《黄山奇松》这篇课文描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。

　二、学情分析

　黄山是自然名胜，可真正去过黄山的孩子不多，对于黄山松树的奇特，他们缺乏真切感受。因此在教学中要准备一些视频、等直观资料拉近教材内容与学生生活之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会黄山松的姿态奇特，精神顽强，从而达到激发学生喜爱黄山、热爱祖国之情的目的。

　三、教学目标

　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　2、学会6个生字。理解新词语的意思。

　3、了解课文内容,明确文章“总-分-总”的结构，学习作者选取典型、抓特点写作的方法。

　4、理解课文内容，欣赏松树的奇特，学习松树顽强生长的精神，培养审美情趣，热爱祖国的名山。

　四、教学重难点

　指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇，帮助学生领会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

　五、教学时间：一课时

　六、教学准备：黄山风光片断、黄山奇松、重点段落链接

　七、教学互动设计

　一、创设情境，触发情感

　出示幻灯片（有关黄山的诗句或者是广告用语），谁知道空格里应该填上什么？

　“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”“一品黄山，天高云淡”“感受黄山，天下无山”

　“一山，一境界”“天下第一奇山”

　黄山到底有哪些神奇的魅力，能让人赞不绝口呢？其实，黄山的魅力离不开这四绝（出示幻灯片：奇松、怪石、云海、温泉），这节课，我们就来领略其中一绝：黄山奇松（幻灯片）

　二、出示目标，明确导向（请同学们默读一遍）

　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　2、学会6个生字。理解新词语的意思。

　3、了解课文内容,明确文章“总-分-总”的结构，学习作者选取典型、抓特点写作的方法。

　4、理解课文内容，欣赏松树的奇特，学习松树顽强生长的精神，培养审美情趣,热爱的祖国名山。

　三、自读课文,初步感知（师板书课题）

　1、开口自由读课文一遍，遇到有生字词的地方多读几遍，把课文读通顺、读流利；

　2、默读课文一遍，想想课文写了什么内容。

　四、检测初学，理清脉络

　1、出示幻灯片（词语），指名读（纠正前后鼻音、平翘舌音），齐读。

　2、出示词语含义，学生说出词语。

　3、谁能用上这里面的一些词语并用这样的句式简单概括一下课文内容：《黄山奇松》先总写了（人们对黄山奇松情有独钟），然后具体叙述了（独具特色的三大名松），最后概括写了（黄山松的千姿百态）。（幻灯出示要求）总分总结构是小学阅读课文常见的结构，我们的作文也常常使用这样的构段方式。

　无论是人们对黄山松情有独钟还是它千姿百态，它都离不开一个字“奇”，来齐读课题。

　五、深入研读，体会奇特

　齐读好黑板课题：读课题时你觉得要突出哪个字？“奇”，加重点号，再读一遍。据说明代地理学家、旅行家徐霞客两次在黄山流连忘返并写下这样的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，这其中的理由就与黄山奇松有关。那么，黄山松树究竟奇在哪呢？请齐读第一自然段。

　（一）首尾把握，找出奇特

　1、齐读第一段：黄山松树奇在哪？

　“这一段话中那句话直接写松树？从这句话中你知道黄山松奇在哪吗？”（引出板书：数量多、位置悬）指名读最后一句话。

　2、黄山松树除了数量多、位置悬外还奇在哪？指名读第三段。

　刚才我们可以用语言表达出松树的数量多，位置悬，那么现在除了用语言表达出它的千姿百态我们试试用动作来表达。听要求读书（生读总起句和总结句，师读两生表演。生想象齐读。）松树还奇在哪？引出板书：形态奇

　这么多千姿百态的松树作者是不是都一一向我们介绍呢？课文就是选择了这三棵典型的松树来写，这种写作手法就叫做“选择典型”。

　（二）研读重点，体会奇特

　默读第二段：思考：为什么人们会把这三棵松树分别叫做迎客松、陪客松、送客松？把相关句段划出来后看着大屏幕上的提示去读书去思考。

　1、说话训练：指名说（相机板书：迎客松…陪客松…送客松…）

　2、幻灯片出示三棵松树的句子欣赏写法：

　作者再写这三棵松树的时候都抓住了它们形态上的特点，在表达手法上也是一致的，前半句是松树的形态，后半句是作者的联想。这种写法叫：抓特点。另外作者用上了比喻的修辞手法让黄山松更具有人的情态，这也就突出了松树的奇特之处。

　3、研读重点句，体会迎客松奇特的外形、顽强的精神。

　（1）“迎客松”（出示幻灯片、句子）

　师：先来看看第一句话，指名读。

　这句话里我们要特别注意的词有哪些？”（“遒劲”，读理解遒劲。饱经风霜（查理解：形容经历过许多艰难困苦的生活和斗争。郁郁苍苍：反义词“草木凋零”“枯枝败叶”）这三个词中哪个词背后的含义更深？（饱经风霜）

　想象一下，这棵迎客松有可能经历了那些艰难困苦的生活或斗争？（结合你充满感情的理解，咱们一起把迎客松的饱经风霜仍然生机勃勃读出来）（注意：读好转折点“却”）

　狂风暴雨，电闪雷鸣，迎客松虽然——饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。

　烈日炎炎，隆冬飘雪，迎客松虽然——

　下无寸土，只得扎根于山岩裂缝之中，迎客松虽然——

　从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养，迎客松虽然——

　置身于海拔1700多米的悬崖，历经了800多个春夏秋冬，饱受风吹日晒，迎客松虽然……

　饱经风霜后的迎客松依然屹立在悬崖边，依然郁郁苍苍，充满生机，多么神奇呀！这是一种什么样的精神啊？（顽强、坚持、坚忍不拔、持之以恒、坚持不懈、锲而不舍……）我们需要这种精神吗？来，同学们读好这句话，让迎客松坚韧不拔的精神长在我们心中。

　迎客松生命力是如此顽强，又因为它外形的独特，人们又赋予她丰富的想象，齐读第二句话。（谁来读读，让在座的老师们感受到迎客松的热情）正因为这样，她现在已经成为整个黄山的代表了，让我们一起用骄傲的语气朗读第三句话。

　正因为迎客松的独特魅力，曾有诗人作诗赞叹：（出示诗句幻灯片）。让我们带着对迎客松的赞美之情，齐读这段话。

　请以同样的情感，读读写陪客松和送客松的句子。（指名读）

　带着对大自然的热爱，对奇松的赞叹一起来读读第二自然段。

　4、想象力训练（审美情趣渗透）：出示松树，学生想象给松树取名字。

　引起：黄山松真是——（预备齐）齐读课文最后一段，

　六、总结提升

　黄山独特的地理环境孕育了奇特的黄山松。黄山松便展现着千姿百态的魅力将黄山装点得更加神气、更加秀美，令人赞叹。黄山啊，真是无峰不石、无石不松、无松不奇”啊（完成板书：千姿百态、令人赞叹）。连成松树图

篇二

教学要求：

　学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“屹立、郁郁苍苍”造句。

　能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵课文的第二自然断。

　理解课文内容，体会的美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

　第一课时

　揭示课题

　板书课题。

　简介黄山。

　初读课文

　自学课文。

　1， 给每个自然段标上序号。

　2， 自由轻声读课文，注意读准生字、读顺句子。

　3， 理解词语。

　陡崖 屹立 遒劲 郁郁苍苍

　宾客 盆景 饱经风霜 情有独钟

　巡视、适时指导。

　检查自学情况。

　指名试读课文。

　指导写字。

　第二课时

　检查复习

　听写词语。

　指名读课文。

　细读课文

　指名读第1自然段。

　奇松、怪石、云海、温泉的四绝的绝是什么意思

　闻名于世是什么意思

　为什么情有独钟

　黄山松奇在什么地方潇洒挺秀表现在什么地方

　能说说黄山松的潇洒挺秀吗

　齐读第1自然段。

　指名读第2自然段。

　第一句说了什么

　这一句中的绝胜和那个词语的意思相同

　第二句说了什么

　迎客松的姿态怎么样地位怎么样

　陪客松的位置在哪儿他给人们怎样的感受

　送客松的姿态怎么样动势怎么样他给人们怎样的感受

　写三大名松用了两个如同和一个好象，这是为什么

　齐读第二自然段。

　指名读第3自然段。

　这一自然段第一句起什么作用第2句有几个分句

　分别说了什么

　第三课时

　总结课文

　这篇课文，重点写黄山松潇洒挺秀，形象独特，千姿百态，把黄山装点得更加神奇、秀美。

　指导背诵。

　听录音。

　利用板书提示，串联背诵。

　各自轻声试背。

　全班齐背。

　练习

　用屹立、郁郁苍苍造句。

　默读课文，说说奇在哪里

　板书设计 ：

　处处都有 潇洒 挺秀

　优美 遒劲 郁郁苍苍

　迎客 枝干斜伸 如同迎接 玉屏楼 陪客 如同巨人 陪同观赏

　观 松 独特 蟠曲

　送客 深出 好象告别

　屹立 斜出 弯曲

　千姿百态 仰 俯 卧

　状如 形似

篇三

一、教学目标：

　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

　2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

　二、教学内容及重难点分析：

　教学中的安排：首先，通过录像初步感知黄山风光。使学生对黄山有大致的感性认识，以便更好地理解奇松的特点。接着，以“黄山奇松‘奇’在哪儿”这个问题，让学生研读全文，探究体会。并根据学生的讨论相机出示或录像，在问题的讨论中从整体上把握“迎客松、陪客松、送客松”的特点。然后，精读这段，落实训练点。最后，引导学生想象其它奇松的形态，把训练拓展向课外。

　重难点：

　1、指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。

　2、在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

　三、教学对象分析：

　根据《基础教育课程改革纲要》的要求，对于学生“授之于鱼，不如授之于渔”。因此，本课教学主要是引导学生自读自悟，在质疑问题、自读解疑和读议领悟的过程中，给予学生足够的独立思考和创新思维的空间，鼓励学生发表个人见解，培养创新意识。

　四、教学过程设计与分析：

　一、设境激趣，再现生活，触发情感。

　1、回忆课文，体味美感。

　昨天老师又从电视中看到了四川九寨沟的风光介绍片，感觉九寨沟的水确实风光旖旎，太令人神往了。你们学了这篇课文有什么感受谁能用一个字、一个词或一句话概括下九寨沟的水给你的感受

　2、欣赏黄山“四绝”的风景。

　(借助“课件”演示和老师的解说，不但激发了学生的学习兴趣，集中了学生的注意力，而且形象快捷地让学生对黄山有形象、生动的印象，激起学生想了解黄山的兴趣。)

　3、请你也用一个字、一个词或一句话概括黄山给你的感受

　4、看来，黄山给大家留下了深刻印象。而人们对黄山奇松却特别有感情，文中哪句话最能说明

　过渡：通过欣赏，我们还知道，人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如课文中说的一样，更是情有独钟。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。

　5、指读、质疑课题。整理分析，确定研究方向：黄山奇松“奇”在哪

　二、自主研读，创设情境，体会奇特。

　一、小组研读课文，讨论：黄山奇松“奇”在哪

　二交流汇报。(根据学生的回答自主学习相应部分。)

　1、位置奇

　(提醒：黄山松的“家”都安在哪)

　2、形态奇

　(引导学生用自己的语言概括黄山奇松的形态特点，并指导感情朗读最后一节，加强体会黄山松形态奇的特点。)

　三观看录象，准备介绍黄山奇松的特点。

　1、观看“黄山奇松”的录象，谈谈感受。

　2、小组准备，以黄山奇松的身份作“自我介绍”。

　3、交流汇报：

　(在学生的自主交流中，相机引导学生朗读描写“迎客松、陪客松、送客松”的语句，加深理解这三种松树的特点。)

　“迎客松”

　⑴、出示句子：

　迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

　(指导朗读)

　⑵大家说得挺好，愿意看看真的迎客松吗

　说话想象训练：怎么样真的迎客松和你想的一样吧!这棵姿态优美、枝干遒劲的迎客松每天不知要迎接多少来自世界各地的游客，假如你是迎客松，你会说些什么

　(指名说)

　⑶小结：是的，黄山上的松太多了，它们千姿百态，形态各异。但是人们只要一提到黄山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表着黄山奇松。实际上这句话还清楚地告诉我们，迎客松不光代表着黄山奇松，它还象征着整个黄山。

　出示：人们提到黄山就会想到--------------，看到迎客松就会想起--------------。

　(引导学生对迎客松有初步总体的印象。)

　同法相机学习“陪客松、送客松”这部分语句。

　三、抒情表达，发挥想象，丰富情感。

　1、发挥想象：黄山只有这几种松树吗

　2、引导学生以松树的身份介绍其它松树的形态。

　四、拓展延伸，创造生活，积淀情感。

　1、“五一”长假快到了，溧阳的天目湖旅行社准备开辟“竹箦——黄山”的游览线路，请你代写一句广告词。

　(学生写广告词，教师巡视指点)

　2、交流汇报。

　(评：让学生走进文本，又走出文本，并超越文本，使课堂充满浓浓的创新气息和多姿多彩的生活情境。把学习语言文字与发现美、鉴赏美、创造美的过程融为一体，使语文学习展现生命活力。)

　3、你知道黄山“四绝”还有那些优美的姿态我们再去欣赏一下大自然的神工鬼斧之笔。

　四、布置作业：

　同学们，黄山集中了我国许多名山的特点，如泰山的雄伟，华山的险峻，峨眉山的秀丽。这些景色，黄山全有，明代的旅行家徐霞客两次游览黄山后，发出这样的感叹，他说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，可见，黄山的风景的确令人着迷。同学们，可以记下这句话，回去后还可以把黄山的奇松或其它“三绝”介绍给爸爸妈妈，说不定爸爸妈妈听了你精彩的介绍后，暑假就能带你到黄山去游玩呢!

煌煌荆楚吟·黄山之旅·黄山·黄山“四绝”

奇松、怪石、云海、温泉，号称黄山“四绝”，历来备受人们推崇。

十大名松

黄山松大多生长在石缝中，千姿万态，竞异争秀，令人耳目一新。“十大名松”名扬天下。生长在黄山南部玉屏楼狮石前的迎客松为黄山第一名松，它枝干挺劲，雍容端庄，长枝均伸向一面，恰如好客的主人伸手迎接四方来客。如今，它不仅是黄山的标志，也是中国人民热情好客的象征。接引崖下散花坞半峰有株“扰龙松”，又名为“帝松”，裂石而出，主干高不足2尺，而枝叉斜拖曲结，弯曲蟠绕达3丈多。松根长数十丈，透石而出，穿石上下，十分奇异。此外狮子峰名松也很多，“狮子林”附近有“宝塔”、“麒糜”等奇松，“薄团”、“凤凰”等古柏。狮腰清凉台侧有名叫“破石”、“扇子”的古老奇松。《徐霞客游记》中描写天都峰顶上的松树“有曲挺纵横者，柏虽大干如臂，无不平贴石上，如苔藓然。”天都莲华峰附近诸峰“绝巘危崖，尽皆怪松悬结。高者不盈丈，低仅数寸，平顶短鬣，盘根虬干，愈短愈老，愈小愈奇。”黄山松以优美奇崛闻名天下，一些歌咏黄山松的诗篇也因传神地写出了此地松树特有的气骨而驰名于世。

黄山云海

黄山云海，瞬息万变，妙不可言。有东海、西海、后海之说。站在光明顶上，东海西海尽收眼底。西海群峰景色尤为秀丽、深远。这里众峰挺立陡峭，像许多把利剑直插天空，知名的有双笋峰、尖刀峰、飞来峰等等，云雾缭绕时，如大海中的无数岛屿。云海变幻，山峰也出现各种景象，历来有”“仙人晒靴”、“仙人踩高跷”、“仙女绣花”、“老僧打钟”、“武松打虎”等奇观。郭沫若《黄山之歌》写道：“森罗万象，瞬息万变，忽隐忽现，或浓或缓，胜似梦境之迷离。”玉屏楼也是观看云海的好地方。徐霞客称这里“左天都、右莲花，背倚玉屏风。两峰秀色，俱可手揽。回顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处”。在天都峰上观看云海，“雾气来去无定，下盼诸峰，时出为碧桥，时没为银海”，云层如奔马、风樯，弥漫回合，荡胸扑面，风光奇美。

黄山温泉

黄山温泉古名“汤泉”、“汤池”，也叫“朱砂泉”、“灵泉”，与骊山的矾石泉(即华清池)、安宁的碧玉泉并称为我国温泉中的“三奇”。黄山温泉位于黄山紫云峰下逍遥溪冰川幽谷北面，与迤逦绵延十里的桃花峰隔溪相望，这里地势开旷辽阔，风景妩媚秀丽，是游人入山的第一站。康熙十八年《黄山志定本》详细描绘汤泉旧貌，云：“口如碗大，出于洞涧”。“石池天成，长丈许，阔半之，深不逾三尺，莹澈见底。旁有欹石，碧色可枕。上蒸气如甑，下布细砂。砂中沸泡喷涌蟹眼鱼眼，以次上升，旋而成珠，迸散而四射。”现在泉边石壁上，有明代万历年间题刻的“天下名泉”四字。此外尚有“不浴心也清”、“阴云潜月”、“飘然欲仙”、“冷暖自知”、“蒸气”等题刻。

黄山温泉具有治疗作用。传说轩辕黄帝服用仙丹后，在此温泉中沐浴浸泡七天七夜，脱胎换骨，返老还童，乘龙飞升。民间也有说：温泉边一个美丽善良的珍珍姑娘救护了一只中箭受伤的小鹿。小鹿就从山里衔回了一枝灵芝仙草，吐在泉水里，温泉从此变成能医治百病的灵泉了。在历代温泉赋中有这样的句子：“饱浴之忽饥，醉浴之忽醒，郁浴之忽舒，昏浴之日月开朗，劳浴之营味安和……”“香泉一浴，身轻疾愈。”据云温泉能使白发变黑。唐代贾岛在《纪温泉》中也写道：“一濯三沐发，六凿还希夷。伐马返骨髓，发白令人黟。”温泉水还可以之泡茶、酿酒，“朱砂常饮愁能化，浴过灵泉骨自香”。

黄山温泉，历来受到人们的称颂。唐李白云：“归休白鹅岭，渴饮丹砂井”;杜荀鹤云：“闻有灵汤独去寻，一瓶一钵一兼金。不愁乱世兵相害，却喜寒山路入深”;明末清初大画家石涛在《黄山八胜图》里写道：“游人若宿祥符寺，先去汤池一浴之，百劫尘根都洗尽，好登峰顶细吟诗”;桐城派古文学家刘大櫆在文章中称赞：“黄山之泉，清芬无硫气……盖天下多温泉，而黄山为之冠也”。郭沫若1964年游黄山后，亦感叹道：“尚有温泉足比华清池”。

旧说黄山温泉为“朱砂泉”，清《黄山志定本》、《黄山领要录》等古籍多次记载了它涌出红水的情形。《黄山志定本》云：宋元符三年何悟深编写的《黄山》也记载了历史上发过的一次朱砂水。1933年版《中国古今地名大辞典》也写道：“温泉中含朱砂质，即偶折松枝，中亦含赤色之朱砂。”现代科学考察证明：黄山温泉、溪水和岩石、土壤中，并无朱砂存在。至于温泉“变赤”，是由于黄山花岗岩风化后，变成含有氧化铁的红色砂土。在地壳运动加剧时，底层的红砂受震动而随水涌出使泉变红。

黄山怪石

《太平御览·地部》称：黄山诸峰“悉是积石，有如削成，烟岚天际，雷雨在下”。在峰峦沟壑间，到处可见各种形状的大小奇石。大者石林耸峙，石笋罗列;小者玲珑剔透，鬼斧神工。似一座大型石雕展览馆，加之云彩衬托、松树点缀，使人浮想联翩。难怪有人吟道：“瘦骨摩天耸异观，参差百出幻天端。周遭一看何非石，六六峰头独耐看。”也难怪黄山怪石会有“无石不玲珑”的雅誉了。

黄山奇石，附会着许多故事、传说，令人称奇叫绝。

孔雀戏莲花。莲蕊峰畔，有一块岩石，酷似一只拖着长长彩尾的孔雀，正满怀深情回眸凝望莲花峰;巍峨莲花峰，恰似一朵“莲花”仰天怒放。云遮雾掩中，仿佛孔雀正要展翅飞向那朵飘香的莲花;“莲花”也娇羞地点头微笑。传说莲花峰是莲花仙子的化身。一年，瑶池的莲花仙子下凡来到黄山，与孔晓结成夫妻，过着美满幸福的人间生活。不料，王母派白鹤童子擒拿莲花回去。莲花把孔晓变成一只孔雀，与白鹤搏斗。灵霄天将赶到，用手向孔雀一叉，孔雀落地，化成孔雀石。莲花悲愤交集，化火自焚。在她自焚的地方，高高耸起一座巨大山峰——莲花峰。

猴子石。狮子峰海拔1690米，如一只卧地雄狮，这一带风景多而且集中，民谚说：“没到狮子峰，不见黄山踪。”狮子峰顶有巧石，形如石猴。“猴子”伫立云海之上极目远眺，观赏海上的银涛雪浪，所以这一景叫“猴子观海”;而当云消雾散时，它又愉快地望着对面太平县的千里平畴，故此景观也叫“猴子望太平”。相传孙悟空由石猴修炼成活猴，就把他的原身石头扔到狮子峰顶，当时，它是蹲着的，好像在吃桃，脚底下的几个石头就像是堆着的桃子。后来，猴子站起来，成了现在的样子。原来，石猴看不惯黄山大财主臧员外欺压一对兄弟，飞沙走石，砸死臧员外，淹没了臧员外的房屋田园。石猴怕飞石砸伤他人，就站了起来，注视着太平县方向。以后，石猴再也没有蹲下去。

仙人指路。由云谷寺到狮子林，再下“入胜亭”，在石桥上仰面可见前面两座山峰之间，有一状如喜鹊的巧石翼然而立，好似刚落到一株松树上，这即是巧石与奇松构成的美景“喜鹊登梅”;但从侧面看去，“喜鹊”却成了身穿飘逸仙袍的仙人伫立高崖之上，举手指示着皮篷方向，这即是“仙人指路”。这个为游人指路的仙人是八仙中的韩湘子。有一年，他来到黄山，面对雄奇秀丽的景色，竟乐而忘返。一年一度八仙聚会的日子到了，韩湘子没有出席，众仙派老成持重的张果老前来寻找，逼其回去。张果老本来骑着驴子在前面走，后来因为要监督韩湘子，同时也爱恋黄山景色，便索性转过身去，倒骑驴子。据说，张果老倒骑驴即是从那时开始的。韩湘子呢，先是不情愿地跟着，后来终因留恋黄山而化身为这块奇石。

鳌鱼驮龟剑为松。鳌鱼峰位于黄山中部，海拔1780米，其形正如一条张嘴遨游的鳌鱼。峰前有几块石头，远眺好似螺蛳;峰背也有一系列巧石美景，都各有来历。传说一条修炼千年的大鳌鱼吐水淹山，企图把黄山变成汪洋大海，正在这紧要关头，一个少年一剑把岩石劈成几块，化为几个大螺蛳，立即把鳌鱼吐出的水吸个一干二净。少年又用宝剑把一块巨石向上一挑，那巨石从半空中砸下来，变成一只大海龟死死压在鳌鱼身上。鳌鱼昂首挣扎，少年手起剑落，斩断鳌鱼的头。随后把宝剑擦洗干净，插在天海的“玉池”边，又脱下靴子洗尽血污，晒在西海。如今，人们在鳌鱼峰背还能看见一条巨大的鳌鱼驮着一只石龟，这就是“鳌鱼驮金龟”。鳌鱼被砍下的头，仍对着面前的螺蛳张开大口，瞪着大眼，想把它们一口吞掉，这就是“鳌鱼吃螺蛳”。当年少年插宝剑的地方长出了一棵古松，这就是“古剑松”;而少年脱下来晒在西海的靴子，现在还在那里，这便是胜景“仙人晒靴”。

金鸡叫天门。在天都峰西侧，半山寺对面高空的悬崖上，有一组巧石。从半山寺门前看去，仿佛是一只金鸡正头朝着天门坎，振翅欲啼，所以叫“金鸡叫天门”;从龙蟠坡或天门坎看去，则又仿佛是五个老人正携手扶杖，向着天都峰攀登，所以又名“五老上天都”。这两个景致都和一个故事有关：很久很久以前，天门坎有两扇巨大的石门，终年紧闭。有一天，西岳华山的五位道长，想要畅游黄山，被石门挡在天门以外。五位道长一起摇身变成金鸡，叫开了天门。他们饱览黄山仙境后，下山来到天门坎，却发现两扇石门又关了起来。为了后人不再被天门所阻，他们变成一只大金鸡，天天向着天门坎啼叫，守门的天兵每天都得应声打开天门，久而久之，天兵们感到太麻烦，就不再关天门了。前人有诗曰：“云外飞来翅未收，峰前玉立几千秋。雄姿不怕风和雨，日对天门叫不休”。

鲫鱼背。登天都峰顶，鲫鱼背为必由之路，这条“鲫鱼”的背脊约有十几丈长，却只有两三尺阔，两侧是万丈深谷，深邃莫测。清人许全治写道：“无意吞舟归北海，何心借水跃昆明。游人尽是批麟客，竹杖芝鞋脊上行。”这条“鲫鱼”，来历相当不凡。传说，鱼只要跳过龙门，就可以变成龙，上天入地，神性无穷。有一条鲫鱼，每年都跟鲤鱼一道去跳，可是无论它如何努力，总是跳不过去。一位仙人开导它说：要跳过龙门，先得为人间办一件好事。于是鲫鱼游到了号称“黄海”的黄山，置身在通往天都峰顶的一条峡谷间，耸起脊背，给游人当桥。千年之后，仙人说：“你可以跳龙门成龙了。”可是，鲫鱼已经深味到为人类造福的喜悦，便再也不想去跳龙门了。

醉石·鸣弦泉

除“四绝”外，黄山又有李白醉石与鸣弦泉，以独特的情韵，讲述着悠远美妙的故事。

在黄山圣泉峰下，有一块巨石，石上刻有“醉石”两字，它兀立溪旁，与附近山峰不相连属，显得傲岸不群。传说当年李白携酒漫游黄山，来到鸣弦泉时，见一架石琴横放于泉下，崖上泉水滴答下落，“琤琮”有声，时而缠绵温柔，时而凄凉悲哀。李白顿时诗兴大发，在泉边一巨石上坐下，饮酒朗吟。酒酣之际，不禁绕着大石奔走。最后，诗作成了，人也醉了，剩酒流于石上，石头也跟着醉了。后人便把此石叫做“醉石”，把其旁泉水叫做“洗杯泉”。据说那泉水至今还带着酒香。

在醉石不远处，有一石横卧于山麓，长约10米，高约15米，状似古琴。泉水从山上石窦中洒下，细如银弦，泉水击石，如珠落玉盘，恍若天仙演奏出的婉妙柔曼的乐章。明人黄汝亨咏此景道：“山空滴沥下如注，转觉飘潇若风雨。却按宫商仔细听，二十五弦俱不住。”

传说古时，黄山南麓一才女秦巧卿，琴棋书画，无一不精。她听说情郎在黄山出家，便带上心爱的古琴，上黄山找寻情郎。刚上山，就遇到一只猛虎，她弹起古琴，琴声忧伤凄惨，猛虎被她的琴声打动，悄悄地走了。走到始信峰，一道深渊拦路，她又伤心地弹起琴来，对面绝壁上的古松慢慢地把一根枝桠伸到她身边。巧卿踏上枝桠，过了深渊。这棵古松，就是黄山十大名松之一的“接引松”，它现在还在始信峰渡仙桥边。巧卿找遍了黄山七十二峰，却不见情郎的踪影。她走过醉石，再也走不动了，于是弹起琴来，用琴声呼唤情郎。那琴声一直响到今天，有人在鸣弦泉旁石壁上题诗云：“石崖悬琴琴最寒，五更三点是谁弹清音流出相思泪，日照风吹竟不干。”

源远流长的寓意和象征是：它在风水中寓意着招财旺运、兴旺事业运，是一种很吉祥的画作。

面中山岚峰起，云层环绕，花开似锦，鸿运普照，溪水潺潺；作品大气磅礴，气势宏大，中心的主山巍峨，高入云端。瀑布从高处流到山下，山脚下有两三处房屋，背靠大山，自然而毫无违和感。

财似飞瀑滚滚来！风水点睛：水，川流不息，连绵不断，可达到最佳催财转运的效果。“遇水则发，活水可以聚财”，当客厅挂一幅山水画，引入三气，分别为财气、运气、福气，它可催财，又可生旺，还可添运增福。

从风水学上看，旭日东升里有大山，寓意背靠大山，可以旺人，有利于工作者事业的发展。

其他有寓意的画作：

1、迎客松

《迎客松》绵绵群山，轻烟淡峦，山势险峻，草木泽生，云烟浮动，云霞卷舒，洋溢着盎然生机，古松参天笔挺，有君子之威风，是祈福之寓意。这幅画将浩荡的天地之间氤氲之气跃入画卷，灵气，福气，财气将相随融通，丰泽绵绵。迎客松在风水学中，寓意指迎福招财。是办公室字画、客厅字画之首选，祝生意兴旺，迎客招财！

2、长城图

气势磅礴的万里长城图，在震撼人心的画面里，雄壮的长城蜿蜒着，无论是气势，还是立意，都让我们眼前一亮，站在画前，总是让人浮想联翩，感受到祖国的伟大，有这样一幅图挂在家中或者办公室，无论是做生意还是日常工作事业上都会遇到靠山。

并且万里长城保卫中华民族几千年，是牢固的防守，挂在家中或办公室、会客厅、酒店大堂、之类的地方，能阻挡一切污秽霉运，让您吉星高照好运相伴，无疑是一幅赏心悦目的佳作，具有收藏价值。