汉谚混用，也就是国汉文混用或汉字混用，是韩语表记的方式之一。汉字混用即是将韩语中使用的汉字词使用汉字表记。汉字词包括来自于中国或日本的汉字词，以及韩语中自行创造的以汉字为基础的词语。但是，汉字混用也不代表所有的汉字词都以汉字写出，使用汉字的多少以及哪些词语使用汉字，都是由作者的偏好和各种考量决定。值得注意的是，近现代韩语中，固有词不使用汉字表记。在书写韩文（而非汉文）的时候，韩语一向使用谚文（한글）来代表固有词，而不使用汉字，这一点与有大量训读（以汉字表记固有词语）的日语不一样。所以，在大量使用汉语词的较正式场合，比如国家的宪法中，汉字混用会导致大量的汉字被使用，而在较不正式的场合中，比如网络聊天或流行文化，则汉字词使用较少。另外，与日语不同，韩语即使是汉字混用时也使用空格断句。韩国年轻人汉字能力比较中老年人退步严重。比如，成均馆大学的一批新生中，20%无法以汉字写出自己的名字。九零年代出生的普通人，基本可以认为无法理解以汉字表记的宪法，但是，纯粹以谚文书写的宪法，对于韩国人依然是可以理解的。韩国汉字课程不在小学阶段的教学大纲内。从初中开始，学生开始接触汉字，到高中毕业，六年内一共 1800 左右的汉字。但是，我听闻的个人经历是，大部分学生都没有兴趣学社会上没有地方使用的汉字，基本上是考试完之后就会忘记。因为，韩国人在日常生活中基本没有机会使用汉字，可以说，在韩国的广告、标示牌等地方，汉字出现的机率比英语还要小。韩国的大学入学考试，大学修学能力试验（简称修能）中，除了国语，英语，数学等科目之外，也包括了「第二外语」，其中也可以选择「汉文」。比较热门的第二外语是汉语及日语，选择汉文的学生并不多，我见到过 10%～15% 的估计。高中毕业生汉文考试的程度，除了汉文理解之外，汉字来说，大约需要阅读 1800 汉字的能力。1800 字基本是这个表里的字。比较重视汉字传统的高丽大学，曾经于 2004 年开始，将公认之汉字能力检测取得二级以上作为毕业条件。但是高丽大学 2011 年开始，废除了此条件，而改为由院系决定。大部分的院系已经取消汉字检定的要求。

一种语言分四部分，语音、文字、词汇、语法。文字只是记录语言的书写符号系统。历史上朝鲜半岛有自己的语言，但没有自己的文字系统，所以他们就借用汉字作为记录朝鲜语言的书写符号，因此你要是查阅韩国和朝鲜的历史著作和古代文学典籍，会发现全部是使用汉字记录的，当然他们只是用汉字作记录符号，语言的发音仍旧是朝鲜语的语音系统。在日本侵略朝鲜以前，汉语是朝鲜民族知识分子的通用语，早在中国历史上元明时期，就有了专供朝鲜人学汉语的语言教科书《朴事通》与《老乞大》,当时的知识分子都会说会用汉语。后来中国衰弱了，周边这些国家开始进行所谓的语言文字改革，如韩国（另创一套偏旁部首方块符号）、越南（彻底抛弃偏旁部首方块字体系，改用拼音文字），而日本比较特殊，其语言文字改革从唐朝就开始，也吸收了一部分汉语成分，如平假名、片假名等等，贵族知识分子虽然也以识汉字、读汉书为荣，但毕竟没整体借用过汉字的书写符号系统，还算是有点独创性。

最后说几句，汉语是世界上最美的语言之一，你可以经常看见欧美人将汉字纹在身上，但你绝对见不到谁把韩国字、日本字当作纹身，现在东亚有小撮人瞎嚷嚷什么去中国化，净是扯淡！我的一位老师去韩国当教授，讲韩国古代文学，为啥让中国人讲韩国古代文学？因为韩国古代文学都是用汉字写的，呵呵，虽然由于种种原因中国在过去二百年落后了，但不代表汉民族、汉语就一蹶不振了，咱们重新崛起的日子指日可待。

四十岁以上的人看中文（尤其是繁体）没有问题（20世纪之前的古籍都使用汉语书写的看过大长金的人应该有这个印象），四十岁以下由于缺乏汉语教育的问题可能存在认知障碍（韩国独立之后，国人把世宗大王发明的拼音符号当作国语，实际上所谓韩语在此前的几百年里都只是在下层流传，被韩国正统所歧见，相反汉字在韩国的地位较高——例如我们会看到韩剧中总经理桌上有汉字书写的社长某某某的牌子），在无数争论（拼音文字不能克服多音字造成的歧义，且与韩国的历史相割裂，所以文史法律等方面学者主张提升汉字的地位）之后，韩国现在又在重新发现汉字的作用，毕竟中日韩（包括新加坡、越南）都是属于汉字文化圈，重新发现汉字的作用对大家都有好处！

韩国法律规定，以表音字为专用文字。1948年独立之后，为了弘扬民族精神，政府制订了朝鲜拼音文字专用法，规定公文只能用表音字书写。但是鉴于历史的缘故，暂时允许兼用汉字。从1970年起，韩国小学、中学教科书中的汉字被取消，完全使用朝鲜表音字。在其后的30年当中，小学完全取消了汉字，初中高中仅向学生教授1800个汉字。这一原因造成韩国20--40岁的人几乎完全不懂汉字。他们被称为"表音字的一代"。

带给这代人的后果，是古典文化修养欠缺，与传统脱离，完全脱离了东亚文化圈，深陷孤立与凄楚之中。韩国青年一代连汉字读法都不清楚，书写汉字就更困难了。很多人用汉字写不出自己的名字，父母的名字也写不出，走出学校进入社会之后还要自学汉字。韩国面向成人的汉字函授机构遍布各地。

因为只能读表音字的年轻一代，占报纸、杂志读者的大多数，因此报界早早过度到全部使用表音字。随之而来的是，印刷文字由原来的竖排变为横排。于是通晓汉字的一代和专用表音字的一代的差异，在韩国被称为"竖排一代"和"横排一代"的差异。

表音字简单易学却存在"盲点"

韩国的表音字由10个元音和14个子音组成。其优点是简单易学。即使外国人，只要掌握了拼写组合方法，也能正确诵读。不过，能够诵读是一回事，能否理解其中的意思却是另外的事。全部使用拼音文字的朝鲜表音字存在严重"盲点"。

韩国文字与日文词汇相近，有70%来自表意象形文字的汉语。如果仅以表音字记录事情的话，很明显会出现混乱。因为同音异义的字很多。

仅以韩国的姓氏为例。郑和丁，姜和康，柳和俞，林和任等均同音。另外，单词中也存在不少同音异字。例如，故事、古寺、考查、古辞、告辞、枯死等22个单词同音；诈欺、士气、死期、社旗同音；电机，转机，前期，战记同音；输入、收入同音……报纸上也经常遇到，因使用表音字母令读者对其表达意思感到头疼，需要象猜谜一样猜想（试设想我们废弃汉字使用汉语拼音，去看古诗"大漠孤烟直，长河落日圆"的情况--幽灵），颇费时间。这一点好似日本人看用假名发送的电文，如果电文用假名和汉字一起使用，其意便可一目了然。作为象形文字的汉字，很容易从形状上辨认。而表音字却不行。由于限定使用表音字，韩国的报纸杂志、街头招牌几乎全部使用表音字。到韩国的日本人看不懂路标和商店招牌觉得为难。不识韩文路标的日本游客觉得在韩国比在香港更象外国。所有到过韩国的日本人全都抱怨看不懂街上指示图。

受害最深的不是日本游客，而是只识表音字的韩国年青一代。他们到了日本成田国际机场一下飞机就不认识汉字书写的出口标识。作为非汉字文化圈的韩国在日留学生，要重新接受汉字教育。韩国的大学生读不懂混有汉字的书籍，想博览古典文学作品也饱受其苦。教授为学生缺乏汉字知识而惋叹。如此下去，韩国的古文化将葬送在下一代人手中。

另外，还不时发生这种笑话∶警察因看不懂身份证上用汉字书写的姓名，而放走犯罪嫌疑人。主张全部使用表音字的人们也注意到上述弊端，想把汉语置换到纯正韩语中。

然而，象日本有与汉语无关的大和语言一样，韩国也有纯正的韩国语言。同大和语言相同的地方是缺少抽象性和语言的创造性。表音字的倡导者也造了一些单词，比如把飞机说成是"飞行装置"却推广不下去。韩国在全面使用拼音文字中，国民患上了该懂的知识却不懂的"知识贫血症"。

100年前仅限于使用汉字

韩国100年以前是一个仅限于使用汉字的国家。不仅公文如此，日常生活中的文字也同样。韩国的统治阶级、两班使用汉字写信、创作。德川幕府派到日本的朝鲜通信使，选用汉语造诣高的官员担任。他们与日本的儒学家、僧侣之间用汉字笔谈，并即席创作汉语诗词。朝鲜只是庶民与汉字无缘。

朝鲜表音字创造于1443年。朝鲜王朝世宗下令创造庶民使用的简单易学的表音文字。学者们遵照王命，创造了由11个元音和14个子音组成的表音文字。这种钦定文字颁布之时，称为"训民正音"。然而，统治阶级仍然只限使用汉字。妇女、儿童使用拼音字。用拼音字书写的文章叫"谚文"，受人歧视。

甲午战争之后，韩国掀起"文明开化"运动。在称为"甲午更张"的改革中，封建制度受到冲击，韩国引进太阳历，从这时起书文从专门使用汉字过度到汉字与表音字结合使用。韩国沦落为日本殖民地时代，确定"国（指日本）汉文字并用"。当时，把朝鲜表音文字学者作为反日思想坚持者来对待，对他们进行了残酷的镇压。二战期间，总督府命令解散研究表音字的朝鲜语学会，有的学者被逮捕投狱。因有上述历史缘故，使用表音字成了民族主义标志，被视为反日爱国的象征。

1945年，韩国从殖民地统治中解救出来。新生的韩国提倡国粹主义。表音字学者站在弘扬民族精神的最前列，提出全部使用表音字等于爱国。1948年政府一成立，立即制订了《表音文字专用法》，规定公文全部使用表音字。但是，公文的附加条款允许汉字与表音字并用。

把拼音文字视为民族主义的象征

韩国大力推广全面使用表音字起于1950年的韩战。战事中全国青年参军受训。他们由于学历参差不齐，读不懂混有汉字的教科书。于是首先在军队中统一使用表音字。而后扩展到全社会使用表音字。

另一方面，朝鲜北部也从1949年起全面废除使用汉字，逐渐过渡到一律使用表音字。不过1968年在金日成指示下，修改了一律使用表音字方案，逐步恢复汉字教育。目前朝鲜小学生从五年级开始学习汉字，至高中毕业止学习1500个汉字。大学期间再学习1500个。共计教授3000个汉字。同样是在1968年，韩国的朴正熙总统下令从1970年起，公文中禁止使用汉字，强行废除教科书中使用的汉字。在朴总统坚决推行使用表音字的背后，强调的是土著民主主义以此解释自己的偏执。当时的朴总统企图终身独裁，于要求实行欧美式民主的人们针锋相对。以倡导土著民主主义，竭尽全力强调各国各自的土著制度和精神，在此基础上推行文字拼音化。总统的一句话就废除了汉字教育。

独裁者在文化上胡乱多嘴，没有不出乱子的。

鉴于社会舆论对废除汉字教育的批判压力，韩国政府开始修改全面废除使用汉字方针。

1972年确定恢复中学、高中的汉字教育。1974年确定学习1800个基础汉字（初中900个，高中900个）。并允许汉字在国语和国史教科书中加到括号内使用。

但是，在表音字使用占多数人的社会里，青年人对学习汉字无兴趣，考大学试题也不包括汉字知识，学生学习汉字没有压力。学习属于象形文字的汉字，适于从小学学起，从中学开始学习的话效果欠佳，造成一代人不识汉字的后果。

两派争论逐步升级

随着全面废除汉字教育，人们开始感到不方便，掀起各种形式的要求恢复汉字教育运动。

170多个社会团体联合组成全国汉字教育推广总联合会，1998年11月17日召开总动员大会，提出"从小学接受汉字教育，摆脱文化危机"的口号。大会通过议案∶1，小学学习汉字1000个；2，小学至高中的教科书汉字与表音字混合使用；3，允许公文、路标、招牌等汉字与表音字混用；4，奖励新闻媒体采用汉字表音字混用方式。

大会还向国会提议，"废除表音字专用法案"。赞同的7000多名政界、财界、学术界、宗教界、文艺界知名人士联合签名。

但是，表音字专用者也没有沉默。1997年11月下旬，以韩国表音字学会为中心的表音字专用实践促进会，在诸多大报上发表声明，强调"在韩国解放半个多世纪的今日，更要坚定不移地使用表音字"。他们攻击对方大肆赞美汉字的用意，在于恢复到旧王朝时代，说汉字使用者企图将韩国国语作为方言、表音字只允许作为记述方言的"谚文"。该促进会认为，韩文的表音字功能与汉字相比不但绝对的好，而且能表现出民族自主精神，所以主张全盘表音字化。他们还主张坚决彻底地贯彻"表音字专用"方针，要求立即停止目前的中学汉字教育。此外，该促进会积极促成把制订发布表音字的10月9日定为法定公休节日。

为维护表音字专用法，他们开展了轰轰烈烈的1000万人大签名活动。

双方围绕着是否恢复使用汉字问题的争论升级到不仅是理论之争，扩展升华至民族感情层次。

强调全面废除汉字给社会带来困惑的人们认为，最近政治混乱和经济危机是因为"表音字一代"人文知识欠缺所致，造成伦理、哲学、思想、道德上的混乱。在迎接亚洲太平洋时代，在中国、日本、台湾、新加坡、香港的汉字文化圈中，只有韩国使用表音字特别孤立，妨碍文化交流，阻碍经济发展。

表音字专用者强烈攻击对方，为使其理论合理化，用尽诡辩、谎言招数，且不惜重金刊登广告造谣惑众。在政治腐败严重的情况下，出巨资掀起文化运动，如同搞政治运动，不知其目的何在。他们还纠集有权势人物，企图以金钱和权势左右韩国文化政策。

韩国新闻界对双方褒贬各半，使得双方争论更加激烈。

争论波及其它领域

在当今计算器时代，韩国难以回避汉字问题。发明了计算机汉字转换功能，出现划时代飞跃，书写复杂问题得到解决。而韩国表音字最大弊端是文字字数过多。韩国在表音字专用思想指导下，计算机组件汉字转换功能落后，不具备汉字单词直接转换功能，再加上组件需求量少，如若普及表音字与汉字混用的计算机，开发出来尚需时日。

关于是否恢复汉字教育，不光是部分学者和教育工作者的事，事关国家大计、文化根基问题。近几年来，中国每年接待几十万韩国游客。中国导游颇有感触地说，"日本游客每当听到用古诗、成语和典故介绍名胜古迹时，都知道其古文化渊源，听起来兴致勃勃。而韩国人听了却呆若木鸡"。

韩国自古以来儒教传统浓厚。年轻一代对儒教最基本的《论语》却一无所知。儒教传统成为空架子。学过"衣食足，礼节知"的韩国人，衣食足却不识汉字。甚至出现历史系学生去图书馆，连自己国家的朝鲜、高丽时代的古籍都看不懂的情况。

主张恢复使用汉字的人，批评表音字专用者患了文化封闭症，自己夜郎自大还觉得不够，还硬要把病患强加给下一代，增加"不懂文化的残疾儿"。

这场文化之战在持续，何时能够终结目前尚不清楚，最大受害者是正在接受教育的一代人。

所谓韩语、日语，其实都是相当于汉字的拼音，都是“字母”，所以会有很多发音相同的字无法区分。因此，一直到近代，日韩在正式场合的文档都是以汉字为准，再在汉字旁边注上他们自己的拼音为辅的。这点现在的日文依然如此，但是经过演化，其中一些汉字已经不是中文本来的意思了。

一直到二战，日韩各自“民族崛起”，开始大规模去汉字化。

这点一韩国尤为甚。也尤为无耻。

可以说，韩国，从70后的人基本就不接触汉字了，80后就更别提了，他们的教科书完全都是拼音，一点汉字的存在都没有。

因此，在韩国，真正年老的人还是知道汉字的，而越年轻的越白痴。

而问题在于，韩国几百年的史书和古籍都是汉字写的。。。。所以了。。。。

这就是韩国可以比日本更无耻的篡改历史的原因

因为年轻一代完全看不懂“自己的史书”，而平时看到的，都是政府审核的刻意去汉字化以后的，极度民粹主义的，无耻臆想的历史。。。。。

所以，指望韩国人有正确的历史观是不可能的。。。。

他们是真正做到把自己的“历史”完全抹杀而后重写的“狠人”啊。。。。