去史书上找别人的名字。

1金庸用了很多古人名，杨过就用了大诗人刘过的名字。更有名的是郁达夫用了高适的字，这种轶事不胜其数。我亲戚家的小姑娘叫良玉，就取自女英雄秦良玉的名字。我觉得好听的很高级。

2 诗经楚辞汉赋我觉得都行，不要拘泥什么男女之分。取名字太过女性化也不好，端方持重才是好名字。宋玉的《招魂》，《风赋》里能找出好些雅致的词来。其实一切古书诗词都可以去找，或者将好听的合起来。

3去医书上找。好些药材的名字都很美，读起来口齿噙香。做名字又别致又有趣。4去辞典里找有美好意思的单字。瑜，瑾，婉，稔，念，芝，兰这种字数不胜数的。还可以用花的名字。总之起名字是个费力但有意思的事情。最好不要用生僻字，以后小孩会有困扰的。女孩子的名字不要太流于婉媚，最好还是雅致端静的好。男孩子尽量避免用太强调大志的字（鲲鹏，天，昊，轩，玄）什么的，流于俗气了。最后放上我看到后就心心念念难忘的两个名字。大翻译家傅雷给傅聪的一双儿女起的中文名。男孩叫 傅凌霄，小姑娘名唤傅凌波。傅凌波真的太美了，初一看傅雷家书记住的，现在还是觉得好，简单的字，凌霄又英武又意指凌霄花，凌波真的秀丽婉转，一下就想起洛神来。真正的好名字啊，不见丝毫匠气如同信手拈来，读过去好多年还能牢牢记着。

对于读书，我一向的看法是开卷有益，所以自己看书不限文体，对女儿也没有什么限制。小时候我给她买书，有时带她自己挑书，后来发现她对我选择的书兴趣不大，无论著名作家的小说还是获得世界文学大奖的作品。后来我们就带她去附近的图书馆借书读，自己选择漫画书，科幻小说，幽默故事，散文集，心灵鸡汤之类的，她自己选择的书，反而更有兴趣读，对自己的品味还常常自夸一下。《西游记》，《红楼梦》都看了简读本，西游记的电视剧更是看了又看，乐此不疲。女儿是比较晚熟型的孩子，同学们有的开始读青春校园类的小说了，她不喜欢，更偏爱儿童读物。孩子的成熟有早有晚，只要愿意阅读适合自己年龄，兴趣，引导孩子健康向上，热爱生活的书籍，我就都鼓励她读，呵呵。

1。

2。

都可以读，不过感觉用心读最重要。昨天家长会老师也说了，不少孩子书看得不少，但收获却是因人而异。

我家孩子看书就是更多地看情节，少有深层一些的思考，读后感也是三言两语，这学期希望他能用心去读。

3。

名著肯定是好东西，因为经过了岁月的积淀，大浪淘沙后剩下来的精华。

文学作品，其实就是关乎生命、社会、人生的话题，我们需要阅读文学作品，和需要空气和水一样，也许是一辈子的事情。在一辈子的不同时光中，我们需要不同的作品，在林林总总的文学名著库中，我们一个时段总是取适合我们自己需要的那一小部分来品尝。口味无对错，每个人每个时期的口味都可能不同，所需的营养要素也不同。

所以，

适合孩子的就是最好的。

另外，人生那么长，不必担心以后没有时间看名著。很多家长有一种“只争朝夕”的急迫感，用一种带有强烈任务色彩的方式来给孩子推荐甚至强迫安排名著，这种方式的副作用很大，会把孩子的兴致毁掉，导致从此厌恶同类的所谓名著，这个损失就太大了。

例如红楼梦，里面的生活琐事、微妙的心机，复杂的人物社会关系，隐晦的男女之事，小小的孩子未必能明白，也不是他们这个年龄该明白的事情。我常听到一些家长炫耀自己的孩子什么时候就看完了红楼梦，加之这孩子还是清纯的小女孩子，我心里总是涌出一种可笑甚至悲凉的心态。家长的炫耀心态，包含了一种非常重的功利心。红楼梦分明是一种闲书，后来所谓红学家过度分析出来的什么社会政治意义，都是很可笑的，有一点，显然是适合成年人看的闲书，给小孩子看并不严肃。所幸的是，大部分孩子根本不感冒这些书。的确有一部分小孩子关注了这类书，我觉得家长所抱的态度最好是不鼓励也不反对，当然孩子看了一阵以后自认为看懂了也许其实没有看懂，也无所谓，但是从我的敏感来说，我觉得是不是也错过了一种成年后才首次看的新鲜感。不排除极少数孩子真的看懂了，那这孩子也太早熟了，恐怕家长该担忧而不是自豪了。

当然，看懂基本的来龙去脉，当个“知识”来明白，和有切身感受，产生共鸣，也有很大差异。文学名著作为文学艺术的属性，是需要后者的，否则就是消化不良了，只是当作了认字课本，我觉得非常可惜。比如，我自己就是三十多岁才看的雨果的“悲惨世界”，虽然中学时期就在每天放学的时候听其他同学说书一样介绍过了；更以后有一天偶然看了“傲慢与偏见”，如获至宝，突然发现，有一种戾气(书中所指的“傲慢”)的人性，居然有着戏剧般的善果，作者是微笑着看这一切的。

从此我才明白，傲慢也是人性中的一品，很难直接说它好坏。当然，也许因为常人直接把它归类为不好，所以恰恰被喜抗拒的人选择而未可知；而正因为它并不是那么不堪的一种品行，所有后面反而有惊喜。傲慢的结果是，遭到对方的“偏见”，不过最后总归之为平和、互补、互相吸引。“傲慢和偏见”一开头的关于几个女孩子的家庭场景，叽叽喳喳的喧闹，女家长的琐细和俗气，男家长的不露声色，确乎容易拒绝了许多读者，例如，假如我小时候翻开这本书，肯定会如同小时候看什么京剧“平原作战”之类，着急地说“怎么还不开打呀？”，必定会再无耐心看下去而抛到一边了。时间不对，等于浪费了名著。因为没有读过，和翻了翻觉得不合适，还是有细微差异的，因为后者会带来一些副作用，也许令以后重遇重读的过程更加曲折。

类似的还有“呼啸山庄”。那种近乎于病态的疯狂的感情，我觉得是不是精神病科临床应该是可以诊断的病情，在文学作品中令人惊叹地表现出来，不是什么人什么时候都适合去读的，能领会和消化的门槛很高。我前一阵拿起来，读到中间，有因故放下了。当然书就在家里，什么时候都可以重新拿起来。这一次“第一次”阅读，收获不小，但是因为作品太厚重，以至于我给将来仍留下了一份厚礼---如果我不死的话，我还有机会去看后半部。是个人都知道三姐妹的三部作品，我也一直仰慕，幸运的是，我都是在成年后找到机会“偶遇”它们，这种感觉很棒。

我在自己沉浸到这几本名著的时候，并未考虑到把这些“珍宝”推荐给雨点小朋友。因为这样我觉得才是可笑呢。也有可能哪天在饭桌上气氛合适了我讲两句故事梗概，但不等于推荐。世界名著，又不是家庭名著，雨点的将来的世界必定很开阔，不需要我这个爸爸来给他推荐。不过，象我小时候有同学在边上热烈推荐，甚至转达内容，我觉得也是幸运的。至少知道有这本书。

前面提到西游记，孩子现在是适合的。当然不是说西游记的全部养料他都可以吸收，例如有评论说西游记里面反映的厚黑社会逻辑层面，雨点这么小未必能注意到，但是至少对里面的打打杀杀是非常喜爱的，而且孙悟空天性里的童稚为开，就是和孩子们神交的基础。类似的还有水浒，还有三国。最低限度都是很好的故事。自然，作为成年人，我在听水浒的时候会觉得很悲凉，那个时代杀个人和杀个牲口差不多随意，另外宋朝的贪腐和现在惊人地相似，让人感到无助。有少不读什么老不读什么的定位说法，也许和这个有关。

读者杂志里面的短文，情趣偏向单一，就是所谓真善美，厚度不够。

好比中央电视台，非要在既定的时间内销售给你廉价的感动。我对这些都比较反感，也本能抵触。在我中学那个时代，读者刚刚问世，那时候叫读者文摘，在那个匮乏和饥渴的年代，这个杂志是很不错的，我因此对它也有很深的感情。

我本人很反对干预的。当然，家长作为家长，自然对孩子有正该的影响，我觉得旁敲侧击就够了，或者说身教多于言传也许更好。“儿童文学”这本杂志也不错，后面应该有“少年文艺”吧。

都是我小时候喜爱的杂志。不过，那时候杂志少。这两个杂志的主旨也是真善美，不过似乎内容范围和品位要比读者不那么单一？如果有家长和孩子头挨着头，探讨自己对作品的感受，这是我非常羡慕的模式。可惜我们家雨点不给我们这个机会。

4。

我认为还是读名著好，初一的孩子有大量的时间，而且西游记、三国演意都具有完整的故事性，孩子更感兴趣，读者文摘虽然好，但孩子的阅历不能完全领会其文章的意境，到了初二、初三，孩子又长大了，领悟力增强，时间又紧张，更适合读《读者文摘》。

10岁儿童适合读什么书

10岁儿童适合读什么书，小孩的教育要从小抓起，不论是言传身教，还是培养小孩的独立学习能力，都要爸妈重视起来，培养孩子的阅读习惯也很重要，阅读可以开阔眼界，阅读可以修身养性，我整理了10岁儿童适合读什么书的介绍。

10岁儿童适合读什么书1

1、《每天3秒钟学会数生化》

这套书的作家小森荣治以“理科令人冲动”为座右铭，在阿曼世界实行痛快理科培养，特殊领会怎样以让孩子爱好的办法来和气科常识。全文分4册，包括366个故事，涵盖了物体的本质、物资的效率、人命和地球4大中心，波及了30个细分学科。经过每天一个故事的情势，证明了很多咱们身边的天然局面和生存中让孩子感触猎奇的究竟，一致于《十万个干什么》似的百科全文，浸透了中型小型学的理科普通常识，让孩子每天只须要花3秒钟就不妨领会一个数生化上面的小常识，积少成多中培植数理思想和科学修养。

数生化常识从来比拟笼统，学起来有难度，即使让孩子成天闷坐在书案前刷题，很简单让孩子流失进修的爱好。这套书中所采用的都是紧扣中型小型学课目标常识点，却以故事、插图，再加上重心、小考查、常识小专栏之类的排版情势多方解构，让笼统的理科常识变得轻快易懂，灵验激励孩子进修理科的爱好。

2、《军用犬汉克历险记》（第一辑）

这套系列丛刊于今还没有革新闭幕，作家约翰·r。埃里克森仍在连接革新，暂时仍旧出书73 册，在美利坚合众国妇孺皆知，近40年来一直位居美利坚合众国抢手儿童典籍百名榜，遭到喧闹追捧。

这是一个老百姓的故事，主人公汉克是一家牧场上的'军用犬，它自我陶醉，感触本人是一个本领轶群、富裕负担心的牧场安定主座，但本质上，他也常常会在面临劲敌、蒙受艰巨时心生软弱，并且在牧场上生存，也免不了偶尔被共事谋害，被主人误解。

但幸亏，他历次都能重视本人的畏缩和畏缩，振奋起来承担起本人养护牧场的负担，也展现出老百姓在繁重的生存中的存在聪慧，给人开辟。

全文谈话风趣风趣，担心迭出，特殊简单招引孩子的观赏爱好，在像追剧一律的美感中人不知，鬼不觉中养成观赏的风气。。几页笔墨加一张配图的编排，也特殊符合入门自决观赏的孩子，扶助她们从风气读绘本、卡通书、插图书等以图为主的书向大部头名著的观赏过度。

3、《帆海妙龄团》

10岁安排恰是孩子爱好浮夸、景仰梦想的年纪阶段，并且这功夫的孩子也有了财商培养的需要。《帆海妙龄团》以11岁的妙龄阳阳穿梭到四百有年前，变成一名妙龄船主，在连接长风破浪，处置艰巨的进程中连接生长的故事，是一个浮夸故事串起来的的儿童财商培养书本。

财商关乎孩子终身的快乐，而在这套书中，作家所浸透的财商并不是大略的获利和费钱，而是越发精致和所有。像本钱、收益等大人也感触不确定能讲领会的观念，则用孩子都能看得懂的办法举行普遍，以至连上课开小差的动作，也能用本钱收益的观点举行领会，真让人蔚为大观。

4、《给孩子的形而上学探险故事 》

形而上学常识很有效，然而让一个孩子去读形而上学，却不免太过阻碍呆板，很难读进去。然而海天老师的这本《给孩子的形而上学探险故事》却另辟门路，并纷歧上去就发端道貌岸然地讲形而上学常识点，而是以一个探险故事为干线，让孩子情不自禁地置身于一个迷宫玩耍，跟跟着书中的主人公奇奇和妙妙去探险，在探险的进程中，作家以一种很精巧的办法浸透了一系列形而上学观念。由于是奇奇和妙妙在和“自在男神”对话的进程中，连接动思想推敲“自在男神”提出的题目，按照本人的领会做出证明，连接求证，结果得出论断，以是全文以孩子的视角，用孩子完万能领会的谈话举行形而上学常识科学普及，以是能很好地让孩子在观赏中触发推敲，学会看法寰球，看法本人。

10岁儿童适合读什么书2

一、《法布尔昆虫记》

《法布尔昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的主要著作。基于此，我认为这本著作是集一本正经的专业知识和趣味性于一体的作品，对孩子的知识点的增长是负责任的。

整套书共十本，涵盖了法布尔一生对昆虫的观察与研究，当中也穿插了许多法布尔人生的种种经历，包括童年时期、教书的时期等。法布尔耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。

这套作品，语言简洁优美，鲜艳细致，每种昆虫形象栩栩如生，十分可爱，故事情节兼具科学性和趣味性，能够激发小朋友们的阅读兴趣和对大自然的神秘好奇心，培养他们尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。

二、《草房子》

《草房子》最早是孩子语文老师推荐给她们的书籍，作者是曹文轩，是北大中文系教授、中国作家协会委员，作品《草房子》曾荣获国家文学奖。在中国的儿童文学作品中，曹文轩的书占据了很重要的地位。

《草房子》描写了主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活，在这六年中，桑桑和其他五个孩子，还有他们的老师一起经历了苦痛和感动的成长历程。

曹文轩的文笔平实优美，人物的心理活动拿捏的恰到好处，能吸引孩子的不仅是故事情节，还有文章的遣词造句，不是说教，而是通过故事的本身，催发孩子内心深处的善良和勇敢。