1表演背。古诗文不是无情物，根据低年级学生的年龄特点，让他们在背诵时，加上适当的语气和动作，边背诵边表演，会增进对古诗文的理解，从而与古诗文的情感产生共鸣。此法多用于低中年级学生。例如，一年级学生背诵《望庐山瀑布》，当背到“生紫烟”、“挂前川”、“三千尺”、“落九天”这些词语时，老师除了指导他们背诵的语气外，还引导学生用动作表现出瀑布的美丽壮观和从高空落下的动态。恰当的语气和得体的体态语有利了小学生的记忆与理解。同时还给学生创设了获得成功的可能，以及表现个人的时机，一举多得。

2据意背。是根据诗的内容进行分门别类背诵的一种形式。如写景诗、叙事诗、抒情诗等等，学生在背诵汇报时，有不少诗文采用了据意背的形式。

3据时背。是根据古诗文所反映的时令进行分类背诵的一种形式。它能促使学生从时间的序列把握古诗文的脉搏，从而达到记忆的延续和流畅。例如，三年级学生在古诗文背诵汇报时，就采用了据时背的形式。

4创设情境背。在学生背诵时，充分利用各种教学辅助手段，为他们创设一种背诵的氛围，引导他们入情入境。

引导孩子读书需要耐心和时间，以及适当的方法。以下是一些建议，帮助你引导孩子养成良好的阅读习惯：

1 树立榜样：作为家长，你的行为和兴趣爱好对孩子产生很大的影响。你可以尝试自己多阅读，让孩子看到阅读的乐趣和好处。

2 设置阅读空间：为孩子创造一个舒适、安静的阅读空间，可以帮助他们更容易投入到阅读中。

3 选择合适的图书：根据孩子的年龄和兴趣为他们挑选合适的图书。可以从绘本、儿童故事书、科普书籍等入手，逐步提高阅读难度和兴趣。

4 定期检查阅读进度：与孩子一起制定阅读计划，定期检查他们的阅读进度，鼓励他们按照计划进行阅读。

5 分享阅读体验：在合适的时机，与孩子分享你的阅读体验和心得，让他们感受到阅读带来的乐趣和启发。

6 一起读书：邀请孩子一起阅读，让他们参与到阅读的过程中。可以进行亲子共读，共同讨论书中的内容和观点。

7 鼓励提问和思考：鼓励孩子在阅读过程中提问和思考，培养他们的批判性思维能力。

8 激发好奇心：通过生动有趣的故事、科学实验等方式，激发孩子对阅读的好奇心，让他们主动去探索和发现。

9 设置阅读时间：为孩子设置固定的阅读时间，让阅读成为日常生活的一部分。可以是晚上临睡前，或者周末的某个时间段。

10 表扬与激励：当孩子在阅读上取得进步时，及时给予表扬和鼓励。可以设置奖励机制，激发孩子的阅读积极性。

通过以上方法，引导孩子养成良好的阅读习惯，培养他们的阅读兴趣，让阅读成为他们成长过程中的有益伙伴。

国学最还在孩子还小的时候就学习。因为在孩子还小的时候与外界相对封闭，更容易受古文熏陶，到初中时再接触现当代文学和外国文学比较好，这时理解能力也上去了，可以自行阅读，也可以让他自己判断是非。

至于怎么引导，我认为一味背诵只能起反作用。倒不如让他理解古文的意思，然后再读，这时可能就需要家长在一旁解释及引导。可以先选一些有趣的古诗或古文，编成小故事。比如，“夜雨剪春韭”这句诗，可能孩子不懂，但你要说，诗人的好朋友要来了，所以诗人冒着雨夜摘来了春天的韭菜款待他的朋友，孩子就很容易听懂并且感兴趣了。等到孩子有兴趣，并且对古文形成语感的时候，也就可以独立阅读。

望采纳，谢谢。

让孩子喜欢阅读，里面有一个被动到主动的过程，这里呢我们家长可以从日常生活中各方面尝试和孩子互动做到相应的引导：

1、给孩子创造家庭的阅读氛围。比如有朋友家里有一大面墙的落地书柜，里面放满了各式各样的阅读书籍，让人一看就忍不住想拿起书翻上两页的欲望。成人会有如此的感受，对孩子也是一样的。我们可以在家里摆放几个儿童书柜，放上一系列色彩丰富的适龄的绘本书，并且要放在孩子随手可以拿到的地方。我相信孩子一定有兴趣过去没事翻上几眼的。还可以定期根据孩子的喜好更换和摆放上新的书籍，给孩子不同的刺激和吸引。

2、邀请孩子一起去图书馆或书店借书、看书、一起挑选书或者参加书店组织的活动，让孩子习惯有书的陪伴、感受大家一起看书的氛围。

3、每日创造固定的亲子阅读时间。有的妈妈习惯在晚上睡前和孩子一起亲子阅读，作为睡前的仪式，他家的孩子就养成了睡前必须听妈妈讲故事和一起看绘本的习惯。这样的仪式感也会让书籍和阅读成为孩子生活中的一部分。

4、创造不同的阅读体验。比如可以通过角色扮演、衍生讨论书中的话题、夸张的语言表达、手工伴读、多子女的家庭还可以相互领读等等，让孩子觉得阅读是件有趣的事，原来书里的故事也可以表现得那么丰富有趣。5、孩子的任何学习一定是遵循观察、模仿、重复的状态。作为家长本身如果就是喜欢看书阅读，那孩子在日常的生活中一定也会被感染和带动、不自觉的潜移默化喜欢或者习惯阅读。相反，如果家长一天到晚看电视玩手机，也不提供相应的环境给到孩子，带孩子去书店把孩子丢一边，而自己只是换个地方玩手机，这样的模式下期待孩子自己喜欢上阅读，那就会比较费力啦。所以家长可以先反思一下自己言传身教的榜样做到了什么程度，再来要求孩子。

培养阅读兴趣没有时间年龄的限制，不过孩子越小越容易被绘本丰富的世界吸引，兴趣的养成越好引导。如果你还在苦恼如何培养孩子的阅读，那么赶快一起来试一下吧。

                                                                                                               心理学专业亲子讲师，陪伴您一同成长。微信公众号 ID:qzjslh