宋代儿童教育的特点和影响
多方面培养。
宋朝繁荣文化的背后离不开优秀的儿童启蒙教育传承。宋朝的儿童教育主要包括伦理道德的教诲、文化知识的学习和生活方式的培养。宋朝的儿童教育影响还是很深远的,上述三个方面的培养和我们今天接受的德智体美劳、全面发展的教育方式有着异曲同工之妙。
宋代的教育主要以程朱理学派为主,以《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》作为教学的基本用书。朱熹又编写了《童蒙须知》、《小学》、而《小学》是儿童的基本用书。
1、①,论教育目的:明人伦②严厉抨击了当时以科学为目的的学校教育,主张明天理,进行五轮的家庭教育。
2、①,十分重视教育环境对教育的影响作用②与传统胎教既注重物质环境又注重人文环境的观点相比,他更注重人文环境对孕妇和胎儿的影响③还强调要注重培养儿童辨别是非,结交益友的能力
3、教育内容:①三纲对儿童教育较为深远,五常是儿童教育最主要内容②认为儿童智识未开,思维娇弱,小学教育的内容应知之浅而行之小者,力求浅近具体
、论述朱熹的儿童教育思想,并分析这种思想对当代儿童教育有何借鉴意义? 1注重蒙养教育 2要求慎择师友 3强调学眼前事 4提倡正面教育 朱熹有丰富的教育经验,并且对人的心理特点有初步的认识,又吸取了前人的经验,他把人 的教育分为两个阶段,即"小学"和"大学"。这是两个互相独立又互相联系的阶段,小学阶段 的教育,是大学教育的基础,大学教育又是小学教育的深化。在两个教育阶段中,朱熹特别 重视小学阶段的教育,他主张儿童应该早施教。朱熹强调儿童教育是打基础的教育。在小学 阶段打好基础,就似大好了圣贤之才的坯模,长大在此基础上加工,就可以成为圣贤。他还 进一步指出,若儿童时期大好了基础,大学就卜费力,若少时这个基础没打好,再补救,就 十分困难了。他再三强调15岁以前儿童教育的意义。
古代育儿七不责最初是记载在《呻吟语》里,这是一本哲理著作,作者是明代晚期的著名学者吕坤。这里笔者来为大家介绍和分析,七不责的具体内容,以及这些话语在实际生活中的应用。
1、对众不责。这也就是说,在大庭广众之下,不要责备孩子,因为孩子虽然小,可是他们也和大人一样,是有自尊心的,在人多的地方责备他们,会伤害他们的自尊心。
2、愧悔不责。俗话说,响鼓不用重锤,当孩子做错了事,或者没有取得好成绩,他已经产生悔意,感到后悔,并且在言行举止上表现出了自己的悔意,那么就不要再去责备他们。
3、暮夜不责。这就是指在孩子睡觉之前,不要去责备他们。否则孩子这晚会睡不好,睡不踏实,如果在入睡前责备孩子,对孩子们的身心发展是有影响的,甚至会让他们做噩梦。
4、饮食不责。孩子吃饭的时候,不要去责备他们,否则他们就吃不好这顿饭,容易对他们的身体健康带来负面影响,导致孩子脾胃虚弱等。
5、欢庆不责。在欢庆的日子里,在孩子特别高兴的时候,不要去责备他们。因为人们在高兴的时候,身体经脉处于畅通状态,如果被责备,对身体是有影响的。这主要是从中医角度告诉大家欢庆不责的理由。
6、悲忧不责。在孩子伤心哭泣的时候,不要去责备他们,否则就会造成雪上加霜的后果。
7、疾病不责。在孩子生病的时候,不能去责备他们。因为生病的时候,孩子的体质较弱,需要父母的照料与呵护,而不是责备批评。
古代育儿七不责,是富有哲理的语录,是古代人在教育子女方面,总结出来的经验和心得,对现代教育可以起到示范与警示作用。
宋代儿童教育的特点和影响
本文2023-10-17 21:48:22发表“古籍资讯”栏目。
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