爷爷画画，你会用大小不同的圆圈、长短不同的线线和点点画些什么？你想用什么颜色画？

　⒋幼儿创作活动

　⑴师：下面请你们也来做做小画家，学米罗爷爷用点点、线条、圈圈，还有好看的颜色画出有趣的画。等会展示在黑板上。注意操作：用大毛笔蘸彩色颜料画，记号笔画线条或小点点。大毛笔要换颜色时放入水桶洗干净，注意在抹布上挤掉水分。注意不要弄混颜料。⑵教师巡回观察，适时指导。鼓励幼儿大胆地想象和作画。

　（先画好的幼儿可在黑板前欣赏同伴的画）

　（评析；幼儿用画笔蘸颜料画是需要之前有过经验准备的，熟悉操作方法。在绘画时，教师引导幼儿大胆作画，想画什么画什么，同时引导幼儿在画面中灵活使用多种线条和形状来让画面更生动。）

　⒌小小画展（开放性幼儿评价）

　（将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。）

　⑴师：我们也像大画家一样开了小小画展。现在看看，有没有你喜欢的作品。

　⑵师生共同赏析和评价个别作品

　师：谁想来介绍自己的作品？你画了什么？

　师：你为什么喜欢他的画？你觉得他画里有什么？他的画哪里比较有趣？

　⑶欣赏米罗其余画作

　师：米罗爷爷还有许多有趣的画，我们一起来看看。

　①出示图3

　师：这幅画里你看到了什么？你从哪里看出来的？

　②出示图4

　师：你觉得这幅画画了什么？你为什么这么觉得？

　⒀师：米罗爷爷的画真有趣，我们下次还可以和他学画画。

　我们的画展还在开，小画家们可以再欣赏一下我们的画，或者和别人介绍你的画。（活动结束）

　（评析：在美术欣赏活动中，幼儿作品的评析也是很重要的，重点请幼儿说一说，看到了什么，看到有什么感受。这是对之前活动的一个提炼总结，让幼儿又从创作走向了欣赏。）

　 活动反思：

　这个活动主要是要让幼儿欣赏米罗的抽象画作，从色彩、线条和形状的特征感受画作的特征，展开联想。

　幼儿有对色彩的感受，了解其特征，在看到红红的椭圆形时，能从红色上感觉出火热、热情等，看到了蓝色的一个色块时能感觉到寒冷、安静等。然后教师引导幼儿观察画面中的线条和形状，辨认特征，按自己的想象新可能是画的什么。幼儿讲述时，教师要对幼儿的发言充分肯定，尽量引导幼儿重点从色彩上说自己的感受。

　活动之后发现，幼儿想象得很精彩，有的是老师之前都没想到的。

　在幼儿自己尝试创作时，有的幼儿不敢大胆作画，有的幼儿会画一些花草等巨象的东西，但是要求幼儿一下子学习抽象大师的思想是太慢了的。同时，我发现平时就可以请幼儿多花一些时间尝试画自由的画，只要画出自己的所见所感即可。

　幼儿作品的欣赏环节，许多幼儿能看到其他的作品，尝试从色彩点线的机会对别人的作品，让幼儿有了欣赏、感受、联想、表达的集会。本活动原教案在目标上要加入幼儿发现美、感受美、创造美的要素，而且在欣赏米罗作品时，语言要再组织。要加强幼儿对颜色、点、闲、大圆、小圆的装饰的欣赏和发现。

中班美术教案 篇4　设计意图：

　房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。 活动目标：

　1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

　2、感受创意绘画的乐趣。

活动准备：

　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

活动过程：

　一、身边的房子

　价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。

　1、出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？

　小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是有的是还有的是真漂亮！

　二、PPT：奇特的房子

　1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？

　2、观看《奇特的房子》课件。

　3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？

　小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。[page]

　三、设计奇特的房子

　价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。

　1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）

　2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？

　3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？

　小结：小朋友设计的房子这么神奇，有，有还有，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。

　四、幼儿创作绘画

　1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？

　2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？

　要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！

　3、幼儿想象设计未来的房子。

　五、作品展示

　价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。

　评奖：环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。