在互联网技术快速发展到时代，互联网+教育的号角已经吹响。微课、翻转课堂、MOOC等教学技术兴起，迫使老师不得不去提升自己的信息化教学水平，现在教师上课用的最多的还是PPT，这表明PPT依然是课堂教学中不可或缺的辅助手段。那么，怎样才能让自己成为PPT课件高手，让自己制作的PPT更精致呢？今天就和大家分享一下，如何制作一份大神级的PPT教学课件！

　　1、教学内容要删繁就简

　　做课件，当然最先要明确的就是教学内容。但是和以往的板书不一样，PPT最忌讳的就是成段的文字，这样的PPT别说学生，连老师自己都读不下去！

　　PPT课件，讲究的就是简洁清晰。因此，放在PPT上的文字，一定是从教案出发，精选出重要的知识点，多次删繁就简，甚至是能提炼出核心就更好咯！

　　2、好母版决定了整份PPT的颜值

　　这是课件制作的第一步，非常关键！一般而言，它就是整份课件的颜值担当！当然，也是咱们老师审美的反映。所以，挑选母版很重要。它的选择要谨慎，一般有以下几个途径：软件本身自带，自己制作，网上下载，其他老师的课件背景，从平时积累的素材库选取等等。

　　简而言之，最好是简洁美观，符合教学内容，不可花里胡哨，让学生眼花缭乱。

　　3、目录要简洁，层次要清晰

　　学生看到的课件是一张一张的，一闪而过，容易看到结尾就忘了开头！所以，一定要一开始做好目录，分好层次。一般而言，层级不要太多，学生容易混淆，最好是每一张PPT能顺延前一张，遵循学生的思维连贯性。

　　老师在制作PPT时更要注意，屏幕排版整齐、知识结构清晰、逻辑层次得当，符合教学内容的逻辑关系和学生的认知规律。

　　4、每张幻灯片样式都选对了吗

　　新建幻灯片的时候，会有很多样式可选，比如标题式、栏目式、式。每一种样式的背景也不一样，老师在选择的时候根据教学内容来选择样式，注意文字和、超链接等元素的需求，选择合适的幻灯片样式。

　　当然，这样的样式变换，防止一种红灯片样式一用到底，学生产生视觉疲劳！

　　5、图表、音视频，该用一定要用

　　为什么要用PPT做课件？其实，很大一个好处是因为，它能汇集、表格、音频、视频、动画等多种媒介，充分调动学生的听觉视觉，帮助学生理解知识点。

　　对于语文老师而言，文字所未能表达尽的，可以用表示。

　　对于数学老师而言，数字所未能说明的，可以用表格呈现。

　　对于化学老师而言，课堂上不能做的实验，可以用动画或视频来展现！

　　这些媒介辅助教学，辅助课堂，让课堂变得更有趣起来。

　　6、细节处理，一眼窥见技术含量

　　细节决定成败，老师制作一个PPT当中的细节不可小视。比如所选文字的颜色与背景是否适宜，搭配起来是否便于观看，以及文字的大小、字体，都直接影响了学生的视觉效果，自然也就与课堂效果非常相关。

　　再比如，的所在位置，切入转出是否适合，放映的时间衔接是否恰好，这些非常细微的点都需要反复琢磨。

　　7、多次放映，体验整体效果

　　制作是一回事，但是放映效果却是另外一回事。当制作好一份课件后，老师一定要自己反复放映，体验学生在课堂上所看到的效果，反复检查PPT衔接的速度，音频、视频的插入，超链接的外链，设置的翻页方式，PPT适应屏幕大小的尺寸等等。

　　PPT功能非常多，看起来是让人眼花缭乱，然而老师做课件经常用到的其实不多。只要根据以上方法去设计自己的课件，那么你的PPT课件自然不会low。

　　8、当当学生，多看他人的课件

　　多看他人的课件，一来学习他人的技巧，提高的自己制作PPT的能力，如PPT的构造、设计思维等。这里给大家推荐一个课件平台——速课网，里面的课件都是教学相关的。

　　“三人行则必有我师”，相信一定能学到不少东西。同时，以学生的角度，体验学生看PPT的感受，寻找改进完善的点，这样自己才能做出精美的课件。

新手制作ppt课件步骤如下：

1、确定主题和目标：首先，你需要明确你的课件的主题和目标。这可以是某一课程的教学内容，也可以是某一具体问题的探讨。明确你的课件要传达什么信息，这是制作课件的第一步。

2、收集和整理内容：根据你确定的课件主题和目标，收集相关的资料和信息。这可能包括文字、、视频、音频等多种形式。同时，你需要将这些资料进行整理，使之条理清晰，方便后续的课件制作。

3、设计课件结构：在这一步，你需要规划你的课件的整体结构。这包括整体的布局、页面的设计、内容的呈现方式等。你可以根据教学内容的难易程度和学生的接受能力来设计课件的结构，使之符合教学逻辑，方便学生理解。

4、制作课件：在确定了课件的结构后，你可以开始制作课件。在这个过程中，你需要使用PowerPoint等软件，根据你设计的结构来创建各个页面。你可以使用各种模板、插件和工具来提升你的效率。同时，你也需要注意版面的美观性和内容的准确性。

5、测试和修改：完成初步制作后，你需要测试你的课件，检查是否有错误或者不足之处。这包括内容的准确性、界面的易用性、交互的合理性等等。根据测试的结果，对课件进行修改和完善，使之更符合教学需求。

6、完成并发布：经过测试和修改后，你的课件就完成了。你可以将它发布到各种平台，让学生们可以自由下载和学习。同时，你也可以根据学生们的学习反馈，对课件进行持续的更新和改进。

PPT的作用

1、吸引。用美观、炫目的平面和动画设计吸引观众的注意力，将他们的注意力吸引到演示之中。引导。用PPT来帮助演示者突出演示的重点，帮助观众理解演示的内容，跟上演示的节奏。

2、体验。用PPT协助营造适宜的演示氛围，通过感性的视觉信号增强观众对演示的良好印象。PPT还可以创建演示文稿，或在网上召开面对面会议、远程会议，给观众展示演示文稿等。

上学的时候总有一个疑问，为什么老师的课件出奇的一致？辣眼睛的配色，神奇的特效，诡异的漫画画面，给我幼小的心灵带来了巨大的冲击。(是否勾起了你的回忆？里面有味道吗？)其实教学课件PPT做的又快又漂亮并不难，重要的是思路~就像下面的草稿修改案例一样，一共改了四个版本，每个版本只花了我5分钟。(修改前)(修改后)效果还可以~想知道怎么做，就继续往下看！~。教程开始。第一步:制作背景。很多人可能因为没有时间找到合适的背景，所以背景是白色的。但是这样会让页面看起来很无聊，很空洞。今天，我教你一个制作浅色背景的小技巧。需要的是的“重新着色-侵蚀”功能。操作步骤:工具-颜色-重新着色-选择第四种效果侵蚀(注意:此方法适用于黑白颜色！)调整后，如果背景还是太乱，可以在上面放一个白色的蒙版。这样做，就可以得到一个“非单调的光背景”。第二步:梳理文字内容。看了稿子，可以知道目标管理的形式有三种划分方式，这里需要划分三个同级的内容块。就这样，先把初版文字整理一下~。可见即使没有再装修，信息传递也比原来好很多。这是因为我做了分组和比较。分组:因为文字信息比较短，所以我选择横向布局，设置适当的距离，让观众一眼就知道这里有三个部分。对比:通过字体大小和颜色的对比，层次更加清晰明显。第三步:添加容器，强调重点。容器是一个带有文本的线框。比如我这里画了三个圆角矩形。把文字收拾起来会让页面看起来更整齐，更有条理~而这个PPT就是在划分标准上加一个渐变色块，用渐变色填充“形式”这个词，从而突出重点。第四步:改进和优化。做完上一步，还是觉得页面挺空的，好像缺少了一些设计感。这个时候需要改进和优化。比如在外围加边框，这样就不会出现页面空间了！当然你也可以在底部加上学校的logo，看起来更像是正规的教学课件。为了打破页面的僵硬，我把页面乱排，加了一个细线框，就这样完成了。如果我们需要在讲课时根据内容突出重点，我们仍然可以这样做:这里的主题颜色可以根据需要设置，比如学校logo和书籍的颜色。如果不喜欢圆角矩形，可以换成这种不太常见的形状。一键改变形状操作方法:选择形状-绘图工具-格式-编辑形状。除了水平排版，我们还可以尝试其他的排版方法。其实不管做什么样的PPT，掌握这四个步骤都不会太难看。好了，今天就到这里。下次见。拜拜~。

　导语：《芦花荡》是人教版八年级语文上册第一单元第二课，是现代著名作家孙犁的作品，文章以清新明丽的语言描写了在抗日战争期间的白洋淀上，一个抗日老英雄护送两个女孩子寻找部队的故事。以下是我带收集整理的《芦花荡》课件，希望对您有所帮助。

点击下载文件:   八年级上册语文《芦花荡》课件pptrar

　ppt简介：

　《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件，但决没有“凄凄、惨惨、戚戚”的描绘，就连那个女孩子受伤后的几声呻吟，也被轻轻一笔带过去了，作品要高昂浓重地传达出来的，是一种战胜敌人的坚定信念和乐观情绪。即使在残酷的战争背景下，作者仍然以沉静从容的姿态抒写白洋淀的美丽风光，细心地镌刻白洋淀人民心灵的塑像。

　这里，我们着重谈谈孙犁笔下的景物描写。我们知道，小说中的景物描写一定要切合环境和人物的心境，切忌游离地写景。《芦花荡》的景物描写，处处与战争环境和人物的心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高作品的感染力。

　小说一开头，就有一段精妙的景物描写：

　夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

　“敌人”“炮楼”，点明了环境的气氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”，渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落下来”的幻觉。这样优美的自然环境，是多么令人赏心悦目啊!可是，敌人侵占着我们的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露出多么鲜明的爱憎感情!接下去，写“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。这段景物描写很富于生活实感，把读者引到一个特定的环境和气氛之中，很自然地成了后边故事的铺垫，艺术上融情入景，寄寓着作者深沉的情怀。

　小说写两个女孩在革命队伍里逐渐成长的过程，也穿插不少景物描绘：

　这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。

　把女孩子们的逐渐成长描述得多么富有生活韵味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望着天边的北斗”，所以永远不会迷失方向。“北斗”，既是实在的景物，因为是在敌人的封锁下，所以多半是夜行军，但同时，它又是一种暗喻：党的光辉的'指引。

　至于小说结尾部分的那段关于芦花的描写，表面上看来，似乎离开了具体的斗争环境──那一场跟敌人进行的殊死战斗，其实不然，细心的读者会注意到，那是老人正“狠狠地敲打”那些挂上了钩子的鬼子们的脑袋，把他们致于死地时，“向着苇塘望了一眼”所产生的感受。俗话说“景随情移”，解恨的战斗必然会在内心萌发出一种轻松、愉快的情绪，此情此境，鲜嫩的芦花在老人的眼里，自然会显得格外的美丽了。

　从这篇小说的景物描写可看出，孙犁笔下的景物，不单纯是一种点缀品，而是蕴含了深远的寄寓在内的。在他的小说里，景物描写起到了点染环境气氛，烘托人物精神境界，加强抒情韵味的作用，因而，它们决不是几颗游离的珍珠，而是作品内在气质的结晶体。

哪里有免费的PPT动画特效素材？

制作PPT,特别是复杂的PPT动画作品,如果靠自己一点一点的绣花式的设计,非常耗费时间。我们一定要站在巨人的肩膀上,善于利用高手的素材和他们的智慧!

PPT动画特效素材贵在平时积累,从何处积累呢以布衣公子的经验,目前有两个途径非常好!

一、PA口袋动画插件。

该插件收录了大量经典的动画效果,而且并非是那种小白级别的,而是很多ppt达人所设计的,甚至是利用该动画插件的神奇功能(如合并动画)所设计的个性化动画效果。有了这个插件,您随时随地导入里面的动画效果,使得制作动画的效率大为提高。

口袋动画插件里面有动画盒子这个神器,里面有片头、片尾、倒计时、相册、抽奖、转场、学科动画、节日祝福、加载进度、图表、智能流程图、其他等多个类别的动画素材。

有些素材显示VIP或者登陆,指的是您需要成为VIP或者登陆下载。成为VIP也不难,目前该插件拥有VIP的免费体验时间,比如我的体验天数还有22天。

我们来欣赏一下这些动画效果,▲比如这个是宇宙飞船的飞行效果。

▲这是纸飞机效果

▲这个是转场动画效果

▲这个是口袋动画的官方片头/片尾动画

当然,里面的动画素材可以用海量来形容,我只是简单举了几个例子。该插件哪里下载呢百度搜索进入官网就可以下载。

二、51PPTmoban网

该网站搜集了大量民间的、草根的动画作品、动画特效等素材,虽然水平参差不齐,但还是非常值得搜集整理的。

▲输入动画可以搜索大量的动画素材

▲输入动态宣传可以找到非常炫酷专业的商业宣传动画作品

怎么在PPT幻灯片里加动画素材啊

你得说明确点,你所谓的素材是什么东西,我才能告诉你在PPT里怎么用。

素材有很多,、音乐、动画等等都是素材,只是插入的方法不同,因此我才不知道你想知道的是那一种东西的使用方法。

ppt如何为自定义动画中添加素材

从网上下载的PPT一般都能看出来,最好自己做,你问的那些问题在插入中都能找到!

1历史八年级下册第二课全课

历史：汉语词语，含义有三： 1记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。

2沿革，来历。 3过去的事实。

历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。

历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。[1] 历史是延伸的。

历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。

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4人教版八年级历史下第2课谁是最可爱的人课件

历史：汉语词语，含义有三：

1记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。

2沿革，来历。

3过去的事实。

历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。[1] 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。