大班美术教案

栏目：古籍资讯发布：2023-10-17浏览：3收藏

大班美术教案,第1张

　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的大班美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术教案篇1

　 活动目标

　1、运用旧衣物制作环保购物袋。

　2、提升想象力和创造力，能在创造过程中感知变废为宝。

　3、节约资源，提高环保意识。

　 活动准备

　1、旧背心1旧牛仔裤、旧袜子旧T恤等旧衣物、记号笔、绳子剪刀、白助小花等。

　2、把教材中各旧衣物制作的制成PPT。

　3、用旧牛仔裤做成的购物袋—个。

　4、打印教材中克里姆特《阿德勒：布罗赫鲍尔像》的画。

　 活动过程

　 一、兴趣导入

　1、PPT导入，让幼儿观察各种旧衣物的制作。

　2、教师提问：这些包袋子有什么不同？

　 二、示范讲解包包的制作

　1、出示已制作好的用日牛仔裤做成的购物袋，请幼儿观察所用的材料和包包外的装饰。

　2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布罗赫鲍尔像》的画。

　（指导要点：引导幼儿讲述画中的花纹排列形式是有规律的，和牛仔布购物袋上的花纹很像。）

　3、教师小结：我们不穿的旧衣裤原来有这么多的用处，制作成的购物袋又美观又耐用，我们也来试着做一个，给妈妈、爸爸上超市带着用好吗？

　4、示范讲解背心制成的购物袋的制作步骤。

　（1）旧背心放平在桌面上。

　（2）用记号笔在在旧背心的3/2处画—条横线。

　（3）在横线下用剪刀把旧背心剪成2cm宽的布条。

　（4）将相邻的两根布条捏在一起在剪开的最顶端打结并依次全部打完。

　（5）最后在背心包包的外面用白胶粘贴不织布的小花等。

　5、请幼儿以小组形式完成背心包包。

　6、教师巡回指导并适当帮助。

　 三、作品展示秀

　1、各组秀环保背心包包，老师拍照留念。

　2、教师做环保背心包秀主持人，并进行点评。

　3、幼儿合作整理物品。

大班美术教案篇2

　 第一课时

　教学目的：通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。

　教学重点：对人物、环境的综合观察与画面处理。

　教学难点：正面、侧面行队礼的学生。

　教具准备：

　教学过程：

　一组织教学：

　二导入新课：

　同学们还记得每周一早晨，我们学校都要干一件什么是吗？

　(板书升旗)

　提问：1升旗时,同学们、老师们都在干些什么呢

　2我们的国旗是什么样子的

　3它代表的是什么

　4同学们除了在学校见过升国旗外,你们还在什么地方见过升国旗仔细回想你在那里见过,当时人们在都什么表情怎么样

　5你们能把升旗的场面画下来吗,想一想,你在画的时候你会遇到些什么困难

　教师根据学生的回答示范:

　学生作业:

　要求:1画一幅升国旗时的场景。

　2用铅笔构图。

　3注意各个物体的比例关系。

　学生作品展示：

　学生相互评价，相互找缺点，相互学习优点。

　 第二课时

　教学目的：通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。

　教学重点：如何搭配颜色怎样突出主体

　教学难点：如何搭配颜色

　一组织教学：

　二导入新课：

　上节课我们用铅笔画出了升国旗的场面，同学们都画得很不错，要是我们在给它上上颜色，我想会更加的生动。今天我们就来给我们的画面加上颜色。

　引导学生观察书,分析学生作品是如何搭配颜色的

　1 强调冷暖色,主颜色

　2 强调突出国旗,突出主体

　学生作业：

　要求：1色彩丰富，鲜艳。

　教师指导：

　学生作品展示：

　学生相互评价，谁的颜色用的好，为什么好？你准备如何改进你的画面？

　学生改进作业：

　教学拓展：今天我们画了升国旗的场景，那同学们还见过升其它的场景吗，试着将它画下来

大班美术教案篇3

　 活动目标：

　1．能根据武术动作画出相应的简笔画。

　2．在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

　 活动准备：

　磁带、男儿当自强

　 活动过程：

　1．听音乐做武术操今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

　要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

　2．把动作画下来。

　（1）上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。

　（2）今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？要求只用简单的线条很快就画出来。

　（3）幼儿自由绘画这个动作。

　3．教师讲评幼儿的作品。

　你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

　4．设计我喜欢的武术动作线条人。

　教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

　5．展览幼儿作品。

　请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

大班美术教案篇4

　设计意图

　国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。

　活动目标

　1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。

　2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。

　3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。

　活动准备

　1、彩笔、勾线笔、美术画册，PPT课件。

　2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

　活动过程

　1、回忆讲述升国旗的经历。

　五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？（立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。）

　2、欣赏PPT，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

　3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

　（1）教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

　（2）鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，做示范。

　（3）幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

　4、展览、欣赏各自的作品。

　引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面、欣赏同伴的作品。

大班美术教案篇5

　 活动目标：

　1、能大胆用各种线条、形状来描绘未来城市的房子。

　2、活动中注意色彩的搭配。

　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动过程：

　1、小朋友，我们是哪个城市的你觉得江阴美吗什么地方最美。老师请大家去看看其他城市的风景，请大家看看那里的房子是怎么样的

　2、请幼儿观看有名建筑的幻灯片：东方明珠、上海外滩等。

　3、提问：你觉得这个建筑什么地方最特别。

　4、师：今天老师请大家来做一个小小建筑师，设计我们将来的房子。先说说看，你准备设计怎样的房子它有什么特别的功能

　5、幼儿相互讨论自己准备设计的房子，期望能够个别幼儿说说自己的设计》

　6、幼儿作画，教师巡回指导。

　7、讲评幼儿作品，请幼儿到前面讲讲自己的设计，主要讲其独特之处。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术教案篇6

　 活动目标

　1体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣。

　2能够保持画面整洁，准确体现出梅花。

　3学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。

　 活动准备

　PPT、棕色颜料、毛笔、粉色颜料，白纸、纸巾、梅花若干、范例。

　 活动过程

　一、导入

　师：今天，老师带来了一幅漂亮的。小朋友们看，这张上是什么花呢？

　教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。

　师：嗯，这就是梅花。小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢？

　鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。

　二、引导幼儿学习吹画的方法

　师：我们认识了梅花，那今天呀，老师要教小朋友一个新的本领，利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有颜料、毛笔。

　师：首先，看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻地滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程）

　三、幼儿操作，教师指导

　师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小朋友注意。一定不要弄太多的颜料，不要将颜料吹到画纸的外面，要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。现在开始作画吧！

　幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作画，享受成功的快乐。

　四、作品讲述

　幼儿讲述自己的作品。

　 活动延伸：

　回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。

大班美术教案篇7

　 设计意图：

　陈鹤琴指出："大自然、大社会是活教材"，而我园地处农村，与城市相比，无论在文化背景、经济条件还是生活环境都有着天壤之别，但我们农村也具有不可低估的得天独厚的优势，取之不尽、用之不竭的自然资源。时下正是芦苇花盛开的时节，小河边、池塘里等浅水处，到处都有芦苇花的踪影。因此，我结合大班幼儿的兴趣和年龄特点，设计了这个美术活动：《好玩的芦苇花》，让孩子在欣赏、操作中体验和感受创作的乐趣。

　 活动目标：

　1、初步了解芦苇花，探索其多种玩法。

　2、能根据芦苇花的形状用添画的方式创造出不同的造型。

　3、在活动中体验创作的乐趣。

　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、相关课件。

　2、芦苇花、白纸、各色卡纸、双面胶、剪刀、黑笔、水彩笔等辅助的材料。

　 活动过程：

　一、认识芦苇花

　1、出示ppt，引导幼儿了解芦苇的生长环境。

　师：你们认识图中的植物吗(芦苇)你们知道芦苇长在什么地方吗？(幼儿讲述后，教师播放课件)师：芦苇在水里长呀长呀，到了秋天你们发现芦苇怎么啦(芦苇开花啦)

　2、出示芦苇花，引导幼儿通过看、摸等多种感官认识芦苇花

　(1)师：你看到的芦苇花像什么呢谁有不同发现

　(2)师：请你用手摸一摸，用小脸亲一亲芦苇花，有什么感觉呢

　二、玩一玩芦苇花

　1、今天，我们来和芦苇花玩一玩，你可以把它变成什么怎么玩呢快来试一试吧!

　2、幼儿自由玩耍。

　3、请个别幼儿说一说、做一做，自己是怎么玩芦苇花的

　三、教师示范创作，幼儿了解操作步骤。

　1、芦苇花不仅可以玩，还能变魔术呢。看看老师会把芦苇花变成什么呢

　2、教师与幼儿一边互动一边示范创作。

　3、请幼儿说一说：怎样做成这幅美丽的图画呢

　4、请你们也来做一位魔术师，看谁能把芦苇花变得最有趣，最漂亮。

　四、幼儿尝试制作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆想象，能利用芦苇花创作出不同的造型。

　五、欣赏评价魔术师们，变好了吗谁先来向大家介绍你把芦苇花变成了什么

　 活动反思：

　1、从选择的内容上看，比较贴近农村孩子的生活，“芦苇花”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物，他们具有一定的感性经验，因此，做到了活动内容源自于“生活”。

　2、多媒体的使用使活动内容更加直观，便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地了解到芦苇花的生长环境，符合幼儿的理解特点。

　3、以多种感官来刺激幼儿，让幼儿大胆地触摸、观赏、感受芦苇花的特性，让幼儿喜爱上芦苇花，喜欢和芦苇花游戏，从而为制作扫把环节打下基础。

　4、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透，在制作环节中我不仅强调了艺术方面的美感，还注重了幼儿探索精神的培养。

大班美术教案篇8

　 活动目标：

　1．在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行联想，并用绘画的形式表现出来。

　2．能大胆表现自己的作品，尽情发挥自己的想象力。

　3．感受名字变形后的抽象美。

　 活动准备：

　1．一副姓王的幼儿画的姓名画。

　2．有色纸、水笔。

　 活动过程：

　 一、活动导入。

　师："每一个人都有自己的名字，而且字数都不一样，有多有少，请小朋友站起转身对着客人老师把自己的名字响亮地说出来吧，"大家好，我叫XXX"。

　师："老师前两天请一个小朋友画了一幅画，这幅画中藏着一个秘密，大家一起来找一找，你发现了什么呢？（幼儿讲述自己对作品的最初感受）

　 二、导入作品的真实内涵。

　1．讨论名字的作者。

　师："原来这幅画中有一个小朋友名字，这个小朋友真厉害，谁知道这是谁的名字呀？"

　2．讨论这幅画的内容。

　师："你从什么地方看出来的？谁来说一说她是怎么画的呢？"

　3讨论在画中喜欢做的事情。

　师："王晶晶小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画，还把自己最喜欢做的事也画到了画里，你能猜猜王晶晶喜欢做什么吗？"（幼："王晶晶喜欢跳舞、喜欢兔子、花。"）

　师："你从什么地方看出来的？你能从画中指一指吗？"

　4教师引导认识画中含义。

　师："咦！王晶晶为什么要把"晶晶"下面的两个"日"字变成眼睛呀？"

　 三、引导幼儿作画。

　1讨论作画内容。

　师："你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你会把自己最喜欢做的哪些事、最喜欢的小动物画在哪呢？可以把你名字里的比划变成什么呢？现在请和你身边的小朋友说一说？"（幼儿相互讨论，为作画作准备）幼："我喜欢跳绳，喜欢踢球----。"

　2自由作画。

　师："现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来，呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的，他最喜欢做的是什么事，好吗？"

　3幼儿作画，教师巡回指导。

　 四、评价作品。

　1．猜猜画的作者。

　师："猜猜这幅画是谁画的？"

　2说说作者画的内容。

　师："你觉得他最喜欢的是什么事？你从什么地方看出来的？"

　 五、结束活动。

　师："今天小朋友回家也帮爸爸妈妈设计一个漂亮的名字好不好！"

大班美术教案篇9

　 活动目标

　1学习用不同的纸条宝宝制作有趣的物品，发展幼儿动手能力。

　2尝试根据纸条宝宝仿编儿歌，体验其快乐。

　3感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备

　1各种不同的纸条宝宝如：广告纸、挂历纸、皱纹纸等等。

　2剪刀、双面胶、彩笔。

　3轻柔优美的背景音乐。

　 活动过程

　1导入语：今天聪明的一休哥给我们寄来了一些礼物，小朋友们想不想看啊

　教师打开礼物盒拿出纸条宝宝做成的手工作品，如：棒棒糖、菊花、葡萄等。

　2请幼儿说一说这些物品是怎么做成的。如棒棒糖是用纸条粘成小圈做成的，菊花是将纸条变成半圆状合在一起的等。

　师：小朋友们说的真棒，纸条宝宝要奖励一下小朋友，他想给你们表演一个小魔术。，请仔细观察。

　教师用一张纸从一端卷到另一段端，做成蜗牛的壳，粘在另一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。教师一边说儿歌一边让幼儿欣赏纸条小蜗牛

　“纸条宝宝变魔术，变什么变只小蜗牛慢慢爬。引导幼儿模仿蜗牛爬的动作，并学说儿歌增进其趣味性。

　3教师分发各种不同的纸条，彩笔等材料请幼儿亲自动手制作，教师巡回观察，帮助有困难的幼儿。

　 活动结束

　展示幼儿作品，师生共同观赏。

　根据幼儿完成的作品情况，教师启发引导幼儿仿编儿歌。

　纸条宝宝变魔术，变什么

　变个南瓜大又圆，

　纸条宝宝变魔术，变什么

　变个棒棒糖甜又甜。

　 教学反思：

　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班美术《刮画》教案含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班美术《刮画》教案含反思1

　 活动目标

　1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。

　2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、扩散型、喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。

　3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，掌握竹签刮画的要点。

　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　 重点难点

　1、重点：掌握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。

　2、难点：能根据自己的喜好，创造一些其他的烟花造型。

　 活动准备

　经验准备：观看烟花的经验，能用较流利的语言讲述自己看到的烟花。

　物质准备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐。

　 活动过程

　一、实物导入，激发兴趣。

　教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场（播放背景音乐）

　刚刚老师手里拿的是什么？

　二、播放视频，欣赏感受。

　1、教师播放烟花视频，幼儿观察讲述

　你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！

　哇！烟花漂亮吗？你喜欢哪种烟花？它是什么样子的？

　2、根据幼儿讲述，逐个出示烟花课件。（重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态，鼓励幼儿用肢体动作表现）

　有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……

　三、出示绘画工具，介绍使用方法。

　1、教师出示刮画纸。

　——这可是一张神奇的黑纸，它里面藏着许多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！

　——哇！发生什么事情了？纸上出现了一条条彩色的线。

　2、出示刮蜡画画出的烟花。

　——瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？

　——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色！这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。

　3、请个别幼儿上台操作，师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。

　——竹笔哥哥的两头有什么不一样？（粗细）细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快地大面积地刮色。

　4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。

　——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？

　四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。

　1、刮腊画的重点、注意点：能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己创造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。

　2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。

　3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的色彩美。

　 活动反思

　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

幼儿园大班美术《刮画》教案含反思2

　 教学目标：

　1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

　2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。

　3、激发幼儿的想象力与创造力。

　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 教学准备：

　1、一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。

　2、每人一张涂好色的底板纸一张。

　3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。

　 教学过程：

　一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

　1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？

　2、老师出示（上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

　（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）

　（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。

　3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

　4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）

　5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？

　二、提出刮画要求，幼儿操作。

　1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。

　2、提出刮画要求：

　师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。

　三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

　要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

　四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

　师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）

　 活动反思：

　《刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法；培养学生的创新意识和探究能力；感受色彩变化的美感，增强审美能力。

　在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。

　一、激发兴趣，引导学生积极参与。

　兴趣是学习的动力，引导学生积极参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。课前参与往往被学生所忽视，而刮画一课的课前准备很重要，需要准备一些小工具。为了让孩子们主动地参与准备活动，我先展示了他们的绘画作品，然后说：“你们知道吗？不用笔也能画画。”孩子们的好奇心被诱发起来，再布置准备所要工具。教师只是说请同学们准备一些象钉子、牙签之类的，能够在纸上画出痕迹的小工具。孩子们的兴趣非常浓厚，上课时带来了钥匙、小梳子、毛衣针、等各式各样的小工具，为学习新知识做好了充分的准备。这样设计让孩子变被动参与课前准备为主动参与课前准备，提高了实效。

　二、自主探究体，体验成功的喜悦。

　自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会出现什么不同效果？那种工具刮出的线条又快又好？学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同；利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快！”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。

　以上两点可以说是我上《有趣的刮画》一课中比较成功的地方。下面再谈谈课中的不足之处。首先，“处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系”是本堂课的重点，也是个难点。很多学生擅长从构图的角度出发，以纯线条的形式来表示画面的轮廓，而缺少对画面的点、线、面的具体形式的处理，画面显得比较单调。

　三、课堂评价不够充分。

　学生积极性很高，都想展示、讲述自己的画，但是教师给孩子展示的时间较少。教师应对课堂教学评价给予一定的时间，让学生能当堂感受、评论，尽情享受刮画带来的乐趣。

　小百科：刮画，又名刮蜡、刮美卡。是一种新型的绘画方式。

幼儿园大班美术《刮画》教案含反思3

　 活动目的：

　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。

　3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。

　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）

　2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）

　3、幼儿认识过深色和浅色

　4、歌曲《月亮是我好朋友》

　5、七色花花瓣50个

　 活动过程：

　（一）引出课题

　歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？

　（二）欣赏范例示范讲解

　我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）

　我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮……

　小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”

　（三）认识刮蜡画熟悉作画步骤

　今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：

　1、在画纸上均匀的涂上一层浅色。

　2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

　如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？

　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧！

　（四）幼儿作画教师指导提出要求。

　1、先涂一层浅色的`颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　（五）幼儿讲述自己的作品

　（六）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

　 活动反思：

　上周我班进行了刮蜡画的教学活动,这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

　为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计我活动的开始部分：教师运用变魔术的方法来引题（教师事先在铅画纸上用各色鲜艳的颜色涂画第一层后，再用黑色涂画第二层）：今天老师要变一个魔术，（出示牙签）看！这是我的道具！看我变出了什么？（教师快速地刮画出一朵花）我是怎么变的？师：你们想变魔术吗？让老师来揭示这个秘密吧。然后教师讲解刮蜡画的步骤和方法。幼儿操作实践后，我组织幼儿交流、分享活动的感想。幼儿很快就发现有的作品很漂亮、颜色鲜艳，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通过思维的碰撞，最终达成共识：涂第一层底色时要用力、均匀，颜色的色彩要鲜艳，这是刮蜡画成功的基础；另一个要点是要把尽量让多一点的色彩刮出来，在轮廓线内可以用线条、色块等来进行装饰和美化。交流后，我又让幼儿进行了第二次尝试。这次，孩子们的目标很明确，许多幼儿另要了一张纸来重新画画。活动收到了很好的效果。

　“兴趣是学习最大的动力”，本次活动，我紧紧地围绕着幼儿的“趣”而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。

　1、创设情境，激发兴趣。兴趣是最大的动机。一开始我就以“变魔术”的方法来引起幼儿的兴趣，有效地把幼儿的兴趣引入到教师设置的活动中，并激发幼儿探索秘密的动力。

　2、动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。

　3、及时肯定，增强学习兴趣。对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。在整个教学活动中， "你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得非常好"'你的画真有创意"等话语不时出现在我的口中，它们在积极肯定每位孩子的"闪光"，让他们体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦，让幼儿因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。

　小百科：刮蜡画又叫刮画，它是在刮蜡纸上用竹笔或牙签刻画出作者所要表现的事物，图像的绘画，它的制作方法是在纸面上涂满各种色块的油画棒，再用黑色或深色的颜料加点洗涤剂调匀覆盖在油画棒的颜色上而制成的画纸。

作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案篇1

活动目标：

1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。

2、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。

3、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐。

活动准备：

多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。

活动过程：

（一）感悟活动。

1、魔术游戏，激起幼儿兴趣。

教师用语：这是什么？（长方形纸）我要变个魔术，看看这张长方形纸会变成什么？闭起眼睛，变、变、变！变成了什么？（圆）几个圆？（一个圆）我还能把这个圆变成许多个圆，变变变，哇！变成了四个圆。咦？你知道它们是怎么变出来的呢？怎样把长方形纸变成四个圆呢？请你们和旁边的小朋友讨论讨论，然后说给大家听。

2、探索连续圆的折剪方法。

（1）幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。

（2）请个别幼儿说出自己的猜想。

教师用语：谁来说说这四个圆是怎么做出来的。

（3）幼儿可能说出的几种情况并尝试。

A、先画四个连着的圆，然后用剪刀剪下。

B、对折后剪。

……

（二）尝试制作连续的圆。

1、幼儿根据自己猜想出的方法，制作。

2、展出幼儿的作品，引导幼儿观察，自己做的和老师做的不同之处。（不一样大、没有连起来……）

3、根据幼儿表现出的情况，再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆，并尽可能圆。

教师用语：

第一种情况：我的这四个圆是一样大的，你的呢？一样大吗？有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢？（引导幼儿说出对折后再剪，然后再让幼儿尝试）

第二种情况：这样确实剪出了四个一样大的圆，可是没有连起来哦。（引导幼儿观察教师的画的是两条弧线，而不是一个完整的圆，并且弧线要尽可能贴近边缘，组成圆形。

4、幼儿再次尝试。

（三）进行圆形联想。

1、出示折纸画，幼儿观察画中物体的共同特征。

教师用语：老师又要变魔术了哦，变变变！变出了很多画。这些画都有个共同的地方，对都在圆形上添画出来的。那么，圆形还可以添画变成什么呢？（激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体，如：小动物的脸、皮球、花……）

2、演示课件，扩散幼儿的思维。

教师用语：小朋友想出了很多的圆形的东西，电脑里也有许多由圆形变出的东西，我们一起来看一看。

（四）制作折纸画。

教师用语：我们也来制作一个折纸画吧。

（五）玩耍活动。

1、玩“猜猜什么没有了”游戏。（先让幼儿看清画中的物体，然后通过折叠，藏起一样物体，让幼儿猜猜什么没有了。）

2、启发幼儿思考：一张纸可以变出四个连续的圆，能变出八个、十个甚至更多的圆吗？小朋友回去后自己去试一试吧。

幼儿园大班美术教案篇2

目标：1情感：体验古诗作画的乐趣。

2能力：能用不同的形式展现古诗中柳树的美。

3知识：知道垂柳的枝条又细而长的。

重点：选择自己喜欢的方式，突出古诗中柳树的美。

难点：怎样绘画、剪、做出垂柳细长美丽的枝条、柳叶。

准备：A4纸、记号笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐《柳树姑娘》等。

活动过程：

一、听一听、看一看

1春天里发芽比较早的树是什么树

2我们学过一首赞美柳树的古诗是什么

3古诗中说的是什么样的柳树(垂柳)

4浅释古诗：古诗中怎样赞美垂柳的(碧玉杖成一树高，万条垂下绿丝绦。)

5长长的柳枝像什么被风一吹怎么样了(像S、像波浪线、像蛇等)

6幼儿欣赏被风吹动的柳树的。

二、说一说

1古代的人用诗赞美柳树，小朋友想一想，你用什么方法展现美丽的柳树。

2幼儿讨论。(画出来、剪出来、用橡皮泥捏出来等)

3欣赏柳树作品。

三、做一做

1听音乐选择自己喜欢的方式画一画、做一做。

2要求：柳枝要细长，下垂。安静做、画。

3添画春天的景物。

四、欣赏作品

1幼儿间相互欣赏作品。

2听歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，结束活动。

课后反思：

这节活动设计了四个环节来完成教学目标，其中第三个环节“做一做”体现了本次活动的重点、难点。第一个环节说一说柳树，主要是利用赞美柳树的古诗《咏柳》及欣赏柳树让幼儿知道柳树的外型特征：柳枝的细长，柳叶的翠绿。利用引导语：你想你用什么方法展现美丽的柳树激发拓展幼儿的思维、激起幼儿学习的兴趣，引出四种形式：水彩笔绘画、水粉画、剪纸画、泥工画，通过欣赏四种不同形式的范画，为幼儿在画画做做环节做好铺垫。用语言引导添画春天的景物，丰富了画面内容。通过幼儿间欣赏作品，个别幼儿讲述作品完成整个教学，在《春天在哪里》的歌声中带幼儿到院子里找春天，结束整个活动。

整个活动幼儿自主、积极投入，兴致很高。活动中发现，幼儿的剪纸画(用卡纸先剪出树干，用皱纹纸搓出柳条，剪出柳叶)、泥工画(分泥时没能安柳条、柳叶的大小分)完成效果不好。说明课前准备不够充分，没能真正了解幼儿的发展状况。一节成功的活动不仅要有好的活动设计，备好课，还要了解孩子的已有经验，才能水到渠成，达到良好的效果。

幼儿园大班美术教案篇3

活动目标：

1 尝试利用多种材料进行自由地滴、洒、印、滚、画、量、剪，在大白布上进行创意美术。

2 能小组分工合作运用多种形式进行大胆创作，设计制作出个性化的美术作品。

3 体验多种材料的表现特征和画布变化的愉悦感受。

活动准备：

瓶盖上有洞的矿泉水瓶、喷水壶、漏斗勺、玩具汽车、纸团、塑料玩具、奶瓶、水枪、丝网等。

水粉颜料、长方形大白布、抹布、毛笔。

活动过程：

一、玩色游戏《多彩布》，运用多种媒体和表现方式美化大白布

1、欣赏波洛克的画，感受其线条和色彩的美化。

2、观察画家作画的，建立自己的创作方式。

3、运用多钟媒材，开展创意美术。

二、DIY《画布变时装》，小组分工合作设计制作个性化时装。

1、每组讨论制作时装的方案。

2、播放音乐，幼儿尝试用多彩布制作时装。

3、运用彩色笔、线绳、丝带、双面胶、夹子等辅助材料完成作品。

三、走秀表演，感受多彩布变身时装的快乐。

1、师幼互身穿自制的服装共同展示作品。

2、请设计师和模特牵手展示，设计师向大家介绍本组的创意。

幼儿园大班美术教案篇4

教学目标：

1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学准备：

1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。

2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。

3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

教学过程：

一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

1、欣赏各种不同类型的`风筝，引导幼儿观察讨论。

①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？

②你看到有什么风筝？

③在其他地方还见过、放过什么风筝？

④你最喜欢哪一个？为什么？

2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。

①讨论风筝是有哪些部分组成的。

②认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）

④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）

⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。

3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。

①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？

②了解风筝的种类：平面、立体、串式。

③练习分类。

二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。

1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。

2、幼儿自己创作，教师巡回指导。

3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。

三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

四、活动总结

教学反思：

这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为"纸鸢"。

幼儿园大班美术教案篇5

活动目标：

1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

2、观察熊猫的，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。

3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动难点：

自己安排画面，添加相应的背景丰富画面

活动准备：

1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

二、出示熊猫，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

1、提问：

（1）、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

（2）、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

（3）、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

（4）、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

（5）、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

（6）、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

（7）、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？

3、请3-4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。

三、幼儿学习作画。

1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。

教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1-2中不同姿态的熊猫。

四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导要求：

1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

五、展示幼儿的作品，进行讲评。

让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。

幼儿园大班美术教案篇6

活动目标

1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。

2、培养幼儿的思维能力。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备

光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。

活动过程

一、情景活动。

1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧！咦？是谁啊？（圆形和椭圆形）。

2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？（好）

货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。

二、欣赏与比较。

咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。

小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。

三、讨论（圆形与椭圆形的画法）

画圆形时手腕要转圈圈画成（顺势和逆势）两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。

小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。

四、绘画。

1、哇！小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗？（好）但老师有几个要求：

（1）小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗？

（2）我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗？（好）

2、绘画中，教师可巡回指导。

五、展评作品。

让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。

活动延伸

小朋友们真棒！画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。

活动反思

活动后，我进行反思，并听取了各位领导和有经验老师的意见，才恍然大悟，这一知识点，我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现，比如我可以这样问，“圆形是什么样子的？，它有角吗？”然后让幼儿摸一摸，得出没有角后，再让幼儿摸摸椭圆形，这样可能就不需要像我一开始那样花费那么多的时间，但我也觉得我这次的教学中，投放没角的图形，让幼儿通过各种感官去体验，这样也加深了幼儿的印象。

本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处，不够精炼，还不能为了自己的教学目标进行设计问题，及用简单、关键的问题、话语去引导幼儿。以后将要特别注意这一点。当然活动还存在不足就是在评价环节中，我只展示了作业情况好的作业，如果能够把正确的及不正确的都展示出来，可能能够取得更好的评价效果。

小百科：椭圆形是由圆形变成的长圆形，比圆形扁。叶片中部宽而两端较狭，两侧叶缘成弧形，称为椭圆形叶。

幼儿园大班美术教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。

2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

活动准备：

材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。

活动过程：

一、导人活动引起兴趣。

师："今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁："(螃蟹)

师："前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和上的螃蟹一样吗"