现在让孩子背《论语》或者《老子》 弊大于利。

很显然，这样囫囵吞枣的背诵起不到任何提高孩子文化、培养孩子学习兴趣的作用。

都二十一世纪了，让孩子背诵这些散发着腐朽封建气味的东西没有任何积极作用，而且没有讲解的背诵，反而会引起孩子以后对此类古文学习的厌恶。

好处:作为一个中国孩子，我们仍然需要学习中国的传统文化。此外，中国高考的传统文化分数在未来可能会增加。不好的:用弟子规打开阅读之路，在这种垃圾阅读中童年的美好消费，如果你以后不能出来，它会影响三观生活。结论:儿童应少读古籍。

事实上现在孩子的阅读广泛的观点,通常不需要担心如何也喜欢中国古代书籍,它们就像流浪的英雄,查尔斯九世,哈利波特,猫武士,等等。虽然中国书已经进入世界的冲动,这也是乐观的僵尸,外国书籍甚至颓废和厌世的,但它是生活的颓废和厌世。我想我应该多读一些外国的书。

首先，用好书来建立一个可靠、可靠的三视图结构:柳树的风、夏洛特的网、罗尔德·达尔、爱德华的奇妙旅程，以及其他的图画书和小说。至于《诗经》，有许多新词，许多人的爱情，或唐诗。学习琼林，健全的法律启蒙和李翁的押韵:读背，为以后的古籍阅读奠定基础。古文:阅读背面，读这本书，然后读任何旧书。

四大名著:《三国演义》在青年版中可以看到，看一些经典笑话，如草船借箭，武松打虎。一个红楼梦是看不到的，孩子们不能理解。

对于四书五经等，没有必要浪费时间。美德和道德，以及文化，知道的足够多，这些从现代社会的说教中，孩子很难消化，只有死记硬背，僵化的大脑，教育效果可能比上述的外国图画书要少得多。

闺蜜昨天跟我说了件事，她家孩子3岁多，最近在学念唐诗。这很平常，奶奶突然在一旁来了句： “这么点大的孩子，有必要背这些古诗文吗？他能明白里面的意思吗？”

咯噔，闺蜜说那一瞬间感觉家里气氛一下down了下来，她也没想好怎么“巧妙回击”婆婆，就哽住了喉，好难受。

这个问题挺常见的，但是也真的很少有人真的去深究其中的好处，既然闺蜜问了，那么我们今天就来究一究其中的好处。

先来看看这个小朋友的故事：

4岁 的王恒屹参加《欢乐中国人》节目，因其识字量、记忆理解的诗词量惊人，撒贝宁笑称他是“新一代的人工智能”，李晨则赞他是“中华小诗库”。

不仅能全文背诵《将敬酒》，传统诗词接龙 游戏 对他来说是“小儿科”。更加难能可贵的是，他并不是照本宣科的死记硬背，他对诗中典故以及传统文化都有所掌握。

他知道李白的《月下独酌》“举杯邀明月，对影成三人”中，“三人”指的是月亮、李白和李白的影子。

他还知道“春风送暖入屠苏”中“屠苏”是酒的名字；“但使龙城飞将在”中“飞将”指的是李广，还熟悉李广的事迹

看到王恒屹的表现后，著名学者康震颇有感慨，他说：

“孩子天性就像是一张纯白的纸，每一首诗对孩子来说都是一个崭新的世界，像这些韵律优美的古典诗词，就是孩子们最好的启蒙，在阅读这些故事的过程中，会让孩子们懂得做事的道理，也会让孩子们了解到中华优秀传统文化的博大精深。”

我承认，在刚开始，孩子因为年龄小不懂诗词中的博大精深。但是古诗词对孩子的影响，是持续的，每一个阶段读体会都不一样。

当你读懂后，你会发现原来一件寻常的小事，诗词能把它描绘得诗情画意。

《寻隐者不遇》

贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

还可以把诗情画意描绘得与众不同：

《凉州词二首·其一》

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

02

孩子不懂古诗，为何还让他背？这3个原因，是我听过最有力的回答

原因一：古诗是小学现阶段必须要掌握、要考的！

有一句教育圈流行话，得语文者得天下，都已经是大语文的天下了，古诗肯定在里面占了重要的位置。

原因二：学习中华传统文化

先放开考试不说，古诗对于古人和现代的人来说，其实很微妙，它比较注重的是意境。

我们读故事的过程也是在学习，古代诗人的表达，他们的如何用词语表达意境。此外，还有古诗特有的韵律和声音，那是专属于那个时代的印记。

我们不仅是在学故事，也在古诗中学 历史 。

原因三：古诗非常经典，使人印象深刻

龙妈我现在还能回忆起以前上课时，背诵的古诗。

提到诸葛亮，就会想到《出师表》：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间；

提到李白，就会想到《将敬酒》：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

提到重阳节，就会想到王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"

毫不夸张，这些已经成了我身体的一部分，在看到或者听到特定的画面或者声音的时候，大脑有时候的反应，就是一句诗。

03

近几年文化节目的普及，龙妈发现身边的朋友都开始重视传统文化的启蒙，纷纷把诗词当做了孩子启蒙方向之一。

不清楚已经看本文的你有没有和我一样的见解的？我觉得大多数的朋友们应当和我一样吧，谁不愿意变成知书达礼读万卷的人呢？看一下杨澜，看一下《中国诗词交流会》上一位位具备如古诗词一般优雅风格的小女孩帅小伙，我感觉这全是古诗词为它们提供的风采。

尤其是家里有儿童的阅读者，我感觉呢，《飞花令》是一本十分出色的书，很合适小孩子阅读文章，自小就为宝宝塑造这类气场，让宝宝领先在起跑线上！

大伙儿在看参赛选手们在电视上机警应变力，小众诗词张口就来时，一边钦佩她们丰富的文化艺术累积，一边也为中国中华传统文化中这类清雅的文化内涵觉得自豪。

现如今北大才女婉若主编，特聘中华书局杰出编写沈锡麟老先生编校的这套《飞花令：每日一首好诗词》让我们能够一起走入飞花令，一起去掌握中国古诗词有多漂亮。

一年365天，选择365首好诗词，选择古典风格诗词中较常用的一年四季雪月风花等主题风格，感受120余名作家的成长经历，为大家给予一部诵读古诗词的最新教材，在篇篇诗词中，领略到古往今来名人的词章之美，感受普普通通人间的韵致情深。

许多 爸爸妈妈让小孩学古诗，便是感觉古典文化里有很多的营养成分，能训练宝宝的理解能力、想像力这些。

读诗词既能够无形之中塑造一个人 的气场；

与此同时也可以提升一个人的见识和眼界

现如今新教学改革的 内容变化，也可以表明 这一点。

今年高考每科题型阅读量都比之前增多了5%~8%

语文题目难度系数也在 悄悄的升高。

尤其是古诗词的份量，提升51%

每个人都会感慨，原本就不太好记诵的古诗词

如今又增多了占比，之后古诗词学不太好，会明显的为 考试成绩拉后腿。

此外，对古诗词的调查，也不仅限于诗词自身

还会继续持续持续到诗词的环境，作家的生平简介这些的拓展专业知识

更为高度重视诗词总体的调查。

教材中的常识需要达到小孩的是彻底不足的

仅需一顿伙食费便能让小孩提升语文课诗词及其鉴赏能力，不妨一试

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大家都望子成才、严父慈母，可是有时协助小孩赢在起点的不一定得是学位房或是高昂的辅导班，也许仅仅一本好书！

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙

壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

启示

这篇寓言写了匡衡少年时读书的一件事。是凿壁偷光。它赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的决心，勤奋读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。

原文

匡衡，字稚圭，匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

译文

匡衡，字稚圭。他勤奋好学却没钱买蜡烛。邻居家有蜡烛但光穿不过来，匡衡因此把墙壁凿个洞引来了邻家的烛光，用烛光映着书读。同乡有一大户人家不识字，

家中富有，有很多书，匡衡给他做雇工却不要报酬。主人很奇怪，问匡衡为什么，匡衡说：“希望能把主人所有的书都通读一遍。”主人被其感动，就把书借给他。

后来，他便成了学问家。

这个不见得

家长首先要摆正心里，小孩最好还是自由发展，不要把童年的自由快乐奉献给父母们因为虚荣、互相攀比的过程中。

现在好多小孩，好小好小就会背多少多少唐诗、英文单词，自己也因为长辈表扬倍感自豪，但是，还要看小孩自己喜不喜欢，小孩的心里健康也许就在这些比较中异化了。

家长要多多表扬鼓励以及理解，建议你去看一本书：黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，小孩大人都可以看，很有教育意义，看完后，基本上可以领悟小孩应该怎么教了。而不单纯的把“聪明的小孩要多背书”这样的愚蠢心里暗示给他们。

1、凿壁借光

东晋时期的一位道教理论家葛洪，曾托汉代刘歆之名撰写了《西京杂记》一书。书中记载了匡衡凿壁借光的故事：匡衡字稚圭，勤奋好学。可是家境贫寒，晚上想读书而无烛照明。邻居家倒是每到夜晚，总烛光明明，可惜这光照不到他匡衡的屋里。怎么办呢？匡衡便把自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开以引邻居家的烛光来读书。后人即用“凿壁、空壁、偷光、偷光凿壁、凿壁借辉、借光”等指勤学苦读，有时也引申为求取他人教益。

2、苏秦刺股

战国时期的著名社会活动家、外交家苏秦，一次因多次游说秦王失败而返回故里。回家后，他的妻子不下床迎接他，嫂嫂不给他做饭，父母亲和他连话都不说。苏秦为之大耻，乃发奋读书。“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足… …”后人用“刺股、锥股、握股”等形容勤学苦读，刻苦自励。

3、闻鸡起舞

《晋书·祖狄传》中记载着这样一件事：祖狄和他的好朋友刘琨“俱为司州主簿”，二人常常互相勉励，立志为国效力。他们二人常常“共被同寝”半夜听到鸡叫，即起来操演武艺。后人用“闻鸡起舞”比喻有志之士及时奋发。

4、悬梁苦读

古时后有一个刻苦好学的人叫孙文宝，他不分白天黑夜，总是在孜孜苦读。等到晚上疲劳不堪需要睡觉的时候，孙文宝仍然怕睡过头，耽搁太多的时间，于是他就用绳子把头发和屋顶上的大梁拴在一起，只要头一晃动即可醒来继续用功苦读。终于成为“当世大儒”。后人即用“悬梁、悬头”等指勤学苦读，奋发向上。

5、囊萤映雪

一天半夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个大官。晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天时间背诵诗文。

夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终有成就，官至御史大夫。

小孩子是可以背诵一些国学经典的，因为国学经典中的知识都是前人的智慧，对于我们的学习和生活都是非常有帮助的。在背诵国学经典的过程中，就能让孩子领会古人的智慧，让孩子更加的谦虚好学。

小孩子到底要不要背诵国学经典？

小编认为小孩子是可以背诵国学经典的，因为国学经典并不是文化糟粕，而是文化中的精髓的。在背诵国学经典的时候就能让小孩子领会到古人的智慧，他会认识到他们是非常聪明的，居然能够写出这么好的文章。所以说父母可以给孩子购买一个网课，这份网课是关于国学经典的解读，从网课中小孩子就能够增加自己对于经典的认识，也能够学会更多有关于国学经典的知识，就能对国学经典感兴趣，会愿意背诵。所以在让孩子注意国学经典的时候，一定要让孩子对它感兴趣，而不是强迫孩子去背诵国学经典。毕竟兴趣是最好的老师，如果孩子对于这个没有兴趣的话，他也是不愿意被送的，所以父母是不能强迫孩子背诵，一定让孩子喜欢这个东西。

父母也可以和孩子一起学习国学经典，这样就能让孩子有动力去背诵。

在学习国学经典的时候，父母可以和孩子一起学习，这样也能让父母提高自己的见识，让父母和孩子之间更多的话题可以聊。毕竟国学经典对于人生是非常有用处的，我们可以从国学经典中领会到更多的知识，让自己的心胸更加的豁达。所以父母可以和孩子一起学习国学经典，这样也能让孩子有一个榜样，并不会特别厌恶学习国学经典，而是会接受他。在父母的陪伴之下，孩子就只能够把博学经典学好，也能够促进孩子的发展，让孩子越来越优秀。