小学生错别字多的纠正方法如下：

1、相互合作找出错别字

2、分析错在哪里

3、认真抄写，记住错误所在

1家长需要明白的是，错别字分为两种，错字和别字。那错字主要是指无中生有，也就是孩子自己新创了个新的汉字。别字主要是指学生对字音字形相近的字不能进行良好的区分，经常把偏旁或者部首写错！

2从孩子本身来看，年龄小，智力思维能力等方面还处于不成熟的时期，很多孩子是为了应付作业而写汉字，加上他们缺乏对汉字的兴趣与观察，在平常的学习中很难集中精力专注做事情，这是他们经常写错别字！

3父母平时缺少对孩子的汉字训练，甚至有些粗心的爸妈在检查孩子作业时也是一笔带过，父母本身就没有做好监督工作。

加强从以下方面入手：

1要充分发挥父母的引导作用。父母在孩子成长路上扮演着引导者和指导人的角色。家庭教育本身就是学校教育的基础和必要的补充。当孩子在学校习得的新知识没有充分掌握时，父母需要发挥其引导作用，给予孩子足够的耐心和引导，并帮助孩子保持良好的态度。

2为孩子创造识别错别字的机会或者场景。父母要尽量给孩子创造能够识别汉字的机会或者场景，比如说电视或者网络报纸。当这个时候出现错别字的时候，父母要及时抓住这样的机会，让孩子发现错字在哪里。要经常买一些汉字感兴趣的故事书。

3做好监督工作，正确识别规范汉字。做好监督工作，不仅是要求那些粗心的父母这样做，对于那些细心的父母也同样如此，只是在监督程度上会略微有所差别。

为什么医生处方字迹潦草,不让患者看懂？

在我国，很多人认为医生的处方出现字迹潦草变成“天书”的最直接原因，是因为医生不希望病人知道自己给他（她）开了什么样的药物。或者如开篇所说，在当下中国医患关系非常紧张的情况下，医师书写潦草字迹的处方里隐藏着巨大的利益纠葛。其实，我们医生除了在书写处方有“不认真”的因素之外，还要承受着很多因素的左右与干扰。总得来说，主要有以下四个方面：

潦草的处方

首先，医疗投入不足和以药养医的环境导致医生处方字迹潦草。

虽然北京已经开始试点“医药分开”的医改措施，但在我国大多数的医院，医生们的收入依旧要靠给医院创造了多少业务量来决定，而药物收入又占了医院收入或医生工作量的半壁江山。如果处方写得工整明白，许多患者就有可能不选择在医院买药，而去选外面价格低得多的药店购买。在医疗卫生投入严重不足，以及当前诊疗费用严重低于劳动成本的医疗背景下，一半的业务收入不见了，医院及医生们又如何能够承受由此带来巨大的经济压力？所以，以药养医的规则或许是处方潦草的最根本原因。

其次，紧张的医患关系和逃避沟通的机会造成医生处方字迹潦草。

现在，医生在书写的各种医疗文书的过程中出现字迹潦草的现象，也是目前医患关系日趋紧张下的一种特殊产物。“是药三分毒”，对于某些医生而言，不让病人知道自己开了什么药物，就有可能会减少很多麻烦。因为在现实中一些不恰当的药物使用，或是因为其他原因，患者服药后出现了身体的问题，只要患者不知道医生给开了什么药物，就很难去找医生理论。医生抱着这种侥幸心理，出现字迹潦草处方就不足为奇了。而医生不愿意让患者看懂处方内容等于不愿意满足他们的知情权，也就等于不愿意与病人进行足够的沟通。那样看起来，医生减轻了负担，似乎省力又省心，但这却是一把双刃剑，医生把处方写的潦草，逃避与病人的沟通，甚至草草几分钟就开药打发了病人，患者可能会满意这样不透明的医疗服务吗？这对于缓解目前紧张的医患关系非常不利。

再次，医疗资源配置不合理和工作压力造成医生书写处方字迹潦草。

由于我国医疗资源配置不够合理，很多医院门诊人满为患。医生在日常工作中所面临的时间压力往往比前面描述的“10秒内写下一句话”更为严苛，医生们每天必须接诊大量的患者，少则数十，多则过百，在过大的接诊压力之下，为了节省时间，那些潦草的处方相比一般情形，就更容易发生了。其次，在我国无论是门诊还是住院部，医生们要完成的文字工作都是连篇累牍，且大部分为具有某种套路特征的专有名词的 。这些专有名词在被反复书写之后，字形笔画便难免会向“神似”的境界迈进。有学者研究发现：在内科，由于疾病诊治对病史和检查的记录要求相对更高，故而字迹较为清楚；在外科，对病情讨论分析的要求较内科为低，多数治疗以手术为主，因此字迹更加潦草。国外的情况与我国类似：一个来自西班牙的研究报告中，118份病案里有18份字迹难以辨认，意义模糊，其中外科病案就有16份，内科仅有2 份。

最后，医疗专业的特点和医疗文书的特殊性导致医生书写的字迹潦草。

由于医生书写的医疗文书包含大量专有名词和药物名称，其中夹杂着英文、英文缩写甚至拉丁文，还有许多中文简称，因此非医疗业内人士阅读时难免感觉如坠五里雾中。即便是同行，阅读非本专业领域医疗档案时也会遇到困难，特别是赶上那些笔法飘逸的，就只能望纸兴叹了。对药师而言，由于每天都要面对医生们的处方，久而久之对笔迹的判别力就会越来越高，因此并不难辨识药物品名。不过就是如此，还是难免发生美国那样的悲剧。对医生自身而言，书法糟糕也不是什么好事：首先容易造成医疗差错

为什么医生的字永远那么潦草，但是药剂师却能看懂

其实药剂师不一定看得懂，其实有电脑联网的，药剂师从电脑上已经知道啥药了，以前没电脑时写的是些特定符号。处方只是一种确认凭证（与电脑上资料核对，证实医生确实开了药），放药后处方留根是为以后对资料储存。

为何医生处方字永远那么潦草，但是药剂师却能一看就懂

现在全国大多数三甲医院门诊处方都是列印的了，医生仅仅需要手写签名即可，所以这种现象会明显改善。

处方里会有大量的简写或拉丁文，没有经过专业培训的外行，就是列印给你看也不一定看得懂；

医生和护士、药剂师之间就是一个长期的合作关系。医生在字迹变潦草的过程中其实一直在探药剂师的底线。

忙；——本人把一四条对调了，希望医生朋友能明白，电子处方电子病历要比手写的潦草处方更受人认可，其次我没知识看不懂可以查，写成天书看不懂不受人认可也不利于医患关系。

为什么医生写病历时字迹非常潦草？

这是有原因的，不过并不是大家猜测的那样，医生是故意写的很潦草，为防止病人不在本院抓药。

大医院开的处方药很多是药店也没有的，所以医生并不是为了怕人出去抓药（他们对待医保病人也一样写的很潦草）。主要是一个医生每天要处理大量的病人，时间比较紧，很难一笔一划的书写。门诊时间通常就半天，慢慢写后面的病人就没法看病了。医学生考试2个小时内一直是不停的在写，字写的慢了，卷子都写不完。久而久之字都飞习惯了。

另一方面，医生也不是故意不让患者看懂，病历和处方其实都不是给患者看的。你有没有发现不管一个医生写什么，其他医生和药剂师都能看得懂。

因为医生们为了省时间写的都是拉丁文、英文字母、数字夹几个汉字的医学术语简写，普通人根本看不懂（其实写完整没有医学知识患者也看不懂）。医药处方都是这样，一个药名用缩写只要几个字母，翻译成汉字得写十几个字，所以医生都直接写缩写，如果写汉字得累死他们，一个处方里至少得三五个药吧，写成汉字一张纸都写不下。

为什么医生的字永远那么潦草，但是药剂师却能看懂

这样可以避免自己的药方外泄，同时也就将卖药的机会留给了自己人，相当于一把钥匙配一把锁。

为什么医生写的字那么潦草？让人看不懂？

有些医生的字，我专门练过草书也认不出来。草书是有章法的，而他们那种潦草丝毫没有章法，甚至连医生相互间的字也不认识。那药房的人又为啥认识呢？因为医生与药房的人有一种约定和默契。医生写字潦草是故意的，故意不让人看懂，为的是“保密”，为的是让你在医院购药。个体中医写得潦草让人不认识，也是“保密”和“指定药店”购药的需要。

为什么医生写字都那么潦草

医生写字潦草，有这么几点

1写的潦草，一旦诊断错误，误诊，拿出病例，赖不到医生身上，医生怎么说怎么来

2写的潦草，尤其是开的药潦草，是不想病人去别的地方拿药，只能在医院拿药

3也有一种是，想病人下次看病还找他，因为就他看得懂，医院医生看的病号多收的住院的病号就好，利润也就高了。

希望帮得到你\(^o^)/~

为什么医生写的字都看不懂，这么潦草呢？

曾经看过这样一个故事，有一个人去看病，医生给他开了药，叫他在指定的药房抓药，他抓了药回去后，不久药用完了，但他觉得好得还不是很彻底，就拿着医生开给他的药单到他家附近的药房抓药。可是在他把药单给抓药的人后，抓药那人看了好久，说：“药单上我有几种药不知道是什么，你知道吗？”他一听就懵了，因为他也不知道，最后他不得不回以前医生指定的药房抓药。

有一些专业人士表示，有的医生给单位写报告字型相当漂亮，但是写病历的时候却有些潦草，这是因为医院与药房的药品价格有一定差别，医院担心处方外流，因此需要医生写的模糊潦草一点，这样好避免患者私自到医院外面的药房去配药。

据悉，国家卫生部、国家中医药管理局释出的《病历书写基本规范》规定，病历是指医务人员在医疗活动过程中，形成的文字、符号、图表、影像、切片等资料的总和，病历书写应当文字工整，字迹清晰，表达准确，语句通顺，标点正确。书写过程中出现错字时，应当用双线划在错字上，不得采用刮、粘、涂等方法掩盖或去除原来的字迹。急诊病历书写就诊时间应当具体到分钟。

为什么医生字迹很潦草

医生开药基本上都是以 文字为主，药名也是英文数字为主 取药的时候药房的人可以看懂的 但是咱们是看不明白的所以感觉乱乱的很潦草

对于字词的记忆方式，研究的人很多，也都有自己的见解。在教学中，我整理了一些记忆字词的方法，与大家共享。

　　一、扩大阅读量。

　　从古到今，看书多的知道的词语也多，特别是一些比较生僻的字词，都是从阅读中得来的。在读书的过程中，要准备两种东西：1、笔记本。2、工具书。遇到不认识的字就查字典，然后将它写在笔记本上，标上拼音，供以后翻阅的时候看。另外，遇到难以理解的词语，要借助工具书。这些词语你可以整理到笔记本上，多看，多想。去除了阅读障碍，这些字词在懂得了意思的基础上再记忆，就准确而牢固了。

　　二、尝试一些字词小活动或者游戏。

　　1、字词比赛。教师事先准备好字词表，然后比赛看谁记住的

　　字词最多，评出优胜者。之后，把被淘汰的大家都不熟悉的字词准备一下进行复赛。这种滚雪球式的识字方式，在全员参与的基础上，逐渐由陌生变为熟悉。

　　2、用编谜语的方式记忆

　　例如：四四方方一个门，里面住着十万兵，其中八万去打仗，还有两万在看门。（界）

　　千里一线穿（重）

　　一身白胖胖，越用越小，一身泡泡。（香皂）

　　啄木鸟（枭）

　　夕阳藏在林子下（梦）

　　虽然学生所编的谜语不一定很好，但是对于字词的记忆很有效。

　　3、通过拆字、组字的方式记忆

　　例如：鲜（鱼 羊）章（立 早）

　　4、通过加偏旁，去偏旁，换偏旁等记忆的方式

　　虾：去掉偏旁（下）换偏旁（吓）

　　5、同音字、形近字对比记忆

　　例如：糖和塘。骏与“俊、峻”眷与“卷、券比较一下记忆。

　　6、在生活中记忆

　　对于街上的一些广告和牌子，多留意。

　　单纯的记忆字词不会长久，大量的运用才会让字词记得更长久。

　　一、每次作文之后，让学生画出自己所用的优美词，看谁用的好，这样学生就会比较关注字词，刻意去记忆一些词语，解决自己的写作之渴。

1、有条件的话在七月十五或冬至这天把碑换了，否则在七月十五或冬至用混凝剂把三点水沾平看不到在用红纸擦一擦就行，不会影响。祷告时念祖上明鉴，今错字改对，保佑子孙长生顺利，福荫万代。

2、墓碑上的字刻错了，磨掉重刻，如只磨错字，就不平也显得不够敬重，只好将一块字全磨去，若有花纹凸起等就难办，也可将错字挖补镶嵌。

墓碑上需要明确主要的可以分为3个点：

1、需要刻上去世者的生辰八字，去世时候的准确时间，如果是为先人刻碑，可以查查族谱，一般都是有记载的，不过现在很多家族可能已经找不到族谱，或者没有记录。而如果是去世不久的亲人，这个在逝者去世的时候人们会有记录的，这个就很方便找到了。

2、还需要刻上去世者的后人的名字，后面几代的，不过一些地方对于说比如女儿、离婚再婚的已经去世的人的名字刻不刻上去还是很有争议，还有这些人的名字该怎么排列等等问题，所幸这些是人们可以自己决定的，只要一家人商议清楚就好了。

3、明确去世者当时的向山，记得大概方向也可以，并不一定要记住准确方向。当然了，立碑需要修坟，这个费用是不少的，还有就是，有的坟墓在高山上，或者交通特别不方便的地方，要把石碑送上去立好，这整个过程是需要很多人人力和资金的。这些都需要一个家族商量协商，当然，牵扯到经济就很容易产生矛盾，也是很多家族争执的原因。