在临沂客户端讯 近日，第四届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛入围决赛名单公示，临沂大学国际教育交流学院留学生慕容梦莲、哈林、乔瑞朗诵的参赛作品《诗意中国》入围，这是该校留学生首次入选全国大赛。

本届大赛由教育部、国家语委主办，通过诵读、讲解、书写、篆刻等多种方式，引领社会大众尤其是广大青少年从中华经典中汲取智慧力量、坚定理想信念、彰显时代精神，展现对中华经典的传承与创新。经初赛和复赛评审，共评选出留学生组60件作品入围决赛，山东省共有2所大学入选。





前期在山东省中华经典诵读大赛中，临沂大学选送的3个国际组作品全部获奖，其中二等奖2项、三等奖1项，4名指导教师获“优秀指导教师”。慕容梦莲、哈林、乔瑞的作品《诗意中国》与露西、可心的作品《相信未来》被推荐参加第四届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛全国比赛。





学校一直高度重视语言文字工作，认真贯彻落实国家语言文字工作要求，系统推进语言文字工作创新，持续完善语言文字工作组织体系和运行机制。适应国际化办学需要，校语委与国际教育交流学院精心设计开展语言文字特色教育活动，开展留学生普通话水平测试，组织留学生参加多种形式的文化活动和各级各类比赛，强化国际汉语教学助力弘扬中华优秀传统文化，引导留学生深入了解中国历史，讲好中国故事，传播好中国声音。

　为了确保活动科学有序进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。活动方案要怎么制定呢？以下是我精心整理的经典诵读活动实施方案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

经典诵读活动实施方案1

　中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。为了切实有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下：

　一、活动主题：诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。

　二、活动对象：全校学生

　三、活动时间：20xx年5月—20xx年6月

　四、活动形式：

　1、熟读成诵，快乐积累。

　国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。我们要以辩证的眼光去了解，去学习。

　诵读，强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。

　2、实施快乐学习法。教师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

　3、营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

　4、教师指导：

　⑴、语文教师：负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。

　⑵、班主任（中队辅导员）：利用班会、晨会、队会等活动组织指导开展。

　⑶、音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱。

　5、开展经典诵读比赛，选拔优秀作品参赛。

　在实施过程中，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班诵读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。

经典诵读活动实施方案2

　一、活动背景：

　为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。

　二、活动目标：

　让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。

　三、活动意义：

　1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。

　2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。

　3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。

　四、活动内容：

　《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。

　五、活动实施：

　1、组织领导

　组长：

　副组长：

　组员：语文教研组全体教师2、职责：组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。

　2、活动时间及方式

　（1）每周安排一节语文活动课，每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持学习、诵读国学经典三十分钟。

　（2）充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。

　（3）与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。学校已经申报了《国学经典诵读与小学作文教学的研究》子课题。因此，经典活动的开展要与课题的研究相结合，为课题的研究提供理论依据和实践材料。此外，充分利用儿童节、校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会。

　（4）开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

　3、活动展示

　（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

　（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

　（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

　（4）读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。

经典诵读活动实施方案3

　一、指导思想

　在我校开展新经典诵读活动，主要是让全体师生亲近中华传统文化，传承民族精神，养育诗意情怀，开发大脑潜能，丰富语言表达。让大家踏上开满鲜花的经典之旅，过一种更有诗意的幸福生活，构筑幸福诗意人生。

　二、活动主题：

　我校的“新经典诵读活动”开展已经一年多，活动主题是“诵千古美文、做世纪栋梁、创和谐文明”，传承传统文化，提高道德素养，培育民族精神。

　三、活动原则：

　突出“中华经典诵读”和“文明鼎小”这一主题，把我校的“新经典诵读活动”推向纵深，我们确立了以下活动原则：

　（一）坚持中华传统美德教育和启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶养性情相结合的原则。

　（二）坚持学校、家庭、社会“三位一体”相结合原则。

　（三）坚持经典诵读与语文学科教学相结合原则。

　（四）坚持抓好典型、点面相结合原则。

　四、诵读内容

　1、《弟子规》。

　2、义务教育小学语文课本中的古诗文。

　3、近、现代优秀的诗歌、散文等。

　五、实施细则

　（一）诵读时间

　1、每天保证学生有十分钟的诵读时间。早读课安排6分钟教师领诵，每节语文课前的一两分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，同时利用每周三早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。

　2、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。

　3、在每周的写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆，每周教导处随机抽查。

　4、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

　在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

　（二）诵读措施

　1、创造“四条途径”，激发诵读兴趣。

　（1）、一听，即听广播。学校广播站开设“经典小广播”，由教师、学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。

　（2）、二看，即通过校园宣传栏、班级黑板报（一学期2次）等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中渗透经典。

　（3）、三抄，让学生做经典卡（一学期一本）、办手抄报（一学期3次）、制经典集（一学期一本）。

　（4）、四赛，本期进行一次经典诵读方面的竞赛活动，以竞赛活动促使学生扩大经典的诵读量。通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。

　2、在广泛开展经典诵读的情况下，学校进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。

　即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在吟诵经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的表彰奖励。

　3、班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角”、“经典壁”，采取多种形式，提高学生诵读的兴趣，争创书香班级。

　4、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先诵读大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发，把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

　5、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。

　6、总结评比

　每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，奖励先进。

　六、组织领导

　组长：盛敏晖

　副组长：周家才

　成员：蒋

　具体分工：

　全体教师：负责组织辅导学生经典诵读朗读指导，自己达到熟读成诵。

　班主任、语文老师：负责诵读活动的开展

　教导处、德育处：负责日常诵读工作的检查和评测

　学校领导小组负责对经典诵读工作的领导，同时副组长配合学校教导处进行检查，主要目的是指导并督促学生做好经典诵读，防止前紧后松。

　七、测评与奖励：

　1、测评

　（1）自测。各年级各班根据学校规定的必读必背内容，开展早读的诵读活动，并进行自测，自测采用三级制。（自测由各班班主任及语文教师组织，根据学生掌握的必读必背内容的情况给予相应的段位，掌握60%——75%的为一级，掌握75%——85%的为二级，掌握85%——100%为三级。）

　（2）交流：学期末主要为经验总结交流、评比：学期结束要求书面形式总结活动组织、开展情况，学校将把好的经验做法在全校推广。

　2、表彰奖励

　学校将在对各班的诵读活动进行检测及经验交流的基础上，开展评选“经典诵读优秀指导教师”和“经典诵读标兵”活动。

经典诵读活动实施方案4

　一、活动意义

　中华经典诗文是中华民族文化的精髓，不仅是汉语言文化的典范和精华，更蕴含着中华民族的精神和品格，它源远流长，有着超时空的魅力。它是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。学习经典诵读经典有利于陶冶情操，加强修养，丰富情感。为深入实施素质教育，营造“吟中华美文，诵民族经典”的校园文化氛围，让融汇在中华经典诗文中的民族智慧风骨、健康道德准则和积极人生信念潜移默化地植根于师生的'心灵，让全体师生在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的中华经典诗文赏析与积累活动中受到教育和启迪，遵照自治区各级语言文字工作委员会工作安排，我校决定开展中华经典诗文诵读活动，让中华经典诗文诵读活动成为学生品德形成和智力发展的有效载体。通过中华经典诗文的欣赏、诵读与积累使师生共同走进经典，享受积累与赏析的乐趣，提高全体师生的人文修养，积淀学生的文化底蕴，为学生打好人生起步的根基，营造快乐校园诗意人生。

　二、活动目标

　1、激发全体师生关注经典、传承经典的热情，培养赏析和诵读中华经典诗文的兴趣，提高传承与弘扬中华优秀文化的自觉性，养成阅读和积累的习惯，提升师生运用祖国通用语言文字的能力。

　2、学习中华经典诗文赏析知识，培养师生对中华经典诗文鉴赏能力，增强诗文底蕴，提高文学素养。

　3、提高师生诵读经典能力，在诵读中了解中华经典文化，接受人文熏陶，传承中华美德，激发师生爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

　4、营造“吟中华美文，诵民族经典”的书香校园文化氛围，提高学校品位和办学特色，丰富师生校园生活。

　三、活动主题

　吟中华美文，诵民族经典

　四、活动保障

　1、组织机构保证：学校成立专门中华经典诵读活动组织领导小组与工作小组，负责活动的策划、指导、检查及具体实施。

　领导小组：

　组长：xxx

　副组长：xxx

　成员：xxx

　工作小组：

　组长：xxx

　成员：各语文老师及班主任

　2、时间安排：每天晨读时间在班级领诵员的带领下诵读经典诗文；每天下午上第一节课前10分钟定为经典诵读时间，在老师指导下赏析、诵读中华经典诗文。另外每班语文课前设置“经典诵读展示”环节，以巩固每日中华经典诵读成果。

　3、参与人员及要求：全员参与，不仅生生能诵读，语文教师更要做到率先垂范，先行背诵，鼓励其它学科老师积极参与其中。同时，在活动过程中尊重小学低年级学生对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读能诵”。

　4、学习内容保证：学校将统一订购并下发《中华经典诗文诵读》，结合我校校本课程《各年级经典诵读指南》及各班自选篇目进行学习。

　活动具体实施过程

　（一）宣传发动阶段。（20xx年4月28日至5月8日）

　1、在学校广泛开展中华经典诵读活动的宣传。通过召开会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅等多种形式向师生宣传开展中华经典诵读活动的重要性，提高全体师生对经典诵读活动的重视，激发师生诵读经典的热情。

　2、通过致家长一封信，使全体家长了解中华经典诵读活动开展的意义，并全力配合学校开展好此项工作。

　3、各班结合班级实际制订中华经典诵读活动实施计划，保证活动的有序开展。

　（二）活动开展阶段（20xx年5月9日至9月30日）

　1、各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。充分用好每天的晨读时间和经典诵读校本课程活动时间，同时将经典诵读与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透，保证平均每天20分钟的诵读时间，提倡课后诵读。

　2、把握各年级学生特点，对于学生较难理解篇目，老师结合文中注释适当进行讲解，帮助学生理解后再背诵。

　3、各班教室板报专门开辟“经典壁”，结合硬笔书法活动，张贴各班近期经典诵读书法作品，营造浓厚的经典诵读氛围。

　4、学校教导处组织专门人员对各班每天的经典诵读情况进行检查，与教师月考核挂钩。

　5、各班结合班级的实际确定诵读展示内容，结合我校特色活动，轮流在每天的“精彩五分钟”进行诵读展示。

　6、语文组利用教研活动时间定期进行经典诵读指导方面的经验交流，提高教师自身诵读水平和指导能力。

　7、学校广播站开辟“美文欣赏”专栏，定期播放名家的诵读录音，展示师生优秀诵读作品，加大对经典诵读的宣传力度，激发学生对诵读中华经典诗文的强烈兴趣和愿望。

　8、各班可根据班级学生实际，开展各种与经典诵读有关的活动，如欣赏中华经典诵读视频、制作随身携带的经典诵读卡（正面写经典诗文，背面可设计配图或注释）、古诗配画比赛、诵读小标兵评比、经典诗文吟诵表演赛、办经典诵读手抄报、自制《我最喜爱的中华经典诗文集》等，提高学生参与积极性，为学生搭建各种展示自我的平台。

　9、学校结合在庆“六一”活动举行经典诵读展示，展示学生风采，丰富学生生活，陶冶学生情操。

　10、争取家长的支持，开展亲子家庭诵读，将中华经典诵读活动由校园延伸到社会各家庭。

　11、学校在九月初举办一次全校师生中华经典诗文诵读大赛，按照自治区校园经典诵读大赛的项目及标准进行，选拔优秀选手（学生、教师各一名及教师、学生集体组各一个）参加海城区视频赛。

　（四）活动总结阶段。（20xx年10月）

　1、各班对开展中华经典诵读活动的情况进行总结，评选各班中华经典诵读小标兵。

　2、学校召开总结会，展示诵读成果，表彰一批在“中华经典美文诵读”活动中表现出色的师生和在活动中形成特色和效果明显的班级。

经典诵读活动实施方案5

　为使三墩中学每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下。

　一、经典诵读活动宗旨

　1、传承中华文化

　2、陶冶性情品德

　3、提升语文素养

　4、推进素质教育

　二、经典诵读活动主题

　活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

　三、经典诵读活动内容

　1、国学经典

　2、经典古诗词

　3、经典童谣、儿歌

　四、经典诵读活动安排

　成果总结阶段

　1、各备课组长汇总各组诵读主题及参加人数。

　2、各备课组长汇总各组视频、资料

　五、各组经典诵读负责人

　（1）朗诵内容符合本次活动要求，突出主题，健康向上，思想性强

　（2）语音标准，吐字清晰，表达自然流畅

　（3）感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当

　（4）能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力

　表演（15分）

　（1）衣着得体，与朗诵内容相协调

　（2）精神饱满，姿态得体大方

　（3）手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵

　（4）表演与朗诵融为一体

　创新（15分）

　（1）朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉

　（2）配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵

　（3）背景协调，氛围营造、道具使用有创意

　六、经典诵读评选成绩（总分100分）

　参赛队伍

　得分

　本次比赛评比结果

　特等奖：（2名）

　一等奖：（6名）

经典诵读活动实施方案6

　一、指导思想：

　中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐步完善自己的人格，促进学生可持续发展。

　二、活动目标：

　1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在吟诵中让学生感受到祖国语言的博大精深，学激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，提升学生的语文能力。

　2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性着作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远的默默改变其气质。

　3、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养。在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为学生一生提供营养。

　三、诵读内容 ：

　自编诵读手册：以《弟子规》为主，辅以其他国学经典。

　选材范围：十部经典：《弟子规》《论语》《道德经》《庄子》《诗经》《楚辞》《礼记》《春秋》《古文观止》《唐诗三百首》。

　四、活动安排：

　1、启动仪式：2月27日（周一）利用晨会时间举行经典诵读活动启动仪式。

　2、营造氛围：校园橱窗布置、横幅标语设置、广播站经典介绍、班级诵读“文化壁”构建。

　3、诵读指导：诵读内容与所教年级学生同步，教师与学生共同诵读经典，共同发展成长。语文老师定期开设诵读指导课程。各班制定诵读计划。

　4、诵读时间：确定每天中午（13：20—13：30）为经典诵读时间。

　5、诵读展演：利用校艺术节举行校经典诵读展演活动，促进经典诵读活动的进一步开展。

诗朗诵: 十年中海情怀

东方渐白，

火红的朝霞吹散了黑色的阴霾；

你听：中海的巨轮正奋力

哗哗地劈开大海，

迈过春天第一道门扉，

冲向遥远的天外

白云一朵朵画满天空，

为我们写满了收获的奖牌。

斟一杯烈酒，

装满领导的教诲和关怀，

在迎风破浪的早晨，

醉倒在十年中海的情怀……

十年中海，

船员的汗水海里埋，

心里热，手勤快，

誓与大海决胜败！

十年中海，

万千客户纷至沓来，

全球的航线，快捷的EDI，

订舱就要选中海。

十年中海，

航运市场摆擂台，

箱量增、船满载，

胜利号角吹起来！

十年中海，

劳模辈出的年代，

夺胜利，不怕败，

打虎自有武松在。

十年中海，

精神文明、继往开来，

拒腐蚀、永不沾，

全靠领导做表率。

十年中海，

成就面前奋进还在，

钢铁意志永不变，

新的战斗又展开。

十年中海，

已不是莽撞的少年；

十年中海，

也不是懒散的小孩。

有思路、能干事，还要爱中海，

科学发展才能建设百年中海。

如果我是一名画家，

就把这海中的巨轮全部画成中海；

如果画家是我，

就把巨轮画满集装箱一排排。

如果我是一名书法家，

就饱沾这全部的海水书写中海；

如果书法家是我，

就把中海写满整个大海。

如果我是歌唱家，

就会把中海之歌唱响江河湖海；

如果歌唱家是我，

就讴歌中海直到嗓子唱坏。

巨轮的球鼻，

氤氲开来，

北方冰雪消融，

南方鲜花盛开。

一路开来，

好似春天的聚会，

胜利中注定的每一次满载。

我要从沉醉中醒来，

精心将赞美的颂歌彩排，

唱出我心中澎湃的歌声，

直到那美好的百年中海！

来来来，举起手中的酒杯，

为美好的明天干杯、畅怀!

红色经典诵读活动方案范文一

为了弘扬革命精神，进一步推进学校文化建设，在全校努力营造浓厚的“读好书，读红色经典”的氛围，学校决定在小学部开展以“红色经典”为内容的诵读活动。为让活动取得成功，现制定实施方案如下:

红色经典诵读活动方案范文

一、活动主题

诵读红色经典，励志当代少年

二、活动对象 我校全体师生

三、活动目的

引导学生参与诵读，广泛了解民族文化，弘扬传统美德，提升文明素质，增进学生的爱国主义情感，提高学生语言文字应用水平。同时促进学生的人生价值观，培养学生良好的习惯。

四、组织机构

为加强对活动的指导和协调作用，成立了活动组委会：组长：陈晶 副组长：周娇 主持人：邹素花

评委：

小语组教师（5人） 会场秩序：各班主任。

状填写：各班主任 。

五、活动形式及内容

1、活动形式：以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名学生参与，也可由老师和学生合作，但以学生诵读为主。允许适当穿插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。

2、内容：以近代百年来中华红色经典诗文为主，也可自选经典爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限，朗诵形式不限。 诵读使用普通话，并脱稿。节目时间控制在5分钟。

六、活动时间及地点

2018年9月30日下午，学校操场

七、奖项设置：

本次活动一等奖设2名（高低段各一名）、二等奖6名、三等奖若干名。

八、评分标准：

评委共由5位老师担任。实行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均计分并保留两位小数做为最后的比赛成绩。

1、朗诵水平与表演技巧（5分）。

能正确把握诗（散文）内涵，声情并茂。语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚，富有韵味和感染力。积极向上，充实生动，符合主题要求。节奏处理得当，朗诵技巧运用自如。超时酌情扣05分。

2、普通话水平（2分）。

语音标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅，无方言痕迹。

3、现场感染力（1分）。

表演时轻松自然，有较好的舞台气质，表现力和观赏性强，能够引起评委和观众的共鸣，舞台整体效果好

4、形式及仪表（2分）。

朗诵形式采用恰当、富有创意，具有丰富的表现力，脱稿，可配乐；辅助选择符合作品风格，与朗诵内容、节奏协调，能增强朗诵的表现力和感染力。 主题明确，格调高雅，艺术性较强；仪表整洁；举止得体，端庄大方。

红色经典诵读活动方案范文二

活动目的:

1、让家长看到孩子这学期朗诵阅读的成果，增加家长对幼儿园工作的信任，促进家园互动；

2、幼儿养成大方、大胆的性格。

活动准备:

诵读《三字经》、儿歌表演《你拍一，我拍一》、《小动物模仿操》、《我的头我的肩》、《我有一个幸福的家》

活动时间:2015年6月6日下午

活动过程:

通过这次活动，给孩子们提供了一个展现自我的机会，提高了幼儿的语言表达能力，同时又让孩子们充分了解我们的经典传统文化。孩子们为了让家长看到自己的精彩表演，在排练的过程中都非常认真。

活动小结:

展示活动中，家长们准备充分，个个拿着手机、相机满脸微笑地对着自己的宝贝们。家长对孩子们的演出报以了热烈的掌声，通过这样的展示活动，家长们了解了孩子们在园的一些所学内容，家长在观看孩子们精彩表演的同时，也关注了自己孩子在集体中的`表现。我们从家长们的脸上看到了满意的笑容；从孩子们的笑脸中感受到了快乐和喜悦。家长纷纷表示，今后要多让孩子们展示，通过本真秀场的展示，使家长更多地了解到幼儿园本真教育的内涵，也让他们深深体会到了老师的用心和家园配合的重要性。

红色经典诵读活动方案范文三

今年10月22日是中国工农红军长征胜利70周年纪念日。为了缅怀革命先烈的丰功伟绩，继承和发扬革命传统，自治区党委宣传部、区直机关工委、宁夏广播电视总奖于7月上旬至10月联合举办《红色经典歌曲》主题活动，请予以协助支持。

附件：红色经典歌曲主题活动实施方案

XX年五月二十六日

主题词：活动方案通知

抄报：自治区党委宣传部，自治区广播**电视局。抄送：马学文副书记，李东东常委，郑小明副主席。

宁夏广播电视总台办公室XX年5月16日印发

附件：

红色经典歌曲主题活动实施方案

今年10月22日是中国工农红军长征胜利70周年纪念日。为了缅怀革命先烈的丰功伟绩，继承和发扬革命传统，自治区党委宣传部、区直机关工委、宁夏广播电视总台将于7月上旬至10月联合举办《红色经典歌曲》主题活动。

一、活动定位

1、活动主题：纪念中国工农红军长征胜利70周年。

2、活动目的：缅怀革命先烈的丰功伟绩，继承和发扬红军革命传统；弘扬长征精神，发扬中华民族的优良传统，牢记xxxx；唱响主旋律，激励广大群众团结、拼搏，共建和谐社会，丰富群众文化生活。

3、活动基调：传承、飞扬、鼓劲。

二、组织机构

主办单位：自治区党委宣传部、区直机关工委、宁夏广播电视总台。

承办单位：宁夏广播电视总台经济频道。

协办单位：卫视频道、公共频道、影视频道、经济频率、交通频率、都市频率、宁夏广播电视报、新消息报、银川晚报、华兴时报。

成立组委会，组委会下设办公室，负责具体工作。

三、关于《红色经典歌曲》“红色先锋”歌唱演员选拔活动设计

1、选拔活动力争创新

我们将把舞台和录制地点搭建到农村、社区、工厂、学校、部队、工地、机关和观众零距离接触，实现评委与观众最大化的结合，为《红色经典歌曲》主题晚会选拔优秀人才，同时扩大《红色经典歌曲》主题晚会的宣传，提升演唱会的文化品位，让红色经典歌曲真正走到群众中去，重温长征精神，结合实际更好的领会党中央提出的“xxxx”。

2、本次选拔活动分五个步骤进行

活动宣传推广：电视、广播、报纸、网络、海报；

选手报名：选手演唱歌曲曲目，需在组委会规定曲目中选择；

初试：选出每周10进3选手；

周赛：每周10进3（以此类推）；

月赛：每月10进3（以此类推，每月10进3选手有资格参加“红色经典歌曲”主题晚会，并颁发证书、纪念品、纪念奖）。

四、选拔赛事

1、关于评委构成：

评委构成：音乐人、著名歌手、乐评人、电视艺术文化学术界的专家及共同组成群众评委（专业人士三人、群众评委二人）；

比赛类别：比赛类别为美声、民族、通俗、原生态、组合演唱、小合唱六个类别，不分职业歌手和非职业歌手。

参赛选手年龄：年龄不限。

2、比赛项目：

演唱比赛：每位歌手初赛时演唱一首曲目，周赛、月赛时演唱两首曲目，曲目长度规定在4分钟以内，超长扣分。曲目在组委会规定曲目中选择。

知识考核：进入周赛、月赛的歌手进行综合知识考核。考核知识范围限定在纪念红军长征胜利70周年基础知识范围之内。

演唱伴奏带：参赛均采用伴奏带，伴奏带由参赛歌手自备，dat数码带、cd盘、md盘等均可。伴奏带可带人声伴唱。允许人声现场伴唱和特色乐器现场伴奏，伴唱、伴奏由参赛歌手自己准备。进入周赛、月赛的歌手可更换曲目。其伴奏带需提前交大赛组委会。

3、评分办法

记分标准：按百分制记分，总分100分。其中演唱99分，综合素质1分。

4、比赛程序

比赛分选拔赛、周赛、月赛三个阶段进行。

a、选拔赛

报名条件：年龄不限、身份不限。

比赛目的：从报名群众中选出符合周赛条件的选手，每周选出10名，按时间顺序安排比赛时间。

b、周赛

比赛条件：初赛胜出选手，每周安排10名参加比赛，3名胜出，获得周赛资格。

比赛目的：周赛胜出的12名选手参加月赛，3名选手胜出。

比赛及录制地点：农村、社区、工厂、部队、工地、学校等。

比赛揭晓：本媒体以及其他合作媒体。

c、月赛

比赛条件：周赛胜出选手，每月安排12名参加比赛，3名胜出。

比赛目的：月赛胜出的12名选手参加《红色经典歌曲》主题晚会，并获纪念品。

比赛及录制地点：农村、社区、工厂、部队、工地、学校等。

比赛揭晓：本媒体以及其他合作媒体。

d、奖项设置

比赛经过20场——26场决出15名获胜者，获得参加《红色经典歌曲》主题晚会特邀演员，并颁发证书、奖品。设最佳台风奖、最有潜质奖、最佳表演奖

、最佳上镜奖（重奖）。比赛设评委纪念奖、

一、二、三等奖，其他奖项（待定）；

奖品设置：（待定）。

e、赛事规模

本次活动在周、月赛的热力持续下，把《红色经典歌曲》主题晚会推向高潮，本次活动宣传手段动用平面海报、展版、横幅、挂件等，舞美、灯光绚丽时尚，比赛全程将有多家媒体宣传。

五、关于本次活动的时间

本次《红色经典歌曲》主题晚会暨“红色先锋”歌唱演员选拔活动，启动时间拟定7月上旬，历时3个月，最后主题晚会拟定于10月21日在宁夏体育馆举行。

具体时间安排如下：

1、活动启动时间：XX年7月4日（推广宣传）。

2、活动报名时间：XX年7月10日

3、活动初试时间：XX年7月16日

4、活动每周第一轮10进3选拔（录像） 7月19日

第二轮10进3选拔（录像） 7月26日

第三轮10进3选拔（录像） 8月2日

第四轮10进3选拔（录像） 8月9日（以此类推）。

（一）小学经典诵读活动策划方案及总结（五篇） （二）小学班级经典诵读活动方案范文（三篇） （三）小学经典诵读活动方案范文（三篇） （四）幼儿园教师经典诵读活动方案范文（两篇） （五）小学经典诵读活动方案及总结范文（两篇） （六）幼儿园经典诵读活动方案范文（两篇） （七）小学班级经典诵读活动总结模板（三篇） （八）小学经典诵读活动教学总结（五篇） （九）学校开展经典诵读活动总结范文（三篇） （十）中学生国学小名士经典诵读观后感（三篇）

5、每月第一轮10进3选拔（录像） 8月16日（以此类推）。

6、活动合唱方队组建排练时间：9月上旬

7、活动演出排练时间：10月8日

8、活动演出舞美、灯光装台时间：10月16日

9、活动演出彩排时间：10月18—10月19日

10、演出时间：10月21日

11、播出时间：10月22日

六、主题晚会演出阵容

1、老一代有影响的艺术家

2、本次活动选拔歌手

3、一线建设者、普通劳动者等

4、各市县、工矿、部队、学校组织合唱 ;

全国性学科竞赛如下：

中学生全国性学科竞赛：

1、全国中学生数学奥林匹克竞赛。

2、全国中学生生物学奥林匹克竞赛。

3、全国中学生物理学奥林匹克竞赛。

4、全国中学生化学奥林匹克竞赛。

5、全国中学生信息学奥林匹克竞赛。

6、全国中学生创新作文大赛。

7、全国青少年科技创新大赛。

8、全国青少年航天创新大赛。

9、高中生创新能力大赛。

10、全国青少年人工智能创新挑战赛。

全国竞赛的学科：

1、数学竞赛是所有学科的基础，是五大学科竞赛中最难、历史最悠久、竞争最激烈、也是发展最为成熟的一个。想投身于数学竞赛的同学最好对数学有着浓厚的兴趣，善于钻研，对快速学习和分析能力要求很高。

2、化学竞赛对思维的要求比物理又略低一点，但是对于知识记忆能力的要求明显强于物理，对记忆力、分析能力都有较高要求。

3、生物竞赛的本质是海量阅读与记忆竞赛，对“记忆力”有极高的需求

4、信息竞赛是一个相对特殊的科目，它即要求一定的数学思维能力，也要求计算机语言的实际运用能力。信息竞赛需要经常上机，熟悉编程语言，学习算法，数学建模等，因此学习i门槛比较高。

5、物理竞赛的思维难度、知识难度也很大，与数学接近，但不像数学对基础有一定的要求， 投入产出比很高，对考试技巧和计算能力要求很高。

大学生全国性学科竞赛：

1、全国大学生结构设计竞赛：

目的是为构建高校工程教育实践平台，进一步培养大学生创新意识、团队协同和工程实践能力，切实提高创新人才培养质量。

2、全国大学生机械创新设计大赛：

目的在于综合设计能力与协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力、吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。

3、全国大学生结构设计竞赛：

是基于国内各高校综合性工程训练教学平台，为深化实验教学改革，提升大学生工程创新意识、实践能力和团队合作精神，促进创新人才培养而开展的一项公益性科技创新实践活动。

4、全国大学生电子设计竞赛：

目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革。竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。

关于教育部承认的十大艺术竞赛回答如下：

1全国大学生结构设计竞赛

全国大学生结构设计竞赛是教育部认可的艺术比赛。该竞赛由教育部、财政部联合批准发文，旨在为构建高校工程教育实践平台，进一步培养大学生创新意识、团队协同和工程实践能力，提高创新人才培养质量。

2全国大学生机械创新设计大赛

全国大学生机械创新设计大赛是教育部批准的活动，旨在综合设计能力与协作精神，加强学生动手能力的培养和工程实践的训练。通过参加比赛，学生可以提高针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力，吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。

3全国大学生智能汽车竞赛

全国大学生智能汽车竞赛起源于韩国，是由韩国汉阳大学汽车控制实验室在飞思卡尔半导体公司资助下举办的科技竞赛。参赛队伍需要制作一个能够自主识别路径的智能车，在专门设计的跑道上自动识别道路行驶，并且最快跑完全程而没有冲出跑道并且技术报告评分较高为获胜者。

4全国大学生物流设计大赛

全国大学生物流设计大赛是由教育部高等学校物流类专业教学指导委员会和中国物流与采购联合会共同举办的一项大型物流教学实践方面的竞赛活动。作为教育部实施“质量工程”中的几项专业设计大赛之一，该大赛得到了教育部承认。

5全国大学生数学建模竞赛

全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。

6全国大学生广告艺术大赛

全国大学生广告艺术大赛是中国最大的高校传播平台，由教育部高等教育司指导、教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会、中国高等教育学会广告教育专业委员会共同主办，中国传媒大学、全国大学生广告艺术大赛组委会承办的全国高校文科大赛。

7全国大学生畅设计赛

全国大学生畅设计赛是一项由教育部和工业和信息化部共同发起的大学生学科竞赛，旨在推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革。作为一项群众性科技活动，该比赛为大学生提供了展示自己电子设计能力的平台，激发了他们的创新思维和实践能力。

8全国大学生创新创业大赛

全国大学生创新创业大赛是一年一度的重要活动，旨在激发大学生创新创业的潜力。2018年11月25日，首届能源"智慧未来"全国大学生创新创业大赛在青岛西海岸中国石油大学(华东)举行，来自北京大学、清华大学、上海交通大学等91所高校的220项参赛项目入围全国总决赛。

9全国大学生工程训练综合勋竞赛

全国大学生工程训练综合勋竞赛是一项全国性大学生科技创新实践竞赛活动，旨在深化实验教学改革，提升大学生工程创新意识、实践能力和团队合作精神，促进创新人才培养。

10全国大学生电子设计竞赛

全国大学生电子设计竞赛是一项旨在推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容改革的全国性艺术竞赛。竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。

含金量高。由国家主管部门共同发起，让参赛作品收入到国家级艺术资源库，在重要节日、庆典仪式上被用于表演，能为参赛选手带来巨大的职业契机，为未来的发展提供最大的支持。中国大学生文化创意设计大赛是一个由教育部等八部委、中共中央宣传部协同发起的国家级大学生文化创意设计竞赛，旨在培养具有创新思维、开拓精神、创造能力以及社会责任感和国际视野的新型人才，促进大学生文化创意设计发展，增进国内外大学生文化交流，推动当代中国文化创意设计市场的发展。

　古人云：凡是预则立，不预则废。当我们需要主持一场诵读比赛时，为了确保诵读比赛正常进行，我们必然要提前准备好自己的主持词，写好主持词是每一个主持人应该具备的基本功。一篇诵读比赛主持词需要从何开始撰写呢？由此，有请你读一下以下的“诵读比赛主持词”，有需要的朋友就来看看吧！

诵读比赛主持词(篇1)

　甲：东风撒雨露

　乙：会人天地春

　甲：尊敬的老师

　乙：亲爱的同学们

　合：大家下午好

　甲：五千年的悠久历史，孕育了深厚的名族文化

　乙：源远流长的经典诗文，是文化艺苑中不衰的瑰宝

　甲：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩

　乙：它又如春日的百花，散发着浓郁的芳香

　甲：诵读中华美文，我们寻找万里河山的广阔

　乙：诵读中华美文，我们感受千年文字的力量

　甲：今天，是梦想让我们相聚在这里

　乙：今天，是同学们的热情和活力将我们凝聚在这里

　甲：今天，更是老师们的智慧和心血让我们相约在这里

　乙：老师同学们，现在就是点燃激情的时刻

　甲：老师同学们，你们准备好了吗

　合：中华美文朗诵比赛现在开始

　结束语

　甲：在这播种希望，描绘锦绣的春天里，

　在这挥洒豪情，憧憬未来的校园里，

　我们一起度过了着令人难忘的时刻

　乙：三月的校园，因中华美文的发起而浪漫

　三月的校园，因中华美文的朗诵而精彩

　甲：今天，不管是老师还是每个同学们都有精彩的展示

　乙：同学们，就让这种朝气和活力继续传递下去吧

　甲：同学们，努力吧

　合：中华美文朗诵比赛到此结束，谢谢大家

诵读比赛主持词(篇2)

　男：尊敬的各位领导

　女：亲爱的职工朋友们

　合：大家下午好!

　男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

　男：经典与我们同行，经典我们每天诵读。

　女：《弟子规》伴我们同行，我们沐浴经典成长。

　合：经典诵读，让传统文化的种子播撒在我们的心里，生长在我们的精神家园。

　男：今天，我们欢聚在这里，诵读圣贤经典。

　女：今天，我们登上这多彩的舞台，聆听先贤教诲。

　合：铁运处演讲朗诵比赛现在开始。

　男：此次“学弟子规 诵圣人训”比赛共分两个环节进行，第一环节进行演讲比赛，第二环节进行诵读比赛。首先宣读一下演讲比赛规则：

　1、比赛以10分为满分，评委起评分为8分;给选手打分时要保留小数点后2位(如925)。

　2、演讲内容要符合主题要求。

　3、演讲材料字数在1500字左右，演讲时间控制在10分钟以内;选手演讲时要脱稿，不脱稿扣2分;演讲一律使用普通话，否则扣1分。

　4、选手在演讲中如出现其他失误，评委将酌情扣分。

　5、根据得分情况将评选出“一等奖”1名，“二等奖”2名，“三等奖”3名。

　今天，处领导处长任明强同志、党委书记翟淑平同志、副处长、总工程师陶永宏同志在百忙之中也来到了我们的比赛现场，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

　为了确保比赛的公平、公正，我们特意邀请了由7人组成的评委团，他们是：党委工作部副部长张方涛同志、监察科副科长王国刚同志、团委副书记钱广慧同志、车务段党支部书记曹怀水同志、机务段党支部书记孙美艳同志、工务段党支部书记宋程波同志、电务段党支部书记李岐同志。让我们同样把掌声送给他们。

　下面，我宣布，铁运处“学弟子规 诵圣人训”演讲诵读比赛现在开始!

　第一项：全体起立，齐唱《淄矿之歌》;(完毕，请坐下)

　第二项：下面让我们用热烈的掌声有请翟书记讲话，大家欢迎! 下面，演讲比赛正式开始!首先请1号选手来自电务段的杜泽晟上台，他演讲的题目是《天下唯有读书好》;

　下面有请2号选手来自车务段的王欣上台，她演讲的题目是《怀着一颗感恩的心孝敬父母》;

　刚才来自电务段的1号选手杜泽晟的最后得分是---。下面有请3号选手来自机务段的晏伟上台，他演讲的题目是《细节决定成败》;

　刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请4号选手上台，她演讲的题目是《XXX》;

　刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请5号选手上台，他演讲的题目是《X》;

　刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请6号选手上台，她演讲的题目是《》;

　

　下面进行第二个环节的诵读的比赛，首先宣读一下诵读比赛规则：

　1、比赛以10分为满分，评委起评分为8分;给选手打分时要保留小数点后2位(如925)。

　2、语言表达(6分)语音标准，声音洪亮，吐字清晰，语速适当，语调自然，节奏韵律明显，诵读技巧得当。

　3、形象仪表(1分)衣着得体，仪态大方，举止自然，上下场井然有序。

　4、精神状态及感染力(15分)精神饱满，情绪投入，感情充沛，富有感染力，现场效果好。

　5、表现形式(05分)切合作品内涵与格调，新颖独特、富有创意。

　6、根据得分情况将评选出“一等奖”1名，“二等奖”2名，“三等奖”3名。

　刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请1号选手来自车务段的王欣上台，为大家诵读《弟子规》;

　下面请2号选手来自电务段的杜泽晟上台，为大家诵读《弟子规》; 刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请3号选手上台，为大家诵读《弟子规》;

　刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请4号选手上台，为大家诵读《弟子规》;

　刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请5号选手上台，为大家诵读《弟子规》;

　刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请6号选手上台，为大家诵读《弟子规》;

　刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请7号选手上台，为大家诵读《弟子规》;

　刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请1号选手上台，为大家诵读《弟子规》;

　请大家稍等，工作人员正在紧张的计算分数，稍后我们将公布选手比赛成绩。

　经过紧张的比赛，参加演讲诵读的选手已全部演讲诵读完毕。下面公布参赛选手得分(宣读得分)。

　根据得分，获得本次演讲比赛一等奖的是 单位 ; 获得二等奖的是 单位 ;

　获得三等奖的是 单位 ;

　下面为获奖选手颁奖，首先请获得三等奖的 上台领奖，请铁运处副处长、总工程师陶永宏同志为获奖选手颁奖(音乐);

　请获得二等奖的-----------上台领奖，请铁运处党委书记翟淑平同志为获奖选手颁奖(音乐);

　请获得一等奖的----上台领奖，请铁运处处长任明强同志为获奖选手颁奖(音乐)

　(发奖结束)

　第三项：全体起立，齐唱《铁运之歌》。(完毕，请坐下) 女：《弟子规》的铿锵音韵还在我们耳边回响。

　男：《弟子规》的谆谆教诲还在我们心头荡漾。

　女：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 男：诵读《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 女：愿五千年文化瑰宝大放异彩，

　男：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

　各位领导、同志们!铁运处“学弟子规诵圣人训”演讲诵读比赛到此圆满结束。谢谢大家的参与!

　最后，祝大家身体健康，万事如意!再见！

诵读比赛主持词(篇3)

　甲：尊敬的老师

　乙：亲爱的同学

　合：大家下午好！

　丙：这里是XX学校经典诗歌歌赋朗诵比赛的现场，我是主持人XX，

　丁：我是XX

　甲：我是XX

　乙：我是XX

　乙：滔滔江河水，淹不进浩浩中华魂

　丙：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风

　丁：泱泱中华，物华天宝，人杰地灵，诗骚曲赋，古韵流长

　甲：盛世腾龙，国富民安，政通人和，千帆竟发，百舸争流

　丁：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化：

　甲：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

　乙：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

　丁：对话圣贤，我们感受千年文字的力量

　甲：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。

　乙：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

　丁：现在我宣布，XX学校经典诗词歌赋朗诵大赛正式开始

诵读比赛主持词(篇4)

　 一、比赛前言

　1：尊敬的评委、老师、亲爱的同学们！大家下午好！

　2：十月是花的海洋，十月是歌的世界，十月是瑰丽的诗篇，十月是美丽的画舫。我们娓娓动听地诉说着故事，我们激情四溢地表达着理想，金秋十月，丹桂飘香，我们将在这里进行读书汇报。书是我们的朋友，它给我们智慧和力量。

　 二、比赛中发言

　1：书籍是那样一种精灵，它总会让我们为之感动，对于读书这个话题，我们的同学也有许多话想说。

　2：鸟因为羽翼，生命才五彩斑斓；人因为书籍，生活才与众不同。书香飘满园，让好书伴随我们共同成长，我们坚信：辛勤耕耘，精心护理，终有花期。同学们，让我们亲近书本，热爱书本，在享受学习快乐的同时，享受精神的快乐！

　一年级：（一年级小朋友的朗诵就像一只蜜蜂，带领我们去百花园中领略风光。）

　二年级：（二年级小朋友的朗诵就像一只小鸟，指引我们在知识的海洋中远航。）

　三年级：（三年级小朋友的朗诵就像一匹骏马，带着我们在无垠的草原上驰骋。）

　四年级：（四年级小朋友的朗诵像一位忠实的领路人，引我们走进知识的殿堂；像一把万能的钥匙，帮我打开智慧的大门。）

　五年级：（五年级小朋友的朗诵像一位知已的朋友，伴我们走过春夏秋冬；像一位快乐的天使，为我们插上想像的翅膀。）

　六年级：（读书使我们更加善良勇敢，读书使我们学会创造思考，读书使我们懂得奉献感恩。）

　七年级：（读书让我们忘情于童话世界的缤纷，沉浸于科学知识的神奇，感动于杰出人物的伟大。）

　 三、赛后总结

　1：五千年的中华文化源远流长，五千年的华夏文明光辉灿烂；我们开展中华经典诵读活动，以传承中华文化；我们营造书香校园，诵读千古美文，以继承华夏文明

　2：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知；读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润

　3：让我们与好书为友，打好人生底色；让我们与经典作伴，润泽精彩童年

　4：“最是书香能致远、阅读之乐乐无穷”，今天，我们在这里吟诵诗词歌赋，诵读经典美文。

　 四、活动总结

　1：在吟诵中，我们吸取精华；在诵读中，我们开发智慧，陶冶情操。

　2：熟读《三字经》便可知天下事，通圣人礼。简短的语言中蕴含着做人的道理。

　3：就让我们以圣贤为师，与经典同行，为人生奠基；就让我们以书为友，与知识同行，为学习起航。渴望读书的小伙伴哪，让我们徜徉书海，品味书香吧。

　 五、全体师生诵读《三字经》

　三字经的诗文深深刻入同学们的脑海。三字经的道理更会铭记我们的心中。让我们再次诵读《三字经》，全体师生齐颂《三字经》

　 六、读书畅言

　书，总有一种激情让我们感动，总有一种力量让我们奋进，总有一种精神令我们昂扬。同学们，大家行动起来吧！让读书成为我们的习惯，让书香溢满我们的校园，“同学们，让我们与书为友，与书同行，一路书香，一生辉煌”

　全体同学合：让我们以书为友，与书同行，一路书香，一生辉煌

　 七、播放《三字经》歌曲

　1：让我们伴随着《三字经》歌结束本次活动。

　2：碧霞学校诵读《三字经》活动到此结束。

诵读比赛主持词(篇5)

　甲：当唐风宋韵渐行渐远，当现代雅韵翩翩而至，我们吟诵，体会这自由、潇洒而灵动的旋律。

　乙：它是千里莺啼的锦绣江山卷，也是宫庭王朝的血雨腥风图；它的大漠孤烟，它的塞外鼓角，它的新坟旧鬼，它的金风玉露。

　合：今天，让我们

　甲：邀明月至花前，

　乙：引诗情到九重，

　合：在一声声荡气回肠的千古绝唱中，开启一次美的旅程。

　甲：首先请允许我介绍参加今天美文背诵比赛的各位领导和评委有：

　甲：比赛正式开始。

　 1、《小石潭记》

　水之清，鱼之乐，一块净土，一拍即合，天助之也，景助之也。

　 2、《醉翁亭记》节选

　放情林木，醉意山水。时而山色露布卷面，时而水流泻进画幅，时而人情喧于纸上，相映成趣，自然天成。

　 3、《将进酒》

　古往今来，以酒入诗无以计数，似乎还没有哪一篇像它这样荡气回肠，酣畅淋漓。不必把“人生得意须尽欢”误读为沉沦，，一声“天生我材必有用，千金散尽还复来”的呐喊，亮出的才是他的人生价值宣言。

　 4、《雨霖铃》

　阵阵寒蝉，悠悠斜阳，浩浩烟波，好一幅凄侧