1 虹文言文阅读答案

阅读下面的文言文，完成8-12题。（16分）

虹

世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐①。是时新雨霁，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠⑦。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。 孙彦先云：虹乃雨中日影也，日照雨则有之。

（选自沈括《梦溪笔谈》）

注①卓帐：竖立帐篷。②绡縠（xiāo hú）：一种丝织品。

8用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）

(1)使 人 过 涧

(2)盖 夕 虹 也

答案：（1）使人/过涧 （2）盖/夕虹也

9写出下列句子中加点词的意思。（4分）

(1)予使契丹：_______________ （2）相去数丈：_______________

(3)立涧之东西望：___________ （4）逾山而去：_______________

答案：（1）出使 （2）距离 （3）向西 （4）越过

10用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）

虹乃雨中日影也，日照雨则有之。

__________________________________________

答案：虹是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。

11请从文中找出任意两个表示时间的词语：____________、____________。（2分）

答案：是时 久之 次日

12用简要的语言概括本文说明的两个重点。（4分）

______________________________________________________

答案：虹的变化和形成原理。

参考译文

相传虹能到溪流或山涧里喝水，确实是这样。熙宁年间，我出使契丹，到了那极北方黑水境内的永安山下建起帐篷。这时刚好雨后初晴，看见彩虹出现在帐篷前的山涧中。我和同事靠近山涧观赏它，看到一条虹的两端都垂到涧中。叫人越过山涧，隔着虹相对站立，距离大概有几丈，中伺如隔着一层薄纱。从涧的西边往东看就能看见，这是傍晚的虹。而站在涧的东边往西看，在阳光的闪烁下却什么都看不见。过了很久，虹稍微偏向正东方，越过山峰离去了。第二天走了一段路，又看到了虹。

孙彦先说：“虹是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。”

好的，求点赞。

2 文言文《虹》的阅读答案

世传虹能入溪涧饮水，信然熙宁①中，予使契丹②，至其极北黑水境永安山下卓帐③是时新雨霁，见虹下帐前涧中予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠④自西望东则见，盖夕虹也立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹久之，稍稍正东，逾山而去次日行一程，又复见之孙彦先⑤云：虹乃雨中日影也，日照雨则有之

导读：本篇先写与同事观察虹出现时的情景，后借孙彦先之语，点出虹形成的真正原理：虹乃雨中日影也，日照雨则有之深入浅出，生动传神

注释：①熙宁：宋神宗赵顼（x ）年号，公元1068—1077年②契丹：宋时北部少数民族政权③黑水：今辽宁昭乌达盟林西县和克什克腾旗境内卓帐：竖立帐篷卓，直立④绡縠（xi oh ）；绡，薄纱縠，绉纱都是丝织品⑤孙彦先：与沈括同时的科学家

精练：

一，解释加点的词

1隔虹对立，相去数丈（ ） 2久之，稍稍正东（ ）

3扣涧观之（ ）（ ） 4都无所睹（ ）

5逾山而去（ ） 6则为日所铄（ ）

二，翻译

1世传虹能入溪涧饮水，信然

_________________________________

2立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹

_______________________________

三，找出文中出现的表示时间的词：___________________

四，《虹》涉及的是___方面的知识，选自____的《梦溪笔谈》

五，本文说明了虹的变化和______，作者认为虹形成的原理是_____________（用文中原话回答）

答案

世上传说虹能够进入山涧吸水，的确是这样熙宁年间，我出使契丹，到它极北的黑水地区永安山下竖起帐篷宿营那一天雨过天晴，看见虹下伸到帐篷前面的小涧里我和同事走近山涧观察它，虹的两端都垂在涧里派人越过山涧，和我们隔虹面对站立，距离几丈远，中间好像隔着彩色的绫罗从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹站在涧东向西望，就被日光闪眼，什么也看不见了隔了好久，虹渐渐向东移动，最后越过山头消失了第二天赶了一段路程，又见到虹出现孙彦先说过：虹是雨里太阳的影子，阳光照在雨上，就出现了虹

一，1距 2语气助词，调整音节，不译 3靠近 代虹 4看见 5越过 6同"烁"，闪烁

二，1世上传说虹能够进人山涧吸水，的确是这样 2站在涧东向西望，就被日光闪眼，什么也看不见了

三，是时，久之，次日

四，天文 沈括

五，形成原理 虹乃雨中日影也，日照雨则有之

3 《虹》课外文言文表示时间的词

一、表示动作行为已经发生或曾经发生，如：尝，其意思相当于“曾经”①尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云（魏学洢《核舟记》）②孔子曰：“苛政猛于虎也”吾尝疑乎是（柳宗元《捕蛇者说》）③予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）④陈涉少时，尝与人佣耕（司马迁《陈涉世家》）二、表示动作、状态在继续进行或持续存在，如：1、会，意思是“恰逢”、“正赶上”①会天大雨，道不通，度已失期（司马迁《陈涉世家》）②会宾客大宴（林嗣环《口技》）2、方，意思相当于“正”、“刚”①方欲行，转视积薪后（蒲松龄《狼》）3、正，“正好”、“恰好”的意思①正沉吟间，夏侯敦入帐，禀请夜间口号（罗贯中《杨修之死》）②正唯弟子不能学也（《论语/述而》）三、表示在特定的某个时间发生，如：是时①当是时，妇手拍儿声（林嗣环《口技》）“当是时”，即“正在这个时候”的意思四、表示事件或动作行为突然发生，异常迅速，出人意料，如：忽，忽然，暴，急①忽一人大呼：“火起” （林嗣环《口技》）②忽一彪军撞至面前，大叫：“魏延在此！” （罗贯中《杨修之死》）③忽然抚尺一下，群响毕绝（林嗣环《口技》）④屠暴起，以刀劈狼首（蒲松龄《狼》）⑤定伯便担鬼著肩上，急执之（干宝《宋定伯捉鬼》）⑥急令医士调治（罗贯中《杨修之死》）例①~④“忽”“忽然”“暴”都有“突然”的意思例⑤⑥“急”是“急忙”的意思，除表示动作的急促之外，它还着重表示仓促、忙乱的意思五、表示同时发生，如：一时① 一时齐发，众妙毕备（林嗣环《口技》）“一时”译为“同一时候”，表示行为、状态存在的时间短暂六、表示过了很短的时间就发生，如：顷之，俄而、未几、少时，顷刻、少顷、间，相当于“一会儿”“过了一会儿”的意思①顷之，客请与予对局（钱大昕《弈喻》）②俄而百千人大呼（林嗣环《口技》）③未几，夫齁声起（林嗣环《口技》）④少时，一狼径去（蒲松龄《狼》）⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙（蒲松龄《狼》）⑥少顷，但闻屏障中抚尺一下（林嗣环《口技》）⑦扁鹊见蔡桓公，立有间（韩非《扁鹊见蔡桓公》）七、表示动作、行为或状态在前不久发生或完成不久，如：初，甫①大儿初醒声（林嗣环《口技》）②甫下数子，客已得先手（钱大昕《弈喻》）八、表示两件事相继发生，其间相距的时间较短，如：既而，寻，相当于“不久”“旋即”的意思①既而儿醒，大啼（林嗣环《口技》）②未果，寻病终（陶渊明《桃花源记》）九、表示某种情况或行为动作就要发生或完成，如：将，意思是“快要”“就要”“将要”①不治将恐深（韩非《扁鹊见蔡桓公》）②季氏将伐颛臾（《论语/季氏》）十、表示过了一些时候才发生如：已而①已而太阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也（欧阳修《醉翁亭记》）十一、表示时间过了很久，如：久之，“很久”的意思①久之，目似瞑，意暇甚（蒲松龄《狼》）②陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之（司马迁《陈涉世家》 二是用干支记年干，即“天干”（天干依次为：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）；支，即“地支”（地支依次为：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）干、支是我国古代用以记录时间的一套专门的序数系统干、支按顺序两两相配，至六十次为一循环，称为一个“甲子”（或“花甲子”）：甲子、乙丑、丙寅……辛酉、壬戌、癸亥如： ③时万历丁酉二月十四日（四册·《西湖游记二则》） ④己亥之二月也（五册·《满井游记》） ⑤天启壬戌秋日（四册·《核舟记》） 三是用国君的年号记年我国古代帝王年号，从汉武帝刘彻“建元”年号开始，此后多以年号记年如： ⑥晋太元中，武陵人捕鱼为业（二册·《桃花源记》） ⑦元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡（三册·《记承天寺夜游》） 二、记月 古代记月的主要方式有三种： 一是用地支记月按阴历，寅为正月，卯为二月，其余（辰巳午未申酉戌亥子丑）依次类推；二是在春夏秋冬各季前（分别）依次加上孟、仲、季等字，组成孟春、仲春、季春……孟冬、仲冬、季冬，古人用它们作各季中相应月份别称；三是如同现代记月，在月前加数字记月初中文言诗文中常见的是第三种，如： ⑧胡天八月即飞雪（四册·《白雪歌送武判官归京》） ⑨五月人倍忙（五册·《观刈麦》） ⑩庆历八年九月十二日（六册·《墨池记》） 三、记日 古代记日的主要方式亦有三种： 一是用干支记日如： 是月丁未（旧教材·《登泰山记》） 二是用特定的节日、节气名称记日如： 待到重阳日，还来就菊花（一册·《过故人庄》） 三是在一月之内，古人常用“朔”（农历每月初一）、“月出（fěi）”（农历每月初三）、“望”（农历每月十五）、“既望”（农历每月十六日）、“晦”（农历每月的最后一天）等表示日期如： 自既望以至十八日为最盛（三册·《观潮》） 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭（旧教材·《登泰山记》 四、记时 古代记时的主要方式也有三种： 一是古人根据天色、人事把一天分为十二时：夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昃、晡。

1 鲁迅《雪》的阅读答案

1，是记忆中的景物，从“我可记不真切了”可以看出。

2，转折，写出与江南的雪完全不同的朔方的雪。极言其不同。

3，滋润美艳的“南方的雪”寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，旋转飞腾的“朔方的雪”蕴含了鲁迅先生反抗冷酷的现实社会的斗争品格。只有那“朔方的雪”，坚强，粗放，充满生命力，包含着诗人的感情，是对寒冷环境的反抗，是永不停息战斗的倔强精神。

4，《雪》中的雪罗汉写的比较细致，属于描写，形象生动。而《百》中的属于叙述，写的简单明了。

2 鲁迅先生珍惜时间阅读答案

1给画线字选择正确的读音。

逝世

Atán

Bshì

正确答案：B

2给画线字选择正确的读音。

耗费

Ahào

Bchà

正确答案：A

3选出下面词语的反义词。

疲倦（ ）

A疲惫

B精神

C疲劳

D兴奋

正确答案：B

4选出下面词语的反义词。

浪费（ ）

A消耗

B消费

C节约

D浪漫

正确答案：C

5选出下面词语的反义词。

延长（ ）

A延续

B压缩

C漫长

D拖延

正确答案：B

6选出下面词语的反义词。

无缘无故（ ）

A情理之中

B莫名其妙

C平白无故

正确答案：A

7有人说鲁迅有天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”指的是（ ）

A要节约时间，做更多的工作。

B要想成为天才就不能喝咖啡。

C世界上不可能有天才。

正确答案：A

8鲁迅是怎样节约时间的？

A他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。

B有病的时间，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。

C他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。

D同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。

正确答案：B C D

3 关于鲁迅的阅读题

《踢鬼的故事》

鲁迅从日本留学回来后，有一段时间在故乡绍兴教书。平时住在学校，星期六晚上才回家。

有一天下午，因为在学校自理一些事情，鲁迅回家时已经天黑了。为了赶时间，他就抄小路走，这条小路比走大路近得多。但是，走小路要经过一片坟地，那里灌木、杂草丛生，还有稀稀落落的几棵大树，树上栖息着几窝乌鸦，显得阴森森的。平时很少有人走，晚上就更没有人了。

天不算太黑，月光透过云层照着远近的荒草乱石。地上的野猫，树上的乌鸦不时发出一两声难听的叫声。鲁迅地走着，快到那一片坟地了。突然，他发现不远处一座坟前立起一个白影，而且慢慢地高起来。鲁迅以为看花了眼，又仔细地朝那里看去，白影忽然又缩下去了，而且时而大，时而小。鲁迅是学医的，不相信有什么鬼魂，但眼前的怪影也不免使他有些紧张，心里扑扑地跳。他壮大胆子，继续朝前走。

离那个影子已经很近。再走几步就可以从旁边过去了。忽然白影移动起来，转来一座坟后缩了下去。鲁迅越发生疑了：看来这个“鬼”怕我，躲起来了。你越躲，我偏要看看。于是他大步赶过去。

“什么人！你在干什么！”说着，鲁迅飞起一脚，朝那个缩作一团的东西踢过去，只听“哎哟”一声，白影叫了起来，站起来逃走了，身上掉下来一块白布。原来这是个盗墓的。

1 本文讲述了一个怎样的故事？

回答： 鲁迅晚上回家勇敢地踢“鬼”的故事。

2 仔细阅读下面的文段，并说一说作者写这些内容有什么作用？

(1)但是，走小路要经过一片坟地，那里灌木、杂草丛生，还有稀稀落落的几棵大树，树上栖息着几窝乌鸦，显得阴森森的。平时很少有人走，晚上就更没有人了。

(2)天不算太黑，月光透过云层照着远近的荒草乱石。地上的野猫，树上的乌鸦不时发出一两声难听的叫声。

回答：渲染恐怖气氛。突出鲁迅的勇敢。

3 你能说一说鲁迅是怎样一个人吗？

勇敢，心细；沉着冷静；不相信鬼神。

4 读了本文，你获得了什么启示？

世界上根本没有鬼，认为有鬼的人，也只是自己吓唬自己。

我们要像鲁迅那样，遇事沉着冷静，胆大心细，勇敢面对。

说明：这是很“古老”的故事了。今天找来，试着出了4道阅读题。不知道是否符合要求~

4 鲁迅的读书法阅读课文带阅读答案

鲁迅先生酷爱读书，一生手不释卷，勤读不辍。他还非常关心青年们的读书，常撰文把自己的读书方法介绍给青年们。 鲁迅的视野极其开阔，阅读的范围很广。他主张“博识”，认为读书人应“放开肚量，大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。1934年，他写过一篇《随便翻翻》的短文，专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。他说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容……”他认为：“多翻”可以开阔视野，启迪思路，增长知识，帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。 在种类繁多的、观点不同的众多书籍中，不仅有毫无益处的，而且还有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢？鲁迅主张用“比较法”，因为“比较是医治受骗的方子”。他强调要敢于接触不同的观点，甚至反面的书籍，看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的，以加强认识，区别真伪。他很欣赏古籍《稽康集》中附有别人的赠答和论难的编法。他编《伪自由书》、《准风月谈》时，后面也附录了有关的别人的文章，以便于读者进行比较，帮助读者辨别真伪、是非、优劣。 怎样把书读活，使学得的知识融会贯通？鲁迅曾以自己的亲身经历说明：实践经单范厕既丿焕搽唯敞沥验总比看、听、空想确凿。“我先前吃过干荔枝，罐头荔枝，并且由这些推想过新鲜的好荔枝。这回吃过了，和我猜想的不同，非到广东来吃就永不会知道。”因此他谆谆教导青年：“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。”他希望青年们和实际社会接触，使所读的书活起来。 1解释词语中加点字的含义。 酷爱读书：__________ 手不释卷：__________ 勤读不辍：__________ 融会贯通：__________ 2文中的“毒品”和“麻醉品”指的是__________，这里用的是__________的修辞方法。 3文中的两个问句是__________。 A疑问句 B反问句 C设问句 4根据鲁迅推荐的读书法，完成下面的表格。

读书法采用该种读书法的好处 5用学过的成语、诗句或名言警句分别概括二、三、四自然段的段意。 第二自然段：_____________________________________ 第三自然段：________________________________________________ 第四自然段：______________________________________________ 6联系学习实际谈一谈自己有哪些值得向大家推荐的好的读书方法。 _____________________________________________________________

1、极，甚 放开 中途停止 连、通 2、内容不健康的书籍 比喻 3、C 4、多翻法——开阔视野，启迪思路 比较法——帮助读者辨别是非、真伪、优劣 联系实际法——时所读的书活起来 5、（1）开卷有益 （2）读书要有比较 （3）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

5 鲁迅爱书的故事（阅读答案）幼年时期的鲁迅,看书以前,总是要先

文章围绕鲁迅是一个--------的人这个主题，一共写了（ 4）件事第一件是（把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一种极大的乐趣和事业），第二件是（一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头，鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书历久常新），第三件是（鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生但，他不愿意看见书有损坏），第四件是（把书送出去时，总是非常仔细地包扎妥帖这种花在包书上的心力，是为了友人，更是为了书籍）。

6 回忆鲁迅先生 阅读答案

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原发布者：15859000866

3《回忆鲁迅先生》练习与答案一、基础训练（一）根据下列句子中的拼音，写出相应的汉字。1许先生忙着家务，跑来跑去，也没有对我的衣裳加以jiàn（)赏。2许先生有点jiǒng（)了。3鲁迅先生好象听了所讲的什么引起了huàn（)想4鲁迅先生zhǔfù（）许先生一定让坐小汽车回去5对他jié（）力避免加以赞美6全楼7a686964616fe58685e5aeb931333433623736都jì（）静下去7鲁迅先生有点chóuchú（）了8心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷更qián（)诚的目光9许先生很镇静，没有wěn（)乱的神色10就依着后门彼此搭shàn（)起来（二）填空。1本文作者是现代女作家，主要作品有小说、等。2下面对联吟咏了我国几位著名文学家，请写出他们的名字。（1）痛饮读离骚，放开古今才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。（）（2）草堂留后世，诗圣著千秋。（）（3）大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花。（）（三）鲁迅作为中国文坛的大家，我们也一起学习过他的《社戏》、《从百草园到三味书屋》，你还知道他的哪些有代表性的作品？（四）积累词汇可以提高我们的语文素养。请分别用“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”

7 《鲁迅先生珍惜时间》阅读答案

1、如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。

阅读提示：文章的标题有题眼，让人看了就知道文章写什么。其实词语也有“眼睛”，让人看了就知道词语的意思。同学们猜出这两个词的“眼睛”了吗？

如饥似渴 （如和似，都是好像的意思）

夜以继日 （继的意思是联着）

2、中心句是第一句话。

阅读提示：这种构段结构为：总分。

3、过渡句，作用：承上启下。

阅读提示：承上启下指承接上文，引起下文。

4、本文结构：总分总。

第一部分（第一自然段）：天才就是珍惜时间。阅读提示：最后一句话的概括。

第二部分（第二自然段----第四自然段）：鲁迅先生怎样珍惜时间的。阅读提示：二、三、四自然段开头第一句话归纳一起的。

第三部分（第五自然段）：鲁迅先生珍惜时间的原因。阅读提示：第一句话中，两个“为的”。

5、鲁迅先生在知识和写作上的成就，是珍惜时间、努力工作、学习得来的。

阅读提示：句子含义其实不难，仁者见仁智者见智。但是，也要答对答案的“得分点”。没办法，继续磨练。

6、第五自然段。

8 鲁迅读书的八种方法阅读题答案

还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。

这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。

他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。

一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！” 一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。 这是鲁迅最初得到的心爱的书。

后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。

鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。

他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。 鲁迅小时候对书籍特别爱护。

他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。

看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。

他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。

鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。

他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。

鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。1文章从哪几个方面来介绍鲁迅爱书的？------------------------------------------------2文章的中心句是哪句？-----------------------------------------------3你爱读书吗？跟鲁迅先生比一比如何？（这题可以不用答，但是答的话我不介意）------------------------------------------------。

 这句话有两种解释第一种：就是两个人刚刚在一起的时后，混迹在各种各样的生活环境中，内心其实都是充满甜蜜快乐的跟自己喜欢的人在一起任何环境都存在快乐开心，不管是周围环境多么不好，能跟自己喜欢的人在一起，这些不好不会影响到自己，快乐和满足不会被取代。

当然还有另外一种解释；是反应一种社会现象，反应出来一种看热闹不嫌事大的冷漠行为，就像发生了一些不好的人命关天的事情，很多人围观甚至比较着急担心。人心鬼蜮，在当今的世界里，有的人表面上道貌岸然，但实际上满肚子的坏水，这种人表面上是人，但实际上却比恶鬼还要可怕。

但是有些人看热闹不嫌事大，在人群中说风凉话和推波助澜导致事情不可控制，用这句话去解释其实也是非常合理和可以理解的。在我们现在生活的社会中就有这样的一些喜欢混迹在看热闹的人群中 ，别人只是看热闹但是至少不会惹事，但是就有一些人不但看热闹而且还嫌事情不够大，自己在里面加了一把火，比如说说风凉话。

比如说宣传虚假消息，这些人一遇到大事情就特别高兴，不管是好事还是坏事，就喜欢在里面做一些小动作，这句话解释这些也行得通。

在学习中，大家一定都接触过文言文吧？文言文是指用文章语言，而不是日常语言写的文章。是不是有很多人在为文言文的理解而发愁？以下是我精心整理的《魏书˙王肃传》文言文阅读及答案(附翻译)，欢迎阅读与收藏。

阅读下面的文言文，完成1—6题。

王肃，字恭懿，琅邪临沂人。肃少而聪辩，涉猎经史，颇有大志。仕萧赜，历著作郎、太子舍人、司徒主簿、秘书丞。肃自谓《礼》《易》为长，亦未能通其大义也。父奂及兄弟并为萧赜所杀，肃自建业来奔。

高祖幸邺，闻肃至，虚襟待之，引见问故。肃辞义敏切，辩而有礼，高祖甚哀恻之。遂语及为国之道，肃陈说治乱，音韵雅畅，深会帝旨。高祖嗟纳之，促席移景，不觉坐之疲淹也。因言萧氏危灭之兆，可乘之机，劝高祖大举。于是图南之规转锐。器重礼遇日有加焉，亲贵旧臣莫能间也。

二十年七月，高祖以久旱不雨，辍膳三旦，百僚诣阙，引在中书省。高祖在崇虚楼，遣舍人问曰：“朕知卿等至，不获相见，卿何为而来？”肃对曰：“伏承陛下辍膳已经三旦，群臣焦怖，不敢自宁。臣闻尧水汤旱，自然之数，须圣人以济世，不由圣以致灾。是以国储九年，以御九年之变。臣又闻至于八月不雨，然后君不举膳。昨四郊之外已蒙滂澍，唯京城之内微为少泽。蒸民未阙一餐，陛下辍膳三日，臣庶惶惶，无复情地。”高祖遣舍人答曰：“昔尧水汤旱，赖圣人以济民，朕虽居群黎之上，道谢前王，今日之旱，无以救恤，应待立秋，克躬自咎。”是夜澍雨大降。

高祖崩，遗诏以肃为尚书令，与咸阳王禧等同为宰辅，征肃会驾鲁阳。肃至，遂与禧等参同谋谟。自鲁阳至于京洛，行途丧纪，委肃参量，忧勤经综，有过旧戚。禧兄弟并敬而昵之，上下称为和辑。唯任城王澄以其起自羁远，一旦在己之上，以为憾焉。每谓人曰：“朝廷以王肃加我上尚可。从叔广陵，宗室尊宿，历任内外，云何一朝令肃居其右也？”肃闻其言，恒降而避之。寻为澄所奏劾，称肃谋叛，言寻申释。

肃频在边，悉心抚接，远近归怀，附者若市，以诚绥纳，咸得其心。清身好施，简绝声色，终始廉约，家无余财。然性微轻佻，颇以功名自许，护疵称伐，少所推下，高祖每以此为言。

景明二年薨于寿春，年三十八。

（取材于《魏书˙王肃传》）

1．下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是

A．音韵雅畅，深会帝旨 会：符合

B．不觉坐之疲淹也 淹：时间长

C．百僚诣阙，引在中书省 引：推荐

D．蒸民未阙一餐 阙：同“缺” ，缺少

2．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是

A．因言萧氏危灭之兆

践华为城，因河为池

B．卿何为而来

徐公何能及君也

C．一旦在己之上，以为憾焉

以俟夫观人风者得焉

D．然性微轻佻

然力不足者，亦不能至也

3．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是

A．肃辞义敏切，辩而有礼，高祖甚哀恻之

王肃言辞敏锐，语义确当，善辩而有礼，高祖很同情他。

B．昨四郊之外已蒙滂澍，唯京城之内微为少泽

昨天郊野已经下了大雨，只是京城内没有下一点儿雨。

C．行途丧纪，委肃参量，忧勤经综，有过旧戚

沿途有关丧葬的事情，交付王肃酌情处理，他忧心劳苦，筹划料理，超过了皇室的亲戚故旧。

D．寻为澄所奏劾，称肃谋叛，言寻申释。

不久王肃被任城王上书弹劾，说王肃阴谋反叛，但诬告不久就被澄清了。

4．下列的理解和分析，不符合文意的一项是

A．王肃少年时聪明善辩，博览经史，在父亲兄弟被萧赜杀害之后，从建业投奔了魏高祖。

B．王肃深受高祖器重，在他劝高祖大干一番事业之后，高祖图谋南方的心思变得急切了。

C．高祖因为久旱不雨而停了三天的膳食，王肃等惊惶不安，也决定陪皇帝停食三天。

D．王肃在边塞尽心竭力安抚外邦，以诚相待，深得民心。他一生为官清廉，洁身自好。

5．我国史传文学秉承“不虚美，不隐恶”的原则，强调对历史人物应客观如实地记录，请你结合本文内容和你读过的史传作品（如《廉颇蔺相如列传》《烛之武退秦师》《苏武传》等），谈谈你对这一原则的理解和认识。（不少于200字）（10分）

6．用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（5分）

范仲淹等意欲复古劝学，数言兴学校，本行实，诏近臣议。于是宋祁、王拱辰、张方平、欧阳修等八人合奏曰：“教 不 本 于 学 校 士 不 察 于 乡 里 则 不 能 核 名 实 有 司 束 以声 病 学 者 专 于 记 诵则 不 足 尽 人 材 谨 参 考 众 说 择 其 便 于 今 者 莫 若 使士 皆 土 著 而 教 之 于 学 校 然 后 州 县 察 其 履 行 学 者 自皆 修 饬 矣。”

（取材于《续资治通鉴》）

参考答案：

1．C（引：被领到）

2．D(转折连词，然而)（A第一个“因”，理解为“于是”或“趁机”均可；第二个“因”介词，凭借；B第一个“何”为疑问代词，什么；第二个“何”为疑问代词，“怎么”。C第一个“焉”为语气助词；第二个“焉”，代词。）

3．B（京城内下的雨小些）

4．C

5．（10分）能结合文中内容谈理解，3分；能结合作品谈理解并有所认识，4分；语言通顺，3分。

6．（5分）

教不本于学校/士不察于乡里/则不能核名实/有司束以声病/学者专于记诵/则不足尽人材/谨参考众说/择其便于今者/莫若使士皆土著而教之于学校/然后州县察其履行/学者自皆修饬矣。（“莫若使士皆土著//而教之于学校”可断可不断）

附：文言译文

（一）

王肃，字恭懿，琅邪临沂人。王肃年少时聪明善辩，阅读经籍史书，有着远大的志向。事奉萧赜，历任著作郎、太子舍人、司徒主簿、秘书丞等。王肃自称《礼记》《易经》是他的专长，但也没能通解它们的大义。他的父亲王奂及兄弟都被萧赜杀害，王肃从建业来投奔魏国。

高祖到了邺城，听说王肃到来，虚心接待他，召见他询问归顺的原因。王肃言辞敏锐，语义确当，善辩而有礼貌，高祖很同情他的遭遇。于是又说到治国的策略，王肃陈说安定的办法，谈吐文雅说理透彻，深合皇帝的心意。高祖赞叹且采纳了他的意见。促膝谈至日影偏移，未感到久坐的疲劳和时间的长久。于是又趁机说到萧氏有灭亡的先兆，有可以利用的机会，劝高祖大举南征。高祖谋取南方的心思于是变得更加急切。对王肃的器重与优待每日都在增长，亲王贵戚与旧臣都不能离间这种关系。

二十年七月，高祖因久旱不雨，停止三天膳食，百官上朝，被带到中书省。高祖在崇虚楼，派舍人问道：“我听说你们到来，但不能见你们，你们为什么而来”王肃回答说：“臣见陛下停食已经三天了，群臣焦急担忧，不敢自安。臣听说尧时遇到过水灾，汤时遇到过旱灾，这是自然的规律，一定要等待圣人来救济世人，却不是因圣人的言行招致灾害。因此国家储备了九年的用粮，用来防备九年的灾变。臣又听说如果到了八月老天还不下雨，这之后君主才不进膳食。昨天郊野之外已经下了大雨，只是京城内下的雨稍微小些。百姓不缺一餐，陛下停食三日，臣民惶恐不安，无地自容。”高祖派舍人回答说：“过去尧遇水灾，汤遇旱灾，依赖圣人才拯救了百姓，朕虽位居万民之上，治国不及先王，今日的旱灾，无法补救抚恤，等待立秋以后，反思自责。”当晚降下了大雨。

高祖去世，临终下诏任命王肃为尚书令，与咸阳王元禧等一起任辅政大臣，征召王肃至鲁阳去处理事务。王肃到鲁阳后，就与元禧等一起参与谋划。由鲁阳至洛阳，沿途丧葬等事，交付王肃酌情处理，他忧心劳苦，筹划料理，超过了皇室的亲戚故旧。元禧兄弟都敬重而亲近他，上下堪称和睦。只有任城王元澄认为王肃是由偏远之地提拔上来的，一时之间在自己之上，认为是憾事。常对别人说：“朝廷把王肃安置在我上面还可以，而堂叔广陵，是宗室中年尊德高者，历任内外要职，为何突然令王肃位居他的上面”王肃听到他的话后，常常降低身份回避他。不久王肃被任城王元澄奏章弹劾，说王肃谋叛，但诬告不久就被澄清了。

王肃在边塞尽心竭力安抚外邦，远近民众归顺，依附他的人多得像集市上的人一样。王肃诚恳地安置接纳，很受归附者的信任。王肃自身清廉喜好施恩，不爱好声色，始终廉洁简朴，家中没有多余的财物。但王肃的性情稍显轻佻，颇以功名自负，护着自己的缺点而自夸，很少推举别人，高祖常常提到他的这些缺点。

景明二年王肃在寿春去世，时年三十八岁。

（二）

当时范仲淹等人想要恢复古制鼓励学习，多次上言兴建学校，重视实际行为。皇帝下诏令近臣商议，于是宋祁等八人上奏曰：“教育（如果）不以学校为基础，读书人（如果）不在乡里进行考察，就不能核查名实。有司（如果）一味以诗文声律上的毛病作为限制，学生（如果）专心于记诵，就不能选拔出人才。参考各种建议，选择适用于当今情况的，没有比得上使读书人都生活在本乡本土而在学校进行教育（为好），然后由州县考察他们的品行，这样学生的学习就能得到提高了。”

拓展阅读：《魏书》文言文阅读及答案

崔光，本名孝伯，字长仁，高祖赐名“光”，东清河鄃人也。慕容白曜之平三齐，光年十 七，随父徒代．家贫好学，昼耕夜诵，佣书以养父母。太和六年，拜中书博士，转著作郎， 与秘书丞李彪参撰国书。甚为高祖所知待。常日：“孝伯之才，固今日之文宗也，”寻以本官 兼侍中、使持节，为陕西大使，巡方省察，所经述叙古事。还，以诔谟之功，进爵为伯。光 少有大度，喜怒不见于色，有毁恶之者，必善言以报之，虽见诬谤，终不自申曲直。皇兴初， 有同郡二人并被掠为奴婢，后诣光求哀，光乃以二口赎免。高祖闻而嘉之。虽处机近，曾不 留心方案，唯从客论议，参赞大政而已。高祖每对群臣曰：“以崔光之高才大量，若无意外咎 谴，二十年后当作司空。”其见重如是。又从驾破陈显达。世宗即位，正除侍中。初，光与牵 彪共撰国书，太和之末，彪解著作，专以史事任光。彪寻坐废。世宗居谅闇①，彪上表求成 《魏书》，诏许之，彪遂以白衣于秘书省著速。光虽领史官，以彪意在专功，表解侍中、著作 以让彪，世宗不许。延昌二年，世宗幸东宫，诏光日：“令当为太子师傅。”光起拜固辞，诏 不许。即命肃宗出，从者十余人，敕以光为傅之意，令肃宗拜光。光又拜辞，不当受太子拜， 复不蒙许。四年正月，世宗夜崩。光迎肃宗于东宫，安抚内外，光有力焉。正光元年冬，赐 光几杖、衣服。二年春，肃宗亲释奠国学光执经南面百僚陪列夏四月以光为司徒光表固辞历 年终不肯受。光年耆多务，疾病稍增，而自强不已，常在著作，疾笃不归。四年十月，肃宗 亲临省疾，诏断宾客，中使相望，为止声乐，罢诸游眺。十一月，疾甚，薨，年七十三。肃 宗闻而悲泣，儒者荣之。

(节选自《魏书》）

注①谅闇：居丧时所住的`房子。

4、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．肃宗亲释奠／国学光执经／南面百僚陪／列夏四月／以光为司徒／光表固辞／历年终不肯受

B肃宗亲释奠国学/光执经南面／百僚陪列／夏四月／以光为司徒／光表固辞历年／终不肯受

C．肃宗亲释奠国学光／执经南面百僚／陪列夏四月／以光为司徒／光表固辞／历年终不肯受

D．肃宗亲释奠国学／光执经／南面百僚陪列／夏四月／以光为司徒／光表固辞历年／终不肯受

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．“太和六年”的“太和”是三国魏明帝曹睿的年号。中国封建政权最高统治者的称号包括谥号、庙号、年号和尊号。文中的“延昌二年…‘正光元年”中的“延昌”“正光”都是指年号。

B．“拜中书博士”的“拜”是授予官职，文言文中表示古代仕宦的词语很多。如文中“转著作郎…领史官”的“转”“领”，分别为“调动官职…兼任官职”的意思。

C．爵位、爵号是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，以后各朝代爵称和爵位制度因时而异，文中的“进爵为伯”是说崔光的爵位升到了伯。

D．古代关于人的死亡有不同的名称，不同的名称是根据死者的身份而确定的。皇上死曰薨，王宫诸侯死日崩，大夫死日卒，士死日不禄，平民死日死。

6．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）

A．高祖经常称赞崔光的文学才华，称他为当时的文坛宗师，并很欣赏他的为政才能，在击败陈显达后，正式升他为侍中。

B．崔光家里十分贫困，但是他十分好学。入朝为官后，很受高祖的重视优待，后因为制定策略的功劳进爵为伯。

C．世宗让崔光担任太子师傅时，崔光推辞，世宗未同意；后来世宗让太子拜见崔光，崔光又拜谢推辞，不肯接受太子的的拜礼，又没有被允许。

D．肃宗十分重视崔光，听说崔光生病后，就亲自到崔光家中去，又下诏说在崔光生病期间，禁止官员打扰他养病。

7．翻译文中划线句子。(10分)

(1)有毁恶之者，必善言以报之，虽见诬谤，终不自申曲直。（5分）

(2)光年耆多务，疾病稍增，而自强不己，常在著作，疾笃不归。（5分）

参考答案

4B

5D

6A

7（1）有攻击诽谤他的，他一定用好话回报，虽受诽x，始终不为自己辩白对错。

（2）崔光年老而事务繁多，疾病逐渐增多，但他自我勉励不停止，常住在官府中，病重时也没有回家。

1、在括号内选择带点字的正确读音。曝（pù）晒 似（shì）的 挑（tiǎo）破 似（sì ）乎2、按要求写近义词或反义词。近义词：无精打采（ 垂头丧气 ） 震耳欲聋 （ 惊天动地/ 振聋发聩 / 响彻云霄 ）反义词：笔直（弯曲） 清凉（ 炎热 / 闷热 ） 湿润（ 干燥 ）3、填上恰当的量词。几（ 株 ）柳树 一（ 串 ）汗珠 一（ 道 ）白气一（丝 ）云絮 一（ 块 ）幕布 一（ 阵 ）大雨4、在文中用“ ”画出比喻句，说说这样写有什么好处。 天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大幕布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……好处：写出了天气变化之快，突出了大雨来临前天暗色的昏暗。 5、下面两个写柳树的句子分别是在什么情景下？ （1）路边的几株柳树热得无精打采，低垂着枝条。（这是 下雨前 下的柳树）（2）一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。（这是 狂风暴雨 下的柳树）6、雨过天晴后的柳树是怎样的呢？请发挥想象把最后一段中的省略号写具体。这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树，刚洗过澡的他们，输液露出翠绿的颜色，枝条也恢复了生机，正随着雨后的微风来回晃动。 6、本文可按 时间 顺序分三段，已用“//”在文中标出。第二段的段意是： 雨中的景物。7、雨中作者抓住了哪些景物来写的？ 柳树、沙子、草帽 、 天色、雷电。 8、读了这篇文章你有什么收获（好词、好句、写法等方面）？写作时要按照一定的顺序来写，描写景物时，要抓住景物的特征，利用前后的对比突出表现变化，能是事物形象更鲜活，更栩栩如生。写作时要抓住重点，经重点部分详写，其他的适当用你就可以。我还从中积累了许多好词语——七颠八倒 软绵绵 白蒙蒙 轰隆隆 等等

① 文中写了一年四季的雨。写春雨的是第12自然段，写夏雨的是第3自然段，写秋雨的是第456自然段，写冬雨的是第7自然段。

② 下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第(3)自然段，选择恰当的词语，将其填在横线上。(2分)

听春雨的C、温柔，听夏雨的A、豪放，听秋雨的B、婉约，听冬雨的D、深沉

④ 作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你将所引用的诗句摘抄下来，并选择一句，写写它的意思。

第一处：天街小雨润如酥-

第二处：润物细无声

第三处：黄梅时节家家雨

第四处：质本洁来还洁去-

第五处：哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。-

其中第五条的意思是：秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊!夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊!淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤!

⑤文章前后都说“听雨是一种享受”。这是一种怎样的享受呢？

答：这是一种这样的享受：仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一分诗意。

望采纳！！！