年代：清朝

石成金作品：《传家宝》

石成金简介：

石成金，清代医家。字天基，号惺庵愚人，江苏扬州人，生平欠详。大致生活于康熙至乾隆初年，著作甚多，其中如《养生镜》、《长生秘诀》、《石成金医书六种》，并编有笑话集《笑得好》、佛学著作《雨花香》等，均有刻本或刊本行世。其文献展现着其对幸福价值观的独到见解，是研究福文化与幸福学极具价值的参考资料。

清代医家石成金经典名句名言

1、无愧于事，不如无愧于身；无愧于身，不如无愧于心。——石成金《传家宝》

2、世路风霜，吾人炼心之境；世情冷暖，吾人忍性之地也。——石成金

3、无愧于事，不如无愧于身；无愧于身，不如无愧于心。为人处世最要紧的是问心无愧。——石成金

4、誉人之言太滥不可，责人之言太尽不可，一事虽不畅意，日后亦无悔心。含蓄之妙不可不知。——石成金

5、但看花开落，不言人是非。——石成金《传家宝》

6、开口讥诮人，是轻薄第一件，不惟丧德，亦足丧身。——石成金

7、遇好晴和天、好山水、好风月、好书、好字画、好花、好酒，须受用领略，方不虚度。——石成金《传家宝》

8、莫言世事常如此，堪笑人生有几何。——石成金《传家宝》

9、于无酒时学佛，于有酒时学仙。——石成金《传家宝》

10、寂寂空山何堪久住，因多情花鸟不肯放人。——石成金《传家宝》

11、举世尽从愁里老，天涯惟有酒杯宽。——石成金《传家宝》

12、曲岸横塘，画桥兰桨，只此处，尽可容得疏狂。满坞白云耕不尽，一潭明月钓无痕，臣所得也。——石成金《传家宝》

13、一生爱我无如酒，凡事输人不但棋。——石成金《传家宝》

14、羲皇以上人何似，不过临风卧北窗。——石成金《传家宝》

15、入我室者，但有清风；对我饮者，惟有明月。——石成金《传家宝》

16、得一日闲为我福，做千年调笑人痴。——石成金《传家宝》

17、百年三万六千日，一日须倾三百杯。——石成金《传家宝》

18、眼前随分好光阴，谁道人生多不足。——石成金《传家宝》

19、花前月下且高歌，急须满把金樽倒。——石成金《传家宝》

20、早知穷达有命，恨不十年读书。——石成金《传家宝》

21、心中无崎岖波浪，眼前皆绿水青山。知止自能除妄想，安贫须要禁奢心。——石成金《传家宝》

22、一切诸有，如梦如幻；一切烦恼，如魔如贼。——石成金《传家宝》

清代学者金缨经典名言摘抄

金缨，清代学者，浙江山阴人，生平不详。 编著有《格言联璧》一书。

金缨名人名言大全：

少思虑以养心气，寡色欲以养肾气，勿妄动以养骨气，戒嗔怒以养肝气。薄滋味以养胃气，省言语以养神气，多读书以养胆气，顺时令以养元气。

以虚养生，以德养身，以仁养天下万物，以道养天下万事。

以媚字奉亲，以淡字交友，以迂字守礼，以苟字省费，以恨字立志，以刻字责己，以拙字免劳，以傲字植骨，以聋字止谤，以悔字改过，以盲字远色，以痴字救贫，以吝字防口，以空字解忧，以病字医*，以弱字御侮，以贪字读书，以疑字穷理，以懒字抑奔竞风，以惰字屏尘俗事。

经一番挫折，长一番识见。容一番横逆，增一番器度。省一分经营，多一分道义。学一分退让，讨一分便宜。去一分奢侈，少一分罪过。加一分体贴，知一分物情。

心神欲静，骨力欲动，胸怀欲开，筋骸欲硬，脊梁欲直，肠胃欲净，舌端欲卷，脚跟欲定，耳目欲清，精魂欲正。

圆融者无诡随之态，精细者无苛察之心，方正者无乘拂之失，沉默者无阴险之术，诚笃者无椎鲁之累，光明者无浅露之病，劲直者无径情之偏，执持者无拘泥之迹，敏炼者无轻浮之状。

人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。人之心境，多欲则忙，寡欲则闲。人之心术，多欲则险，寡欲则平。人之心事，多欲则忧，寡欲则乐。人之心气，多欲则馁，寡欲则刚。

宠辱不惊，肝木自宁。动静以敬，心火自定。饮食有节，脾土不泄。调息寡言，肺金自全。恬淡寡欲，肾水自足。

持身如玉洁冰清，襟袍如光风霁月。

败德之事非一，而酗酒者德必败，伤生之事非一，而好色者生必伤。

度量如海涵春育，应接如流水行云。

人若近邪友，比如一枝柳。以柳贯鱼鳌，因臭而得臭。

闻君子议论，如啜苦茗，森严之后，甘芳溢颊。

责人而不责己，名为挂榜圣贤。

交一个读破万卷书邪士，不如交一个不识一字端人。

闻小人言语，如嚼糖霜，爽美之后，塞冰凝胸。

持身如玉洁冰清，襟袍如光风霁月。

有才而性缓定属大才，有智而气和斯为大智。

心术以光明笃实为第一，容貌以正大老成为第一。

搏弈之交不终日，饱食之交不终月;势力之交不终年，惟道义之交可以终身。

莫为一身之谋，而有天下之志。

志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。

岂能尽如人意，但求不愧我生。

伤心之语，毒于阴冰。

内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。

败德之事非一，而酗酒者德必败，伤生之事非一，而好色者生必伤。

宽宏大量会使强者变得更强。

能媚我者必能害我，宜加意防之;肯规予者必背助予，宜倾心听之。

俭则约，约则百善俱兴;侈则肆，肆则万恶惧纵。

使人有面前之誉，不若使人无背后之毁。

清代文学家魏源经典名句名言

年代：清朝

魏源作品：《海国图志》

魏源简介：

魏源（1794～1857）清代启蒙思想家、政治家、文学家，近代中国“睁眼看世界”的先行者之一。名远达，字默深，又字墨生、汉士，号良图，汉族，湖南邵阳隆回人，道光二年举人，二十五年始成进士，官高邮知州，晚年弃官归隐，潜心佛学，法名承贯。魏源认为论学应以“经世致用”为宗旨，提出“变古愈尽，便民愈甚”的变法主张，倡导学习西方先进科学技术，总结出“师夷之长技以制夷”的新思想。

魏源是一个进步的思想家、史学家和坚决反对外国侵略的爱国学者。他积极要求清政府进行改革，强调：“天下无数百年不弊之法，无穷极不变之法，无不除弊而能兴利之法，无不易简而能变通之法。”他着重于经济领域的改革，在鸦片战争前后提出了一些改革水利、漕运、盐政的方案和措施，要求革除弊端以有利于“国计民生”，认为“变古愈尽，便民愈甚”。这些主张不仅在当时具有进步意义，对于后来的资产阶级变法维新运动起了积极的推动作用。

清代文学家魏源经典名句名言

1、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。——魏源

2、以细行律身，不以细行取人。——魏源

3、用人者，取人之长，辟人之短；教人者，成人之长，去人之短也——魏源

4、不忧一家寒，所忧四海饥。——魏源

5、凌霜竹箭傲雪梅，直与天地争春回——魏源

6、愤与忧，天道所以倾否而之泰也，人心所以远寐而之觉也，人才所以革虚而之实也。——魏源《海国图志》

7、独得之见，必不如众议之参同也——魏源

8、及之而后知，履之而后艰。——魏源

9、白光尽处火轮现，草木山河金潋滟；落日如人老更赤，初日如人少方艳——魏源

10、"屈之甚者信必烈,伏之久者飞必决——魏源"

11、教育的含义就是使人能作以前不能——魏源

12、不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。——魏源《默觚下》

13、执古以绳今是为诬今，执今以律古是为诬古——魏源

14、天地之性，人为贵。——魏源

15、执古以绳今，是为诬今；执今以律古，是为诬古。——魏源

16、闻见广则聪明辟，胜友之而学易成。——魏源

17、欲任天下之重任，必自其勤问访始。——魏源

18、得掷且掷即今日，人生百岁驹过隙。——魏源

19、用人者，取人之长，辟人之短。——魏源

20、中浅外易者，不足以当大事。——魏源

清代名医叶天士经典名句名言

年代：清朝

叶天士简介：

叶天士，名桂，号香岩，别号南阳先生。约生于清代康熙五年（公元1666年），卒于乾隆十年（公元1745年）。江苏吴县（今苏州）人，其高祖叶封山从安徽歙县蓝田村迁居苏州，居上津桥畔，故叶桂晚年又号上津老人。

清代名医，四大温病学家之一，与薛雪等齐名。

叶天士本来就“神悟绝人”、聪明绝世，加之这样求知如渴、广采众长，且能融会贯通，因此自然在医术上突飞猛进，不到三十岁就医名远播。除精于家传儿科，在温病一门独具慧眼、富于创造之外，天士可谓无所不通，并在许多方面有其独到的见解和方法。在杂病方面，他补充了李东垣《脾胃论》详于脾而略于胃的不足，提出“胃为阳明之土，非阴柔不肯协和”，主张养胃阴；在妇科方面，阐述了妇人胎前产后、经水适来适断之际所患温病的证候和治疗方法；他对中风一症有独到的理论和治法；他还提出久病入络的新观点和新方法，如此等等，不一而足。由于精研古籍，他还十分善于运用古方。

清代名医叶天士经典名句名言

1、痰者，津液所化。盖由风伤肺，肺气不清而生痰，湿伤脾，脾气凝浊而生痰。——叶天士《医效秘传》

2、医可为而不可为。必天资敏悟，读万卷书，而后可以济世。不然，鲜有不杀人者，是以药饵为刀刃也。——叶天士《清史稿》

3、夫脉者，气血之先。气平则和，气盛则洪，气衰则微，气滞则涩，气缩则短，气亏则虚，气急则促，气大则长，气搏则浮，气郁则沈，气寒则迟，气而数，气结则歇止见矣。——叶天士《医效秘传》

4、知标本者，万举万当，不知标本，是谓妄行。——叶天士《医效秘传》

5、朝用一方，晚易一剂，诅有当哉病有见证，有变证，必胸有成竹，乃可施之以方。——叶天士《清史稿》

6、夫以利济之心，则其学业必能日造乎高明。若仅为衣食计，则其知识自必终囿于庸俗。——叶天士

“己所不欲，勿施于人。”“仁以为己任，不亦重乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆。”《论语》中沉淀千年的先贤经典，蕴藏着中华文明的“根”与“魂”。《典籍里的中国》重温受用一生的哲理与智慧。

《典籍里的中国》语录摘抄：

1、莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

2、已所不欲，勿施于人。

3、不学礼，无以立。

4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

5、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

6、德不孤，必有邻。

7、君子固穷，小人穷斯滥矣。

8、朝闻道，夕死可矣。

9、岁寒，然后知松柏之后凋也。

1、行百里者半九十。——《战国策·秦策五》

　　2、夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《乐游原》

　　3、亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策·楚策四·庄辛谓楚襄王》

　　4、高岸为谷，深谷为陵。——《诗经·十月之交》

　　5、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》

　　6、不迁怒，不贰过。——《论语·雍也》

　　7、流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋·尽数》

　　8、天行健，君子以自强不息。——《易·乾》

　　9、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》

　　10、生有益于人，死不害于人。——《礼记·檀弓上》

　　11、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈《师说》

　　12、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语·卫灵公》

　　13、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记·曲礼上》

　　14、仰不愧于天，俯不怍于人。——《孟子·尽心上》

　　15、爱子，教之以义方，弗纳于邪。——《左传·隐公三年》

　　16、镜破不改光，兰死不改香。——孟郊《赠崔纯亮》

　　17、不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。——社甫《戏为六绝句》

　　18、学然后知不足。——《礼记·学记》

　　19、千里之行，始于足下。——《老子·第六十四章》

　　20、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》

《典籍里的中国》语录摘抄：

1、善恶随人作，祸福本人招。——《增广贤文》  

译：功德坏事都是本人做的，灾害美好也满是由本人的言行招来的。

2、正人藏器于身，待时而动。——《周易》  

译：正人就算有杰出的才干出众的技艺，也不会处处夸耀、做作。而是在必要的时辰把才干或技艺发挥出来。  

3、学而不厌，诲人不倦。——《论语》  

译：尽力学习却不感到满意，教训他人不感到厌恶。 

4、全国皆知取之为取，而莫知与之为取。——《后汉书》  

译：大家都以为只要获取他人的东西才是收成，却不晓得给予他人也是一种收成。

5、人固有一死，死或重于泰山，或轻于鸿毛。——［汉］司马迁  

译：人毕竟免不了一死，但死的价值不一样，为了公民正义的工作而死就比泰山还重，而那些自私自利，损人利己的人之死就比鸿毛还轻。

6、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》  

译：小羊有跪下承受母乳的感恩行为，小乌鸦有衔食喂母鸦的情意，做子女的更要懂得孝顺父母。

《仙佛合宗语录》里面有许多经典名句。下面请欣赏我为大家带来的《仙佛合宗语录》经典名句。

　《仙佛合宗语录》经典名句精选：

与弢，名昭，应天府学庠生。弢音滔。

一问曰：如何是摄情归性

伍子答曰：性为人心，虚灵至静，尘念俱无之时，便是先天。真阳之炁，由至静而微动，谓之鸿蒙一判。有可为媾精之具，性真便亦觉其有可为媾精之具，则此发觉便名曰情。俗谓之神情。 复此神觉，还为性真，当摄此炁同归，故曰摄情归性。其实即采取配合之说。是以《参同契》云：“金来归性初，乃得称还丹。”金即真阳，亦即所谓情也。古云“二五媾精，妙合而凝”者，正同此说。凡言情者，兼神炁。如儒家言气质之性，性附于气质而动为情，则亦从摄于性，而 复性也。

二问曰：昭与弢名闻元精有清浊老嫩之辨，正不知用老为是抑用嫩为是

答曰：至清，而合于无过不及之时，是也。《易》云 “初九潜龙勿用”，喻元精微动而炁嫩，则其发生变化不旺，故云“勿用”。“九二见龙利见”，喻元精壮盛而炁充，故云“利见”。如郑思远真人所云“月生玉蕊生”是也。即其勿用于初，而利见于二;便知用炁足之二，不用炁不足之初;而天机判矣!我《直论》所谓“嫩之炁微不结丹”者，以此之过于嫩，而炁不足补其炁，精不足补其精之谓也。又谓“老之炁散不结丹”者，以极老而太过，言即亢龙之有悔也。亦如“月缺金花卸”，及“金逢望远不堪尝”之说也。但看过嫩过老之皆不宜，则其中自有可用者，在《直论》所谓“非觉而动”者言也，“实动而觉”者言也。“觉而不觉”者，言辨初阳嫩之过也。“复觉真玄”者，言见龙利见之时也。若到此当机，又怕迟慢，失其正炁。所以邱祖门下徐 复阳真人云“披衣又恐起来迟”，亦言防其炁散也。此便是采药时之危险也。凡用工时，于此炁足之元精，只要不着欲念的，便是先天纯清;着欲念计较者，则浊矣。念念在道，自然真清。

又问曰：炼成大药亦有清浊老嫩辨否

答曰：初正则末持，源清则流清。惟清真之精炁，和合神炼，而始生大药。则大药之清真，即由元精之清真而成者。初不清真，则炼药不成，安有大药此不必辨，而辨在中矣。

三问曰：凝神入炁穴，不知还有呼吸升降否若有升降呼吸，不知又如何凝入

答曰：许旌阳老祖云“太阳移在月明中”，又云“金乌飞入姮娥户”，即此义也。升降者，是采取烹炼之要旨。凝入者，是归根 复命之密机。但升降而行也，神炁合一，神在炁中;不升降而住也，神炁合一，神在炁中;不说是“凝神入炁穴”，也不得。

又问曰：昨闻教言，妙于升降者，由颠倒用之，始得其妙。此尚茫然不解，愿再详其说

答曰：当升则专升而不降，谓进阳火者是也。进足，则颠倒之以为降。当降则专降而不升，谓退阴符者是也。惟是升之专，则采取方有得;专于降，则烹炼方有成。非若世人只知以一呼一吸，便为升降者比也。所以纯阳祖翁谓“大关节在颠倒”者，正言此也。若不识此，虽采取，而不得所以为采取;虽烹炼，而不得所以为烹炼。万万不能成丹也!

四问曰：先生于冲和之理，其中答作用之问，以夫妇昼同行、夜同住为言，固可臆知。第不知彻首彻尾皆如是乎抑有时如是、有时不如是乎愿详其说。

答曰：夫妇为一神一炁之喻，同行同住为心息相依随息之说。初关有神炁，则有小周天，故可以如是言。中关炼炁化神，有炁有神，而至于无炁有神，由大 周天而然。可以如是言其似，而实有不如是之妙。在末后上关无炁，则无火候行住，无昼夜周天，唯炼神还虚，顿然见性地位，则不可以夫妇言者，非二物也。一神且归于无，何况二乎其冲和之炁，本属有 于初关更真切。

　《仙佛合宗语录》经典名句大全：

又问曰：小周天如何以子午十二时为言

答曰：一天之周，原有十二位。按斗柄所旋转之度，周一日之时;故借喻言十二时，用九六之理数也。世尊所谓“见明星而悟道”者，此也。世人或闻推移斗柄运周天之说，遂以心运气，行十二位，此亦可笑也。何以故为其心已逐气外驰，则神不定、失真炁，而炁不凝聚，丹已走矣。必不能证圣者!禅宗人拘拘然，只谓“北斗里藏身”，又谓“北斗望南看”之说，落此局中矣。

又问曰：必如何得不如此

答曰：斗柄外移，而天心不离当处。六时进火，六时退符，而天心亦不以进退而离当处。离此，则非我祖钟离仙翁“凝神入炁穴”之理也。

五问曰：先生语胎息之初，谓从无入有而实无;于不息之中，而或暂有;有无兼用。愿详其说。

答曰：依文悟之，自见其妙。再观之北七真之孙不二元君，马丹阳真人之妻。夫妇同拜王重阳真人门下。姓孙名不二，号清净散人，生三子矣。随夫成道，与邱长春、刘长生、谭长真、郝太古、王玉阳七人同师，称北七真。有词 云：“有中无，无中有。有些儿做有，无中里面搜取。无内藏真，有里却如无。无有双亡，还同太虚。”明此，则知亦过半矣。

又问曰：日日精思，犹不得其有无景象，真“聪慧过颜闵”不能者

答曰：任你有精思，有问辩，不过劳心之幻役耳!未若实行工夫所悟之得真实也。所以孔先师云“思而不学则殆”之病，与“学而不思则罔”者等也。君再思中用学，即得其妙。

逾日又问曰：有无二字终难投窾，必详言而后可

答曰：无者无息，有者有息。即如在胞中，成胎之所以息。初结胎本无息，渐有息，而十月成，生而离母，则我心中无息，息在鼻矣。今要在身中无息处，而作为有息，故谓之从无入有。既入有，则有息;若愚人，便强执着有息之相，便堕有相虚妄，是病非真息也。故 云：实无。息相还证不息之胎息。此二乘菩萨厌生灭而趋涅盘寂灭之时，不能顿已于生灭出入;故于不息中，而或暂焉少有微息。此有无兼用，亦未完胎神，未得大定之初机为然。若非有无兼用之渐法，必不能至离相寂灭;便堕强制外道，则非仙佛正宗无息无相寂灭为乐之本者。知此而行，方可得无有双忘，还同太虚。

六问曰：六候进退，但闻其理。请详如何用于实悟时

答曰：理明事，事行理也。本非进退，乃借虚喻以说明此一端之理耳。若必执进退二字，而勉强言之。盖古以子至巳，六时为阳。子丑寅卯辰巳六时也。阳合干，故用干爻干策。干爻用九，而四揲之，为三十六;故阳火亦用九，同于四揲。子 丑寅以次，皆用四揲之三十六。干策，总六爻之四揲，二百一十有六;故阳总六时，亦二百一十有六。以午至亥，六时为阴，午未申酉戌亥六时也。阴合坤，故用坤爻坤策。坤爻用六，而四揲之，为二十四;故阴火亦用六，同于四揲。午未申以次，皆用四揲之二十四。坤策，总六爻之四揲，百四十有四;故阴总六时，亦百四十有四。合之得三百六十，而完一 周天度数之义。但其中犹有卯酉二时，不用九六四揲，则不满三百六十之数。前言三百六十者，亦只大略言其火符之粗迹耳。我承圣师所授，曰阳火，曰阴符。谓定而静者，属阴以不行火，而阴若符合火之候也，故为阴符。《阴符经》 注，骊山老姥授李筌者，曰阴者，暗也;符者，合也。即此义。如是，则行而动者，即属阳而为阳火矣。凡一切十二时中，分分明明，行九六有数之火，皆当曰阳火。一切时，阴阴暗暗，不行火，而暗合火者，皆曰阴符。行动者似进;定静者似退;若究及精微密悟，必如此悟之，为得真实玄妙。

又问：有言夜半子时行阳火，日中午时行阴符。似说只子午二时行者，不知如此亦似此理否亦可成个甚么否

答曰：甚非也，绝无所成!但有犯说拘于天时，即是邪妄诳语。为我命由天，非我命在我不由天者。只因自己无传，不知所以然之理，扭捏造为此言，以欺世耳。或却病家，亦借其说而言之，非仙道中和自然之理也。仙家火子之后六时，皆用阳火干爻;午之后六时，皆用阴火坤爻;乃身心中虚比。活用子午十二时，何等直捷自然!非止子午二时之太少，何等适宜若用天时子午二时以行火，则我身中药生时，全不相遇，故不用天时也。

又问：得传所以然者，何法何义

答曰：总是要遇阳炁自生时，取回以补阳炁，令满足耳。故将呼吸者，以收还阳炁，归于炁根，以熏蒸补助。若无呼吸，不能调和。若无熏蒸，不能补助。及至呼吸熏蒸， 周天一周，则阳炁得补，复纯静矣。于此，若再加呼吸熏蒸，是不宜于静中强加功。必俟静而自动，又得阳炁发动之机，为可补阳炁者。总是要补，必求再生再补之理，要得真传也。

又问：火候不宜断而不续，卯酉二时，不行火候，莫似断否

答曰：非也。神炁相抱而不离，焉得断

又问：采封是子时前，是子时内

答曰：前也。子起则名烹炼。

又问：采法与封法，如何分别而行

答曰：当采时则用采法。当封时则用封法。当沐浴则用沐浴法。每次用周天，皆不异。《心印经》云：“三品一理。”《大涅盘经》佛言：“达一切境，不离一法。”达摩祖亦言：“六候别神功。”是也。

引语曰：古今来学道，必仙道大明，从仙师降授而得者，而后可以说仙话、垂仙教。不然，妄言之，罪莫大焉!若不明宗旨，唯蹈袭古人几句糟粒旧说，惑世坑人者，元太虚、阳葆真之作《直议真诠》，尹蓬头之作《万神圭旨》等书是也。他如卢丹亭之作《广胎息经》，最邪妄、最*恶，诈托旌阳为说，僭渎帝经为名，罪深无间地狱。不必言之，而可易知其为邪。唯是似是而非者，最害人之深。不知道者，信其为道;余则见其非道，每欲为众辟其邪说而未及。兹因 周友携至，命之评阅。余因得以所欲言，数彼之妄。令后贤不堕其坑阱，是所愿也!

一问曰：紫阳、玉蟾二真人皆言“凝神入炁穴”，《直议真诠》云“神至灵妙”，如何凝聚得他此一句，是《直议》之说，甚错处。盖息念而返神于心，此一句，是张紫阳自释凝神二字之说。葆真引来，释入炁穴之义，犹觉差些。则炁亦返于身，渐渐沉入炁穴去，此二句，皆阳葆真《直议》之说，亦差。二说不同，请问如何即是

伍子答曰：彼言神返于心，则神归本位矣。炁亦返于身也，只言归得本位。不似张白二真人所说，神入炁穴是神炁有交媾在此，正有修为处。非神返炁返，各归而不合一，便谓可证道者。此《直议》之错认心与炁穴，大悖道也。况张白二真之言，出于 钟离祖化神前之言，安可妄议之欤

二问曰：葆真子议无炁穴，谓元阳真炁散于四肢百骸，又为视听言动，岂有区区藏一穴之理。此议如何

伍子答曰：人当受天命而生时，则元炁是本根，原自有着落处，故发明之曰炁穴。及在四肢百骸，视听言动时，炁之绪余为用者也;犹为本根仍在炁穴内。虽有不为身外之用时，亦有本根仍在炁穴内。且人不能一日无元炁，即自有所在。有穴无穴，虽不可见，何必议有穴无穴哉不过炼精化炁时，以下丹田为主。炼炁化神时，以中丹田为主。皆由三田反复，有行所当行、住所当住。化炁时，固在下丹田，而炁穴又岂在下丹田之外而别议之耶元精藏于肾，不发动时，即是元炁;而可谓炁穴远 于下丹田乎强议无炁穴，自己落空亡，则归根无所归，复命无所复。后学毋为所惑也!

三问曰：元太虚议云“凝神入炁穴”，只是收视返听，回光内照而已。葆真子议云，非是执着所在，而用意观照之，不过虚静以返神于内。其师徒二说孰是

伍子答曰：元太虚所议八字，乃阴神家活计，非仙理也。葆真子所议，乃空亡之妄语，无果证者。殊不知，钟离仙翁所言“凝神入炁穴”者，正世尊所言“心目所在”之谓也。彼借回光内照四字为训，但可训凝神，不能训入炁穴。要知仙真所谓回光内照者，异于是!当炼精化炁之时，即回照精炁;当炼炁化神之时，即回照炁存神;当炼神还虚之时，即回照虚。固不可着不相关之处用照，亦不可着内用照，皆落空之境耳!去仙机颇远。所以佛说：“七处 征心，皆无有是。”独俞玉吾所言“回光内照，呼吸太和”，是炼精化炁时之内照，以其有呼吸太和四字而知之。至炼炁化神，非呼吸之可言，所以钟离正为炼精化炁而发。元葆二说，不足以语此。

四问曰：李清庵云：“毕竟如何是道，须向二六时中校勘。”不与诸缘作对的，是个甚么

伍子答曰：此禅家套语耳!不知仙真上圣、诸佛世尊之所谓道者，无形、无情、无名，至虚极之妙也。其所谓道生一，一而生二。今言缘、言对，当知缘一也;对缘者我，又一也;则二非道矣。此之缘，即尘也。对缘者，即根也。亦是有人相、我相之二者。不与缘对者，去缘而尚有我在，着校勘亦有我在。此世尊所谓我相未除，皆为虚幻耳。我为道中之一物，一为道中之一数。一在，故未至虚极之妙，安可指一谓之道一在，即神在也。佛宗中，所谓万法归一，一毕竟要归无。化神时，此心着不得缘境。一着缘境，即堕六道。虽化炁时，对缘而心着之则不化炁。何莫非不对缘而遽称为道唯如斯而已哉!殊不知炼神还虚，还之无极而至极，方为与道合真，齐肩于仙佛者也。今古尚无，又岂可以二六为言耶

五问曰：《坐忘论》云：“勿于定中急急求慧，求慧急则伤定，伤定则无慧。”此说是否

伍子答曰：此言非也。何以知其非盖人之性体，灵照是慧;动而发用，从耳曰聪，从目曰明，逐于外不定于内，则失慧矣。张紫阳真人谓之走丹，即此。不用聪明于耳目，而回光复其本体，则名慧、名定;是名慧于定，不名慧于不定。定此慧，即名定。不定此慧，则不名定。彼 云定中求慧，则视为二矣。果定于先者何物而反言求慧于定中，不知已定者便是慧，何待于求此所以非我天仙顿法道理，一性而二称者，同语也。观定慧，是一不是二之言，亦相应，能已知此矣。

六问曰：金丹必言鼎器，如何即是

伍子答曰：“先把乾坤为鼎器”，此乃仙家起首之定论。

又问曰：李清庵乃云：“身心为鼎器”。又云：“干心也，坤身也。”是否

伍子答曰：干非心也，乃《易》所谓“干为首，坤为腹”者，是也。行得三田反复之工者，方能真知炉鼎之妙。

又问曰：然则清庵云干心坤身之说，非欤

答曰：彼亦误也。古云干心坤身者，是取将坎位中心实者，点化离宫腹内阴之理。言坎肾中阳，抽出而成坤。心离中虚，填实成纯阳之干。乃百日关中，炼金丹时之造化，及十月成神之所证也。彼清庵遂混一言之，不发明所用之理，不分辨所用之时，则非也。若必求鼎器于身心，唯百日炼金丹，其烹炼之工，用下丹田为鼎器，可以坤身言，不可以干心言。心离虚，尚未得坎阳填实成干也。盖干为首，乃有妙用在干，而归根在坤，非言心穴也。十月炼神丹，用中丹田为鼎器，可以心言，不可以干言，亦不属于坤身，而其妙用归根，皆在心，非身也。则知清庵之说，与张紫阳真人所言乾坤共为鼎器者不相合。此秘密天机，学者须要得个真知实授来，始能用真鼎器、真皈依而后可成道。不然万炼千修，毫无所益。

又问：鼎器之说，更多有言脐者;言非脐者;言脐下一寸三分者;言外肾上之毛际者;言心肾两间，折中之当脐上者。诸说，亦有可用否

伍子大笑曰：皆非也。此巧言惑众者，无根之可归，无命之可复也。金丹大道，因有丹之名，曰丹田，就是生长金丹之田也，非针病灸艾，何用点穴为也

又问：今言金丹、神丹，何所分别而二名之

答曰：肾中真阳之炁，名水中金;炼肾中精而化金炁，故曰金丹。炼炁化神，故曰神丹。

七问曰：昔紫阳真人云：“元性非他物也，亦炁凝而灵耳!”请详其旨

伍子答曰：但看天地，亦炁凝而灵，而人之小天地者，即如是。此张真人发万古之所未发，令人真知性命之宗。

又问：如何是炁凝而灵

答曰：人从父母二炁初合，只为一炁耳!此炁渐化成微形，中即有一点灵光，如荧光朗耀，渐微动为呼吸之状，呼吸成，形体全，而神明具也，以生。由是而观，非炁凝而后灵乎且谓仙道炁凝而灵之妙者，原夫精化炁者，精由炁化，使炁不化精，而复补全其炁;炁以化神，而仙道成，则纯是一神，而不见有炁;非炁凝而灵如何唯此一灵，以动而用，则曰元神;在静时，则曰元性是也。

又问：如何补

答曰：古云：“以精补精，以炁补炁”。凡人当至虚极之时，元精元炁将发生，而为世法用，此正元精元炁生长之微机也。我则不以世法用，而还归之于原，则元精元炁得外来生长之机而生长之矣。正所谓“金丹内药自外来”者，于此。生而采取之时，即补之时也。运小周天火候，烹炼熏蒸之工，即补之工也。得此时此工，则机相乘而相投也。不得此时此工，则后天呼吸之气，无可施之理，亦无有益之用，先天精炁亦不得其所补以生长也;则炁不凝而不灵，何以脱凡而证圣哉

1医古文的内容简介

从编写大纲到最终完成本教材经过了数度寒暑。医古文是研究中医药古籍语言、文化现象的一门学科，是中医药类专业的基础课程。医古文教学的目的是通过古代医药文选和古汉语基础知识的讲授，使学生借助工具书能比较顺利地阅读中医药古籍。同时，通过医古文课的传授，使学生了解中医药文化，领悟中医药学的精髓，提高自身业务水平、人文素质和道德修养，为学好中医药学打下坚实的文化基础。医古文是含有医药学内容的古代文言文。为了读懂这方面的文言文，还要学习一些专业术语等与之密切相关的古代语言知识。因而医药学古文与之相关的古代语言知识便是医古文的主要内容。医古文是中医药学基础的基础。

本书分文选、基础知识及模拟试题3部分，每篇课文都有学习要点、注释、译文及供练习用的阅读材料。

2医古文的简介

《医古文》是一本书的名字，为2007年北京市高等教育精品教材立项项目，供中医药高职高专、成人教育使用。

是一本实用的参考书。 从编写大纲到最终完成本教材经过了数度寒暑。

医古文是研究中医药古籍语言、文化现象的一门学科，是中医药类专业的基础课程。医古文教学的目的是通过古代医药文选和古汉语基础知识的讲授，使学生借助工具书能比较顺利地阅读中医药古籍。

同时，通过医古文课的传授，使学生了解中医药文化，领悟中医药学的精髓，提高人文素质和道德修养，为学好中医药学打下坚实的文化基础。医古文是含有医药学内容的古代文言文。

为了读懂这方面的文言文，还要学习一些与密切相关的古代语言知识。因而医药学古文与之相关的古代语言知识便是医古文的主要内容。

医古文是中医药学基础的基础。《医古文》是研究古代医药文献语言文化现象的一门课程，是中医药各专业七年制及本科生的基础课程，也是高等中医药院校的主干课程。

教学旨在通过古代医药文选与古汉语基础知识的学习以及阅读实践的训练，使学生在已有文言文知识的基础上，掌握古医籍常用词语及其主要义项、古汉语基础知识以及断句、今译与文意理解的基本技能，能比较顺利地阅读中医药古籍，为学习后续的古典医著课程与毕业后研读古代医籍，清除文理上的障碍，同时促使一部分学生在本专业领域争取进一步的深造和发展。 本课程的教学旨在培养学生全面掌握医古文精髓，提高人文素养和语言水平，完善知识结构，并进而提高对中医药传统文化精神的理解和分析能力，以求有益于实现学生的人格养成与医生气质形成，为其将来从事中医药临床或其他各种医疗卫生工作奠定坚实可靠的基础。

本课程以“医古文”为主干，构建成融合医古文（文选）、中医古汉语通论、中医古籍注释纲要、中医文献学等课程的中医特色系列课程，并配合古代汉语选读、中国古代名著赏析、古代诗歌概要等选修课程，有利于学生拓展视野，丰富知识面，促进学业素质不断提高 医古文课程简介 一、“医古文”学科的性质与作用 中医药学经典著作至今均为古文撰成，中医药学本身又深植于中国传统文化的沃土之中。如欲“通经致用”，自必深通古文和传统文化。

因此，就性质与作用而言，“医古文”是研究中医药古籍的语言文字以及文献、文化问题的一门学科，是高等院校中医药专业的专业基础课兼工具课，是对中医药类大学生进行传统文化素质教育的重要课程，也是对中医药从业人员进行传统语言文化终身教育的主要课程。学习、掌握和运用医古文的知识与方法，培养并提高医古文的水平，对于提高中医药从业人员所必须具备的传统语言文化修养和综合业务素质，进而不断深入地研究中医药古籍、促进中医药学术和中医药事业的继承与发展，都有着非常切实的作用和深远的意义。

二、“医古文”的教学目的与任务 就广义而言，医古文教学的目的与任务，是使学员通过古代医药文选与古汉语基础知识的学习，能够直接阅读、理解、解释以及研究中医药古籍的文辞义理并正确应用之。就狭义而言，是使学员在学习之后，能够借助工具书直接阅读、理解、解释中医药古籍的语言文字问题及其义理并能够进行断句、标点与语译。

本大纲以狭义的教学目的与任务为准。基于本课的性质和作用，“医古文”还兼有培养具有中医药特色的中国语言文化修养和人文素质的目的与任务。

三、“医古文”的教学内容 “医古文”的教学内容，是以教学目的为依据而确定的。就体系结构而言，分为“文选”、“基础知识”和“练习”三大部分。

其中的“文选”，按照性质，分为医学文选和与医学有关或关系密切的文选；按照内容及其时代，分为“医家传记”、“医籍序文”、“医事论文”、“医学论文”等。文选的教学，以字、词、句、意的语言文字知识及其义理和传统文化知识为主，目的在于使学员积累必要的医古文感性材料并培养一定的感性认识。

“基础知识”主要分为九章（九大类），即：工具书、汉字、词汇、语法、修辞、训诂、句读、语译、文化常识。这些内容的教学，以兼顾体系、突出重点为原则，目的在于培养学员具有一定的理论知识和解决实际问题的方法与能力。

“练习”是针对性较强的实训，目的在于加深所学每一篇章的内容与要点，培养学员具有正确解释词语、断句与语译等能力。 四、“医古文”的教学要求 通过大纲规定内容的学习，学员应达到以下水准： 1、能够认识繁体字，写出其相应的简化字。

2、能够辨识文选中的通假字、古字与异体字，写出其相应的本字、今字与正体字； 3、能够准确解释文选中的字词特别是常用词（含单音词、复音词、多音词、成语典故等）的形、音、义； 4、能够解释文选中的各种特殊语法现象和修辞现象； 5、能够正确理解医古文的文句、段、篇的意义； 6、理解“基础知识”中的基本理论，掌握应用方法，用以解释有关问题； 7、能够以直译为主、意译为辅的方式，较为准确、通顺地语译古文； 8、能够较准确地为没有标点符号的古文段落断句； 五、“医古文”教学的原则与方法 1、由于文选是医古文的活性材料，理论乃是从对它的。

3文言文文学常识

测试要求：1、理解文章的内容和作者的观点2、理解课外浅易文言文的基本内容3、文言翻译4、常见实词5、常见虚词6、默写课文或片断7、正确朗读或断句文言文翻译（一） 翻译文言文的原则翻译文言文的三个基本原则是“信”、“达”、“雅”“信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来“达”的要求是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅、语气不走样“雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式及风格准确地表达出来一般做到“信”、“达”即可（二）文言文翻译的关键是译准重点字词（三）文言文翻译五字法：1、留 专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、器具、时间名词等，可照录不翻译例：“庆历四年春，腾子京谪守巴陵郡”（《岳阳楼记》）2、补 在翻译文言文时应补出省略成分3、删 古文中有的虚词现在已不用，不译也不影响表达，可删例发语词“夫”，相当于顿号的“之”等4、换 在翻译时应把古词换成相应的现代词例：“岁赋其二”中“岁”换成“年”5、调 古汉语的谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等翻译时须调整词序，使之合乎现代汉语的语法规律。

4关于古诗词的文学常识

曹刿论战-《左传》传说是春秋末鲁国史官左丘明所作。

《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》 朝代：先秦 作者：孟子及其弟子。

《桃花源记》东晋 陶渊明的，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。

《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品，作品出处《柳河东集》。

《岳阳楼记》北宋范仲淹，作品出处：范文正公集。

《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书。

《陋室铭》选自《全唐文》卷六百零八集，为唐代诗人刘禹锡所作。

《国风·秦风·蒹葭》是春秋时期《诗经》中的一篇，作者无名氏。

《观沧海》是东汉建安十二年（公元207年）曹操，《步出夏门行·观沧海》选自《乐府诗集》。

《饮酒·结庐在人境》是晋朝大诗人陶渊明创作的组诗《饮酒二十首》的第五首诗。

5高中文言文文学常识

1、从中国上古到秦始皇统一中国（公元前221年）期间的文学，叫先秦文学。

2、神话产生在文字发明以前。神话中充满了丰富的想象，是中国浪漫主义文学的源头。

3、在中国流传最广的神话是“女娲补天”、“后羿射日”、“精卫填海”、“嫦娥奔月”等。

4、《尚书》是中国最早的一部历史文献总集，相传曾经由孔子编选。

5、《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收西周至春秋中期各地方民族及朝庙乐章共305首。

6、《楚辞》为西汉刘向所辑，收有屈原、宋玉写的赋，因具楚地方声，故称《楚辞》，对后代文学创作有深远影响。

7、屈原是中国伟大的爱国诗人，《离骚》是屈原的代表作品。

8、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句。

9、先秦散文是指秦代以前的散文，分为历史散文和诸子散文两类。《左传》和《战国策》是先秦历史散文的代表。《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》是先秦诸子散文的代表。

10、《左传》是中国第一部叙事历史著作，在历史、文学和语言方面，都有很高的成就。

11、《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。

12、“有朋自远方来，不亦乐乎？”（有朋友从远方来是值得高兴的），“己所不欲，勿施于人”（自己不愿做的事，不应该让别人去做），这是孔子《论语》里的名言。

详情见：/linkurl=vFBR9KHGRycr1U382f_ckEyjBhohjhNCQmz34kpUtLTw_5ZU3pTtfa6DekQpTTszjmOvF3mjCHctcgHaV9WAfiR9Lia7VHuL2WoJHgWD3V_

6医古文课文的翻译

《医古文》是中医药专业“3+2”五年一贯制高职、自学考试、职称考试及普通大学的必修必考课程。

由于现在的学生很少接触繁体字，对古文特别是医古文的了解知之甚少。因此，当他们一进入中专或大学学习《医古文》这门课程时，一开始的畏难情绪很大，学习热情不高。

有的同学甚至认为我是来学专业的，学不学医古文无所谓，而不知学习医古文是学好专业技能的基础与前提。但经过了一段时间的学习与老师的教授引导之后，情况发生了质的变化。

大多数同学不仅喜欢上了这门课程，而且在学习古文知识、专业知识的同时，更从先贤们的严谨治学、刻苦钻研、淡泊名利的高风亮节中感受到了他们人格的魅力，并成为激励学习的动力。为了使更多的同学对这门课程有更深入的了解与学习，笔者以上海中医药大学教授段逸山先生主编的全国高教自学指定教材及普通高校新世纪规划教材《医古文》为依据，结合这几年讲授这门课程的实践与体会，写下此文，一则给学习者以津梁，二则以就教于行里。

面对中医药专业的学生，我会经常对他们说，祖国医学源远流长，博大精深，但她绝非一人所创，一蹴而就，而是经过了百代传承，千载创新而成为救死扶伤的国之瑰宝，并以其奇特的医理疗效而在世界独树一帜。然而，传承这一瑰宝的载体是什么呢？从某种意义上讲，这一载体就是医古文。

因此，对于中医药学生来说，学好医古文就显得尤为重要。那么，什么是医古文呢？这就是我们要讲的第一个问题。

1 何谓医古文 医古文，有广义、狭义之分。广义的医古文是指我国古代所有的医药学文选典籍。

狭义的医古文就是我们今天学的《医古文》课程。也是我要在这里重点讲述的知识。

这种狭义的医古文按词义切分，有“医”和“古文”两层意思。这个“医”，指中医，含中医药历史文化；“古文”指古代语言文字。

由此可知，医古文的内涵包括两个方面：一为古代中医药的语言文字；二为古代中医药的历史文化。对我们医学生来说，简言之，《医古文》是研究祖国古代医学文献与语言文化现象的基础课程与学科。

学习对象了解了，固然必要，但仅仅是掌握一个概念是远远不够的，还必须对其内容有一个全面的了解。比如大纲的要求。

教材的体例，突出的重点等等。只有对学习的内容有一个全面的了解和掌握，学习才有成效。

因此，也就引出了我要讲的第二个问题。 2 《医古文》的学习内容 医古文作为祖国医药技术与语言文化的载体，在数千年历史发展的传承中，以其独有的方式发展并逐渐形成了一个基础深厚，理论独特，学科多元，形式多样的文化体系。

在段逸山教授选编的中医药大学教材《医古文》中，遴选了名医传记、医著序言，医理阐释，医案凡例等，集中反映了祖国古代中医药文化的精髓，集古代哲学、医学、文史、伦理等医家理论，诸子思想，各家学说于课文之中，兼长并蓄，自成一家。 具体解析，在编写方式上，它分上编（阅读文选）；下编（基础知识，自考教材为阅读指导）；及附编组成。

上编阅读文选部分有传记、序文、医论、医则等体裁的文章四十篇；下编基础知识部分有汉字、词汇、语法、修辞、今译、古代文化常识等内容；附编为简繁字对照表和异体字整理表两个方面。整个教材体例合理，容量适中，便于学习。

但这毕竟是一部有七十多万字的洋洋大篇，泛泛而学，对于初涉者必定难以适从，只有既窥全貌，又抓肯綮，才能学有所成。怎样才能做到既能了解教材全貌，又能掌握课文的重点呢？这就是我要重点讲的第三个问题。

3 如何掌握学习《医古文》的重点与方法 医古文，首字为“医”，医则难学，次字为“古”，古文难懂，第三字为“文”，文为繁体字则难认。难！难！难！面对学习的种种困难，掌握学习《医古文》能克难制胜的重点与方法就显得尤为重要。

根据笔者的践行，学习《医古文》的重点与方法可概括为：抓住一个重点；明确三个目的；注重五个方面。 31 抓住一个重点这个重点就是必须较全面地掌握《医古文》中重点词语的词义。

中国语文，论今及古，都是以词语为语言组织的基本单位。如果你对词语的数量掌握不足，词语的意义理解不清，词语的应用把握不准，那就很难学好医古文。

因此，学习医古文的首要问题，重中之重就是一定要花大力气，下苦功夫去掌握词义。如果词语的数量在胸中一鳞半爪，那便犹如缘木求鱼，是很难达到目的的。

只有在词语数量的掌握上如韩信率兵，才能在词义的理解中融会贯通，应用中得心应手。重点明确了，那么这个重点怎样才能抓住？怎样才能掌握呢？下面所要论述的实际上也是落实“掌握词义”这个重点的措施与方法。

32 明确三个目的这三个目的就是阅读、理解与应用。教材主编段逸山教授曾明确指出：“增强医古文的阅读能力，是学习医古文的根本目的，是衡量医古文最为标准的尺度，是测试医古文阅读素养的圭臬〔1〕。”

如何阅读理解？如何做到有效地阅读理解？我在这里介绍一个可以提高阅读与理解课文效率的“三结合”方法。 321 点面线结合“点”就是字、词、义。

在阅读中一定要注意理解并掌握一些重点的字义词义。“面”就是教材中的四十篇课文。

这四。

7文言文文学常识

测试要求：1、理解文章的内容和作者的观点。2、理解课外浅易文言文的基本内容。3、文言翻译4、常见实词5、常见虚词6、默写课文或片断。7、正确朗读或断句。

文言文翻译

（一） 翻译文言文的原则。

翻译文言文的三个基本原则是“信”、“达”、“雅”。“信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。“达”的要求是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅、语气不走样。“雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式及风格准确地表达出来。。一般做到“信”、“达”即可。

（二）文言文翻译的关键是译准重点字词。

（三）文言文翻译五字法：

1、留专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、器具、时间名词等，可照录不翻译。

例：“庆历四年春，腾子京谪守巴陵郡。”（《岳阳楼记》）

2、补在翻译文言文时应补出省略成分。

3、删 古文中有的虚词现在已不用，不译也不影响表达，可删。例发语词“夫”，相当于顿号的“之”等。

4、换在翻译时应把古词换成相应的现代词。例：“岁赋其二”中“岁”换成“年”。

5、调 古汉语的谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等翻译时须调整词序，使之合乎现代汉语的语法规律。

8文言文,文学常识

书信

尺牍，信礼

第一个书：中书，南朝时候的官员称谓。

第二个书：即书信，是文体的一种。

所以由此我们知道，“答谢中书书”是陶弘景给谢中书的一封信。

书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。汉魏六朝的尺牍重在实用，文人多无意把其写为审美的作品。唐宋以后，在一些文人的笔下，尺牍的实用功能明显淡化，审美性能日益强化，有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品（参考《中国尺牍文学史》序，詹福瑞）。尺牍文学功能多种多样，可以抒情，比如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》；也可以写景，比如吴均的《与宋元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》，也可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》，谈论政治，如欧阳修《上杜中丞论举官书》，还可以进谒显贵，勉励后学，如此等等，形成了别具特色的书牍文传统。尺牍和其他文体一样，也讲究谋篇布局、文质俱佳。另外，尺牍不一定都用“书”字标明，如苏轼的《与子由弟》《答秦太虚》就是。

年代：清朝

叶天士简介：

叶天士，名桂，号香岩，别号南阳先生。约生于清代康熙五年（公元1666年），卒于乾隆十年（公元1745年）。江苏吴县（今苏州）人，其高祖叶封山从安徽歙县蓝田村迁居苏州，居上津桥畔，故叶桂晚年又号上津老人。

清代名医，四大温病学家之一，与薛雪等齐名。

叶天士本来就“神悟绝人”、聪明绝世，加之这样求知如渴、广采众长，且能融会贯通，因此自然在医术上突飞猛进，不到三十岁就医名远播。除精于家传儿科，在温病一门独具慧眼、富于创造之外，天士可谓无所不通，并在许多方面有其独到的见解和方法。在杂病方面，他补充了李东垣《脾胃论》详于脾而略于胃的不足，提出“胃为阳明之土，非阴柔不肯协和”，主张养胃阴；在妇科方面，阐述了妇人胎前产后、经水适来适断之际所患温病的证候和治疗方法；他对中风一症有独到的理论和治法；他还提出久病入络的新观点和新方法，如此等等，不一而足。由于精研古籍，他还十分善于运用古方。

清代名医叶天士经典名句名言

1、痰者，津液所化。盖由风伤肺，肺气不清而生痰，湿伤脾，脾气凝浊而生痰。——叶天士《医效秘传》

2、医可为而不可为。必天资敏悟，读万卷书，而后可以济世。不然，鲜有不杀人者，是以药饵为刀刃也。——叶天士《清史稿》

3、夫脉者，气血之先。气平则和，气盛则洪，气衰则微，气滞则涩，气缩则短，气亏则虚，气急则促，气大则长，气搏则浮，气郁则沈，气寒则迟，气而数，气结则歇止见矣。——叶天士《医效秘传》

4、知标本者，万举万当，不知标本，是谓妄行。——叶天士《医效秘传》

5、朝用一方，晚易一剂，诅有当哉病有见证，有变证，必胸有成竹，乃可施之以方。——叶天士《清史稿》

6、夫以利济之心，则其学业必能日造乎高明。若仅为衣食计，则其知识自必终囿于庸俗。——叶天士

清代文学家魏源经典名句名言

年代：清朝

魏源作品：《海国图志》

魏源简介：

魏源（1794～1857）清代启蒙思想家、政治家、文学家，近代中国“睁眼看世界”的先行者之一。名远达，字默深，又字墨生、汉士，号良图，汉族，湖南邵阳隆回人，道光二年举人，二十五年始成进士，官高邮知州，晚年弃官归隐，潜心佛学，法名承贯。魏源认为论学应以“经世致用”为宗旨，提出“变古愈尽，便民愈甚”的变法主张，倡导学习西方先进科学技术，总结出“师夷之长技以制夷”的新思想。

魏源是一个进步的思想家、史学家和坚决反对外国侵略的爱国学者。他积极要求清政府进行改革，强调：“天下无数百年不弊之法，无穷极不变之法，无不除弊而能兴利之法，无不易简而能变通之法。”他着重于经济领域的改革，在鸦片战争前后提出了一些改革水利、漕运、盐政的方案和措施，要求革除弊端以有利于“国计民生”，认为“变古愈尽，便民愈甚”。这些主张不仅在当时具有进步意义，对于后来的资产阶级变法维新运动起了积极的推动作用。

清代文学家魏源经典名句名言

1、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。——魏源

2、以细行律身，不以细行取人。——魏源

3、用人者，取人之长，辟人之短；教人者，成人之长，去人之短也——魏源

4、不忧一家寒，所忧四海饥。——魏源

5、凌霜竹箭傲雪梅，直与天地争春回——魏源

6、愤与忧，天道所以倾否而之泰也，人心所以远寐而之觉也，人才所以革虚而之实也。——魏源《海国图志》

7、独得之见，必不如众议之参同也——魏源

8、及之而后知，履之而后艰。——魏源

9、白光尽处火轮现，草木山河金潋滟；落日如人老更赤，初日如人少方艳——魏源

10、"屈之甚者信必烈,伏之久者飞必决——魏源"

11、教育的含义就是使人能作以前不能——魏源

12、不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。——魏源《默觚下》

13、执古以绳今是为诬今，执今以律古是为诬古——魏源

14、天地之性，人为贵。——魏源

15、执古以绳今，是为诬今；执今以律古，是为诬古。——魏源

16、闻见广则聪明辟，胜友之而学易成。——魏源

17、欲任天下之重任，必自其勤问访始。——魏源

18、得掷且掷即今日，人生百岁驹过隙。——魏源

19、用人者，取人之长，辟人之短。——魏源

20、中浅外易者，不足以当大事。——魏源

古代名句经典

1、讲论诗词，笑谈街市，学难似风里扬丝，一世常如此。关汉卿

2、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦

3、马头咫尺天涯远，易去难相见。马致远

4、以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。王夫之

5、读书使人寡过，不独明理，此心日与道俱，邪念自不得而乘之。吕坤

6、愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。范仲淹

7、天下大势，分久必合，合久必分。罗贯中

8、豆蔻梢头旧恨，十年梦、屈指堪惊。秦观

9、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。秦观

10、兵有奇正，旋相为用，如环之无端。苏辙

11、这般花花草草由人恋，生生死死随人愿，便酸酸楚楚无人怨。汤显祖

12、坐中更有挥毫客，一段风流画不成。范成大

13、言有大而无实，无实者，不祥之言也。王夫之

14、春慵恰似春塘水，一片縠纹愁。溶溶泄泄，东风无力，欲避还休。范成大

15、舞困榆钱自落，秋千外、绿水桥平。秦观

16、瓦罐不离井上破，将军多在阵前亡。冯梦龙

17、诚意在致知，致知在格物。程颐

18、诚能体而存之，则众善之源，百行之本。朱熹

19、偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。秦观

20、老不足叹，可叹是老而虚生；死不足悲，可悲是死而无补。吕坤

21、欲报君恩，岂恤人言。张居正

22、用人必考其终，授任必求其当。张居正

23、先众人而为，后众人而言。吕坤

24、宁鸣而死，不默而生。范仲淹

25、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。朱熹

26、所见所期，不可不远且大，然行之亦须量力有渐。志大心劳，力小任重，恐须败事。程颐

27、玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节。罗贯中

28、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹

29、贤的是他，愚的是我，争什么？关汉卿

30、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。秦观

31、良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。汤显祖

32、读而不晓就思，思而不晓就读。朱熹

33、晋之失败，贿赂己耳，交游己耳。王夫之

34、逢人且说三分话，未可全抛一片心。冯梦龙

35、子规啼，不如归，道是春归人未归。关汉卿

36、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。范成大

37、窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。连雨不知春去，一晴方觉夏深。范成大

38、青史几番春梦，红尘多少奇才。朱敦儒

39、莺逢日暖歌声滑，人遇风情笑口开。汤显祖

40、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。于谦

41、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。范仲淹

42、白日去如箭，达者惜光阴。朱敦儒

43、方严是处人大病痛，圣贤处人，离一温厚不得。吕坤

44、自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。朱敦儒

45、心大则百物皆通，心小则百物皆病。朱熹

46、戒太察，太察则无含弘之气象。于谦

47、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。冯梦龙

48、成也萧何，败也萧何，醉了由他。马致远

49、人能克己身无患，事不欺心睡自安。马致远

50、欲傍蟾宫人近远，恰如春在柳梅边。汤显祖

51、唇齿相依关共运，戚欣与共胜天伦。于谦

52、知之必好之，好之必求之，求之