关于生命作文(通用20篇)

      无论在学习、工作或是生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢下面是小编整理的关于生命作文,欢迎大家分享。

生命作文 篇1

      生命是美好而宝贵的。但是在现实生活中总有一些人不懂得去保护生命,不懂得去尊重生命,他们总是把一个个鲜活的生命,在欲望的子弹下变成一沓沓印刷的钞票。在他们的眼里,金钱才是最重要的,生命只不过是他们的牺牲品,只有钱才能填补他们贪婪的心。

      实谁也不能问心无愧的批评对方的过错,除了素食主义者,就像我们一边大口的吃肉大碗的喝酒,一边却大声的骂着刽子手的双手如何的沾满鲜血一般的虚伪。其实在大自然的眼里,动植物的生命与人的生命是平等的。你没有任何权利去剥夺任何一个生命,应为它不属于你。曾经在电视上看这样的一部宣传片。片中讲述的是一个猎人的儿子掉进了沼泽中,他大声的呼救,但荒郊野外,那里又会有人听得到呢这时,一群藏羚羊闻声而来。领头羊把角伸向猎人的儿子,猎人的儿子抓住羊角,领头羊便一点一点向后退,就在猎人的儿子快要被救出沼泽的时候,枪声骤然响起,一只藏羚羊倒在血泊之中,领头羊的肚子上虽然挨了一枪,但仍然在拉着猎人的儿子,这是罪恶的子弹穿过它的脖子,它再也坚持不住了,倒在了血泊之中,猎人此刻正在哈哈大笑,他们也许在想今天运气真好,这么多藏羚羊可以换好多钱,也许在想但他们突然又看见身陷沼泽中的孩子,眼里噙着泪水,他对领头的猎人不停的喊着“阿爸,阿爸”渐渐的,猎人的儿子消失在沼泽中猎人因为他对金钱的追求失去了他至爱的儿子,虽然他已经放下了枪,但藏羚羊经过多次这样的血与火的洗礼后,已经失去了对人类最基本的信任。人类总是那么的疯狂,他们看不起任何一种除了人以外的动物,他们总是想尽办法从他们认为的低等动物身上获取肉,皮毛。似乎这些生灵都是人的奴隶,出生之后便不是自己的,一切生命只是为人服务。

      人总是看不起狐狸,在童话里狐狸总是狡猾与奸诈的代名词。所有与狐狸有关的词语似乎都带有贬义色彩,在现实生活中,人则喜欢捕捉狐狸以获取他们身上的皮毛,把狐狸的毛剪成各种形状,装饰在头上,衣服上,他们认为很美,很富贵华丽,但请想一想胖皮毛原来的主人,那只被我们剥掉皮的小狐狸。

      人完全可以站在动物的立场上去体验动物的感受。试想一下,当你住在充满生机的大森林里过着幸福美满的小生活时,人硬是砍掉所有的树木,把森林变成城市,把昔日的家园变成如今的囚笼,把同伴变成炸的焦焦脆脆的肉块时,你会怎么想

      尊重生命,也许明天会变得更加的美好!

生命作文 篇2

      春的阳光是温暖而又充满活力得,会唤醒世上沉睡的万物;夏的阳光奔放而热情,泼洒着傲视一切的自信;秋的阳光含蓄而温馨,为大地铺上金色地毯;中的阳光庄重而慈爱,为你苍白的面色显出宠溺。生命一年四季都不可缺少温暖。而你是这一年四季各种阳光的结合体,也是我的阳光。

      友谊是朋友间的深厚情谊,是种纯洁无暇的友情,也是一缕阳光,能挥散人的孤独。“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”是李白与汪伦真诚友谊的写照,而你就是阳光,在我孤独寂寞时照进我的心。还记得我们彼此一见如故的友谊小船,还有那种默契,那种只有我们才懂得,我们一见如故、相见恨晚,其实多么希望能早些遇到彼此;你的身体不好,我懂得你最需要的是什么,我独来独往,你也明白我想要什么,我们是的闺密!

      那还记得那两天你一直没有来上学,而天气也有点阴沉,我的心也是如此,那天下午我同平常时和你在一起一样,我走到那个楼梯尽头,一个人坐在那,像之前不曾与相识一样,仰头看天,忽然一阵风吹来,天空上的云被吹散了,阳光照射了下来,而此时,我听到你在呼唤我,我转过身便看到了你,还有你那如阳光一样温暖的笑容,那时我便觉得我心头上的乌云,被阳光穿透进入我的心。我认为正如伊夫林所说的:“友谊是一根金线,把全世界的心连在一起。”

      正如她所说的你做到了,其实那时我一定有个困惑,你明明是一个先天性心脏病的患者,却每天过得比任何人开心,在我记忆中你很少笑,的一次也是我们毕业,可后来我明白了,开心过一天是一天,难过过一天也是一天,何必受苦呐!

      你是我生命中那缕最重要最温暖的阳光。

生命作文 篇3

      生命是最可宝贵的,这不仅指人的生命,世界上所有的生命,哪怕是一只蚂蚁,也有维护自己生命的权利。“人是万物的灵长”、“人是万物的主宰”,这些都是人类自己封的,谁赋予了人类居高临下的权利

      人类既然是生命中的一分子,就没有什么可特殊的。在所有的生命面前,万物都是平等的,所以,我们应当既尊重自己的生命,也要尊重世界上所有的生命,这样,也就是尊重了我们自己的生命。

      自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处,共同缔造美丽的家园,否则,就会受到自然法则的惩罚。这种自然法则最先受到最强大的恐龙的破坏,后来,最先灭绝的,恰恰就是高大威猛、弱肉强食的恐龙。

      人类的历史并不是很长,人类诞生不久,就以捕猎为生,于是,那些奔跑着的动物就成为了人类捕猎的对象,成为人类的美味大餐。现在,天上飞的,地上跑的,水里游的,没有人类不敢吃的,而且什么珍稀吃什么,这使得珍稀动物越来越稀少,有的已经接近灭绝。君不见,洁白的天鹅垂下了带血的翅膀,在集市上被公开出售;君不见,藏羚羊被偷猎者追捕,茫茫的青藏高原上,堆着它们的累累白骨;君不见,东北虎的数量大大减少,打死金钱豹的人竟然还被当做孤胆英雄,赫然出现在中学语文课本上。近来,又出现了清华才子用硫酸泼狗熊,四川一大学生将一只小狗放在微波炉里烘烤等旷世奇闻。长此以往,等世界上只剩下人类的时候,我们还与谁为伴,我们还拿什么作为生命的依托到那时,人类灭绝的日子也就不远了。人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂,这绝不是危言耸听。

      维持自然界的平衡,我们必须遵循自然的法则。生命的个体之间要相互尊重,和谐相处,因为生命与生命之间是相互依存的,谁都离不开谁,就如同我们离不开水、阳光和空气一样。我们有什么理由,为了维护自己的生命或者尊严,去剥夺其他生命生存的权利呢

      尊重生命吧,尊重它们,就是尊重我们自己。

生命作文 篇4

      当我们呱呱坠地的那一瞬间,上帝欣慰的松了一口气。它又造就了一个小生命。

      当我们来到了这个世界上,怀着一颗童稚的心好奇而又辛苦的在这个世上奔波时。我们的灵魂渐渐凝聚起来直到永恒。

      一颗永恒的心,可以造就一个永恒的生命。

      同样一颗永恒的善果可以哺育出一颗永恒的心。

      从天下太平到战火纷纷,从蛮夷之地到中原神圣的土地。五千年的风风雨雨,五千年的辛苦轮回,五千年的沉积,五千年的酝酿终于在炎黄子孙将要受到灭顶之灾的时候凝聚成了一颗心――中国力量。

      时间永恒的定格在那一瞬间,历史永远的记住了那一瞬间。当我们从岁月的手中辛苦的将我们残存的记忆找回时。我们选择了记录将它刻在了碑上,将它写在了纸上。

      即使方尖碑如断锷,即使在那纸笔匮乏的岁月里我们也从未停过。那敌人的耳朵上有我们铁铮铮的汉子用嘴谱写的历史瞬间。那幽暗的牢房里有我们无数革命志士用鲜血谱成的历史华章。

      当鲜血凝结的时候,当我们的心澎湃着跳跃着的时候,我们终于打开了尘封已久的记忆,畅游在那激情澎湃的年代里,沉浸在那历史迷人的香味中,沐浴在那温暖而又苦涩的历史阳光中。我们的人生瞬间被他改变。

      我们懂得了什么叫历史,我们懂得了什么是责任。我们知道了什么是汉阳造,什么是大刀片。我们在地图上辛苦的找寻到了那两个地方“平型关,台儿庄”!

      我们的思想在那一刻被彻底放飞了。

      可是啊!在今天,我们这个健康而又温暖的国度里,我们接受的大多是生活物质,我们失去了太多的精神物质。

      我们只能凭借着在那博物馆里透过那冰冷的玻璃窗看到我们的祖先留下来的精神财富,我们迷茫而又好奇的站在那里。殊不知我们也已经被历史的笔记录下来,成为了永恒的瞬间。于是留给我们后人的只有那一张张冰凉的照片。锁虽然不时的会被打开,但我们却被永远的嵌在了里面成为了永恒。

      岁月的河流流逝了多少的风轻云淡。

      历史的年轮碾碎了古今的多少花儿月圆!

生命作文 篇5

      生命就像海洋,只有意志坚强的人才能到达彼岸。

      ――题记

      这些日子,我读着《美丽男孩》,看着花开花落。它是一部纪实作品:尼克十二岁那年,父亲大卫谢夫在他的背包里发现了。此后谢夫目睹儿子从一个热爱冲浪的帅小伙变为“一个的幽灵”。十年痛史如一场绝望梦魔,每一次走向希望,却很快再次跌入黑暗。读着,想着,我听见了一段关于生命的对话。

      者的告白:

      在生命的小径上,布满了坎坷与艰难。黑暗处有一朵妖艳如血的红色花朵,沁人的红,鲜绿的叶子衬托着。当时年幼无知的我,竟折摘了这美丽的花朵,好奇心的驱使,我爱它,它给了我满足。没出几个月,我与它难舍难分,迈出了步入深渊的第二步久而久之,才发现它虽然有迷人的外表,可是它的背后是一颗罪恶的心,它的名字叫。但是,我离不开它,就像鱼儿离不开水,植物需要阳光一样,我需要它。

      曾经好几次,我想放手,可做不到。一旦没了它,我的身体就像有许多不知名的小虫在蠕动一样,它们嘶咬着。身体无力了,眼神空洞了,心绪茫然了多少次,我扭打着自己,可仍然是徒劳。灵魂深处,总有一个声音在声嘶力竭地呼喊:“我需要它!”,懦弱的我,就这样倒在它的裙摆下,就这样又一次投入它的怀抱。

      诚致者:

      朋友,世界是美丽的,美丽的世界是由美丽的生命组成的。你可曾见过小草被风儿吹斜了,又一次昂起头来的壮美,你可曾听过雨后的小花在石缝里绽开的笑声,即使是再小的生命,它们都没有忘记生命该如何度过。

      有生命,那里便有希望。马克思说过:“生命就像海洋,只有意志坚强的人才能到达彼岸。”不错的,我坚信,现在的你们正经受种种痛苦,就像一个个无助的孩子在空中飘摇。可是,只要你还能听到自己心跳的美妙旋律,只要你还能看到那一个小小的细胞新生,请坚持做最好的自己,告别!

      放弃是最愚笨的选择,坚持才是成功的依托。请紧握宝贵的生命之花,让短暂的生命绽放光彩!

生命作文 篇6

      生命是人的一生中最宝贵的东西,失去它就等于人失去了爱,就像失去了太阳。生命犹如沙漠中的最后一滴水,应该百倍珍惜,否则就等于在黑暗中失了光明。有人珍惜生命,也有人浪费生命在这个世界中死亡无处不在,网上热传的《一千种死法》不也证实了这一点吗我们的生命每天都有死亡的危险,那么,我们在努力保护自己生命的同时,能不能多为社会做些贡献呢曾经看过一个:某企业老板抱着大把大把的钱,哦,不,应为公款,走进了赌场,而另一头,某农民企业,同样也抱着大把大把的钱,走向了慈善事业。假设一下,时光倒退,2012如果真的是世界末日,我们离开了这个世界,站在天堂的门口,而守门的天使不让我们进去。

      “你觉得你有资格到天堂么“资格我没有做过坏事啊”“是么,我们看看你一生都干了什么。”“K歌、玩游戏、上网聊天、背地议论他人,你好像没做过什么好事。“可是很多人都这样啊,我为何不可”“不错,正因如此,你才一事无成请问,人生下来的目的是跟别人无止尽的攀比,还是最大程度的帮助弱者最宝贵的青春是奉献社会还是以娱乐消磨人应该顺从环境的负面效应,还是打破局限独立辨别人应该发掘自己的潜力还是继续伤仲永的悲剧旁观他人的不幸还是尽自己的一份努力和平、生活富裕、身体健康,你拥有多少人梦寐以求的财富,最终换来的还是碌碌无为无论你内心是否在忏悔,我都要告诉你一个好消息:你还活着。没错,你还活着。“活着就有希望”――霍金命运既然垂青于我们这些活着的人,那么它肯定不愿我们迷茫地苟活下去。

      它一定希望我们能给这个世界带来光明,带来温暖。没错,我们可以尽最大一份力来帮助这个世界,那样,你的人生才会非常充实,生命才会更有价值,后人也会为你的诞生而感到骄傲、自豪,你也不会愧对于这个世界 生命作文 篇7

      我对生命的了解就如题型规定中常说的珍贵,公平、漂亮。大家学过一篇课文《轮椅上的霍金》他是拥有一个比较严重病症的人,但他可用仅有会动的一部分造就出惊喜,由于他拥有坚强的意志,上帝]有在他的悲剧前再加上一个更字。想一想大家,相比他而言,我们都是多么的的幸福快乐,该满足了。或许上帝会不均值地把好运分到每一个人,不要抱怨。由于你能够投入多一点的勤奋用自身手上的一半运势得到上帝手上的一半运势,因此,生命对每一个人全是公平的。

      自小,每个人都了解,人在80、90岁的情况下,人的生命终究会会凋谢。珍贵的生命会随着你80、90年在这期间,要过得优异,要过得绚丽多彩。人一但到中年,很有可能会有一定的惧怕,实际上能够放宽想一想,父亲以前帮我说过,人生如梦,这儿指的是一场游戏,一开始玩时,里边的标准谁都不掌握,大伙儿全是一个实实在在的初学者。在人生道路中,也就是一个新生儿的宝宝。一个新生命,你最先得学。学走路、讲话,渐渐地到了解事儿。游戏也这般,从一个初学者,慢慢到掌握标准。假如想得高的成绩,就需要不断汲取专业知识,学习培训立身处世,如何为人处事,要一步一步地往上升。自小兵到大将,是必须学习培训的一个全过程,直到了最高级别时,该退位了,如果你撤出了全部游戏,要试着一下其他新游戏,例如和家人一起构建承欢膝下。人生如梦,确实]有错。不要害怕生命终止的那一天,由于你将进到到下一个更有趣的地区。

      生命不仅是存亡,放宽一点,日常生活的每一天,每一件事情,全是对生命最好是的明确。学习上,即便不太好也没有关系,不必拿自身的缺点和他人的优点比,要拿恰当的目光年对待自身。我总有一天会超出他人,这一天或许很短,或许较长,但只需相信、勤奋,光辉就在附近。生活上,清洗好自身的事儿。

      总知,幸福生活每一天,老天爷给了你生命,也就是对你的认同,不必消耗一秒钟,漂亮的生命将点亮你每一天。

生命作文 篇8

      他,一生为国,爱国,以一生之践行,换得了名中一“忠”字;他,忍辱负重,委曲求全,一心只为人民。而人们对他却非议颇多,竟让人称为了“华北特大汉奸”;他,戎马一生,征战无数,终马革裹尸。他,就是张自忠。一位上将,一位集团军总司令,一位至今不完全受人理解的,被称为“汉奸”的民族英雄。他以对祖国的爱诠释了“忠”字的含义。

      张自忠忍辱负重,毅然地为了祖国的利益而进入日军阵营,与日军巧妙周旋。他正在与日军进行着最隐秘的战斗。尽管,他必须在很大程度上服从日军,但当日军提出在中国修建铁路的无理要求时,张自忠怒了!在他心中压抑已久的爱国热情瞬间爆发,促使他逃了回去。但“汉奸”的骂名却留了下来。这是何等的悲凉刺骨!但他却全部扛了下来。正应了李陵的那句:子归受荣,我留受辱。这是无私的精神!也只有张自忠能够做到。他选择了一条充满荆棘的道路,爱国对于他来说,已经成为了一种悲壮的情怀。

      张自忠戎马一生,几乎每一场战斗前,他都会准备好临阵遗嘱,一心赴死。而1940年5月16日下午的那一场战斗前,张自忠更是眼含热泪,对恩师冯玉祥行了下跪大礼。这场战斗也成了张自忠这位血勇无比的将军的最后一战。张自忠牺牲了,他在以自己的血肉之躯抵挡了枪林弹雨两个小时后,壮烈自戕。连亲手将他置死的的日军也脱帽,向这位中国将领致敬。

      这是一种什么样性质的致敬是对张自忠的惋惜,还是对他忠魂的敬佩但不管怎么样,张自忠还是以他最壮烈的举动洗去了身上所谓“汉奸”的莫须有的污垢。

      张自忠是牺牲了,但他那如同司马迁、蔺相如一样的精气神永在。书写的历史可能丢失,可能褪色,但驻留人们心间的历史永在。如若张将军天堂有知,他能看到,他的努力没有白费,他的罪名没有白白承受。因为无数人继承并发扬了他爱国、忠勇的精神,照亮了一代又一代人的心灵 生命作文 篇9

      初见向日葵,在那一幅闻名天下的油画中。入眼即是惊艳。明黄的背景中,映出更加明丽的向日葵,深绿、浅绿、桔黄、姜黄在画布上铺满,又仿佛要溢出。过于饱和的色彩,没有意料之中的刺目,反而让那画面上的葵更加鲜活。十几朵葵花伸展着枝条,从花瓶的细颈中蔓延成俯仰的姿势。有的低着头,思索着,是冷静谦逊的模样;有的挺立着,生长着,是自信追梦的模样;还有的丰满着,重叠着,是成熟温驯的模样。

      情不自禁,笔尖顺着目光在纸上勾勒出这花张扬的轮廓,让那葵,顺着我的思绪生长,长成了那活力灿烂模样。

      那是尚且年幼,不知梵高大名,只是那一团炽热的黄在我心中,留下了燃烧着、生长着的热烈模样。

      再见葵,是去种植园。

      正值夏季,太阳好不吝啬地倾倒着光辉与热量。照在我身,也映在葵上。“这就是葵花,又名朝阳花或向日葵”一旁的导游持着地道的重庆话又开始讲解,可我已无心听了。我的身心早已被那片一望无际的花海所吸引,不,可以说是被深深魇住了。

      微风轻拂,大片的藤黄与橙黄散开,又马上聚拢,摇曳在风中。这与我在画中见到的,那简单的一瓶花是截然不同的,多少的画技与颜料都无法绘出这葵的全部震撼与美丽。这的确有像是一幅画,一副以整片大地与天空为画布,以太阳光为笔触,以生命的热烈与灿烂为颜料的自然绘成的杰作。

      伫立在花田中,昂首的葵悬在腰间,近在咫尺。热浪迎面而来,沾染了汗珠的草帽下,半睁半阖的眼,竟将那葵花海看作了一片火海。

      就好像这不是花,而是安阳的自信燃的美丽与希望。

      我爱葵,它给了我成长的勇气与自信,直视与众不同的粗壮枝茎与花朵,开出独一无二的明丽大方。感谢你,以那欣欣向荣的姿态于我相识在画中,从此在我心里留下不可磨灭的火花;也感谢你,以那般灿烂如火的姿态,盛放摇曳在我的心中。

生命作文 篇10

美术教学要对在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。以下是我精心收集整理的小学六年级美术教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

小学六年级美术教学方案1

一、教材分析

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与 文化 的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

二、 教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的 方法 ，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。(造型、表现)

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述)

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及 传统文化 的关系。(综合、探索)

三、 教学内容

[造型、表现]学习领域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。

4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。

6、学习 泥塑 、纸雕等方法，制作作品。

[设计、应用]学习领域

1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。

[欣赏、评述]学习领域

1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。

2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。

4、通过观看录像、等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。

四、在教学中应遵循以下教学原则：

1、审美性原则

把审美 教育 作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。

2、思想性原则

发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

3、量力性原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则

充分发挥学生的 想象力 ，启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则

联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则

选择富有 儿童 情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则

根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。

小学六年级美术教学方案2

一、师生交流

1、师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。

2、教师 总结 学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。

3、教师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。

4、分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。

5、启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。

6、学生分组进行绘制草图。

7、师到各小组给予指导。

8、各组学生开始制作活动。

二、展示评价阶段

1、组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。

2、引导学生自评与互相评。

3、收拾与整理:学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。

三、课后拓展:

鼓励学生回家有机会制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然景物。

教学 反思 ：

本节课中学生们了解宇宙飞船的主要结构。在学习和利用各种废弃物来制作宇宙飞船。不仅培养了学生对科学的探究精神。学生们学习的积极性非常高!

小学六年级美术教学方案3

教学目标：

1调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。

2通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。

3绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。

教学重点：

1调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。

2通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。

教学难点：

通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。

课前准备：

1老师准备：

(1)收集当地的文物和文字资料。

(2)就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。

2学生准备：

铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。

教学过程：

1引导阶段

(1)引导学生欣赏收集当地的文物和文字资料。

(2)分小组讨论交流，感受文物的美感。

(3)教师讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。

2发展阶段

(1)教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。

(2)作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。

3收拾与整理

督促学生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

4课后拓展

让学生回家多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。

课后反思：

在本节课中，学生们运用 手抄报 的形式来倡导保护文物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了学生们的爱国热情，又提高了学生们的文化素养。

小学六年级美术教学方案4

教学目标

1了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义

2增强对传乘民族文化的强烈责任感和使命感

教学重点:通过欣赏,让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶,从而认识到,爱我中华,保护好国宝是我们新一代神圣的职责

教学难点:通过考察,调查,史学声进一步认识到我国古代建筑的文化特色,从而提高认识美丑的能力,潜移默化地爱护文物的道德教育

课前准备:收集古代建筑的,资料(制成幻灯片或挂图)

第一课时

教学过程:

(一)上课,师生问好

揭示课题——《中国古代建筑欣赏》,作启发性谈话

"我们伟大的祖国有着悠久的历史"

"我国的建筑,历史悠久,具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义,是人类建筑宝库中的瑰宝,是我国历代劳动人民智慧的结晶"

"如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹还有北京的故宫,是世界上现存最雄伟,最古老的宫殿建筑;_藏的布达拉宫,是世界上现存海拔,保存,历史最悠久的宗教建筑……"

(二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等

(三)教师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,(如青岛崂山瀑布;曲埠孔府,孔庙;泰山绝顶;海南南山等等)

(四)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景,教师作适当的介绍和讲述,进行爱国主义教育(破坏,偷盗,价值)

(五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念:

古建筑:是前人保存下来的遗产,是国宝

仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的,不是文物

中国的古建筑一般都由石,砖,木构成,特别是木结构的建筑常因战争,火灾等人为因素和自然灾害的破坏,原貌很难保存但宁波的保国寺历千载而完好如初,它是江南至今保存的一座北宋木结构殿

堂其建筑奇特雄伟,令人神往保国寺由此成为我国第一批全国重点文物保护单位

(六)简介部分古建筑:

万里长城嘉峪关布达拉宫北京故宫太和殿颐和园

杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园,拙政园

(七)课后小结

小学六年级美术教学方案5

教材分析：

发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。

教学目标

1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人文环境因素。

了解表现民居的艺术词汇和语言。

能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。

2、过程与方法：在观察与比较中认识民居的多样性。

在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。

3、情感、态度、价值观：

在探索中学会思考和体验发现的乐趣。尊重传统，能感受生活和艺术的联系。

教学重点：

1、了解中国主要的五种民居类型。比较南北民居及其在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。

2、了解民居在建筑材料方面的多样性。

3、欣赏和描述民居的造型艺术特色。

教学难点：

了解民居的人文性质。

教学准备

有关民居的光碟、资料;表现家乡民居的视觉艺术作品。

教学过程：

一、导入新课：你们了解家乡的老房子吗你觉得家乡的老房子漂亮吗它和我们现在的高楼大厦有什么区别

二、欣赏课件

1、设问、激趣

对比一组民居，分辨南北民居，激发学生欣赏的兴趣。

2、观察、感受

观赏有关民居的或_，引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。

三、小组讨论：

鼓励学生大胆提出有关民居的种种疑问，教师酌情补充一些学生遗漏的重要问题，如各个地区的民居建筑在造型上有何不同在选材上有什么特色民居和当地的气候、地理环境有什么关系

各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习 报告 。综合各小组的研究结果后，就能对各种民居建筑形成较为完整的认识和理解。

四、学生描述、欣赏、表现

认识家乡老房子在建造形式、装饰艺术等方面的特征，提出用恰当的口头或书面语言对典型的民居进行描述，说出其特色，表达自己感受，同时鼓励学生课后以绘画形式加以表现。

五、课后延伸

引导学生课后观察家乡的古老民居，翻阅有关的资料表现家乡民居的绘画、雕塑和邮票上的作品。信息课可以网上查阅有关的资料。

第2课时

通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型等陶艺技法。利用盘条成型是、泥板成型等陶艺技法表现老房子

教学目标：

1、通过学习活动体验老房子带来的视觉冲击力，认识老房子的艺术价值，发现老房子的美感。(认知目标)

2、学习用泥塑的方法表现老房子的美，在实践中提高表现力。(技能目标)

3、激发学生学习美术的兴趣，陶冶学生热爱自然、热爱生活的高尚情操。(情感目标)

重点难点：

发现老房子的美感和领悟老房子的独特艺术价值是本课的重点。用合适的泥塑方法再现老房子的美是本课的难点。

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班主任优秀教育案例（精选5篇）

案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，下面是我分享的班主任优秀教育案例，欢迎大家阅读。

班主任优秀教育案例1

德育工作在班主任日常工作中是一项不可忽视的工作。作为班主任兼语文老师，不能只停留在上好课，让学生学会知识。还要了解每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。一个优秀的班主任务必具备高尚的品德、强烈的职责心和事业心，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。

一、教育爱，让他瞬间改变

新学期，我班分到一名叫李禹德的男孩。这孩子前两周的表现，确实让人堪忧。根本就没有一点好的学习习惯，上课不听讲，老是开小差，作业不认真，总是不明白老师布置的作业是什么。真是让人煞费苦心。

经过每一天不停的教育，总算有点起色。这不，这天早活动，我正在批改陆续交上来的家庭作业，李禹德来了。他立刻拿出作业本交给我。我顺手翻开，发现他的作业尚未完成，便叫了他的名字，示意他到跟前来。刚刚坐上座位的他，很顺从的来到我跟前。我仍在低头改作业，并未发现他的异样，顺口说：“你的作业还没写完，赶快去补上吧!”他既没有拿，也没有做声，只是呆在原地。我猛抬起头，才发现他的眼圈红红的，像是刚哭过。便问道：“怎样了李禹德，你不舒服吗”他摇摇头。我又问：“是不是作业没完成，你爸爸打你了”他先点点头，之后又摇摇头。我感到很奇怪，便轻轻地摸摸他的头，说：“你把作业补上，爸爸就不会再打你了。快去写作业吧!”

谁知，话音刚落，他“哇”的一声就哭出来了。压抑了许久的委屈，最后在这一刻完完全全的释放出来了。让孩子宣泄了一阵之后，我又问：“到底是怎样了”他满腹委屈，小声地说：“爸爸不让我吃早饭。”

哦!原先，作为对没有完成作业的惩罚，孩子的父亲不让他吃早饭。这样一来，孩子就要等到中午在学校就餐了。多么漫长的等待呀!于是，他哭了，哭出了他的委屈，他的悲哀，甚至他的懊悔。

于是，我微笑着拍拍他的肩头，“你是个男子汉，赶快擦干你的眼泪，抓紧时间完成作业。待会下早活动时，跟住读生一齐去吃点吧!”听了我的话，他立刻抹干了眼泪，拿回作业本，收拾情绪写作业去了。

放学了，所有的住宿生排着队去就餐。当最后一位同学打好饭菜的时候，我突然想到，李禹德还没来。匆匆回到教室，透过窗户，看见他还在认真地补作业呢!内心一阵安慰，也有点心疼，孩子毕竟还太小了。于是叫他拿起碗筷迅速去吃饭。那一刻，我看见他脸上洋溢着灿烂的笑容。直到看着他端起饭菜开始享用时，我才离开。

课间，我继续批改作业，发现李禹德同学的作业已上交，且字迹十分工整。于是我在全班表扬了他，竟有意想不到的收获。在课上，他第一次坐得端端正正，认认真真地听讲。我又表扬了他，而他也第一次举手回答了问题，答得十分正确，我再次表扬了他。此刻，他已经完完全全融入到班群众，融入到学习生活中了。

班主任优秀教育案例2

在实行素质教育、加强课程改革、注重学生潜力的这天，建立一个良好的班群众，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班群众的组织者，领导者和教育者。为使一个班构成坚强的群众，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作。

一、建立学生一日常规，培养学生自理潜力。

教育就是帮忙人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展礼貌语言、礼貌行为等活动。透过学习教育学生从身边小事做起，养成礼貌、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。

二、循循善诱，做好问题生的转化工作。

由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以必须要注意技巧，我认为以下几点很重要：

第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的期望之火。

第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习潜力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。

第三，要为学习潜力差的孩子创造良好的环境和氛围。能够和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮忙他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。

三、认真上好每一节德育课。

用心参加每星期的德育教研活动，精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情景、真实的活动过程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范，以到达良好的效果。

四、协调与家长的关系，开好家长会。

孩子的进步，群众的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习状况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中能够打破以前老师说学生听的模式，家长能够谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也能够说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。

五、确立班群众的奋斗目标。

班群众的共同奋斗目标，是班群众的理想和前进的方向，班群众如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班群众就应有一个群众的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，构成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班群众奋斗目标的过程中，要充分发挥群众每个成员的用心性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一群众目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享群众的欢乐和幸福，从而构成群众的荣誉感和职责感。

六、加强班干部的培养。

培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作，我会经常研究班干部状况，对只有热情但不会工作的，就既交给工作又教给方法，对有工作潜力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行为同学服务的思想教育，对骄傲自满，办事不和同学商量，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。

班主任优秀教育案例3

班主任工作案例——如何进行特殊生教育

班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的职责，转化后进生首先要转变后进生的思想(让后进生爱班群众;爱老师;爱同学等)。下面就谈谈班主任德育工作中如何转变后进生的思想工作这一典型案例。

我班有个学生叫陈英杰。在四、五年级时，是出了名的调皮大王，曾是老师同学心目中的“问题学生”。本学期他被学校分到我班。他刚到我班，表现并没有什么特殊状况，我想也许他自认为上六年级了，该懂事了。可过了两三个星期，他就旧病复发了——上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落;下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他;不做作业，各门功课单元测试经常不及格……每一天不是科任老师就是学生向我告状。是班上有名的“捣蛋鬼”，真让我头痛。于是，我找他谈话，期望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改善，做一名合格的小学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改善。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。

不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来!此时，我觉得逃避不了，务必正视现实!首先要对症下药，问题出在哪里呢他的“病根”是什么呢我着手进行调查研究：问教过他的老师，平时都犯哪些同样的错误有表现好的时候吗表现好时爱做什么透过调查我明白了他有“好胜心”。我很高兴，找到了切入点，我的第一步让他做爱群众的事：班上的笤帚坏了，我让他修;班上窗户每一天由他关。他做这些事很乐意，也做得很好。我就及时在班上表扬他。他得到我的表扬就越发热爱班群众了。例如：有一次，检查卫生的(其他班上的学生)给我班打的分很低——属于不合理，他明白后很生气的样貌。我看在眼里喜在心上，他毕竟在进步了。

为了使他爱同学，爱老师，爱学习，我又专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后再找对策。接待我的是他的爸爸，他爸爸向我介绍的全是关于他的缺点，从他爸爸的口气中我清楚他很不受家人的喜欢。原先，他的爸爸在6年前和他母亲离婚了，问题出在女方。他爸爸有爱生恨，因此对前妻和他生的这个儿子也一齐恨了。

在家访回学校的路上，我内心久久不能平静，像打翻了的五味瓶!一个没有家庭温暖的孩子多需要爱呀;一个没有人同情多需要人帮忙。我找到了他平时表现出来的“冷漠”是因为他长期得不到“爱”。俗话说“爱是一种力量”“爱能改变一个人的一生”。我何不以“爱”的方式来解决他的思想问题呢于是，转化他的行动在悄然中进行。

我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现他喜欢体育活动。到了课外活动时间，我约他打羽毛球，给他讲打羽毛球的技巧，谈论目前我国羽毛球在国际上的地位，谈论“苏迪曼杯”，谈论张军等羽毛球健将。并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。透过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友，但他的纪律等并无多大改善。

之后，我便加强攻势：一边与他打羽毛球一边与他交流讨论生活，进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就去他看他使他处处感到老师在关心他，信赖他，在爱他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。

班主任优秀教育案例4

爱是促进后进生转化的“灵丹妙药”。那年，我接了一个后进班，应对这些学习成绩差，又不守纪律的学生，当时我不知所措，也无从下手。当初，我采取的还是以前的老办法：对违纪的学生给予严厉的批评、罚站、停课、叫家长到校等来压服学生。这些简单、粗暴的方法，虽然制服了一些学生，但班级工作总体转化效果不明显。经过多次反思，透过阅读有关班级管理方面的文章，虚心向老班主任请教，个性是经常学习《班主任之友》上的有关文章，使我大开眼界。从此，我决心改变以往的管理方法，以爱来感化教育学生。

有一次，一位教师在上课，我在教室外观察学生上课状况。班上一片吵闹声：有的敲桌子，有的哼小调，有的拿粉笔乱扔乱投，有的走下座位……当时，我真想冲进教室把不守纪律的几个学生拉出来狠狠惩罚一顿，给他们一点厉害看看。但我没有这样做，我克制住自己的感情。

班会上，我把上午看到的课堂状况描述了一番。学生预感到：班主任立刻要严厉教训那几个不守纪律的同学了。此时，我看着那几个上课不守纪律的学生，他们纷纷低下头，等待我的处罚。但是，我这次并没有教训那几个学生，而是心平气和地分析上课不守纪律给自己、同学和老师带来的危害。然后，我给同学们出了两篇作文题：《假如我是班主任》、《和班主任老师谈谈心里话》。

两天后，作文交上来了。作文里，大多数学生写的是真情实话。他们反映出自己的苦恼和要求。

有的学生反映：“我的成绩不好，有的老师说我像驴一样笨，伤害了我的自尊心。我们成绩差的学生更需要老师的爱”。

有的学生说：“我在家里常遭父母的打骂，在学校又常挨老师的批评，我家里家外不是人，其实我也想好好学习，做一个遵纪守法的好学生。我多期望家庭多给一点温暖，老师多给一点关心啊!”

还有个学生这样写：“有一次，我因生病发烧而迟到，班主任不分青红皂白地说：‘你又去玩电子游戏机了!’并且严厉地批评我。我不服，老师伤害了我的自尊心。从此，我就破罐破摔，事事和班主任对着干，大不了我回家，不读书罢了。”

我对学生们反映的状况和提出的要求，逐个进行了分析，寻求解决问题的方法。之后，我分别召开了学生座谈会和学生家长座谈会，虚心听取大家的意见，找学生谈心，个性和那位被我误解的同学谈心。我还在班会上说，那次不就应不经调查而错怪了他。从此，那位同学逐渐改掉了不守纪律的毛病，成为礼貌守纪的标兵。

为了促进后进生转化，我从爱出发，从情入手，进行了多次家访，使家长们配合做学生的思想工作。

有一次，我班有个“调皮大王”生病了。晚上，我骑自行车去看望他。他看到我不辞辛苦来他家看望他，激动得热泪盈眶。家长也很感动。从此，这位学生改掉了很多毛病，成为班级守纪律和学习的楷模。

我还多次召开任课老师和学生座谈会，请任课老师和学生们交心。教师们根据我班的状况表示愿意从基础抓起，这样师生的思想得以沟通。老师的爱和情像春风一样，吹暖了每个同学的心灵。得到老师理解和关心的同学们，在愉快中学习，在充满温暖幸福的环境里茁壮成长。一年以后，班级的面貌彻底改变了，后进班级帽子被扔掉了。

班主任优秀教育案例5

我班有个学生叫郭宏辉。他上课不专心听讲，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每一天都有学生向我告状。于是，我找他谈话，期望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样貌，之后口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。由于他的这种表现，我以前和他的妈妈聊过孩子的状况，但是他妈妈也对孩子无可奈何，甚至已经放下了孩子。听到他的妈妈这么说，我也灰心了。算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但是有一件事让我改变了对孩子的看法，在我校体育课上，他参加了跳绳比赛，在最后筋疲力尽的时候，听到同学们为他加油的声音时，他没有放下，咬着牙努力坚持。当时的一幕让我看到了这个孩子身上也有可爱之处，他也是一个热爱群众，用心向上的孩子。我不能放下这个孩子，我要让他慢慢的转变，成为一个人人喜爱的孩子!

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我问他“老师为什么会常在课堂上批评你，你明白吗”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得就应怎样做才好”“想改正错误吗想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢”“我今后必须要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好!”之后，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学吕烨帧跟他坐，目的是发挥同桌的力量，利用课余时间或课堂时间帮忙他，教育他。他的同桌是我班的班长，行为习惯个性好，自制力也很强，能够在帮忙他的同时不影响自己的学习。每一天在课间的时候给他出一些题目，在他做完后给他批改讲解。有了同桌的帮忙，他的学习用心性有了一些提高，相信长时间的坚持下去，他的成绩必须会有所提高的。

在更新教育观念的这天，作为一个热爱学生的教师，有职责让学生树立信心进而到达育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下期望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才!