新课标明确了中学文言文教学的目标在于“能借助工具书阅读浅显的文言文”，要“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。这无疑将使广大的语文教师在实施教学过程中摆脱了枷锁，更应该审时度势，与时俱进，加大教改创新力度，以便找寻科学、高效的文言文教学模式。那我们在古诗文的课堂教学中，如何实施创新教育呢？

一、运用表演，化抽象为具体，加深学生记忆。

课堂教学中的表演不同于**、电视等节目中演员的表演，它是让学生积极参与教学活动，充分发挥个人潜能，调动其学习主动性、激活课堂气氛的一项良好措施。对有些诗文的难点、疑点，单凭老师的巧问、精讲是难以让学生释然的，但老师能想方设法鼓励学生表演，在表演中体会，在情境中感悟，问题往往就会迎刃而解。如学习《核舟记》这篇文言文时，众多学生反映课文中“船头坐三人……”一段背诵起来难度颇大。如“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背，鲁直左手执卷末，右手指卷……”以及“诎右臂支船而竖左膝，左臂挂念珠倚之……”等句子，学生很容易将“左”和“右”搞混了，而且对三人的身体造型也颇感迷惑费神。在老师的指导下，全班同学三人为一小组分别进行讨论、表演，比比哪一组同学的表演更逼真、更形象。学生在对课文作细致的阅读后，能紧扣课文中的描写进行惟妙惟肖的表演，在表演中也对文中人物的位置关系及身姿神态了然于心，大大加深了记忆。若在背诵时遗忘，学生略微比划几下就自然而然地回忆起来了。对文中使用“左”“右”方位词的判断也十分准确、迅速。实践证明，对于叙事性、说明性较强的古诗文，恰当运用表演帮助记忆，效果极佳。

二、在教学中渗透音乐，提高学生背诵兴趣。

初中语文教材中，许多经典的名篇、源远流长的古诗词、优美精警的辞文都纳入学生的记忆背诵范围内，如果我们牢记众多古今的美言名句，当我们写文章时就可以从记忆库中提取出来，灵活运用。教材中要求背诵的篇目较多，如果能采用一些巧记忆法既能提高学生的背诵兴趣，又能减轻学生的负担而获得速记的效果，那就再好不过了。

在教学过程中，本人尝试配乐授课，创设良好的课堂情景，将文学的情感美、艺术美与音乐美的意境结合起来，收到事半功倍的效果。在讲授王维的《送元二使安西》这首诗时，配上二胡名曲《阳关三叠》，学生的思绪很快就被带入歌曲凄恻悱恻的境界中，朋友之间那种依依惜别之情似乐曲一样萦回在学生脑海中，余味绵长，学生饶有兴趣地听着，不久，一曲完毕，有部分同学整首诗也会背了。

在古诗文的背诵中，高声朗读比默念更容易记住，配上歌曲朗读比单纯的朗读更容易记住。如讲授曹操的《观沧海》，在学生了解这首诗的写作背景后，配上一段豪迈雄壮的音乐，让学生想象曹操登临碣石时捋着胡须登高观海的动作和意气风发的神情，然后进行大声朗读，学生们在音乐的渲染下，兴趣大增，不久整首诗就能熟记在心。

三、以疑促思，培养学生的发散性思维。

古人云：“学起于思，思源于疑。”思维总是从疑问开始的，鼓励学生缘疑质难，以疑促思，体现的是学生学习语文的主动性和积极性。有经验的教师非常注重发展学生的创造个性，调动激发创造的热情，想方设法创设问题情境，采用形式多样的教学方式，让学生在研究探讨问题的过程中积极思维，在轻松活泼的学习氛围中多方面、多角度、多层次地思考问题，提出各种创造性的见解。

在回答《扁鹊见蔡桓公》一文中提出“‘讳疾忌医’这一成语对我们有哪些启示”这一问题时，它犹如一块石头投向水塘，收到一石激起千层浪之效!学生在一番热烈的讨论以后得出的启示很多，诸如①有病就医，有错就改。②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。③小病不治必将酿成大病。④小错不改终将铸成大错。⑤做人不能“讳疾忌医”。而做人应敢于面对现实。⑦面子问题，害人害己。⑧心病还须心药医。再如《为学》的第一段对事情难易转换的论述有一定的辩证意味。于是本人让同学们依照第一段的句子模式进行仿写，收起来的答案异彩纷呈，有写“天下路有长短乎，行之，则长者也短矣；不行，则短者亦长矣。”也有写“世间书有厚薄乎？读之，则厚者也薄矣；不读，则薄者亦厚矣。”……许多答案耐人寻味，令人不得不惊叹于他们对生活的细心观察。这种以启发学生的多角度思维为扩展的以疑促思法，在教学过程中有助于培养学生发散性思维能力。

四、改变思维，提高学生逆向思维能力。

我们学古人文章，不在于炫耀自己的记忆能力，而是通过“温旧”而“知新”，从古义中读出新意，达到古为今用的目的，而“知新”的有效途径就是逆向思维。

一些名言警句、成语典故都有一定的哲理和警策性，天长日久，人们往往容易形成一种思维的定势，即对观点或事物产生一种“从来如此”的看法。其实不少名言警句所论的是事物属性的一个方面或就角度而言，我们完全可以从另方面或另一个角度去考虑。如阅读《曹刿论战》一文，通常我们只是站在主人公曹刿的立场上看问题，认为文章赞扬的是曹刿的有远谋及卓越的才能，讽刺了鲁庄公为代表的统治阶级的目光短浅、无知可笑。这里鲁庄公相对于曹刿来说是一个反衬人物。但有些学生在经过一番激烈讨论后认为我们应站在鲁庄公的立场上来看一看，显然鲁庄公不失为一个敢于迎战强敌、取信于民、善于听取并采纳合理建议的明君。在某种意义上，把鲁庄公定位为一个好君主，也说得过去。这是学生在深刻理解原文基础上提出的新见解，他们敢于打破思维的模式化，从传统教学中听命服从转弯为求异创新，应当大力加以肯定鼓励。

五、鼓励学生想象，激发学生思维。

想象是创造的先导，创造离不开想象。丰富想象力是人们漫游知识天空的强劲翅膀。教学中教师要注意保护和满足学生的好奇心和求知欲。

中学阶段正是培养学生想象力、开展创新性学习的最佳时机。在古诗文教学中教师更应鼓励学生张开想象的翅膀，发挥创新的潜能，激发学生敢想、敢说、敢做，并加以正确引导。教马致远的《天净沙・秋思》时，在学生反复吟咏的基础上，指导学生将诗中的“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”等一系列典型的意象、自然景物，幻化成学生脑海中一幅幅栩栩如生的活动画面，让学生跟游子一起融入那苍凉、萧瑟的画面中去看、去听、去想，再请学生用自己的语言描述诗中那描写的画面。通过一番描述，学生深深体会到游子悲愁思乡之情，结句“断肠人在天涯”的言外之意也就不言而喻了。

在古诗文教学中，本人还多尝试续写、改写等形式，让学生凭借想象在艺术世界中尽情翱翔，体验艺术创作的快感。如要求学生结合《卖炭翁》内容，续写卖炭翁的悲惨结局；根据《石壕吏》内容改写成一篇第三人称

的记叙文。学生对此兴趣盎然、改写的内容新颖，想象奇特，在具体的写作过程中真正享受到“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人的乐趣”。

教师在古诗文的教学过程中应多一些创新精神，敢为人先，勤于探索，才能使以往索然寡味的教学变得新颖鲜活，为学生提供主动学习、积极参与的思维空间，让学生在“自主、合作、探究”的过程中尽情采撷古诗文这个百花园中动人的花朵。

郑松彪，广东东莞市石碣职业中学教师。

一、古籍中的“创新”，与现今并无多大差别。

在很多典籍中，“创新”写作"剏新"，其意一样：

1、创立或创造新的。

2、首先；最早。

例一：

《南史·后妃传上·宋世祖殷淑仪》:"据《春秋》，仲子非鲁惠公 元嫡，尚得考别宫。今贵妃盖天秩之崇班，理应创新。"萧乾《一本褪色的相册》十二:"在语言创新方面，享有特权的诗人理应是先驱。"

注：这里的“创新”，即“创造新的”。

例二：

《元典章·兵部三·铺马》:"有今后剏新归附的百姓有呵，有铺马里上来者，他每的拜见马匹沿路上依在先体例，与草料者。"

这里的“剏新”，即“首先”。

二、“革新”是个新词，古籍中鲜用。而出现于古籍中的是“革故鼎新”，今天的“革新”即属简化而来，其义基本未变，都是“除去旧的，建立新的”之意。

例：

唐·张锐《唐中书令梁国公姚崇神道碑铭》：“夫以革故鼎新，大来小往，得丧而不形于色，进退而不失其正者，鲜矣！”

1 关于创新的诗句

1、叨承礼乐为家世，欲以讴歌寄快文。——《水浒传》

2、草木百年新雨露，车书万里旧江山。——《水浒传》

3、沉舟侧畔千帆过，病树千头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

释义：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。

4、删繁就简三秋树，领异标新二月花。——郑板桥

释义：三秋的树，叶子都掉光了，一眼过去就知道哪是树干哪是树枝；二月花灿烂明媚，是经冬之后的第一抹亮色，异常惹眼。

5、丹心未泯创新愿，白发犹残求是辉。——苏步青

释义：雄心未灭而且还有新的期望，虽然白发苍苍还要寻去真理和心得辉煌。

6、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。——《增广昔时贤文》

释义：长江的后浪推进前浪一步一步的前进，一浪胜过一浪。世上的新人踏着前人的脚步一代代的更换！

7、满眼生机转化钧，天工人巧日争新。——赵翼《论诗》

释义：自然界和人类社会不断地生长，向前发展，大自然的天然鬼斧和人类巧妙的神工下的制品每天都涌现出来，层出不穷。

8、预支五百年新意，到了千年又觉陈。——赵翼《论诗》

释义：就算预先支取了五百年的新意又如何，到了千年的时候还不是一样陈旧了。

9、江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗》

释义：国家代代都有很多有才情的人，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年（流芳百世）。

10、清歌一曲梁尘起，腰鼓百面春雷发。——陆游《对酒怀丹阳成都故人》

2 关于创新的格言和诗句各一则

1 冈察尔的名言：母亲的爱是永远不会枯竭的。

这说明母爱是非常伟大的，是永远伴随在我们身边的。 2 老舍说的：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的，就想根对花一样重要。 3 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

（高尔基） 4 母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰） 5 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

（但丁） 6 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 7 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦） 8 母爱是世间最伟大的力量。

（米尔） 9 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。

（郑振铎） 10 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯） 11 全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。

每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼） 12 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

（高尔基） 13 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。（日本） 14 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国） 15 母爱是世间最伟大的力量 （米尔） 16 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。

（印度） 17 记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。（法国） 18 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情（邓肯） 19 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。

（英国） 20 母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间（法国） 21 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国） 22 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国） 游子吟 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖。

3 关于创新的诗句

1、叨承礼乐为家世，欲以讴歌寄快文。

——《水浒传》 2、草木百年新雨露，车书万里旧江山。——《水浒传》 3、沉舟侧畔千帆过，病树千头万木春。

——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 释义：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。 4、删繁就简三秋树，领异标新二月花。

——郑板桥 释义：三秋的树，叶子都掉光了，一眼过去就知道哪是树干哪是树枝；二月花灿烂明媚，是经冬之后的第一抹亮色，异常惹眼。 5、丹心未泯创新愿，白发犹残求是辉。

——苏步青 释义：雄心未灭而且还有新的期望，虽然白发苍苍还要寻去真理和心得辉煌。 6、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。

——《增广昔时贤文》 释义：长江的后浪推进前浪一步一步的前进，一浪胜过一浪。世上的新人踏着前人的脚步一代代的更换！ 7、满眼生机转化钧，天工人巧日争新。

——赵翼《论诗》 释义：自然界和人类社会不断地生长，向前发展，大自然的天然鬼斧和人类巧妙的神工下的制品每天都涌现出来，层出不穷。 8、预支五百年新意，到了千年又觉陈。

——赵翼《论诗》 释义：就算预先支取了五百年的新意又如何，到了千年的时候还不是一样陈旧了。 9、江山代有才人出，各领风骚数百年。

——赵翼《论诗》 释义：国家代代都有很多有才情的人，他们e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333365653934的诗篇文章以及人气都会流传数百年（流芳百世）。 10、清歌一曲梁尘起，腰鼓百面春雷发。

——陆游《对酒怀丹阳成都故人》。

4 关于创新的古诗、成语、名人名言

论诗

清 赵翼

李杜诗篇万人传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

成语

别具一格

别出心裁

巧夺天工

独辟蹊径

推陈出新

万象更新

吐故纳新

洗心革面

另辟蹊径

不落窠臼

标新立异

不甘示弱

百折不挠

追根问底

标新立异

独树一帜

继往开来

力争上游

只争朝夕

自强不息

毛遂自荐

改天换地

积极进取

求索不止

百尺竿头

更进一步

别具匠心

不甘后人

不屈不挠

戴月披星

滴水穿石

水滴石穿

发奋图强

发愤忘食

革放鼎新

坚持不懈

苦心孤诣\

一往无前

人定胜天

不知寝食

风雨无阻

心坚石穿

与时俱进

匠心独运 名人名言

竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任何时候都更是如此。

创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。

————美国《未来学家》1995年10月号文章

------《未来学家》

对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。

————郎加明《创新的奥秘》27页

------郎加明

创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。

————〖彼得·德鲁克〗管理学权威

中国、孙黎编著《策划家》第178页

------德鲁克

不创新，就死亡。

————〖艾柯卡〗现代美国著名企业家

------艾柯卡

创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱、存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。

————〖熊彼特〗奥地利经济学家

------熊彼特

日日创新。

————日本索尼公司

在人类日超拥挤的生存空间里，唯一可以使人摆脱拥挤感觉的，不是别的什么，而是创新之路。

把尝试“解决新问题“的追求，从人群中的局部人、少数人，扩大到人群中的绝大多数人，并使之成为日常生活中有机构成的一部分，这种趋势在二十世纪末已初露端倪……

————中国、金马著《21世纪罗曼司》第402页

------金马

如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。

————中国、金马著《21世纪罗曼司》第404页

------金马

……以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动！使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发！

————中国、金马著《21世纪罗曼司》第382页

------金马

最佳的创新定义是“不限大小，不限部门”。

最有效的创新都简单得惊人，其实，一项创意所能得到的最高褒奖就是别人说一句：“这个一看就懂，我怎么没有想到呢？”

有效的创新开始时……要做的只是某件具体的事。但是，基于聪明设想的创新数量极大，哪怕成功的百分比较小，仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活力方面的相当巨大的源泉。

这种创新代表着社会所需要的东西：首创性、进取心和创造精神。

————佚名

5 关于创新的名人名言

1、保守是舒服的产物。——高尔基

2、创新就是创造性地破坏。——熊彼特

3、创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫

4、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德

5、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇

6、对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森

7、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——-郎加明《创新的奥秘》

8、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林

9、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训

10、凡是创新的时代总会有人死在半路上，但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是可以一试的。——李学凌

11、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

12、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎

6 关于创新的古诗、成语、名人名言

论诗 清 赵翼 李杜诗篇万人传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。成语别具一格 别出心裁 巧夺天工 独辟蹊径 推陈出新 万象更新 吐故纳新 洗心革面 另辟蹊径 不落窠臼 标新立异 不甘示弱 百折不挠 追根问底 标新立异 独树一帜 继往开来 力争上游 只争朝夕 自强不息毛遂自荐改天换地积极进取求索不止百尺竿头更进一步别具匠心不甘后人不屈不挠戴月披星滴水穿石水滴石穿发奋图强发愤忘食革放鼎新坚持不懈苦心孤诣\一往无前人定胜天不知寝食风雨无阻心坚石穿与时俱进匠心独运 名人名言 竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任何时候都更是如此。

创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。 ————美国《未来学家》1995年10月号文章 ------《未来学家》 对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。

————郎加明《创新的奥秘》27页 ------郎加明 创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。 ————〖彼得·德鲁克〗管理学权威 中国、孙黎编著《策划家》第178页 ------德鲁克 不创新，就死亡。

————〖艾柯卡〗现代美国著名企业家 ------艾柯卡 创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱、存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。 ————〖熊彼特〗奥地利经济学家 ------熊彼特 日日创新。

————日本索尼公司 在人类日超拥挤的生存空间里，唯一可以使人摆脱拥挤感觉的，不是别的什么，而是创新之路。 把尝试“解决新问题“的追求，从人群中的局部人、少数人，扩大到人群中的绝大多数人，并使之成为日常生活中有机构成的一部分，这种趋势在二十世纪末已初露端倪…… ————中国、金马著《21世纪罗曼司》第402页 ------金马 如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。

————中国、金马著《21世纪罗曼司》第404页 ------金马 ……以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动！使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发！ ————中国、金马著《21世纪罗曼司》第382页 ------金马 最佳的创新定义是“不限大小，不限部门”。 最有效的创新都简单得惊人，其实，一项创意所能得到的最高褒奖就是别人说一句：“这个一看就懂，我怎么没有想到呢？” 有效的创新开始时……要做的只是某件具体的事。

但是，基于聪明设想的创新数量极大，哪怕成功的百分比较小，仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活力方面的相当巨大的源泉。 这种创新代表着社会所需要的东西：首创性、进取心和创造精神。

————佚名。

7 关于"创新"的格言或警句有哪些

创新方面的格言百尺竿头须进步，十方世界是全身。

意思是：人不要满足已取得的成就，还要继续努力，不断进取。出自（宋）释道原《景德传灯录·湖南长沙景岑号招贤大师》。

登山不以艰险而止则必臻乎峻岭矣。意思是：登山不因为遇到艰险就停步不前。

就必然能登上高山峻岭。出自《抱朴子·广譬》。

凡事之所贵，必贵其难。意思是：凡做一件事，可贵之处就在于不怕事情的艰难。

出自（清）舒梦兰《游山日记》。苟下学之功，日进不息，久则可以上达也。

意思是：如果能发挥主观能动性，刻苦用功，坚持不懈，终有一天可以达到光辉的境界。出自《慎思录》。

古今之成大事业、学问者。必须经三种之境界；“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

此第二境也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。 意思是：古今凡是有大作为的人，必须经过三种境界：一是在逆境中，心志不衷，勇于高攀，勤于探索；二是为实现自己的理想，不畏千辛万苦，勇猛向前，敢于牺牲；三是经过艰苦探索，豁然有所领悟，有了突破，终于取得成功。

出自（清）王国维《人间词话》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。意思是：人生的道路是漫长的，为了实现理想，我将向各方面学习、探索。

出自（战国·楚）屈原《离骚》锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。

意思是：雕刻的，如果半途而废，就是腐朽的木头也刻不断；如果刻个不停，即使是金石也可以雕刻成功。说明学习、做事只有坚持不懈。

才能取得成就。出自《荀子·劝学》。

人生天地间，长路有险夷。遇险即欲避，安得皆通达。

意思是：人生在世，所走的道路必然艰险曲折。如果一遇到困难就唯恐避之不远，世上还有哪条路可以走得通呢？出自《元遗山诗集·临汾李氏任运堂二首》其一。

人一己百，虽柔必强。意思是：人家练一次，自已练百次，即使是弱者，也一定能变为强者。

出自（宋）何坦《西畴老人常言》。 山溜至柔，石为之穿。

意思是：山泉是最柔和的，却能穿透石头。比喻坚持不懈，终会取得成功，达到目的。

出自《孔丛子》。山深更须入，闻有早梅村。

意思是：要领略山的佳境，就应不畏艰苦敢于攀登，亲自深入到它的深处。比喻不论工作还是学习，都要不辞艰险，勇于探索。

出自（宋）杨万里《明发石山》。虽咫尺以进，往而不辍，则山泽可越焉。

意思是：虽然一步只能迈出飓尺的距离，但坚持不断，便可越过万水千山。出台《抱朴子·勖学》。

世间无难事，止要有心人。意思是；对于有决心的人来说，世界上没有困难的事情，出自（清）王有光《吴下谚联》。

事无三不成。意思是：事情不经过多次努力难以取得成功。

出自《西游记》第八十三回。天行健，君子以自强不息。

意思是；天体都在正常运行，君子应该自觉地努力向上，永不松劲。出自《易经·乾传·乾》。

天上若无难走路，世间那个不成仙。意思是：如果上天是轻而易举的，那么世间所有的人就都变成神仙了。

比喻写诗或做任何事情，都要历尽艰难困苦，才能攀登高峰。出自（清）袁牧《随园诗话补遗》卷九。

天虽高而听卑，人苟有志，天必从人愿耳。意思是：天虽然高不可攀，但假如人决心做某件事情，它也会服从人的意志的。

出自《唐宋传奇集·流红记》。学问尚精专，研摩贵纯一。

意思是：学问贵在专心一意，研究切磋贵在纯粹。出自（清）曾世霖《论学问》。

心不清则无以见道；志不确则无以立功。意思是：心里有杂念就不能发现真理，志向不坚定的就不能建功立业。

出自（宋）林通《省心录》。心坚石也穿。

意思是：意志坚定可以把石头穿通。比喻只要有决心，任何困难都可以克服。

出自（唐）封特卿《离别难》。相马须相骨，探水须探源。

意思是：要知道事物的真相，就要追本溯源。出自（宋）张九成《横浦诗钞辛未问四尺即事》。

若要功夫深，铁杵磨成针。意思是：只要时间长功夫到家，铁棍也能磨成绣花针。

出自（明）曹学挂《蜀中广记·上川南道彭山县》。

1· 如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。

——约翰·D洛克菲勒 2· 保守是舒服的产物，创新是科学房屋的生命力。

3· 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。

——高尔基 4· 遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。

——朱清时 5· 不要迷信权威，人云亦云，要树立独立思考的科学精神。

6· 知识本身不会使一个人具有创造力。

……创造力的真正关键在于如何活用知识。

活用知识和 经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。

——罗杰·冯·伊庄（美国） 7· 不创新，就死亡。

——〖艾柯卡〗现代美国著名企业家 8· 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并 且是知识进化的源泉。

严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

——爱因斯坦9· 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得 到真正的教育。

——陶行知10· 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

——江泽民11· 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。

----刘禹锡12· 江山代有人才出，各领风骚数百年。

---赵翼在《论诗》

关于创新的古文或诗句有哪些？

1、《已亥杂诗》清·龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

译文要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。

像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。

我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。

2、《元日》宋·王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

译文 阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。

初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

3、《答朱载言书》唐·李翱 创意造言，皆不相师。

释义：文意和词句都应该自己创新，不效仿过去的传统方法。

4、《商君书》 治世不一道，便国不法古。

释义：管理国家和治理社会都不应该拘泥于从前的旧法。

5、《商君书》 变法以治，更礼以教百姓。

释义：变革法治是为了更好地治理国家，变革礼教是为了更好地教导百姓。

6、《少年说》清·梁启超 惟进取也故日新。

释义：只有不断的进取，才有不断的创新。

凡是创新的时代总会有人死在半路上，但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是可以一试的。本文中，我为大家整理了关于创新的名言，一起来看看吧！

关于创新的名言古句

1、满眼生机转化钧，天工人巧日争新。——赵抄翼《论诗》

2、文章自得方为贵，衣钵相传岂是真。——王若虚《评东坡山谷四绝》。

3、须教自我胸中出，切忌随人脚后行。——宋·戴复古《论诗十绝》之四。

4、国弈不废旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。——清·纪昀《阅微草堂笔记·滦阳消夏录三》。

5、惟进取也，故日新。——梁启超《少年中国说》

6、敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和

7、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时

8、太平之世无所尚，所最尚者工而已；太平之世无所尊，所尊贵者工之创新器而已。——康有为

9、创意造言，皆不相师。——李翱《答朱载言书》

10、诗文随世运，无日不趋新。——清·赵翼《论诗》

关于创新的名言

1、保守是舒服的产物。——高尔基

2、创新就是创造性地破坏。——熊彼特

3、创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫

4、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德

5、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇

6、对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森

7、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——-郎加明《创新的奥秘》

8、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林

9、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训

10、凡是创新的时代总会有人死在半路上，但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是可以一试的。——李学凌