庶吉士是明清时期，极少数科举进士在被正式任命官职前，会在翰林院担任这么一个没有具体任职的职位。用现在的标准描绘的话，就是翰林院的实习生。

庶吉士这一职位最早是由明太祖朱元璋创立的，之所以会设立这一职位，是因为他想让中举的进士们在正式上岗前，先去观摩下翰林院是怎么运作的。这些进士们既然是到政府机构里面观摩学习的准官员，那么总得有一个职称才行。于是明政府便借用了西周时最低级的世袭官职庶常吉士，作为了他们的官职名称，只是简称为了庶吉士。而到了清朝时，庶吉士这个官职的名称则进一步简化为了庶常。

庶吉士在现代社会相似地位的身份还真不太好表述，因为实在是没有相似的职位可以对比，与它最为接近的大概就是中央党校生了。在明清时期，翰林院是中央中高级官员的人才库，这一点和现在中央党校很是相似。不过相比之下，作为中高级国家干部培训摇篮的中央党校的学生，他的地位比起庶吉士来还是要差上不少的。

从明英宗后期（1457年—1464年）开始，明朝规定一甲头三名，状元直授翰林修撰（从六品）榜眼、探花会被授予翰林院编修（正七品）；同时从二甲三甲中选取年轻才俊授予庶吉士之职。从此以后，明清两代庶吉士就成为了进士们的人生梦想。

因为被选为庶吉士者，意味着朝廷认为他是能进入内阁和军机处，这种国家权力中枢机构的大才，自然会着力对他进行栽培提拔。庶吉士只要在翰林院熬过那清苦的几年，仕途就会像坐电梯一样比同年们升迁快得多，最后成为大学士拜相不是梦。

也是在明英宗时期，明朝内阁形成了非进士不入翰林，非翰林不入内阁的规矩。由于相比起状元、榜眼、探花唯成绩给予名次来，翰林院招募庶吉士时的考核标准更为全面，所以明清两代同一届进士里，能官至大学士的往往不是一甲三名反而是庶吉士！张居正、李鸿章这些明清时期的名相无不是庶吉士出身，纪昀（字晓岚）也是庶吉士拜相的代表，也因此庶吉士在明清时期有了一个颇能说明其特殊地位的别称——储相。

正是由于庶吉士是未来的宰相后备，因此明清两代对庶吉士的培养和考核都是极其严苛的。尤其是清朝雍正年间对选官严格把关后，庶吉士从一个翰林院临时职位变成了固定职位，任期一律三年，三年期满后进行‘散馆’（类似中央党校的毕业考试，但是严苛异常）考核。

考核成绩优异的前几名庶吉士授予翰林院检讨，正式成为翰林院的一员，称之为留馆。其他不能留馆者出任六部主事或检察院御史，少量会被外放为地方官（这种一般是考核垫底的或者被认为不适合当京官）。

成为翰林院的一员后，除了在皇帝身边当顾问外，常常还会被遴选进詹事府当教育太子的老师。而詹事府是明清两代为太子将来接班选拔人才的机构，换句话说詹事府就是未来的新朝廷班底。由此可见，明清的翰林院就是为两朝中央核心培养后备人才的，而庶吉士是其中的最重点培养对象。

庶吉士这样的职位现在确实是没有相对应的了，因为我国的官员都必须从最基层一步步升迁上去。

1 自考古代汉语课本是繁体字，考试可以写简体字吗

可以，试卷都是简体字，答题用简体字就可以了，而且难度不大，不用太担心。

哦，对了，我是河南的，我考试时是这样的，没有要求用繁体字，不知道别的地方是不是。希望对你有点帮助~~~

2 汉语言文学专业考研都考那些科目

汉语言文学专业的考研方向有八个，具体是：

文学与世界文学

中国少数民族语言文学

中国现当代文学

中国古代文学

中国古典文献学

汉语言文字学

语言学及应用语言学

文艺学

文艺学（050101）

01 文学基本原理

02 中国文论

03 西方文论

①101政治理论

②201英语或202俄语或203日语或211法语或212德语

③616文学理论与中国现当代文学(文学理论部分含文学概论、中国古代文论、西方文论)

④833中国古代文学与外国文学

复试笔试科目：文艺学基础理论

同等学力加试科目：①写作

②汉语基础（含古代汉语、现代汉语）

汉语言文字学（050103）

01 汉语语法史

02 词汇学（含训诂学）

03 文字学

①101政治理论

②201英语或202俄语或203日语或211法语或212德语

③617语言学理论

④834汉语基础（含古代汉语、现代汉语）

复试笔试科目：汉语言文字学基础

同等学力加试科目：①写作

②文学基础（含古、今、中、外）

中国古典文献学（050104）

01 传统语言学典籍整理与研究

02古籍整理研究理论与方法

①101政治理论

②201英语或202俄语或203日语或211法语或212德语

③618古代汉语

④835经典释读与文化史（中国古典文献知识与中国文化史知识）

复试笔试科目：古文献专题

同等学力加试科目：①写作

②文学基础（含古、今、中、外）

中国古代文学（050105）

01 先秦两汉文学

02魏晋南北朝隋唐五代文学

03 宋元文学

04 明清文学

①101政治理论

②201英语或202俄语或203日语或211法语或212德语

③616文学理论与中国现当代文学(文学理论部分含文学概论、中国古代文论、西方文论)

④833中国古代文学与外国文学

复试笔试科目：中国古代文学史

同等学力加试科目：①写作

②汉语基础（含古代汉语、现代汉语）

国学与汉学（050122）

01 国学及其对外教学

02 域外汉学研究

03 古典语文学与人文计算

04 出土文献研究

①101政治理论

②201英语或202俄语或203日语或211法语或212德语

③618古代汉语

④835经典释读与文化史（中国古典文献知识与中国文化史知识）

复试笔试科目：四书

同等学力加试科目：①写作

②文学基础（含古、今、中、外）

中国少数民族语言文学（050107）

01少数民族作家文学研究

02民族民间文学研究

①101思想政治理论

②201英语一

③621少数民族作家文学

④821少数民族民间文学

复试笔试科目：中国古代文学，中国现当代文学

同等学力加试：文学概论，文学作品赏析

： 中国语言文学，顾名思义，包括语言和文学两个大的专业。按照教育部对学科门类的划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学8个二级学科，每个二级学科下面，又分若干个研究方向。当然，具体到每个学校，这8个二级学科不一定都会设置硕士点；研究方向的划分，不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立，可以说是“各自为政”。

3 自考古代汉语历年考题答案

2008年10月自考试卷古代汉语 //4juan/zixuekaoshi//wenxuelei/gudaihanyu/index

2008年10月自考试卷古代汉语

2008年1月全国自考试题古代汉语试卷

全国2008年1月高等教育自学考试

古代汉语试题

课程代码：00536

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题

2007年10月自考试题答案古代汉语

2007年10月自考试题答案古代汉语

2007年10月自考试题古代汉语全国试卷

全国2007年10月高等教育自学考试

古代汉语试题

课程代码：00536

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选

2007年1月古代汉语全国自考试题

全国2007年1月高等教育自学考试

古代汉语试题

课程代码：00536

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选

2006年10月全国自考试卷古代汉语

2006年1月古代汉语全国自考历年试卷

全国2006年1月高等教育自学考试

古代汉语试题

课程代码：00536

2005年10月古代汉语全国自考真题

全国2005年10月高等教育自学考试

古代汉语试题

课程代码：00536

2005年10月自学考试古代汉语答案

2005年10月自学考试古代汉语答案

4 自学考试古代汉语课程都有哪些背诵篇目

《论语八章》

《老子二章》

《郑伯克段于焉》

《子产说范宣子轻弊》

《冯媛客孟尝君》

《田单列传》

《寡人之于国也》

《天论》

《逍遥游》

《七月》

教材文章后会指定要背诵的段落

祝考试顺利通过！

5 自考现代汉语要怎么学习呢就要考试了，，还有古代汉语，教育学，古代文学选。。求详细的

《现代汉语》是自学考试中汉语言文学、文秘以及小学教育专业专科阶段的主干课程，课程内容较多，表述较为抽象，系统较为复杂，对自学的考生来说，如何能在较为紧张的时间内，有条不紊地学习，把握并做到举一反三，最后顺利地通过本课程的考核呢我们觉得，兼顾基本知识及重点难点的掌握与应试方法的恰当处理两个方面，是很重要的。收藏我吧！

一、基本知识及重点难点的掌握

1、基本知识的把握。《现代汉语》作为现代汉民族共同语的研究体系有自己的基本知识结构，因此，作为学习效果的检测内容，对学习者来说这些基本知识点的掌握是必要的。每一章都有相关知识点，同学们可以结合《考试大纲》仔细揣摩、领会。这里仅就"语音"一章作一例说。

首先，要分析语音现象，语音的物理、生理和社会这三大属性是最基本的，而进一步学习和分析语音现象，音素及其分类也是必须掌握的；其次，要分析和把握现代汉语语音，其最自然的语音单位音节及其结构构成是重要的，接着要进一步了解声母、韵母及声调的特征和初成，并在此基础上掌握音节的拼写规则；最后，我们还要掌握语音在实际运用中产生的临时变化现象即语流音变如轻声、变调、儿化等。

2、难点、重点的掌握。由于本门课程的特殊性，要求考生在这一步学习中，不能有任何偏废，必须逐个地攻克堡垒。当然，我们还要能够充分利用时间，准确地掌握相关难点和重点，从而增强应试效果。下面分章说明：

"语音"章在全面把握的基础上，本章有这样几个重点，也是难点：①调值与调类的联系和区别。首先要了解两者的联系，其次要把握两者之间的区别。②声母的特征。我们可以从发音部位和发音方法两个方面去掌握，这是考试的一个重点。务必对每一个声母的特征有准确的了解。⑦韵母的分类与特征。其中单元音韵母的特征和复元音韵母的结构分类是难点，另外，四呼也是不可忽视的内容。④音变中轻声的性质、上声的变调及儿化的拼法以及字母和音素(音位)的关系等。

"词汇"章重点理解和把握以下几个方面。⑦语素的性质、类型及其与音节、汉字的关系。②词语的构造方式。这里注意单纯词的形式、合成词的类型。③语素义与词义的关系，尤其是第二、第四两种类型。④多义词的意义构成、反义词的类型及同音词与多义词的关系。⑤同义词的区别。⑧基本词汇的特征、外来词的类型、术语义与普通义的区别、成语与惯用语的区别以及语素、字、词的联系和区别等。

"语法"章本章在考核中占总量的三分之一强，对考生来说，是全书的难点和重点。在本章内，除基本知识外，尤其要注意以下几个方面的内容，这是考生必须掌握的。①词类划分的依据及其结果，每类词的关键特征，以及在特征上有同异关系的词类的区别如时间名词与时间副词、动词与形容词、形容词与副词、区别词与形容词、介词与连词、助词与语气词(指"的"、"了")等②句法结构部分内容较多、较难，务必弄通。如句法结构的关系类型与功能类型、复杂句法结构的层次分析，定语与状语的确定，宾语与补语的区别等。③句型划分的标准及结果，主谓谓语句的类型，在常见句式中重点把握存现句、兼语句和把字句的特征，复句要求能用化线法对多重复句进行分析。④语气部分主要掌握疑问句。⑤句子变化共有三种形式，其中"倒装"和"紧缩"是必须掌握的。⑥多义和歧义的区别以及多义的三种类型是难点。多义是针对句法结构而言的静态可能意义状态，是正常的句法现象，而歧义是针对句子来说的动态现实理解结果，是应该避免的。

"修辞"章我们从这样两个角度把握课本内容。①一、二节为规范修辞，即以正确、简洁、规范等为表达目的的修辞活动，因此，主要了解色彩词语的使用以及词语、句子的加工和调整等内容，在"句式的选用"中尤其注意长、短句的适用语境和效果分析。②三、四节为超规范修辞，即以生动、形象等特殊表达效果为目的的修辞活动，因此，常用修辞格的定义、结构及效果的掌握是必需的，另外也要注意某些有同异关系的辞相比较，如借代与借喻、比拟与比喻、顶真与回环、排比与反复、排比与对偶等。

"文字"章本章内容较零散，由于古汉语课也要涉及，故考核的比重不大，约为百分之十，且限以常识性了解。如汉字的形体演变过程(主要以古文字为主)、汉字的特点以及多音字和多音多义字的识别、汉字的构造方式(以前四种定义为主)。另外，汉字规范化(以汉字简化方式为主)、标准化等内容也是重点。

最后，需强调的是，考核中往往有"改病句"题，课本中似乎没有设专节讲，但稍加留意会发现，在每一章内都有相关内容，有的在正文中，有的则在练习中，这就需要我们加以归纳。一般我们可以从三个方面去剖析造成病句的原因：首先是词语上的，如词语色彩误用、生造词等；其次是语法上的，如词性误用、词语(成分)搭配和关联词使用不当、成分残缺等问题；第三，修辞上的，如成分、句子的语序不当、语义歧解、表达不周密、前后不照应等问题。

二、考试须注意的问题

掌握了课本内容，如果能了解一些本课程考核及应答中的特点，无疑对提高成绩是很重要的。下面，我们结合考核题型对此作简单介绍。

1、填空题。这类题在内容上关系到每章的基本知识点，共有两种形式：一种是要求考生完成一个完整的句子，所填内容是该句一个必不可少的方面。一般来说，这种题目是识记类知识，如概念的定义、对象的属性、分类等；另外一种要求运用基本理论对材料进行分析后填出答案，属理解类题目，如"’他在考试。，一句中的’在’所属词类为一"(98下)等。

2、判断题。从内容上讲，这类题大多是对基本知识点的考核，甚至是常识性的，只是在形式上与填空题不同，要求考生作出肯定或否定的判断，若错还须改正。要注意的是，有的判断是整个内容错，如"语言中最小的音义结合的单位是词。"(95下)，有的是理论部分正确，举例说明有误，如"舌面元音发音时，主要有舌面起作用，由舌位的前后、高低和嘴唇的圆不圆来决定。U是后、高、不圆唇元音。"(98上)，有的则是判断不严密，如"’裤、鲸’二字的义符都能较准确地提示词义的义类。"(如上)但也有少量理解和分析性的，如"通常所说的褒义词，在特定的语言环境中也能表示贬斥的感 彩。"(98上)考生在解答此类题时务必从多个侧面去考虑。

3、单项选择题、多项选择题。选择题不管答案数量多少，从内容上讲，也与上述两种题型同，主要考核基本知识，多属分类、定义以及对它们的理解方面的，涉及每一章内容。限于篇幅，不作举例。

4、名词解释题。考核基本概念，一般每章一个，从内容上看，这些概念对于相关章节来说是基本的知识点，属于必须掌握的内容。此类题回答时要求用简洁的文字解释出其实质内容，有些需举例。’如"零声母"，要求说出"指没有辅音声母的音节"并举例，而"笔画"只需说出"是构成汉字的点和线，是汉字的最小结构单位"即可。

5、归纳题。该类题型主要考核对材料的归类，多涉及声母的发音方法或部位、复韵母以及四呼、声调、单纯词类别、词义归纳、词类的归纳、汉字首笔的排序、汉字简化方式等。

6、分析题。属于运用类题目，主要考核考生运用基本理论对实际材料进行分析。涉及到各部分内容，如词语的拼音、声韵母的认识、合成词结构划分、句法结构的层次分析、句型判断、复句的分析以及修辞格的判断等。

7、改病句题。属于运用类题目，主要考核考生的基本理论和表达能力，可以从词语运用、语法结构以及修辞表达三个方面去思考。拿到题目后可以采用先零后整逐级进行的方法寻找错误处。"先零后整逐级"指首先逐个查看单个词语的运用，若无问题，再看句子成分的搭配和结构，最后看修辞表达如语义是否周密、前后是否照应、语序是否得当、辞格是否合格等。所改理由，也可以来用针对所改的对象进行就事论事的直接解释，体现针对性。

8、简答题。属于理解和运用类。该类题主要测试考生对语音、词汇、语法和修辞各部分中重点内容的掌握，从内容上看，即前一部分所提到的。这里特别强调的是答题要注意的问题。一般来说，这类题目大多数是有明确答案的，回答时只需列出主要条目即可，如"倒装句"的四个特点、基本词汇的三个特征等；另一种形式是要求自己根据课本知识组织答案，但实际上毋须惧怕，有的只需稍加归纳即可，如不同韵母的比较、调值与调类的关系等，有的则要求提供的材料进行分析，如一些修辞现象的分析等。回答用语，尽可能简洁，避免技蔓，不需作详细解说。考试大收集整理

6 自考古代汉语考试题，课外的文言翻译占多少

不多，具体的不好说，不同地区试卷结构可能不太一样的。考试时基本上都是课本上的东西，最后可能会有一篇古文阅读，一般也是选常见的篇目，难度也不大。其实古代汉语算是比较简单的一门了，不用太担心的。

7 求《古代汉语》上册（易国杰 姜宝琦编著）课后习题的答案（快考试了，很急）

操

8 古代汉语到底怎么考试

《古代汉语》 考试大纲 课程内容与考核目标 本课程的考试要求为全日制普通高等学校汉语言文学专业古代汉语课程本科的结业水平。古代汉语课程的自学内容和考核目标是根据本课程的性质、学习目的以及自学考试特点编制而成的。自学内容共分两大部分，即基础知识及其应用和古文阅读实践。基础知识方面包括绪论、文字、词汇、语法、古代文献阅读的基本知识等部分，古文阅读实践方面包括古文阅读、古文句读、古文今译、古文背诵等部分。除绪论部分外，其他各部分均一一列出知识点，并提出具体的考核要求。其中，凡要求“识记”的内容，应考者应能做到在理解的基础上准确识记。凡要求“理解”的内容，所涉及的知识和理论都与考核点直接相关，应考者应熟知其概念和有关知识，理解其原理，并能在语言环境中予以辨认。凡要求“应用”的内容，必须做到在了解有关知识和理论的基础上使之转换为能力，即能运用有关知识和理论来分析解决古代汉语书面语中的相关问题，并指导对古书的阅读。

壹 基础知识及其应用 基本要求：能较系统地掌握大纲所列出的各种基础知识，并能运用这些知识来分析说明同文字、词汇、语法等内容有关的语言现象。

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9 自学考试古代汉语课程的背诵篇目考试时，如果要求写背诵段落要用繁体字写吗

不用，古汉语考试答题不要求写繁体字，你怕写错字的话，写成简化字就可以，默写段落也是如此。

10 我是汉语言文学系的学生，这学期有古代汉语教程-魏清源这门课程，我想现在开始准备期末考试的东西

1、把其中重要的课文熟读甚至背过，这是学习古代汉语的基础。

2、掌握一批实词、专虚词的用法，特别要属注意古今异义、一词多义、通假字、敬词谦词的用法。

3、整理选文的古汉语特殊句式，按判断句、主谓倒装句、状语后置句、宾语前置句整理语法现象。

4、整理古代的典章制度、天文地理、计时方法等。

考据学的网络解释是：考据学考据学是一种治学方法，又称考证学或朴学，主要的工作是对古籍加以整理、校勘、注疏、辑佚等。对于考据学，梁启超在“概论”中有几句扼要的话：其治学之根本方法，在“实事求是”，“无征不信”。其研究范围，以经学为中心，而衍及小学、音韵、史学、天算、水地、典章制度、金石、校勘、辑佚，等等。而引证取材，多极于两汉；故亦有“汉学”之目。

考据学的网络解释是：考据学考据学是一种治学方法，又称考证学或朴学，主要的工作是对古籍加以整理、校勘、注疏、辑佚等。对于考据学，梁启超在“概论”中有几句扼要的话：其治学之根本方法，在“实事求是”，“无征不信”。其研究范围，以经学为中心，而衍及小学、音韵、史学、天算、水地、典章制度、金石、校勘、辑佚，等等。而引证取材，多极于两汉；故亦有“汉学”之目。注音是：ㄎㄠˇㄐㄨ_ㄒㄩㄝ_。结构是：考(半包围结构)据(左右结构)学(上下结构)。拼音是：kǎojùxué。

考据学的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看计划详细内容

运用考据方法，对古籍语义和历代名物典章制度进行研究、考核、辨证，以期确凿有据的一种学问。

二、引证解释

⒈运用考据方法，对古籍语义和历代名物典章制度进行研究、考核、辨证，以期确凿有据的一种学问。明清之际学者顾炎武等主张“通经致用”，推崇汉儒朴实学风，反对宋儒空谈义理，开创了考据学之先河。清阎若璩、胡渭等用考据方法治经，皆有所创获。至乾隆、嘉庆时惠栋、戴震、段玉裁、王念孙、王引之等考据之学极盛。人尊之为“汉学”，以示与“宋学”有别。

三、国语词典

诠释古书，求其证据，辨其真伪的学问。

关于考据学的成语

旁求博考彰往考来学书学剑历历可考考绩幽明询事考言班班可考考名责实循名考实如丧考妣

关于考据学的词语

考绩黜陟富贵寿考考绩幽明若丧考妣旁求博考考名责实彰往考来询事考言久经考验如丧考妣

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