多方面培养。

宋朝繁荣文化的背后离不开优秀的儿童启蒙教育传承。宋朝的儿童教育主要包括伦理道德的教诲、文化知识的学习和生活方式的培养。宋朝的儿童教育影响还是很深远的，上述三个方面的培养和我们今天接受的德智体美劳、全面发展的教育方式有着异曲同工之妙。

宋代的教育主要以程朱理学派为主，以《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》作为教学的基本用书。朱熹又编写了《童蒙须知》、《小学》、而《小学》是儿童的基本用书。

1、①，论教育目的：明人伦②严厉抨击了当时以科学为目的的学校教育，主张明天理，进行五轮的家庭教育。

2、①，十分重视教育环境对教育的影响作用②与传统胎教既注重物质环境又注重人文环境的观点相比，他更注重人文环境对孕妇和胎儿的影响③还强调要注重培养儿童辨别是非，结交益友的能力

3、教育内容：①三纲对儿童教育较为深远，五常是儿童教育最主要内容②认为儿童智识未开，思维娇弱，小学教育的内容应知之浅而行之小者，力求浅近具体

、论述朱熹的儿童教育思想，并分析这种思想对当代儿童教育有何借鉴意义？ 1注重蒙养教育 2要求慎择师友 3强调学眼前事 4提倡正面教育 朱熹有丰富的教育经验，并且对人的心理特点有初步的认识，又吸取了前人的经验，他把人 的教育分为两个阶段，即"小学"和"大学"。这是两个互相独立又互相联系的阶段，小学阶段 的教育，是大学教育的基础，大学教育又是小学教育的深化。在两个教育阶段中，朱熹特别 重视小学阶段的教育，他主张儿童应该早施教。朱熹强调儿童教育是打基础的教育。在小学 阶段打好基础，就似大好了圣贤之才的坯模，长大在此基础上加工，就可以成为圣贤。他还 进一步指出，若儿童时期大好了基础，大学就卜费力，若少时这个基础没打好，再补救，就 十分困难了。他再三强调15岁以前儿童教育的意义。

古代育儿七不责最初是记载在《呻吟语》里，这是一本哲理著作，作者是明代晚期的著名学者吕坤。这里笔者来为大家介绍和分析，七不责的具体内容，以及这些话语在实际生活中的应用。

1、对众不责。这也就是说，在大庭广众之下，不要责备孩子，因为孩子虽然小，可是他们也和大人一样，是有自尊心的，在人多的地方责备他们，会伤害他们的自尊心。

2、愧悔不责。俗话说，响鼓不用重锤，当孩子做错了事，或者没有取得好成绩，他已经产生悔意，感到后悔，并且在言行举止上表现出了自己的悔意，那么就不要再去责备他们。

3、暮夜不责。这就是指在孩子睡觉之前，不要去责备他们。否则孩子这晚会睡不好，睡不踏实，如果在入睡前责备孩子，对孩子们的身心发展是有影响的，甚至会让他们做噩梦。

4、饮食不责。孩子吃饭的时候，不要去责备他们，否则他们就吃不好这顿饭，容易对他们的身体健康带来负面影响，导致孩子脾胃虚弱等。

5、欢庆不责。在欢庆的日子里，在孩子特别高兴的时候，不要去责备他们。因为人们在高兴的时候，身体经脉处于畅通状态，如果被责备，对身体是有影响的。这主要是从中医角度告诉大家欢庆不责的理由。

6、悲忧不责。在孩子伤心哭泣的时候，不要去责备他们，否则就会造成雪上加霜的后果。

7、疾病不责。在孩子生病的时候，不能去责备他们。因为生病的时候，孩子的体质较弱，需要父母的照料与呵护，而不是责备批评。

古代育儿七不责，是富有哲理的语录，是古代人在教育子女方面，总结出来的经验和心得，对现代教育可以起到示范与警示作用。