我知道，高级知识分子差不多都熟悉前代所发生的事情，用以砥砺品德。所以他们才心理健康，神采四射，每天向前进步。《书经》说：“君王应该不断学习，时刻不停的全神贯注。”《诗经》、《书经》、《春秋》，每部书都在说明得失的轨迹，保护无偏无私的正规法则，使后世从记载中得到教训和警惕。西汉王朝司马迁，整理皇家祖庙石室里的书籍和皇家库房金柜里的文件，再根据左氏《国语》、《世本》、《战国策》、《楚汉春秋》，广为收集，精密选择，网罗历史上的故事佚闻，再加以考证，笔触奔腾于上下数千年之间。最早起于黄帝王朝第一任君王姬轩辕（前二六九八年），最晚至于刘彻（西汉王朝七任帝）发现麒麟（前一二二年。共二千五百七十六年）。内容分成“纪”“表”“世家”“书”“传”五个单元，遂成为定型，后世史学家跳不出他所创立的模式。司马迁主要的优点，在于是非判断，都不违背圣人的标准，赞扬和谴责，也都十分中肯。毫无疑义的，他是一位优良的史学家。

我父亲（宋王朝五任帝赵宗实）一向重视古籍，留意图册，虽然每天处理千万国家事务，但一有空暇，仍沉湎阅读。曾经委托龙图阁常设皇家文学侍从官（龙图阁直学士）司马光，研究历代君王和官员们的事迹，就近向秘阁御用图书馆，搜集资料，由政府供应全部经费。起自公元前四○三年，讫于公元后九五九年。司马光的意思是，周王朝日益陵替，皇族衰弱，法令规章和军事行动，都操在封国国君之手。十三任王（平王）姬宜臼把首都自镐京（陕西省西安市西）东迁到洛阳，齐、楚、秦、晋，诸封国才开始强大。姜小白、姬重耳，先后成为霸主，但仍尊重周王朝的国王，用以号令天下。可是，到了三十八任国王（威烈王）姬午，下令擢升封国的高级官员（陪臣）韩、赵、魏三家，当封国国君（诸侯），周王朝虽未灭亡，纲纪却已全毁。司马光决定从发生这一件事的那一年开始，也正是古人著书立说，从某一事件起笔的原意。至于书中引用圣君贤相们讨论国家大事和治理之道的精辟言论，道德的或刑罚的善恶制度，神明的和人世的之间的关系，吉祥的和灾难的根源，威信盛衰的基础，行政措施利与害的影响，将领们的战略，官吏们的施政方案，严格的分析它们是邪恶？还是公正？是长久之计？还是只顾眼前？不仅于此而已，连词藻美丽的文章，含理至深的议论，也都一一收集。历经十六个王朝，凡二百九十四卷。把它展开在明窗净几之上，立刻可以了然古今的演变历程。广博而扼要，简洁而不遗漏。更是一种典章制度的总汇、文章词藻的选辑。荀况曾说过：“你如果想看圣人的做人行事，应该在后代的英明君王身上寻找。”像西汉王朝的刘恒（五任帝）、刘询（十任帝），唐王朝的李世民（二任帝），都是孔丘所说的，无可挑剔的人物。其他的英明君王，或有诚挚的爱心，或有忠孝的感召，或者知人善任，或者勤俭谨慎，也都得到圣贤们的部分优点。孟轲说：“我对于姬发（周王朝一任王）、姬诵（周王朝二任王），只赞扬他们两三件事而已。”至于有的荒谬狂悖，我们可从他看到前车之鉴。有的恶毒奸诈，可从其中得到反省和启示。《诗经》说：“商王朝子孙，应以夏王朝的覆亡，作为借镜，不必远求。”所以，我特地为这部书取名《资治通鉴》，显示我的盼望。

治平四年（一○六七年）十月初，皇上召大臣讲课，我奉到圣旨，宣读《资治通鉴》。该月九日，臣司马光第一次进读，皇上把御制的序文，当面赐下，吩咐：“等全书完成时加进去。”

Clover是一款免费实用的增强小软件，能为Windows Explorer资源管理器增加多标签页的功能，就像谷歌 Chrome 浏览器那样方便好用。在同时查看/操作多个不同路径的文件夹时尤为方便，让窗口更少更整洁，而且支持快捷键与标签页的拖入拖出，熟悉使用之后绝对能大大提高电脑操作的效率。

Clover的快捷键：

只需记住几个快捷键即可，Ctrl+T新开页面，Ctrl+W关闭页面，Ctrl+Tab切换下一个标签，Ctrl+Shift+Tab切换上

一个标签，让你的电脑操作效率提高何止一倍！

而且这三个快捷键还是在绝大多数支持标签页的浏览器/软件中都通用的，譬如

Chrome、IE10、FireFox 等等都是一样的。

下载地址：http://wwwzhuantilancom/xiazai/75624html

开学以后，每天早上孩子就跟着朗诵我给他准备的 《声律启蒙》《千家诗》——

云对雨，雪对风

晚照对晴空

来鸿对去燕

。。。

短短几句，读起来朗朗上口，自带节奏感，汉语的 韵律美、对仗美、意境美 全在其中，这便是 《声律启蒙》 里的句子，它也被称作 最美音韵 的国学经典教科书。

这两本书，都是中国自古以来的 蒙学经典， 一本《声律启蒙》学 声韵对仗， 一本《千家诗》诵读 名家诗篇， 直到今天，它们不仅是很多孩子 古诗启蒙 的不二之选，也是 小学课堂 十分重视的一环。

市面上的《声律启蒙》《千家诗》有很多版本，而我们选的这套，做得比较好的是不仅有基本的 原文、注释， 还以孩子喜欢的 漫画 形式，对原著中的 历史 、地理、人文。。。 知识进行了 百科式 的拓展，更适合 3-12岁的孩子 诵读学习。

并且创作过程中，还邀请到了长期从事 语文课程、教材研究与 小学语文教材编写 的 崔峦老师 为两本书把关，不仅保证了内容的准确性和专业性，也更 贴近课堂要求。

更棒的是，这套书还赠送了 音频课程， 每次诵读后，孩子都会再听听 音频， 600+分钟的 诗词干货课程， 孩子也学到了很多课本上讲不到的诗歌知识。

《声律启蒙》《千家诗》

能教给孩子什么？

其实不仅是古诗，咱们中国汉语学习特色，一半在 对仗， 一半在 声韵， 从古至今， 诗词、古文、写作 都讲究对仗和声韵，而《声律启蒙》这本书，恰好融合了这两点。

比如其中的“十一真”这篇——

白日 和 青春 两个词，正好对上了杜甫《闻官军收河南河北》中的—— “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。

如果孩子在 初学古诗前， 从小积累诵读这些 对韵规律， 念多了，领会了平仄对仗，不仅能理解诗词“韵”的意思，而且也可以达到 学以致用、融会贯通 的目的。

《声律启蒙》是 明清到民国 训练孩子对韵、掌握声韵格律的 启蒙教科书， 全书按韵分为 上下卷、共30篇， 而这本书的结构和目录， 遵循原作 编排结构，还原《声律启蒙》原有体系——

每一篇从 一个字 的对韵，到 多个字的句子对韵， 不是诗，却句句都是诗中常出现的词句， 可以说 汉语言、古诗词 学习中，孩子遇到的很多 韵脚规律， 这本书基本都包含了。

书里不仅仅是对仗和声韵，还涵盖了体量庞大的汉语意象——

上至天文，下至地理，

花木鸟兽，人物器物，

意与景，德与人， 一首首诵尽了中华诗词之美，融会贯通了 天地人和 的中国智慧。

汉语文学中的 经典意象， 在《声律启蒙》中几乎都有涉及。这些不仅在 古体诗、现代诗 中频繁体现，在 现代写作 中也经常使用。所以这本书不只是孩子的诗歌启蒙专属，对于 写作能力 的培养也非常重要。

同时，书中还融进了大量的——

神话传说、 历史 故事、

典故俗语、民间故事、

。。。

每一句不单充满了汉语的音律之美，也是孩子了解传统 历史 和文化 的好读物。

对于3-6岁的学龄前孩子来说，可以通过聆听和诵读《声律启蒙》，建立对汉语的 音律、语言节奏、格律 的最初感知。

对于7-12岁的孩子来说，这本书中蕴含的丰富 历史 、人文知识， 便成为了孩子学习字词、对韵之外，一本认识世界的 百科全书。

当孩子对古诗词中的声韵格律、对仗规律都有了一定程度的掌握，不妨读一读这本汇集 153首名家名诗 的 《千家诗》——

最早于宋朝编写的 《千家诗》， 成书之后一直很流行，是读书人的必备。我给二胖读的这本，是在参考宋、清多个版本《千家诗》基础上，根据 部编本教材 内容，择选出了更适合小学、初中孩子学习的诗篇——

书中包含了从秦汉到唐宋、明清——

刘邦、项羽、曹操、

李白、杜甫、李商隐、

王安石、陆游、李清照

。。。

众多名家的经典之作，基本都是 易读易诵 的 中小学必备古诗。

而且，诗歌 题材多元化， 涉及生活面也更加广阔——

题材

乐府诗、魏晋诗歌、绝句、

律诗、长篇叙事诗

。。。

类型

山水田园、赠友送别、思乡怀人、

吊古伤今、咏物题画、侍宴应制

。。。

不仅有利于孩子从诗歌中接触 传统文化， 孩子小学遇到熟悉的诗句，会更加 亲切不畏难。

新版本好在哪里？

相比很多只有原文和注释的《声律启蒙》《千家诗》，给二胖选择这套书，比较打动我的是它在内容上，赋予古籍经典 更细致、更多元 的 全新解读。

整套书采用 原文+注解+百科拓展 形式，让孩子并不局限与背诵、理解意思，也能更好接受到 中国文化 的熏陶，扩充 百科知识库。

原文诵读

积累词语佳句

孩子在学习前，可以先读一读 经典原文， 在《声律启蒙》中，感受对韵的 规律和美感， 从《千家诗》中，对课本里会学到的 古诗佳句 提前诵读。

考虑到孩子的认字能力，书中还特意为 生僻字注音， 方便孩子独立阅读。

两本书包含了 数不胜数、精致优美 的词汇、佳句，更有丰富的内涵和汉语的气韵。

比如《声律启蒙》中的——

春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。

明对暗，淡对浓，上智对中庸。

野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。

春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。

每一句都 对仗工整，意境优美， 每每念起，总让人不由被 汉语言的韵味 美得心醉。

当代著名诗人流沙河先生曾说：诗词的音韵之美，小孩子说不清楚，但能感受，这种韵律的音乐美培养了孩子对诗歌 最初的兴趣。 对于小学生而言，直观感受比懂得意义更重要。

知识点注释

掌握字词基础

注释中点出了许多理解 古诗词必备 的 重难点词语解析， 孩子在诵读的过程中，还能 积累字词——

并且，有的还会用 插图展示， 方便孩子图文结合起来理解——

百科知识拓展

古籍读出新知识

中国的诗词中，随处可见的古代 文化和典故。 孩子觉得古诗背起来拗口，其实就是对其中的文化典故还不了解，靠死记硬背当然觉得困难。

所以在 《声律启蒙》 中，结合古诗词汇总常出现的词语进行知识拓展，就能让孩子学到词语背后代表的丰富 国学知识——

动植物、地理、民俗、

服饰、建筑、乐器、文物、

成语、神话、 历史 人物

。。。

比如，一东中的“三尺剑，六钧弓，岭北对江东”，不仅对仗工整，而且科普了 古代兵器六钧弓，三尺剑 的 知识。

二冬中的“陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙”，其中的 “绣虎” 并不是字面意思，指某一种老虎，孩子读了知识典故，就会知道这个词来自 曹植“七步成诗” 的故事，用来形容一个人 文采出众。

当孩子读着这些极具音韵美的词句，会发现寥寥几语间， 国学精粹 的 成语、典故 都 蕴藏其中。

比如，“冯妇虎，叶公龙"这句，其中的叶公龙就出自成语 “叶公好龙”， 弄懂了这个典故，孩子在古诗、古文中遇到，就知道这是指 “口头上的爱好，并不是真爱好” 的意思。

“七虞”中借用《庄子·列御寇》中的故事 “偶夺骊龙颔下珠”， 告诉孩子 意外之财 都伴随着莫大的危险，千万 不可以贪图——

所以读《声律启蒙》，孩子已经不仅仅是在读对韵书，更是在读 优美诗文、 有趣的 历史 故事 和穿越千年的 智慧和文明。

而在《千家诗》的百科拓展中，会补充 诗歌背景， 和与诗相关的 历史 故事， 让孩子更加理解古诗所表达的 情感 。

比如，读过陶渊明的 《归园田居》， 孩子就可以在陶渊明 不为五斗米折腰 的故事中，了解他 洁身自好、不趋炎附势 的为人——

再读这首诗，孩子也会更加理解他 归隐田园 的满足。

读王之涣的 《登鹳雀楼》， 了解了这首是在他 被贬 之后，游玩山水时所创作，就会明白诗中作者面对人生失意时的 豁达——

超值礼品

带孩子梳理古诗知识

《声律启蒙》与《千家诗》针对中华古籍做了系统的知识梳理，配套2份超值赠品——

中国古籍概览图册

600分钟古诗词音频课

《中国古籍概览》这本册子，打开正面是 《中华古籍长河》 挂图，通过 时间轴， 为孩子详细梳理了历朝历代最为经典的古籍读本——

册子背面是 《中国诗歌的发展》， 细数了从上古时期至清代的 8种诗歌体裁， 并配有对应的经典诗篇，让孩子对中国诗歌的 历史 有一个整体的梳理了解。

扫小册子后边的二维码，孩子就可以听《洋洋兔讲故事》音频课程，全套课程用时 600多分钟， 囊括了——

20位诗词名家

75首小学必背古诗词

近200多个知识点

不仅带领孩子通过一个全新的视角，解读唐诗宋词各大名家，追溯其传奇一生，其中还穿插 名家优秀作品， 孩子就跟听故事一样，课业间隙，睡前都可以边听边学。

精美装帧 古朴大方

两本书拿在手里， 青砖红瓦 封面配色，十分古朴素雅——

在精装的基础上，还用了 裸脊精装，锁线工艺， 可以180 完全平摊，翻阅起来非常方便。

团品详情

这两本精装 《声律启蒙》+《千家诗》，原价176元，团价79元。

　　柏杨

　　出自他“柏杨白话版资治通鉴”中的“赵顼序”。

　　附其全文：

　　赵顼序

　　连载:资治通鉴 作者：柏杨 出版社:北岳文艺出版社

　　我知道，高级知识分子差不多都熟悉前代所发生的事情，用以砥砺品德。所以他们才心理健康，神采四射，每天向前进步。《书经》说：“君王应该不断学习，时刻不停的全神贯注。”《诗经》、《书经》、《春秋》，每部书都在说明得失的轨迹，保护无偏无私的正规法则，使后世从记载中得到教训和警惕。西汉王朝司马迁，整理皇家祖庙石室里的书籍和皇家库房金柜里的文件，再根据左氏《国语》、《世本》、《战国策》、《楚汉春秋》，广为收集，精密选择，网罗历史上的故事佚闻，再加以考证，笔触奔腾于上下数千年之间。最早起于黄帝王朝第一任君王姬轩辕（前二六九八年），最晚至于刘彻（西汉王朝七任帝）发现麒麟（前一二二年。共二千五百七十六年）。内容分成“纪”“表”“世家”“书”“传”五个单元，遂成为定型，后世史学家跳不出他所创立的模式。司马迁主要的优点，在于是非判断，都不违背圣人的标准，赞扬和谴责，也都十分中肯。毫无疑义的，他是一位优良的史学家。

　　我父亲（宋王朝五任帝赵宗实）一向重视古籍，留意图册，虽然每天处理千万国家事务，但一有空暇，仍沉湎阅读。曾经委托龙图阁常设皇家文学侍从官（龙图阁直学士）司马光，研究历代君王和官员们的事迹，就近向秘阁御用图书馆，搜集资料，由政府供应全部经费。起自公元前四○三年，讫于公元后九五九年。司马光的意思是，周王朝日益陵替，皇族衰弱，法令规章和军事行动，都操在封国国君之手。十三任王（平王）姬宜臼把首都自镐京（陕西省西安市西）东迁到洛阳，齐、楚、秦、晋，诸封国才开始强大。姜小白、姬重耳，先后成为霸主，但仍尊重周王朝的国王，用以号令天下。可是，到了三十八任国王（威烈王）姬午，下令擢升封国的高级官员（陪臣）韩、赵、魏三家，当封国国君（诸侯），周王朝虽未灭亡，纲纪却已全毁。司马光决定从发生这一件事的那一年开始，也正是古人著书立说，从某一事件起笔的原意。至于书中引用圣君贤相们讨论国家大事和治理之道的精辟言论，道德的或刑罚的善恶制度，神明的和人世的之间的关系，吉祥的和灾难的根源，威信盛衰的基础，行政措施利与害的影响，将领们的战略，官吏们的施政方案，严格的分析它们是邪恶？还是公正？是长久之计？还是只顾眼前？不仅于此而已，连词藻美丽的文章，含理至深的议论，也都一一收集。历经十六个王朝，凡二百九十四卷。把它展开在明窗净几之上，立刻可以了然古今的演变历程。广博而扼要，简洁而不遗漏。更是一种典章制度的总汇、文章词藻的选辑。荀况曾说过：“你如果想看圣人的做人行事，应该在后代的英明君王身上寻找。”像西汉王朝的刘恒（五任帝）、刘询（十任帝），唐王朝的李世民（二任帝），都是孔丘所说的，无可挑剔的人物。其他的英明君王，或有诚挚的爱心，或有忠孝的感召，或者知人善任，或者勤俭谨慎，也都得到圣贤们的部分优点。孟轲说：“我对于姬发（周王朝一任王）、姬诵（周王朝二任王），只赞扬他们两三件事而已。”至于有的荒谬狂悖，我们可从他看到前车之鉴。有的恶毒奸诈，可从其中得到反省和启示。《诗经》说：“商王朝子孙，应以夏王朝的覆亡，作为借镜，不必远求。”所以，我特地为这部书取名《资治通鉴》，显示我的盼望。

　　治平四年（一○六七年）十月初，皇上召大臣讲课，我奉到圣旨，宣读《资治通鉴》。该月九日，臣司马光第一次进读，皇上把御制的序文，当面赐下，吩咐：“等全书完成时加进去。”

　　柏杨注：后一段是司马光先生注。