作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　教学目标：

　⒈通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。

　⒉将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。

　⒊根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

　课前准备：

　⒈学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。

　⒉课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。

　⒊教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。

　教学过程：

　一、导入新课：

　1、观察欣赏艺术家创作的各种和学生作品，说说他们给你什么印象？

　⒉你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？

　板书课题：变换无穷的形象

　二、观察与尝试

　⒈观察：学生观察课本中的作品，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的

　⒉尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。

　三、实践与操作

　⒈通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？

　归纳提示：

　⒉游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。

　⒊师巡回指导，及时表扬好的作品。

　四、评价与反思

　⒈介绍自己的作品。

　⒉互相评，谁的作品最有趣。

　⒊你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。

　五、延伸与拓展：

　找一找生活中的常见的物品，进行组合产生意外的效果。

美术教案 篇2

一、整体情况：

　各位老师均能认真提前一周备课。认真钻研教材，根据教学大纲及教学目标把握重点，化解难点，教案各环节齐备、教学方法选择合理，能够综合学生的实际及年龄特点，渗透德育内容，侧重学法指导，重视学生的能力培养（观察能力、语言表达能力和创造能力）。

　 二、改进方面

　1、个别教案的进程简单化，尽量详案。

　2、组织教学过程中，要侧重教学方法及教学艺术。

　3、个别教案反思流于形式，写得比较简单，希望以后更多有针对性、深刻性的教案反思。

　音乐教案方面

　 优点：

　一、教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

　二、根据教学对象不同科学设计教案,不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。

　三、教学反思有一定的量，提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。

　 改进：

　一、教学流程设计时应结合教学内容渗透思想教育等。

　二、老师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

　三、教学设计时情感、态度、评价观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

　四、个别教案的教学反思写的粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

　美术组

　年 月 日

美术教案 篇3

　 设计意图：

　托班幼儿无论是绘画能力还是动手能力都处于初级阶段，他们的思维还不完善，手部小肌肉还没有发育健全。这一时期的幼儿正处于把玩期，他们喜欢用笔乱涂乱画，喜欢将材料（比如纸）当玩具撕团、摆弄……依据这一特点，我们在设计活动时，必须注重活动的游戏性、趣味性；让幼儿在动作游戏中，熟悉各种材料的性质，产生绘画的兴趣，表达快乐的情趣，锻炼手的灵活性。于此本人在设计美术活动“会变色的瓶娃娃”时，首先领会《纲要》精神，充分尊重小小班幼儿的年龄特点及心理发展水平，将动作游戏贯穿于整个活动过程，采用拟人化的口吻激发幼儿对活动的兴趣。让幼儿的多种感官在动作游戏中，感知幼儿生活中常见的颜色，从而达到教学的目的。

　 活动目标：

　1、在“变一变，玩一玩”的过程中，丰富幼儿对几种常见颜色的认识。

　2、尝试用手指作画，感受用手指作画的乐趣

　3、培养幼儿的动手能力，及对色彩的辩别能力。

　 活动准备：

　1、瓶娃娃人手一个（用小饮料瓶装饰成瓶娃娃，里面盛小半瓶水，并在瓶盖内事先挤上一点红或黄、绿水粉颜料）

　2、音乐《嘻唰唰》

　3、水粉调色盘、大白纸板三块。

　4、用皱纸、松紧带自制的红黄绿小头花若干，用三色卡纸分别制作苹果、梨子、西瓜小屋。

　 活动过程：

　 一、瓶娃娃变魔术，以激起幼儿兴趣，感知三种不同的色彩。

　1、出示一个未变色的瓶娃娃，教师：“今天，我请来了一个小客人，你们认识它吗？”

　幼儿：“它是瓶娃娃”

　教师：“宝宝跟瓶娃娃打个招呼吧！”（瓶娃娃好！）

　教师以瓶娃娃的口吻：“你们好”

　2、教师：“这个瓶娃娃它会变魔术呢！我们看看它会变成什么样子？”

　“变变变，变变变！”（教师边说边上下晃动瓶子，）

　教师：“瓶娃娃变成什么样子啦？”(引导幼儿学说“瓶娃娃变成红红的”)

　3、教师：“今天，我请来了许多的瓶娃娃（边说边出示许多瓶娃娃）宝宝想不想和它们一起变魔术？让我们一起来变一变，看看它们又会变成什么样子？”(幼儿自由上来拿一个瓶娃娃，要求幼儿用力摇边晃边说“变变变，变变变！”)

　教师：“你们的瓶娃娃都变成什么样子啦？(引导幼儿说一说自己的瓶娃娃变成什么颜色）

　教师、“宝宝的瓶娃娃有红红的，有黄黄的，还有绿绿的， 瓶娃娃好看吗”（让幼儿学说形容词：真好看）

　 二、瓶娃娃找朋友，帮助幼儿会区别不同的色彩。

　1、教师以红色瓶娃娃口吻说：“我是红红的瓶娃娃，谁的颜色和我一样啊，快到我这儿和我做好朋友吧！”（等红娃娃到齐后）我们都是谁啊？我们都是红红的瓶娃娃，让我亲亲你，你也亲亲我！”（幼儿相互之间碰一碰瓶娃娃）

　教师：“红红的瓶娃娃都找到好朋友了，它们真高兴！”

　2、教师再扮黄娃娃；“我是黄娃娃，我的好朋友在哪里呢？谁的颜色和我一样，它就是我的好朋友。”

　教师：“黄黄的瓶娃娃都找到好朋友了，它们真高兴！”

　3、教师：“绿娃娃的好朋友在哪里呢？我们都是绿绿的瓶娃娃，让我亲亲你，我们都是好朋友！”

　教师：“我们的瓶娃娃都找到自已的好朋友了，真高兴，那让我们一起来跳个舞吧！在跳舞之前，我们先把它们打扮一下，我今天特意为瓶娃娃准备了许多的头花呢！”（教师边说边拿出一个绿色头花作示范，并讲解戴头花的要领）

　幼儿根据自已瓶娃娃的颜色，选择相应颜色的头花，尝试将头花戴在瓶口上。

　4、幼儿随着音乐，和瓶娃娃一起自由跳舞。

　 三、送瓶娃娃回家，进一步加深幼儿对三种颜色的认识。

　1、出示三种不同颜色的水果屋（红、黄、绿）

　教师：“瓶娃娃累了，我们抱着瓶娃娃休息一会吧”（教师哼唱摇篮曲，幼儿表演哄瓶娃娃睡觉的样子。）

　教师：“你们知道瓶娃娃的家住在哪里吗？”

　2、引导幼儿观察不同的水果房子，说出它们是谁的家。再请幼儿按颜色将瓶娃娃送回相应颜色的水果屋。

　 四、幼儿种小花，引导幼儿手指作画。

　1、教师：“瓶娃娃都回到了自已家，它们的家真漂亮！如果我们在它们的小屋前种点小花小草就更漂亮啦！”

　2、教师示范手指点画，边画边交代要求。

　3、幼儿按自己的意愿用手指沾上不同颜色的水粉进行点画。

　（教师巡回指导，提醒幼儿不要将颜料弄到身上）

　 五、活动评价

　教师：“宝宝种了这么多漂亮的小花小草，你们真能干！瓶娃娃看着太高兴了！可现在时候不早了，我们也该回家了，宝宝跟瓶娃娃说再见吧！”

　 活动延伸：

　在区域活动中提供多种工具，如棉签、蔬果等。让幼儿尝试用它们作画，使之获得更多的体验。

　幼儿园托班音乐教案：猫和老鼠

美术教案 篇4

　1． 使学生掌握花边剪纸剪花边设计和制作的基本方法和技能。

　2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美剪花边的能力。

　3． 通过本课剪花边的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点： 折剪出花边纹样。剪花边 教学难点： 花边纹样的设计。

　 教具准备：

　示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。 学具准备： 长条形彩色纸每人三张；剪刀等。

　 教学课时：

　一课时。

　 教学过程：

　 一、 组织教学，检查学生所带用具情况。

　 二、 欣赏，导入新课

　1 出示范图一（各种简单的对称花边）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！

　2 出示范图二（用范图一的花纹剪出的花边）原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的剪花边。板书课题：剪花边

　3 出示范图三：说明花边在生活当中的应用。小结：经过装饰的物品更美。

　4示范制作步骤。教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）

　（1） 设计单位纹样，注意要对称；

　（2） 将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；

　（3） 将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；

　（4） 剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。提示：我们还可以设计一些什么样的花边呢？我们可以把花边设计成：动物花边，植物花边，人物花边。（请学生欣赏花边作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的花边来吗？

　 三、 学生作业

　分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的花边，将优秀作业展示在黑板上。（放音乐，教师巡回指导）

　 四、 总结、评议师总结：

　今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。

　 附：

　板书设计(范画） 剪花边 （作业展区）

　1、 设计花边

　2、 折纸

　3、 画花边

　4、 剪纸

　5、 完成

美术教案 篇5

　教学目标：

　1、 提高学生绘画表现能力。

　2、 激发学生对生活、对大自然的热爱之情。

　教学重难点：

　重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。

　难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。

　教学准备：

　教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。

　学具：水彩笔、油画棒等。

　教学过程：

　一、激发构思、激发思维

　1、 师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？

　2、 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。

　你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？

　3、 学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。

　4、 学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。

　5、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。

　（引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。）

　二、欣赏感受、拓展思路

　1、 教师引导学生欣赏课本中的范图。

　1）哪一幅画的色彩最美丽？

　2）哪一幅画的内容最有趣？

　3）哪一幅画的月亮最新奇？

　2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？

　3、师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？

　4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。

　（学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独特想法。）

　三、自主表现、穿插评价

　1、 教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。

　2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。

　3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。

　（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。）

　四、课堂总结

　1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。

　2、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。

　（体验成功，改进不足。）

美术教案 篇6

　 一、课型：

　工艺课

　 二、课时安排：

　两课时

　 三、教学对象：

　初中二年级学生

　 四、教具准备：

　范画、示范包装盒若干

　 五、教学目标：

　1使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式。

　2让学生将已学的装潢美术知识作一次应用性的练习，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。

　3培养学生对装潢美术的兴趣与热爱生活的思想感情。

　 六、教学重点和难点：

　1重点：本课重点在于讲清包装盒的构造特点和用途。

　2难点：在于如何使学生从平面设计转化到立体设计，并达到内容与图形相统一，解决造型符合陈设环境统一的问题。

　 七、教学具体措施：

　1教师在课外收集资料，以扩大学生知识面。

　2当堂示范以讲清包装盒的构造方法。

　3举例子说明图形，色彩和环境的关系。

　4让学生积极提意见和动手创造，提高学生创造能力。

　 八、教学过程：

　(一)组织教学

　1检查学生的学习用品。(每位学生在课前准备小剪刀、铅笔、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡纸两张)

　2讲述上节课的作业情况。(总结前几节课的平面设计知识)

　(二)讲解新课

　1出示包装盒，导入新课。说明每一面的平面设计图案，总结学习装饰画的目的在于应用。现在怎样把平面设计应用到包装盒上。

　2商品包装的定义与作用

　商品包装是产品与消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。

　3怎样的商品包装能使消费者满意，达到商品包装的装潢目的？提问，然后总结：（有以下特点）

　(1)介绍商品的名称，用途、性能和用法。

　(2)形式新颖，具有视觉吸引力，同时方便消费者与同类商品进行直观比较。

　(3)给消费者提供方便，包括携带、储存、使用以至保护、维修等。

　(4)富有装饰艺术性，能为消费者增添美的享受。

　4简介三大类包装的特点和作用。

　(1)运输包装(又称"外包装")是以运输和保护商品为目的，一般采用木箱、瓦椤纸箱、箩筐、塑料袋等，将商品装入，其装潢可以从简。例：电视机的外包装，整箱的萍果等。

　(2)销售包装(又称"内包装"或"原包装")是商品与消费者直接见面的外貌，其包装装潢要力求精美。目的是为了销售，除了保护商品外，还要起美化、宣传商品，方便商品陈列展销，方便消费者识别、选购等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶叶等。

　(3)陈列包装(又称"展销包装")是在销售包装的基础上外加宣传广告，或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列，以增强对顾客的吸引力的包装形式。例：名酒包装，咖啡包装等。

　5包装设计的思路和要求：

　(1)思想性：符合经济发展，具有中国特色；(2)商品包装的造型及视觉设计；(3)是选择简便、省时、省料的包装方法。(4)是选择适合包装档次的包装材料。

　6包装盒的设计形成(分包装盒和包装袋)

　请同学回答所知道的几种盒的形式，然后总结：

　(1)折叠纸盒──是用厚纸制成的盒状容器。厚纸先按盒展开的图形裁切，并在折叠处作压痕(可用小刀背刻划)，再折叠成可启口的纸盒(课本第18页中的“曹素功墨汁”、“永生两用彩色笔”的包装盒)。

　(2)扣盖式折叠纸盒──这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。在不盛装产品时，纸盒可折叠成片状，使用时拉开成盒，盖扣在盒自上。

　(3)抽屉式折叠纸盒──又称屉匣盒，由盒身与抽匣两部分组成。押匣像抽屉状要能塞进盒身(外壳)，所以设计时盒身要比抽匣稍大一点折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。

　(4)手提式折叠纸盒──在包装盒体上装有提手，便于携带。(课本第18页下图中的"宝宝桔味饼干")。

　(5)固定纸盒──形体比较固定的包装纸盒，一般用纸较厚，刚性比折叠纸盒强。(如课本第18页彩图中的"王一品斋笔庄笔盒"、"中国书画墨盒"、中国楹联盒"等。

　7制作步骤：

　(1)构思立意：首先想好是为什么目的而设计的,设计时,先要考虑放什么物品,决定它的高、宽、长，采用哪种盒子的形式，然后用铅笔画出折叠纸盒示意图，(教师提供资料)。

　(2)折盒：把示意图中的实线用剪力剪掉，把虚线用小刀背刻一痕迹，然后折叠盒子。

　(3)盒面设计:(下节课具体讲解)

　(三)布置作业

　要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒，可在课后完成。

　(四)学生做作业、教师巡回辅导

　(五)布置下节课需带的工具(毛笔、颜料、调色盒、水罐等)

　(一)组织教学

　1检查学生的学习用品

　2教师讲评上节课作业情况，并展示制作较完整、较精美的作业，指出优缺点。

　(二)讲解新课：

　1总结上节课内容，引导下文。

　2包装装潢的社会意义:

　包装装潢是商品重要的组成部分，对于商品的市场竞争力起着重要的作用。

　3首先介绍盒面设计要求

　(1)盒面的文字(商品名称、企业名称等)、标志、图形必须与企业、商品性质相符。文字要求醒目，易认，具有诱惑力。

　(2)盒面装饰形状是受盒的形状所制约的，图形宜用适合纹样，可运用均齐式或均衡式构成。并要具有装饰意味。

　(3)色彩的配置方法与书籍封面色彩、装饰画色彩、手帕装潢色彩、招贴广告色彩等基本一致。

　让学生回答几种色彩配置方法，然后总结，复述：

　A装潢美术所采用的装饰色彩带有共同特点，一般都运用对比色协调或类似色、同类色配置法。

　B色彩和图形一样受到所放置内容的性质所决定，必须研究其个性特点，才会使作品形式新颖，具有独特的诱人魅力。包装盒要求色调明快，和谐，在很大程度上要考虑和陈设环境的协调。

　C内容决定色彩的依据。

　包装盒的色彩应根据所放置物品的性质来考虑：

　放置儿童用品：色彩应以鲜艳的对比色调为主，符合儿童的天真、活泼性格，并用以吸引儿童的注意力。

　放置日常用品：应以大方，明快的色彩。

　放置贵重物品：色彩应以丽的细纹纹样为宜。

　放置学习用品：色彩应文静，大方的和谐色调为主。

　D几种常见的色彩配置方法:

　调和色配置法：这是一种色相性质相近的色彩配置法，分同种色的同类色两种配置方法。如绿和粉绿、涂绿的配置。

　对比色配置法：是指性质不同的色彩配置法，如红与绿、青蓝与黄橙色等的配置，运用对比色配置，效果强烈、醒目、鲜艳。

　(三)布置作业

　在上节课制作方盒的基础上进行调整，并确定图形，上好色彩。（只画盒面）要求：着色要均匀，边缘颜色要整齐，画面保持整洁，图形和色彩并能符合内容。

　(四)学生练，教师巡回辅导

　 九、总结：

　教师把方盒制作较好，图形和色彩较理想的作业向班里展示，并对全班作业加以讲评。布置下节课的内容和所需工具。（讲评时，优秀的指名表扬，以加强学习兴趣；较差的作品不指名，指出缺点，以改正）

美术教案 篇7

　教学目标

　1、学习用印画的技能，尝试自己装饰一条漂亮的花围裙

　2、愿意在集体面前介绍自己设计的花裙子，体验成功的快乐。

　教学准备

　1、花围裙若干。图画纸（画有花围裙的轮廓）、玉米芯、水彩。

　2、宝宝衣每人一件。

　教学过程

　 一、出示花围裙 ，引起幼儿的兴趣。

　师：宝宝们你们看，这是什么？这些花围裙是什么时候穿的？

　 二、观察欣赏花围裙上的花纹，感知裙子上美丽的图案。

　师：这些花围裙它们漂亮吗？哪里漂亮？

　 三、教师出示图画纸，启发幼儿用水彩印画的方式，装饰小裙子。

　1、这是什么？这是一条什么颜色的裙子？怎样使它变成一条花裙子呢？老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？

　2、幼儿自由讲述。

　3、教师示范用花围裙印画的难点。

　老师今天为你们准备了水彩与玉米芯，我们用花围裙蘸水彩给花围裙印画，每次积木上蘸的颜料不能太多，印好一种颜料后，换另一种颜料时，要用另一个积木。

　4、幼儿进行操作活动。

　教师鼓励幼儿自由选择喜爱的颜色作画。帮助能力差的幼儿完成任务。

　 四、举办《花围裙时装展》

　展示幼儿的作品，鼓励幼儿大胆地介绍：“这是我的 ” 花围裙，产生自豪的感受。

　编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。下文是为大家精选的高中美术教案模板，希望大家对大家有帮助!更多精彩教案请关注!

《十七、十八世纪欧洲绘画》教案模板

　神话，历史画

　鲁本斯;十七世纪佛兰德斯著名画家。擅长宗教，历史，神化，风俗，肖像，风景画。他吸收了意大利文艺复兴美术的成就，并形成了自己的风格。气势宏伟，色彩丰富，运动感强，形象夸张，效果强烈。属'巴洛克'风格。

　作品;[画家和他的妻子] [劫夺吕西普斯的女儿] [玛丽,美第奇的生平]

　[劫夺吕西普斯的女儿];

　取材于西腊神话中宙斯的孪生子劫夺迈王锡尼国王的孪生姊妹的故事色彩在这一作品中具有极其重要的作用,两匹烈马浓重的棕黑，青灰色，与女子白皙的皮肤的明亮色调形成鲜明的对比。人体的健壮，肌肉建壮，体力充沛，动作粗犷，洋溢着勃勃生机，极富浪漫情怀。

　达维特;法国大革命时期的杰出画家，新古典主义的代表人物。1766年从皇家绘画雕刻学院历史画家维恩学画，1774年去意大利深造，深受古典主义影响。1784年再次去罗马并创作了历史画[荷拉斯兄弟的誓言]。达维特因雅各宾派两次入狱，1799年成为拿破仑的首席宫廷画师，1814年3月，拿破仑失败，1816年;被流放比利时，1825年客死异乡。

　作品;[马拉之死]，[处决了自己儿子的布鲁图]，[加冕式]，[授旗式]。

　[荷拉斯兄弟的誓言];内容讲述是古罗马时期罗马城与阿尔贝城交战，双方各派三兄弟格斗，以定胜负。而双方有着姻亲关系。但是，代表罗马的荷拉斯三兄弟毅然挺身而出，大义灭亲。中心位置上的荷拉斯三兄弟在出征前，从父亲手中接过武器并庄严宣誓;而三兄弟的母亲，妻儿，姐妹则陷入个人的情感而感到悲哀，整个画面构图严谨，均衡对称，造型结实，体现了新古典主义风格的重要特征。

　哥雅;18-19世纪西班牙杰出画家。擅长油画，版画。对19世纪浪漫主义及现实主义有重要影响。

　作品;[查理四世的一家]，[1808年5月3日的屠杀]

　[1808年5月3日的屠杀];表现的是西班牙首都马德里人民反抗拿破仑入侵，与入侵者短兵相接，不幸失败。被枪杀的有市民，农民，僧侣等。作品突出了事件的悲壮气氛。茫茫夜空体现了黑暗中的马德里，地上的灯光蜇则代表了西班牙正处于黎明前的黑暗。

　肖像画

　描写特定人物的绘画。根据创作要求和表现手法的不同，分为头像，胸像，全身像等等。

　本时期的肖像画家，荷兰的伦勃朗，哈尔斯，西班牙的委拉斯凯兹，哥雅，佛兰得斯的鲁本斯等等。

　伦勃朗;荷兰最伟大的画家。他受过良好的教育，21岁时掌握了绘画基本功，1631年成为阿姆斯特丹著名的肖像画家。1634年与富商**结婚，1642年妻子病逝，与女仆结婚，引起亲戚不满，并霸占了他的财产，使他陷入困境。但他在艺术上并没有停止，而是使他对生活有了更深刻的认识，后妻和儿子相继去世，1669年这位坎坷一生的杰出画家也与世长辞。但他给后人留下了大量珍贵的财产。[600幅油画，1300幅版画，2000幅素描及速写，60-100幅自画像]。

　伦勃朗的绘画风格突出体现用光线塑造形体，表现空间，突出重点，画面明暗对比强烈，虚实结合，层次丰富。

　[夜巡]是他创作盛期的代表作。是阿姆斯特丹民兵总部订制的一幅群像画，这导致伦勃朗后半生的贫困。此画的定做者看到作品时很不满意，因为画中只突出了几个主要人物不少人被画在不显眼的位置，并向法院提出控告，使他成为不受欢迎的画家。就作品本身来讲，是富有创造性的。画家采用了接近舞台效果的表现手法，一群民兵正在集合准备出发去执行任务，原画是白天，由于保存不当，使画面变暗，象夜景，此画由此而得名。

　委拉斯凯兹;17世纪西班牙著名画家。24岁为国王画像，一举成名。1649年为教皇画像。他终身在宫廷工作，任宫廷首席画师，宫廷总管。最后在繁杂的事物中劳累而死。

　作品;[教皇英诺森十世像]，[宫女]，[纺织女]。

　[宫女];是委晚年杰作。画家本人也在画面之中，表现他正在给国王，王后画像，小公主，宫女突然闯入。委利用了镜子扩大画面空间的手法，画面笔触奔放，色彩准确，给后来的油画以重要影响

　风景画，静物画

　雷斯达尔;17世纪荷兰风景画家。一生创作了500多幅风景画，一生贫困，默默无闻，最后死于救济医院。

　[埃克河边的磨房];荷兰流行的风力磨房象巨人一样屹立在河边，船只和大面积的云层，使画面保持了力的平衡。但对色彩还没有重视，这是古典主义的特点。

　卡拉瓦乔;17世纪初意大利画家，富于革新精神，忠实的描绘现实，但只活了37岁。作品[水果蓝]已经达到了乱真的程度。

　夏尔丹;18世纪法国画家，擅长风景及静物，造型生动，风格质朴，强调艺术的真实性和教育作用，对法国现实主义有重要影响。

　名词

　巴洛克艺术'不合常规'十七世纪欧洲最流行的艺术风格。具有生动，豪华，气势雄伟，注重光的效果。代表人物雕塑家贝而尼尼，鲁本斯。

　新古典主义美术十八世纪至十九世纪流行与欧美，基础源于庞贝遗址及启蒙运动。重视理性，题材的崇高性，均衡严谨的构图，完美的造型。

　总结本课主要介绍了十七十八世纪欧洲绘画的主要成就，主要人物及代表作。共分三个部分，神话，历史画，肖像画，风景及景物画。通过介绍使学生增进知识，陶冶情操，培养健康的审美情趣和感受，体验，鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。

《达芬奇与《蒙娜丽莎》》教案模板---用高中生心理学指导美术课教学

　四川省双流县华阳中学 徐泽锋

　课 型：高一美术欣赏课

　授课班级：高一、一班

　授课教师：徐泽锋

　授课时间：1课时

　设计思路：二十一世纪，伴随着我国社会主义现代化经济建设的不断深入，人才特别是儿童青少年成才问题越来越突出 ，已成为我国经济发展的制约因素。社会要求人才不仅应具备良好的科学文化素质，而且人才应一专多能，并具备良好的身心素质。本课的教学，就是在这样的指导思想下，用心理健康教育思想和高中生心理学来指导美术欣赏课教学，试图寻求学科教学与心理教育的最佳结合点，使学科大综合，找到一种师生互动、平等轻松且创新性、实践性很强的课型。

　教学目标 ：

　1、知识目标：欣赏、总结达芬奇艺术生平及其名作《蒙娜丽莎》，并能结合现代社会的发展去评价和联想。

　2、情意目标：提高学生审美情操，对世界文化的热爱之情;培养学生开放的心理、主动和积极的参与心态，自信及成功的体验。

　3、能力目标：培养学生独立学习、思考、实践的能力，协作的能力，解决问题的能力;培养学生的美术欣赏能力和评价能力。

　教学重、难点：1、达芬奇艺术生平及名作《蒙娜丽莎》的欣赏、总结。

　2、学生良好心理的培养。

　教学用具：多媒体电脑、课件、皮尺、学生用资料等

　教学方法：讨论法、实验活动、总结、讲解、演示、启发与鼓励等

　补充说明：教案中内文字表示课堂设计由《高中生心理学》的相关知识作参考

　教学过程 ：

　说明：1、本课教学设计是根据美国心理学家加涅(RMGagne)关于学习过程的8个环节：动机、了解、获得保持、回忆、概括、操作和反馈，并结合学习目的、计划、自学和创造和高中生的年龄特征而设计的。

　2、在上课前一月中，已安排充分的时间让学生自己在图书馆、网上等查阅有关本课内容的资料，并整理和总结高中生学习的主动性增强，独立分析和解决问题的能力有很大提高，依赖性减少

　一、 组织教学

　二、 实验引入新课高中生应积极参加实践活动，亲自获得一些直接经验，培养自己综合运用知识，主动探索新知识和创造性解决问题的能力

　1、实验内容：手展长 =身高

　2、方法：请6名同学分成两组，每组由一名同学当模特，其他两名同学用皮尺测量手展长及身高长度。教师用电脑统计数据并总结结论。

　3、展示达芬奇此比例图手稿，引出课题。

　三、 授新课

　一)、达芬奇艺术生平的总结(学生讨论并积极发言，教师引导并用电脑总结)培养高中生的系统概括力

　1、 达 芬奇简介

　2、 达芬奇的创作成就

　代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》

　二)、学生对照资料，在优美的音乐中欣赏《蒙娜丽莎》并思考以下问题：培养学生自学质疑、独立思考

　(教师鼓励学生积极思考、回答问题，并用电脑总结并进一步讲解，肯定中国学习联盟胆而新颖的想法，让学生有成就感和自信心。)

　1、 此画创作的时间、规格、画种

　2、 此画的题材和主题是什么

　3、 此画在构图、色彩、技法上有什么特点

　4、 此画为什么会如此著名

　三)、对《蒙娜丽莎》一画的猜测迁移创造。获得创造的快乐，树立创造的自信心，培养创新意识和创造精神，敢想、敢说、敢做、敢冒风险、敢标新立异

　(学生通过欣赏及联想，总结现代人对《蒙娜丽莎》的猜测，或通过思考、研究说出自己的独特见解、猜测、看法，教师用电脑特技展示并给以肯定和表扬)

　1、《蒙娜丽莎》画的是达芬奇自己

　2、《蒙娜丽莎》画的是一位怀孕的母亲

　3、《蒙娜丽莎》画的是一名妓女

　4、《蒙娜丽莎》画的是一名肝炎患者

　5、《蒙娜丽莎》画的是达芬奇的情人

　等等

　四)、对《蒙娜丽莎》一画的再创作迁移创造。注意集中思维和发散思维的协同发展，培养创造思维品质，掌握创造的方法个性培养

　(教师讲解并用电脑特技演示对《蒙娜丽莎》的再创作，学生思考并发表自我想法)

　如：长胡子的《蒙娜丽莎》、华阳中学的礼仪**《蒙娜丽莎》、时装模特《蒙娜丽莎》、新娘《蒙娜丽莎》、学者《蒙娜丽莎》、老师本人和《蒙娜丽莎》的纪念合影等

　四、 欣赏、创作的实践体验作业 解难、反馈调控

　二题任选一题

　1、 根据资料及所学知识，结合自己的感受，为《蒙娜丽莎》写一篇小论文

　2、 以《我心中的蒙娜丽莎》为题画一幅画，形式、内容不限。

　五、 结束

《外国近现代雕塑》教案模板

　艺术以欧洲最为突出。它曾经产生了一批杰出的雕塑家和优秀作品。作为欧洲近代雕塑艺术的代表作，可以三位法国雕塑家，即乌东、吕德、罗丹的《伏尔泰坐像》、《马赛曲》、《加莱义民》为例。它们分别代表了新古典主义、浪漫主义和现实主义三大艺术流派。现代雕塑可以法籍罗马尼亚裔雕塑家布朗库西的《波嘉尼**》、法籍俄裔雕塑家扎特金的《被破坏的鹿特丹市纪念碑》、英国雕塑家亨利·摩尔的《国王与王后》、美国雕塑家里维拉的《无限大》为例，它们从不同方面生动地展示了现代雕塑艺术向多元化发展的趋势。

　法国近代著名肖像雕塑家乌东的《伏尔泰坐像》，是为法国杰出的启蒙思想家伏尔泰创作的全身像。当时伏尔泰已是84岁高龄，且刚结束了长期被放逐国外的流浪生活不久。所以，雕像自然地流露出伏尔泰明显的老态和瘦弱的身躯。但是，通过他神采奕奕的脸部表情，特别是他那似能洞察一切的敏锐的目光，人们仍能感觉到这位反对封建专制的不屈的斗士的聪明才智。他身穿的古罗马式的长袍，既自然地掩盖了老年人形体上的缺陷，又使雕像具有雄浑、庄严的风格。他头上的一条象征不朽的束发带，加强了这位杰出思想家巨大的内在精神力量。

　法国近代著名的浪漫主义雕塑家吕德的《马赛曲》，是为巴黎大凯旋门创作的著名浮雕。它原名《1792年义勇军出征》，表现1792的法国人民在反抗普鲁士和奥地利等封建帝国的战争中，马赛的义勇军开赴巴黎参加保卫祖国的战斗的历史事件。整个作品分上下两层：上层是象征法兰西和资产阶级民主、自由的女神，她右手执剑、指引着前进的方向，左手高举，大声疾呼号召人们奋起保卫祖国。她像疾风一般腾空向前的姿态，具有锐不可挡的气势和不可征服的力量。下层是奔赴疆场的战士的行列。其中最突出的是卷发蓄须、高举战盔的老战士和他身旁的无所畏惧的少年战士的形象。他们是男女老少万众一心的法国人民的象征。整个浮雕的构图复杂而严谨，依靠人物的彼此交错遮掩造成了一种千军万马的宏大气势。它成功地反映了法国大革命时期广大人民群众昂扬的斗争精神，从而使它成为歌颂法国人民为祖国自由而战的英雄纪念碑，在世界雕塑史上占有重要的地位。

　法国近代最杰出的雕塑家罗丹的《加莱义民》，是一座表现爱国主义和崇高的自我牺牲精神的英雄纪念碑。它取材于十四世纪英法百年战争中，加莱城的六位市民为挽救全城人的生命勇于牺牲的历史事件。罗丹打破了传统的纪念碑雕刻常以单独的一座人像和运用象征的手法的框框，采用了以写实的手法着重表现六位义民即将英勇赴难时的各种不同的情感反应。整个雕塑没有固定的正面，可以从不同的角度去观察。它以深入的心理刻画和强烈的性格表现为其重要特色，树立了近代纪念碑雕刻的范例。

　布朗库西的肖像雕塑《波嘉尼**》是西方现代主义雕塑最早的优秀作品之一。它的最大特点是形体的高度的单纯化，即形体的塑造只要能表现出对象最基本的特征即可，不必再考虑其他的细节。它从根本上改变了人们对雕塑艺术的传统观念。所以，西方美术家称布朗库西为“西方现代雕塑之父”。

　亨利·摩尔的《国王与王后》，也是一件典型的西方现代主义风格的雕刻。它被安置在苏格兰的丘陵地带的一个山坡上。作者不仅运用现代主义美术常用的夸张、变形的手法，而且从原始艺术中吸取灵感，把原始艺术的稚拙的风格与现代单纯的风格结合在一起，表现出国王与王后的尊严而又神秘的气息。

　扎特金的《被破坏的鹿特丹市纪念碑》是一座独具特色的现代主义风格的城市纪念碑。这是第二次世界大战结束后，荷兰著名港口城市鹿特丹为重建被德国法西斯严重破坏的城市，提醒人们永远不要忘记这场战争的灾难而兴建的一座城市纪念碑。作者出于对德国法西斯的强烈仇恨，大胆地运用了立体主义美术的手法，对形体作了夸张而又富有表现力的处理，其目的不仅仅是为了追求形式的美感，更重要的是正如作者自己所说的：“此乃针对非人性的禽兽行为所作的、充满憎恨的呼喊”，从而形成一种震撼人心，使人久久难忘的艺术魅力，达到了对形式感的追求与深刻的思想、强烈的情感有机的统一，成为西方现代主义雕塑中鲜明的政治思想内容和独特的艺术形式完美结合的杰作。

　里维拉的雕刻《无限大》是安置在美国纽约市国立美国现代科学技术博物馆前面广场上的一座引人注目的城市雕刻。作者利用现代流行的不锈钢材创造了一个似乎无始无终、一直处在运动状态的曲线形。从不同的角度去看，它会呈现出各种不同的形态。在阳光照射下，不锈钢材的不同的曲面会反射出丰富的光影变化。它与不断变幻着的曲线形态给人以种种奇妙的感觉。由此可见，像《无限大》这样的抽象雕刻，虽不表现某一特定的具体事物，但通过它的有意味的形式，仍能给人以一种美感，并使人感到艺术创造是无止境的。从西方传统的写实的雕塑演变到现代的各种形式的雕塑，无疑是雕塑艺术的重大发展。它生动地展示了人的创造力是无限的。

　复习思考题：

　1罗丹的《加莱义民》的思想意义及其艺术成就

　2西方现代雕刻的发展趋势。