海外古籍数字化回归：如何做到“为天下人所用”？

南方周末

原创

2021-6-2 00:09 · 《南方周末》官方账号

陈力和何梦超讨论古籍数字化方法。 （达摩院供图/图）

流散海外八十多年后，文澜阁本《四库全书》中的《宋百家诗存》重现大众视野。

在扫描影像中，这本中国古籍上的水浸、虫噬、霉变历历可见，每一处都是历史的风霜。1790年左右，《宋百家诗存》随《四库全书》入藏杭州文澜阁，清咸丰年间在太平军入杭后散失，1861年左右被嘉业堂收藏。抗战时期，部分嘉业堂藏书流落到了上海，可能被日本人收购，并于1949年辗转到了美国，如今藏于加州大学伯克利分校东亚图书馆。

东亚图书馆收藏了大量中国古籍善本，截至2021年5月18日，其中二十万页被扫描影像、读取文字，以数字化形式回归祖国。

这是海外古籍回归项目“汉典重光”的成果之一。这批数字化古籍善本中既有宋元本，也有明清至民国时期著名学者的稿本、抄本，其中一些是以前很少有人见过的珍贵藏本，比如清文澜阁本《宋百家诗存》。

古籍流散海外的原因多种多样，实体回归几乎是不可能的，比较可行的办法是数字化回归。

此前的古籍数字化平台，大多是展示扫描后的古籍，读者只能在这些平台阅读，无法就书中内容进行检索分析。此次汉典重光的数字化团队不仅将古籍扫描，还将扫描下来的识别转化成了电子文字。搜索某一字词，可以跳转到字词所在书本的具体章节段落。

这些古籍资源将向公众免费开放。阿里达摩院院长张建锋表示，汉典重光古籍数字化平台将被捐赠给权威公共机构长期运营。

“让蒙尘的古籍重焕新生”

四川大学历史文化学院教授陈力是汉典重光项目的古籍专家。陈力的父亲是教历史的，1977年，陈力作为恢复高考的第一届考生，填报的所有志愿都与历史、中文、图书馆相关，最后被省内第一志愿四川大学历史系录取，从此“一辈子都在做这个”，对古籍积累下一份深厚的感情。

在汉典重光项目之前，陈力已经参与过古籍数字化项目。他曾经在国家图书馆工作18年，其中一半的时间分管古籍，经手过哈佛大学燕京图书馆的一个古籍数字化回归项目。2009年，燕京图书馆馆长郑炯文专门从美国飞到中国商量相关事宜，目录都筛选完成了，也做完了一部分书的扫描，但项目最终因为资金、技术等没能达到预期而搁浅。

这次未竟的合作在某种程度上成为汉典重光项目的起源。在哈佛大学访问期间，高晓

    中国古籍是中国上千年历史产生的文化，当然值得我们去阅读了，不只是读，更要好好的读。

      虽然看不懂古书，但至少在一个信息开放自由的环境中，能够接触到传统皮毛，也能被深深吸引，从而挖掘更深的内涵。近代的白话文大师，都是读古书长大的，胡适鲁迅如此，钱钟书、沈从文、朱自清、徐志摩都是如此。不仅如此，中国人在世界科学领域占有一席之地的科学家，也都是读古书长大的，中国人能够获得诺贝尔奖金的人，几乎都是读古书长大的!

       希望热爱我们民族的广大汉族同胞，好好深入了解读经教育是什么，不是因为我们要继承中国的文化而要读经，而是为了让我们的下一代能够立足在世界上，为了重现祖先创造的辉煌，为了我们重新成为一个有智慧的民族，为了我们的国家再出现一个伟大的哲学家、艺术家、文学家乃至于科学家！

       我们要救我们的民族，从自己做起固然重要，更重要的是，好好培养自己的下一代，教育是那么简单的事情，要让年轻的一代人学习中国古籍，知道中国历史，为我国发展做贡献。

在阅读中，可以让我们感受到不一样的世界，不一样的人生，不一样的未来。而在现实生活中，有不少阅读场景，的确是让人深受震撼的，比如看到老公在认真看书时，四岁的儿子在他的旁边写写画画，不吵不闹，两者和谐相处，自动构成一个小世界时，那种温馨的场景最是令人动容。

比如阳光甚好的日子里，看到街边的长椅上有三三俩俩的居民坐在那里，一边阅读书籍，一边品味惬意的人生。再比如坐上铁时，在这么拥挤的一个地方，居然还能够看到有年轻的或年长的人，能够心无旁骛的阅读书籍……这些场景真的是很美好，让人无法忘却。

阅读，应该是一生都要去做的一件事，因为我们能够在阅读中收获许多前人的经验，教会我们人生的道理。哪怕我们的阅读不能够让自己变得大富大贵，但是起码做人的处事道理还是晓得的。更何况，阅读不同的书籍，能够让人有不一样的体验。比如小说，可以让我们体会到来自虚幻世界的美妙人生畅想；比如史书，可以让我们对以往的历史发展有更深入的认知，避免在未来的道路上重蹈前人的覆辙。

在我们记忆中的一些阅读场景，往往都是跟美好有关。哪怕你看到一个老人在凛冽的寒风中摆摊卖水果，但是只要看到他的手边还捧着一本书在看的话，你立马能够感受到来自人生的美好与温暖。因为哪怕生活有苦涩之处，但阅读却能带给我们心灵上的慰藉，让我们的心始终保持善良与温暖。所以，如果在生活中遇到同样喜爱阅读书籍的人，那么一定要与对方交朋友，一起交流阅读的体验和收获，这样的我们会感受到不同思想和观点的碰撞，会令自己收获满满。

《项羽之死》练习题

司马迁名句

○常思奋不顾身，而殉xùn国家之急。

○燕雀焉知鸿鹄hú之志哉？ ○人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

○不知其人，视其友。 ○泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。

○规小节者不能成荣名，恶小耻者不能立大功。 ○以权利合者，权利尽而交疏。

○貌言华也，至言实也，苦言药也，甘言疾也。 ○能行之者未必能言，能言之者未必能行。

○善用兵者，不以短击长，而以长击短。 ○不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

基础积累给加点字注音，根据注音写汉字：

骓不逝( )田父绐曰“左” ( )( ) 项王嗔目而叱之( )( ) 扛鼎之作( )

为诸君溃围,斩将,刈旗( )( ) 项王身亦被十余创() 自刎( )自矜功伐( )

歌数阕( ) 悲歌慷慨( ) 项王自度不得脱( ) 汉军皆披靡( ) 辟易数里( )

所当无敌( ) 泥淖( ) 桂棹( ) 粘贴( ) 登载( ) 上不着天,下不着地( )

黄澄澄( ) 无色无臭( ) xiāngqiàn( )( ) 怅wǎng( ) 空méng ( )

qiú( )曲 wòchuò( )( )刚bì( )自用 xiāo( )勇善战 jué( )别

shè( )人心魄 霸王别jī( )铁骨zhēngzhēng ( )( )优róu( )寡断

1下列加点词意义和用法相同的一项是①( )②( )③( )

①A．盖以此得名也/力拔山兮气盖世 B．若稍饰以楼观亭榭/令骑将灌婴以五千骑追之

C．徙倚久之而归/此天之亡我,非战之罪也 D．大孤则四际渺弥皆大江/于其身也,则耻师焉

②A．汉皆已得楚乎/若非吾故人乎 B．天之亡我,我何渡为/于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰

C．纵江东父老怜而王我/项王瞋目而叱之 D．过夕乃可饮/至东城，乃有二十八骑

③A．灭六国者六国也/骑能属者百余人耳 B．项王军壁垓下,兵少食尽/南唐为奉化军节度

C．项王军壁垓下,兵少食尽/岸土赤而壁立 D．复聚其骑,亡其两骑耳/诸侯之所亡,与战败而亡者

2下列加点词古今义基本相同的项是①( )②( )

①A 期山东为三处 B 于是项王乃悲歌慷慨 C江东虽小,地方千里 D汉军皆披靡

②A 左右皆泣，莫能仰视 B 吾知公长者 C 骓不逝兮可奈何 D 吾骑此马五岁

3下列加点字字音都不同的一组是 ( )

A垓下之围/尸骸 斩将刈旗/狭隘 汉军皆披靡/靡费 不期而遇/祈祷 辟易数里/辟谣

B溃围/振聋发聩 美人和之/暖和 瞋目而叱之/缜密 汉骑追者/骠骑将军 田父/果脯

C被十余创/疮痍 自刎而死/蓊郁 自度不得脱/书蠹 所当无敌/长歌当哭 慷慨/同仇敌忾

D骑能属者/属意 麾下/法网恢恢 田父绐曰/春风骀荡 庖丁解牛/疱疹 喝叱/炽烈

4下列加点词意义都相同的一组是 ( )

A非战之罪也/汉军乃觉之 此项王也/是何楚人之多也 此天之亡我/是何楚人之多也

B麾下壮士骑从者/以五千骑追之 虞兮虞兮奈若何/固若金汤 沛公军霸上/项王军壁垓下

C旦日飨士卒,为击破沛公军/愿为诸君快战 非战之罪也/亦一奇也 项王瞋目而叱之/吾尝跂而望矣

D项王泣数行下/左右皆泣 亡其两骑耳/天之亡我,我何渡为 亦足王也/纵江东父兄怜而王我

5下列句式都相同的两组是( ) ( )

A此项王也/赤泉侯为骑将 麾下壮士骑从者八百余人/骑能属者百余人耳

B然今卒困于此/洎牧以谗诛/所当者破,所击者服 乃分其骑以为四队/不忍杀之，以赐公

C左，乃陷大泽中/项王军壁垓下 天之亡我，我何渡为/汉骑追者数千人

D吾闻汉购我头千金/项王则夜起，饮帐中 此山当是其一也/是何楚人之多也

6．下列加点字的注音正确的一项是 ( )

A垓下(gāi)　乌骓(zhuī) 数阕(què) 田父(fù) B麾下(huī) 属垣有耳(shǔ) 唱和(hè) 刈旗(yì)

C揣度(duó) 溃围(kuì) 瞋目(chēn) 坐骑(qí) D舣船(yǐ) 创伤(chuàng) 披靡(mí) 绐骗(dài)

7对加点词解释判断正确的是：①(　 )②()③(　 )

①(1)是何楚人之多也(2)汉军及诸侯兵围之数重 (3)汉军乃觉之 (4)此天之亡我，非战之罪也

② (1)令骑将灌婴以五千骑追之(2)以故汉追及之 (3)乃分其骑以为四队(4)不忍杀之，以赐公

③ (1)为诸君溃围 (2)乃分其骑以为四队 (3)我何渡为(4)吾为若德

A．(1)(2)意义相同，(3)(4)意义也相同 B．(1)(2)意义相同，(3)(4)意义不同

C．(1)(2)意义不同，(3)(4)意义也不同 D．(1)(2)意义不同，(3)(4)意义相同

8对下列加点词意义判断有误的一项是( )

A．有美人名虞，常幸从幸：宠幸 B．骑能属者百余人耳 属：随从

C．田父绐曰“左”绐：欺骗 D．然今卒困于此卒：最终

9对加点实词意义判断不正确的一项是( )

A．力拔山兮气盖世 拔：撼动 B．直夜溃围南出 直：当

C．籍独不愧于心乎独：唯独D．若非吾故人乎 若：你

10．下列句中加点字解释不正确的一项是(　　)

A．时不利兮骓不逝　　　　　　逝：消逝 B．项羽乃复引兵而东 引：率领

C．平明，汉军乃觉之 平明：天亮 D．所当者破，所击者服 服：臣服

11 下列句中加点词解释不正确的一项是( )

A项王军壁垓下 壁：修筑营垒，退守 B期山东为三处 期：约定

C项王身亦被十余创 被：遭受 D吾为若德 德：感激

12．下列加点词词类活用不同的一组是( )

A．夜闻汉军四面皆楚歌 身七十余战 B．项王乃复引兵而东 歌数阕，美人和之

C．令诸君知天亡我 复聚其骑，亡其两骑耳 D．且籍与江东子弟八千人渡江而西 马童面之

13下列加点词词类活用相同的一组是 ( )

A．项王军壁垓下 岸土赤而壁立 B．项王乃复引兵而东 于是项王乃欲东渡乌江

C．夜闻汉军四面皆楚歌 项王则夜起 D．亦足王也 纵江东父兄怜而王我

14 下列加点词意义和用法相同的一组是( )

A 是何楚人之多也 大王来何操 B 吾为公取彼一将 天之亡我，我何渡为

C 汉军不知项王所在 道之所存，师之所存也 D 若非吾故人乎 海内存知己，天涯若比邻

15 下面六句话分为四组，全都表现项羽“勇猛无畏”的一组是 ( )

①直夜溃围南出，驰走 ②项王嗔目而叱之 ③汉军不知项王所在④复斩汉一都尉 ⑤复聚其骑，亡其两骑耳 ⑥独籍所杀汉军数百人

A ①③⑤ B ②④⑥ C ①③④ D ②⑤⑥

16 下面对文章内容理解分析错误的一项是 ( )

A 大敌当前，四面楚歌，项羽面对虞姬，慷慨悲歌。他认为自己有超世的气概，只是时运不济，对宠幸的虞姬不知如何是好，这也从另一个角度说明，沉溺声色是其失败的原因之一。

B 项王率领部下壮士八百多人，趁夜突破重围，因受到农夫的欺骗，陷入大泽中。项王自己估计不能逃脱，认为这是上天要自己灭亡，决不是作战的过错。这深刻揭示了项羽性格中的弱点。

C 项羽面对重重包围的汉军，把骑兵分成四队，面朝四个方向，杀掉了一名汉将和督尉，共杀死有百八十人，以证明自己“此天之亡我，非战之罪”的论断。

D 项羽是有机会逃生的,乌江亭长正停船靠岸等在乌江。但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征,如今没有一个人回去,愧见江东父老。于是赠马亭长,宁死不辱。一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。

17本文三个场景分别展示了项羽什么样的思想性格？（写出2~3个关键词语）

①垓下之围之“霸王别姬”：②东城快战之“溃围、斩将、刈旗”：③乌江自刎之“拒渡、赐马、赠头”：文言文阅读（一）阅读下面的文字，完成18～23题。 （节选自《史记·高祖本纪》）

楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转馕náng。汉王项羽相与临广武之闲而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王，曰先入定关中者王之，项羽负约，王我于蜀汉，罪一。秦项羽矫杀卿子冠军(指农民起义领袖宋义)而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟新安二十万，王其将，罪六。项羽皆王诸将善地，而徙逐故主，令臣下争叛逆，罪七。项羽出逐义帝彭城，自都之，夺韩王地，并王梁楚，多自予，罪八。项羽使人阴弑shì义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪mén足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军,病甚,因驰入成皋。 病愈，西入关，至栎yuè阳，存问父老，置酒，枭xiāo故塞王欣头栎阳市。留四日，复如军，军广武。关中兵益出。 当此时,彭越将兵居梁地,往来苦楚兵,绝其粮食。田横往从之。项羽数击彭越等,齐王信又进击楚。项羽恐,乃与汉王约,中分天下,割鸿沟而西者为汉,鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子,军中皆呼万岁,乃归而别去。

18、对下列加点词解释不正确的一项是（ ） A．王其将，罪六 王：封王 B．主约不信 信：相信 C．存问父老存：问候 D．项羽数击彭越等 数：屡次 19、下列括号中补出成分不正确的一项是（ ） A．项羽使人阴轼义帝（于）江南 B．（汉王）复如军，军广武 C．（汉王）关中兵益出 D．（项羽）军中皆呼万岁 20、下列加点词意义和用法相同的一组是（ ） A．先入定关中者王之 所当者破，所击者服 B．夫为人臣而弑其主 割鸿沟而西者为汉 C．何苦乃与公挑战 乃与汉王约 D．吾以义兵从诸侯诛残贼 以安士卒 21、下列全都表现汉王善用谋略的一组是（ ） ①相与临广武之闲而语 ②何苦乃与公挑战 ③乃扪足曰：“虏中吾指！” ④汉王出行军 ⑤往来苦楚兵 ⑥割鸿沟而西者为汉 A．①③④ B．②③⑥ C．②③④ D．③④⑤ 22、下列对原文的理解不正确的一项是（ ） A、刘邦与项羽共同接受怀王的约定，先入定关者在关中称王，但项羽背负了盟约。 B、汉王历数项羽暴掠、弑主、杀降王、坑秦卒等罪行，以便使刑余罪人能击杀项羽。 C、汉王被弩箭射中了胸部，却摸着脚慌称只是脚趾受伤，其主要意图在于稳定军心。 D、汉王虽然受了重伤，但痊愈之后在彭越、韩信的配合下，迫使项羽主动立约休兵。

23划线句翻译：

（二）阅读《史记》中项羽本纪的最后一段文字，回答24—26题：

太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪何兴之暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉! 24．原文中最能表现司马迁的观点的句子是那一句？（用原句回答）25．既然批评他“谬”为何将他纳入本纪？（用原句回答）26．你如何评价项羽这一人物(霸王别姬,英雄儿女情长；乌江刎颈,壮士慷慨悲歌)（三）知人论世（联系背景），试从思想内容上赏析下面三首歌的不同：

《大风歌 刘邦》大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！

《垓下歌 项羽》力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！

《虞姬之歌》汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生（四）复习巩固1．加点词的意义和用法不同的是(　　)

A．①且籍与江东子弟八千人渡江而西 ②今人有大功而击之，不义也

B．①汉军至，无以渡 ②军中无以为乐，请以剑舞

C．①骓不逝兮可奈何 ②沛公大惊，曰：“为之奈何？”

D．①乃令骑皆下马步行②乃自刎而死

2．从分句间关系看,与其他三项不同的是(　)

A．纵彼不言，籍独不愧于心乎 B．失此利也，虽悔之，亦无及也

C．纵江东父兄怜而王我，我何面目见之 D．江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也

3．后人对项羽表示同情肯定的两项是 (　)

①宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。(毛泽东)②江东子弟多才俊，卷土重来未可知。(杜牧)

③江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！(王安石)④至今思项羽，不肯过江东。(李清照)

A．①②　　B．③④ C．①③ D．②④

4．对原文的叙述和分析，不正确的一项是(　　 )

A．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。

B项羽之所以乌江拒渡,是因为觉得没有脸面见江东父老。

C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。

D．垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。

1①D（大概/超过；用，介词/率领，动词；音节助词/取独；却，表转折）

②A（表疑问；句末语气词，表反问/写，吟，动词；表顺承/表修饰；才/仅仅，只）

③D（代词，的人/定后标志；军队,名词/古时表行政区划；驻守,动词/名词作状语,像墙壁一样；丢失，损失）

2 ① D ② C 3 A

4 C （A 结构助词，的/代词；表判断/表感叹；取独。B 骑马，动词qí/骑兵，名词jì；你，代词/像，介词；驻扎，动词/军队，名词。C 替，给，介词；表判断；表修饰。D 眼泪，名词/哭泣，动词；损失/使灭亡，使动用法；名词作动词，称王/使动用法，使称王）

5 AB（A　判断句，定语后置。B被动句，省略句“之”。C省略句“于”，宾语前置／定语后置。D 省略句“以”千金/“于”帐中，判断句/感叹句{何…之…有宾语前置的味道}）

6 C 7 ①C ②D ③C 8 A 受宠幸 9 C 难道 10 A 奔驰 11 D 恩惠，人情12 C （A 名词作动词；B 名词作动词；C 使动用法/无活用；D 名词作动词）

13 C （A 名词作动词/名词作状语；B名词作动词/名词作状语；C 名词作状语；D名词作动词/使动）

14 C （A为什么/什么；B 替，给，介词/句末语气词；C 所 动词结构；D 你，代词/像）

15 B 16 A （“沉溺声色”不妥）

17 ①末路英雄的侠骨柔情；②势不可当、骁勇善战、慑人魂魄的虎虎声威；

③知耻重义、心地仁善、宁折不弯、视死如归的英雄绝唱。

18． B．（信：守信）

19． A（A．者：均为代词，……的人；B连词，表转折/连词，表修饰；C副词，竟/副词，就；

D动词，率领/连词，来）

20．D（汉王军中皆呼万岁）

21 C （①是写汉王与项羽谈话的位置和方式，⑤是写彭越，⑥是写项羽与汉王立约划分疆土，都不是表现汉王善用谋略的内容。）

22．B．（汉王历数项羽各种罪行的目的不对。当为激怒项羽，瓦解项王军队，动摇军心等）

23　(1)汉王出来在军中走了走，病得更重了，于是赶快撤军到成皋。

(2)项羽把汉王的父母妻子儿女归还给汉王，军中都欢呼万岁，于是各自返回，分离而去。

24位虽不终，近古以来未尝有也

25乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉!

26 送项羽一幅对联：霸王别姬，英雄儿女情长；乌江刎颈，壮士慷慨悲歌

（四）1A表顺承/表转折（B用来；C 怎么办；D 于是，就）2D转折关系（其余是假设关系）

3D 4A，“四面楚歌”是汉军在唱楚地的歌。

参考译文楚汉两军相持很久没决出胜负，青壮年困于军旅(征战)，老弱疲于转运粮饷。汉王与项羽同时来到广武隔着水谈话。项羽打算与汉王单独挑战(以决胜负)，汉王数落项羽说：“当初与项羽你一起受命于怀王，说好先进入、平定关中的人就推举他在关中称王，(而)项羽(你)背负盟约，最终在蜀汉立我为王，(这是你的)第一宗罪。项羽(你)假冒上级命令杀了卿子冠军，推重自己，(这是你的)第二宗罪。项羽(你)救赵之后，应当还军(向上级)报告，而你擅自胁迫诸侯军队入关，(这是你的)第三宗罪。怀王约定进入秦地后不要肆意践踏抢掠，而项羽(你)烧掉秦的宫室，挖了秦始皇的坟墓，私自收缴秦人的财物，(这是你的)第四宗罪。(又)强横地杀掉秦的降王子婴，(这是你的)第五宗罪。在新安用诡计坑杀秦军子弟二十万，把他们的将领封了王，(这是你的)第六宗罪。……项羽(你)暗中派人在江南弑杀义帝怀王，(这是你的)第九宗罪。(你)作为臣子却杀害主人，残杀已投降的俘虏，处理政事不公平，主持盟约(却)不守信用，被天下所不容，大逆不道，(又算是你的)第十宗罪。我率领正义之师跟从诸侯诛杀(你这个)凶恶的危害人民的家伙，让受过刑的罪人就能杀掉(你)项羽，何苦竟与您(单独)挑战呢”项羽大怒，俯身用弩射中汉王。汉王胸部受伤，却摸着脚叫道：“敌人射中我的脚指了!”汉王因创伤卧病，张良执意请汉王起身行走慰劳军队，来安定士卒，不要让楚军乘机取胜。汉王出来在军中走了走，病得更重了，于是赶快撤军到成皋。

(汉王)病愈后，向西入关到栎阳，慰问当地父老，摆酒招待，砍了塞王司马欣的脑袋挂在栎阳街市上示众。停留四天后又去军营，在广武驻军。关中的部队又渐渐出动(袭击楚军)。这时，彭越率领部队驻扎在梁地，往来困扰楚军，断绝楚军粮食供应。田横也前往参与。项羽屡次攻击彭越等人，齐王韩信又前来袭击楚军。项羽害怕了，就与汉王立约，把天下(疆土)从中间分开，鸿沟以西，疆土割给汉，鸿沟以东面，疆土割给楚。项王把汉王的父母妻子归还给汉王，军中都欢呼万岁，于是各自返回，分离而去。

1、比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》，各自表现的思想有何不同？ 明确：《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之时。地厚天高，却托身无所，一腔愤怒，万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。《大风歌》是刘邦得到天下，平息淮南王英布叛乱，得胜还朝，路途回归故里的一种张狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。 2、问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。可惜的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么一首歌。 《史记》中没有记载这首诗，《汉书》中也没有，有一本叫《楚汉春秋》的书中记载了虞姬的歌，全歌是：汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生 赏析：虞姬之歌，文字极为浅易，但是却充满了真情。“汉兵已略地，四方楚歌声。”是叙说形势，看似平常得很，——这是设计的平川，接着是平川之上的奇峰突起， “大王意气尽，贱妾何聊生”这是对“虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立场坚定的回答。从字面看这是对偶，“大王”对“贱妾”，“意气尽”对“何聊生”，这样的组织对偶，实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死联在了一起。 “大王意气尽，贱妾何聊生”大王得意时，我紧随大王，大王现在失败了，我也绝不能苟活，更不能落入敌手。文字虽然平易，却闪出爱的晶莹。这首歌的动人，还在于唱歌之后。虞姬的歌是回答项羽的问，而她自己的歌收尾也是一个问号。 “贱妾何聊生”是回答，又是反问，其实态度是明明白白的，是不需要回答的。这更是设问，让人怦然心跳的，就是自问自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了以心爱着的英雄，用自刎完成了一首诗的句号。后来，有了传说：有一种美丽的花，那花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。美丽的虞姬死了，死得很美丽，虞姬的歌停了，在使用电脑的今天，仍有声音。《垓下歌》与美丽的虞姬之歌，是关于爱情与生命的最严肃的一组男女对唱，所以读《垓下歌》不可不读虞姬之歌。 《垓下歌》和虞姬之歌是在生命将存将无时唱出来的，所以读这两首歌不可不读其前后背景——背景是诗歌的重要组成部分，虞姬的歌就说明了这一点，这首歌，如果没有前后的背景是看不出来什么的。