由于孩子的运动神经发育是逐渐形成的，所以我们经常看到孩子写字是七扭八歪的，不过不要急，写好字不是一朝一夕的事情。

帮助孩子正确的学习写字，我们有四个步骤：

一、识字。要在孩子很小的时候就让孩子接触文字，要告诉孩子每一个见过的文字是什么意义，要告诉孩子见到的每一个字指的是什么，要不断让孩子接触更多的文字，只要孩子记住一个文字并认识一个文字就要给予赞美；

二、不要急于求成，要循序渐进。当孩子可以控制自己的手脚的时候就开始培养孩子写字练字，培养孩子练习写字会对孩子的自我控制能力进行训练，提高孩子的自我控制能力，使孩子能够更好的控制住自己的手脚让自己可以做更多集中注意力的事情。

三、我们家长不要急着给孩子报什么书法学习班。并不是贵的才是对的，我们能给孩子最好的，其实父母能给孩子最好的是陪伴。要陪伴孩子一起练字，只有父母陪伴孩子才会愿意做这件事情，因为父母是孩子的第一位老师也是孩子最相信的人更是孩子的第一玩伴和朋友，所以要和孩子一起做事情孩子就愿意做并且会更多的因为父母喜欢自己也会受到影响转而喜欢练字和写字。

四、一定要秀出来。要和孩子经常性一起写字之后让孩子在别的家人面前展示自己的字体，使孩子得到赞扬和肯定，这样的展示就会使孩子更加坚定的喜欢这个爱好，并且对文字产生更浓厚的兴趣，使孩子更以自己做的事情为骄傲，使孩子产生更多的练字信心和决心。

宝宝的书写活动，应当怎么解读和引导？为什么你的孩子在幼儿园中班这么小？好在一般的幼儿园中班开始教孩子数字认知，学习写简单的数字。但中班的孩子一般都是四岁多到五岁，孩子的手指发育、心理发育开始慢慢接受，愿意尝试写字了。如果你的孩子还小，孩子有抵触情绪，就开始让他们认识这些数字。不要逼着孩子写，你可以自己写出来，问孩子这是什么？孩子说的没错。慢慢地你写一个数字，说一个数字，孩子说错了，然后你再让孩子写出正确的数字，孩子特别愿意教你的时候，也是他愿意写的时候。

不要这么功利，孩子还小，不愁写不出来，否则孩子越发排斥了。我家宝宝今年三岁多了，我从来不教宝宝写字，我觉得这个年龄段宝宝的主要任务还是玩，有一些良好的卫生习惯，有一些认知，或者自我保护意识，这些我都会选择性的教她关于社会秩序，但是我并不强求写字这个东西，虽然我会教他一些简单的汉字，还有一些带的字他都能认识。

我觉得这个年龄段的宝宝爱写字也是很正常的，如果家长非要引导，可以采取一些好玩的方式，家长可以用一些，比如说引导宝宝认识这些字，比如说风、雨、雷、电、树，比如说眼、耳、鼻、口这些宝宝熟悉的、形象的内容也能给宝宝一个鲜明的文字印象，她还是会学得很快。

当然，如果你要给宝宝写字，可以从这个简单的红色开始，家长可以握着宝宝的手，一个字一个字地写，他也会觉得很有趣。不过，我并不建议益宝多读多写汉字，因为这个年龄段的宝宝，他的手眼能力协调性并不好，如果家长强迫他写字，宝宝也可能会对写字感到厌烦，导致宝宝将来出现阅读障碍。

写作是一项很好的活动，看起来很简单。这对婴儿来说其实很难。这孩子需要一定的模仿能力。手可以完成正确的握笔动作。3岁半儿童的手部肌肉发育不成熟。写作需要控制手指和手腕肌肉的运动和力量，还需要大肌肉的协调。过早和过度的写作不利于孩子手的肌肉发育，手的力量也不好。老师教授的课程大多来自奖学金。如科学、数学、语言等。每天他们都会给学校寄一张小纸条做作业。

这适用于小班、中班和大班。嗨，首先，一个三岁半的孩子的骨骼还不成熟，不适合拿笔写字。目前，小精细动作的发展还不成熟，主要是由于大肌肉群的发展。因此，早期写作无法达到后期写作的目的，反而会伤害儿童。其次，国家目前禁止幼儿园过早进行写作和任何形式的机械训练，这不仅不能鼓励儿童，但它会对孩子未来的学习造成极大的伤害，阻碍孩子的发散思维，同时也会使孩子厌学而作恶。

作为一名幼儿园教育家，我希望当手的力量无法达到时，我们必须有力地保持所谓的“正确位置”，结果可能适得其反。因此，在孩子上小学之前，他不需要能够在零上持笔、写字和上学，他以前也没有写过。重要的是他必须有足够的体力。许多老师和家长说，他们希望他们的孩子能在起跑线上获胜。孩子的起跑线是什么？孩子们第一次上小学就知道了很多。

知识是否会产生学习疲劳，或者你能否发展社会交往，培养良好的学习和生活习惯，并对阅读和学习产生浓厚的兴趣？在幼儿园开始时练习写作并学习这本书。即使一个孩子在小学一年级是最好的，他在三年级后也无法跟上他的思维和学习习惯。嗯，与其他孩子相比，他们对学习没有兴趣，而且学习速度也很慢。

对幼儿来说，刚刚上学的时候千万不要盲目给孩子灌输知识，最重要的是锻炼孩子书写活动。要有一个正确的解读和引导，才能给孩子养成良好的学习习惯。首先要告诉孩子正确拿笔的姿势，这个是非常重要，一旦拿笔姿势错了之后，将来再想让孩子改正过来是非常难。想让孩子写一手好字的话，应该先从简单的字来激发孩子的学习兴趣。

因为汉字基本上都是会有形象词语，比如太阳可以给孩子演变一个过程，然后给孩子编织一个有趣的故事，家长可以选择手把手地教孩子写字。第三步要培养孩子描线训练，在文具店还有网上都是可以买到描线本的。教孩子要写好自己的名字，好奇都会引导孩子一步一步的学习，并且还会爱上文字，甚至还是还会爱上读书。

每一个孩子的学习都是与生俱来和后期家长的培养，要让孩子规范的写字重要性，首先要让孩子行动起来。坚持每天练习或者是读书，特别是刚上学前班的孩子，刚开始写字特别丑，有的时候老师真的都没有办法去看下去。但孩子是需要激发和鼓励的，虽然老师不夸奖家长可以在家里适当的夸奖孩子。比如写的字有一天进步了，可以适当的用孩子喜欢的东西来给予奖励，这样孩子就会增加自信心。

非常幸运的是有很多孩子都是爸爸妈妈在陪伴，坚持陪伴孩子练字，当然在这样坚持下，孩子肯定会有明显的改观。看到孩子的学习习惯也是不少家长都很欣慰的，不要盲目的给孩子定格，有可能孩子的学习习惯坚持之后会改变孩子的写字态度。希望家长要多帮助孩子改变孩子的心理，只要孩子自己有信心的话，相信总有一天是会学好的。

培养孩子的书写能力很有必要。因有必要，方显重要，所以先谈谈培养书写能力的必要性。

尽管当今书写早已步入键盘时代，但可以肯定地说，笔的书写绝不会成为过去。因为书写既具有实用性，也具有艺术性。有实用性，就有存在的必要，西方哲学家黑格尔说：存在即合理；有艺术性，就有生命力，就会被人们世世代代地自觉地传承下去。

其实对大多数人来说，我们看重的是书写的实用性。同样内容的一份语文试卷，字写得工整漂亮的话，多拿3-5分是板上钉钉的，实际上比这还要多。将来走上社会，到单位到公司，若你能写一手好字，受领导重用，成为单位“红人”，可能性极大。

那么，如何培养呢？首先家长要告诉孩子，良好的书写习惯是作为学生的一项基本功，好的字体能提升自己的学习竞争力，特别是语文考试时，一定要把字写工整，否则，书写潦草就要扣分，得不偿失。

其次，要注意孩子书写姿势的训练和纠正，指导孩子写字时上身要坐直，两肩放平，背直，胸挺起，做到“一尺一寸一拳头”就是说眼睛离纸面的距离应保持在一尺左右，胸口离书桌一拳头，手离笔尖一寸远，正确的写字姿势能保证书写自如，提高书写水平。

再者，指导孩子把笔画笔顺写正确，做到横平、竖直、撇带尖、捺带脚。切忌训斥打骂孩子，好孩子都是夸出来的，要善于发现孩子的闪光点，哪怕孩子有一个字写得好，家长就要及时表扬鼓励孩子，使孩子在赞扬声中树立能把字写好的信心，养成良好的书写习惯，从而把字写工整。

而且我建议孩子可以进行针对性的练习，比如，孩子的双人旁写不好，那我就找双人旁的帖或者双人旁的字帖来对照着练，当然，若有专业老师指导，也许会进步更快。无论有无老师指导，让孩子认真起来练是关键。

书写能力的培养，一靠认识，二要毅力坚持，三寻师指导。最为关键的是自己对待书写的态度要认真。