首先打开word文档，点击插入表格，再点击表格左上角的十字图标，全选表格。全选完成后再进入页面，点击布局选择属性。随后点击进入选项，在“自动重调尺寸以适应内容”前面的框中打勾。

首先打开文档，点击插入里面的表格，需要插入多少张，就绘制多少个格子。然后点击表格左上角的这个图标，将表格全选。然后进入到表格工具页面之后，点击布局。然后在布局的选项卡里面找到属性，并点击它。

将所有的，逐个的，鼠标右击--大小和位置---将文字环绕，改为浮于文字上面，确定。双击，在菜单栏的右上角，有宽度和高度尺寸，调整即可。

首先我们插入，的数量要求根据你的位置而定，我们以下面的这个表格为例子。我们先选中插入的表格，右键菜单中选择表格属性，在里面选择选项，将自动重调尺寸以适应内容的选项去掉，并点击确定。

word排版整齐的方法如下：工具：联想小新Pro1Windowsword2017。打开Word文档，切换到菜单栏“插入”“表格”。

首先，正常插入的时候，默认在文档中会占据一整行，如图所示。这个时候，要改变文本与的距离，就要用到段落调整了。将光标移动到旁，单击鼠标右键，选中“段落”选项，如图所示。

标点在语文文字学科里基本上不会专门教。但是这个看似不起眼的东西，有时候会带来大麻烦。比如周星驰的**，《九品芝麻官里》的这个片段（此处放影片），略过。加不加标点，人的命运就会有相当大的差别。

我们在阅读古籍的时候碰到没有标点的白文怎么办？该怎么断句是个大问题，断错了照样会误解古人的意思，并且有可能以讹传讹。那么应该怎么正确地进行标点断句呢？

标点从来都不是一件非常容易的事。

这个马融已经是个经学大师了，但这个《汉书》出来之后很多人都读不懂，不知道怎么断句。这个马融，专门跟着班固的妹妹班昭来学习怎么样读汉书。鲁迅也有一段话。

说这个标点古文是一个非常麻烦的事，非常困难的事。

鲁国的哀公问孔子：“我听说这个夔他一只脚，这个事可信吗？”孔子说：“夔是个人，为什么一只脚呢？他和别人没有什么差异，只不过夔这个人他通晓音律。所以尧帝说有夔这样的人一个就足够了，让他做了乐正。”

正确的断句应该是夔有一，足。而不是说夔有一足。这个断句它是能够产生非常大的意思差异的。断不好，这个夔就成了残疾人士了。那么我们怎么样去标点古文呢？

一、识字辨意是前提

首先要识字辨意。在中华书局有这样一个本子是这样断的。

第一句话实际上是不通的。我们现在“作为”是一个词，但在古代它不是一个词。《说文》说：“作，起也。从人，从乍。”这个作就是起来站起来的意思。

《论语》里面有“舍瑟而作”，就是把这个瑟放在一边，然后站起来。

《礼记·曲礼》上这句话的正确断句应该什么呢？应该是：是故圣人作，为礼仪教人。就是圣人兴起了制作了礼这个制度，来教化人。

二、要熟悉文言语法

我们要知道这个断法，在语法上讲不讲得通。在《论语》里有句话，就出现了三个不同的断句法。

①《论语·乡党》

就是马着火了，孔子退朝之后就问伤人了没有？接着又问马。那么有人说这样断句体现了孔子的博爱精神，不仅关心人，还关心动物。

②

不，单独断句，是说有人回答了不。没有 没伤人。接着又问马。这也是体现了孔子很爱护动物。那么这两种断法行不行得通？

首先来说第一种，我们只要调查一下就会发现，没有这样的断法。这个乎，作为语气词，后面不会再跟一个否，不会再跟一个不，没有这样连用的。

第二种伤人乎，我们可以调查上古的文献，基本上后面也不会再跟这个否，从语意上也不是这样的。因为孔子他的思想是重视人，人是最重要的，是天地间最贵的。

③正确的断句结合语法，结合文意应该是：

伤人乎？不问马不关心马的事儿，只问这个人伤到了没有？

三、会利用文言虚词

例如像这个曹植的《与杨修书》，中华书局1977年版有这样的标点断句。

《与杨修书》

相与夫街谈巷说，这句话是不通的，因为这个夫一般是做发语词的，所以正确的断句应该是，把这个相与断在前边儿，这个夫它作为一个句子的开头，这样断：

类似的例子还很多，我们看中华书局1957年版的《左传》

这个断法也是犯了类似的错误，应该把这个夫和唯善连在一起。夫唯善，故能举其类。

其实古人早就总结出来了，利用夫来断句的办法。他们总结的规律是什么呢？就像刘勰说的。

这个夫惟盖故，他们是放在句首的。乎哉矣也，他们是放在句末的。

四、要掌握行文特点

要熟悉这个文体。比如说有人把李华的《吊古战场文》进行了这样的断句。

好像有点楚辞的味道，但是楚辞有没有这样断句呢？是不是每句话都是兮结尾的呢？实际上不是的。楚辞的兮往往是在句中的，所以它的正确断句应该是这样的。

五、要了解古代的文化常识

比如《自治通鉴》标点本有这样一个断法。

这个郡国，每个地方都举一个孝廉，就是一个人。实际上是不是这样的呢？

在汉代这个孝廉是分开的。

颜师古注：“孝为善事父母者，廉为清洁有廉隅者。”就是孝和廉，他是两个人。所以我们《资治通鉴》的这句话应该是断开的。

初令郡国举孝、廉各一人。就是每个郡国要举两个人。

六、要考虑情理通顺

《资治通鉴》描写赤壁之战，有这样一段文字，在中华书局1956年版是这样标的。

好像是说这个土崩瓦解了，士兵都把这个盔甲武器扔掉了，大家争相投水去死。我们想一想，死是每个人都不愿意做的事情，怎么还会争投水死呢？这个与情理不通。那么怎么断才通呢？

应该这么断，在水后面断开。

就是投到水里面，但是不会水的也很多。而且这个江流很急，那么会游泳的人，他可能在长江里面也会淹死，所以死者十余万。

这节课的内容，总结起来就是古人的离经办志的工作，就是要能把没有标点的经典文献，加上标点分开来读，把这个意思显现出来，这样的工作也是一项基本功。像章黄学派的大师黄季刚先生，就手批了很多白文经典，我们现在的这个《十三经》也是参考了黄侃先生的批注断的句。所以我们要想读懂古代文献，除了阅读其他人的标点，我们自己也应该掌握标点的基本功，同时还应该掌握基本的音韵知识。因为古代汉语说到底还是语言，我们所看到的所有文字说到底，还是要传达古人用声音表达的意思。接下来我们将要学习的就是古代的声母表三十六字母。

在word文档里放入几张,怎么将他们调成一样的大小且整齐排列

1、打开WORD，在”工具“菜单下选择”选项“命令。在”选项“窗口中，在”编辑”选项卡下，将插入的格式选择为“四周型”，为什么要这么操作，因为默认插入的方式是嵌入式，使用“选择多个对象”命令时无法选择。

2、通过桌面快捷方式或搜索来打开word文档。在随后打开的界面右侧点击“空白文档”，新建一个空白文档。在word界面左上方单击“插入”按钮，在随后弹出的菜单中选择“”。

3、插入打开WORD文档，在文国之档里插入多张。设置布局点击每一张右上角的布局选项，选择“文字环绕”中任意一种。

4、首先打开文档，点击插入里面的表格，需要插入多少张，就绘制多少个格子。然后点击表格左上角的这个图标，将表格全选。然后进入到表格工具页面之后，点击布局。然后在布局的选项卡里面找到属性，并点击它。

5、打开需要操作的WORD文档，选中任意一张，在工具中点击大小右下角的展开按钮。取消“锁定纵横比”和“相对原始大小”，手动输入高度和宽度，然后点击确定按钮。

6、打开文档，点击插入，插几张大小不一。也可先插一张图进行设置。右击一张，点击其他布局选项。弹出菜单布局，点开大小。

首先打开word文档，点击插入表格，再点击表格左上角的十字图标，全选表格。全选完成后再进入页面，点击布局选择属性。随后点击进入选项，在“自动重调尺寸以适应内容”前面的框中打勾。

首先打开文档，点击插入里面的表格，需要插入多少张，就绘制多少个格子。然后点击表格左上角的这个图标，将表格全选。然后进入到表格工具页面之后，点击布局。然后在布局的选项卡里面找到属性，并点击它。

将所有的，逐个的，鼠标右击--大小和位置---将文字环绕，改为浮于文字上面，确定。双击，在菜单栏的右上角，有宽度和高度尺寸，调整即可。

首先我们插入，的数量要求根据你的位置而定，我们以下面的这个表格为例子。我们先选中插入的表格，右键菜单中选择表格属性，在里面选择选项，将自动重调尺寸以适应内容的选项去掉，并点击确定。

word排版整齐的方法如下：工具：联想小新Pro1Windowsword2017。打开Word文档，切换到菜单栏“插入”“表格”。

首先，正常插入的时候，默认在文档中会占据一整行，如图所示。这个时候，要改变文本与的距离，就要用到段落调整了。将光标移动到旁，单击鼠标右键，选中“段落”选项，如图所示。

1、按住键盘Shift键，用鼠标左键逐个选取，然后在菜单栏的格式中，接到对齐，选择一种对齐方式。

2、打开一个需要对齐的Word文档。框选下方需要居中对齐的。这时在上方工具栏里会出现“工具”，点击它下方的“格式”。在“格式”里面找到“对齐”，点击弹出下拉框。

3、插入打开WORD文档，在文国之档里插入多张。设置布局点击每一张右上角的布局选项，选择“文字环绕”中任意一种。

4、首先双击打开word软件，在新建文档中插入要编辑的。

5、首先打开文档，点击插入里面的表格，需要插入多少张，就绘制多少个格子。然后点击表格左上角的这个图标，将表格全选。然后进入到表格工具页面之后，点击布局。然后在布局的选项卡里面找到属性，并点击它。