文言文阅读李清照

栏目：古籍资讯发布：2023-10-21浏览：1收藏

文言文阅读李清照,第1张

1 谁会翻译李清照的古文

李清照的古诗有很多我不知道你要那首给你来过经典的《如梦令》吧，这是我在网上借鉴过来的忘采纳如梦令》李清照1常记溪亭日暮，沉醉不知归路兴尽晚回舟，误入藕花深处争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭今译：经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，沉醉（在这风景中），（甚至）不知道回去的路玩得尽兴了，而且天已经黑了，只好往回划船，不小心闯入了荷花池深处赶快划呀，赶快划呀不小心，惊动了在这里栖息的水鸟《如梦令》李清照2昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒试问卷帘人，却道海棠依旧知否，知否？应是绿肥红瘦译文昨夜雨点疏落风势猛烈，沉沉地睡了一觉也消不了残留的醉意试着问那卷帘的侍女，却回答说海棠花依旧鲜嫩知不知道啊？知不知道啊？应该是叶儿茂盛花儿凋零。

2 乌江李清照课外古诗词阅读答案

阅读下面这两首古诗，回答17 ~18 题。

题乌江亭（唐﹒杜牧）胜败兵家事不期①，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

乌江（宋﹒李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

注释期：期望，预料17。这两首诗咏的都是西楚霸王相遇，但对项羽评价的感情态度不同，第一首：；第二首：。

18。这两首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？杜牧：李清照：答案：17。

遗憾，惋惜；赞扬，肯定18。杜牧：表达了对胜败得失、世事变化的看法，即胜败乃兵家常事，有时要忍辱负重，重整旗鼓，或能转败为胜，东山再起。

李清照：认为做人要讲求节操，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。

3 《李清照如梦令阅读答案》古诗原文及翻译

作者：李清照李清照《如梦令》阅读答案如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道“海棠依旧”。 “知否，知否？应是绿肥红瘦”。

（1）这首词主要表现了作者怎样的情怀？（2）“绿肥红瘦”妙语天成，为文坛之绝唱。请结合具体内容作简要赏析。

（3分）参考答案： 11。 (5分)（1）关切与憧憬美好事物，无忧无虑的情怀。

（2分，画线处为给分点，意思对即可）（教材p219“思考与练习”一的变式）（2）“绿”“红”：用颜色来借代海棠的叶和花，（1分）“肥”“瘦”：用拟人描绘雨后海棠的花叶形态。（1分）有创意地写出了暮春风雨后花叶的神采，表现了女主人不同凡响的文雅情深。

（1分）（画线处为给分点，意思对即可）如梦令·昨夜雨疏风骤《如梦令·昨夜雨疏风骤》鉴赏《如梦令·昨夜雨疏风骤》讲解《如梦令·昨夜雨疏风骤》创作背景。

4 乱世中的美神阅读答案

1、结合语境理解下面加点词语的含义李清照还有什么话可说呢？她只好一个人咀嚼自己的凄凉，又是只有一个愁（加点词：咀嚼）答：因为“咀嚼”是缓慢的、精细的，所以这样的凄凉才更清晰、更彻骨，用咀嚼来品味凄凉，更加凸显了李清照的苦涩与无奈2、概括第三段李清照之“愁”的具体内容答：她忧愁国家民族的前途，她忧愁家庭的破碎，她忧愁美好爱情的不可得，她忧愁因身为女子，自身才华不被世人所认同3、作者为什么说李清照遇到的第三大磨难是超越时空的孤独？李清照以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊；无论对待政事学业还是爱情婚姻，她决不随波决不凑合：这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀（意对即可）4、第五段中“这就有难免孤独的悲哀”中的“这”指什么？答：“这”指她追求的境界，那种她那个时代许多人不追求的境界，一种忧国忧民的态度她因‘不得其位、却谋其政’，所以愁苦5、文中除李清照外，提到了多位其他诗人，词人，这对于表现李清照的形象有什么作用？答：提及岳飞、陆游和辛弃疾，在对比中反衬出李清照身为女子却心系国家的孤独与愁苦，对李清照的形象起到了反衬与烘托的作用6、文中四次提到那个“姓孙女子”，划线的三处作用分别是什么？第一次是为了揭示李清照超时空孤独的缘起第二次是为了说明李清照的才华不被当时任何人理解第三次是为了说明李清照所处时代女性的普遍可悲状况7、作者为什么说李清照是“乱世中的美神”？因为李清照身处乱世之中，不愿与世沉沦，偏偏以心抗世，以笔唤天（2分）她凭着极高的艺术天赋将这漫天愁绪又抽丝剥茧般地进行了细细地纺织，于是，她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美，永远高悬于历史的星空（4分）。

5 清平乐李清照阅读答案

清平乐李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

[注]挼，读ruó，“揉搓”之意。

(1)这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？（3分）。

(2)这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。（3分）

参考答案：

11 (6分)答：（1）写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。（3分）

(2)例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。

运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）

6 清平乐李清照阅读答案

清平乐李清照年年雪里，常插梅花醉。

挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。

看取晚来风势，故应难看梅花。[注]挼，读ruó，“揉搓”之意。

（1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？（3分）。

（2）这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。

（3分）参考答案：11 (6分)答：（1）写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。（3分）（2）例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。

运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）。

7 《李清照一剪梅阅读答案》古诗原文及翻译

作者：李清照李清照《一剪梅》阅读答案一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 1。

对李清照《一剪梅》的赏析不恰当的一项是（） A。 “红藕香残玉簟秋”，描述池塘中的荷花色香俱残，席子已生秋凉。

在这秋的氛围中，突出了词人形单影只的孤寂之感。 B。

“云中谁寄锦书来”言不得夫君书信的记挂和相思。“雁字回时，月满西楼”借收到书信后登楼望月，以此表达词人的思念之情。

C。“花自飘零水自流”句，兼提落花、流水两个意象，与上阕“红藕香残”“独上兰舟”呼应，感伤在夫妻分离中的年华消逝。

D。“一种相思，两处闲愁”句在写自己的相思之苦时，由己推人，想见对方的愁思，既见写作手法的高明，也足见双方感情的深笃。

2。赏析“才下眉头，却上心头”两句的表达技巧。

______________________________________________________ 3。这首词与《李清照词两首》中哪一首所表现的情感接近，试举例说明。

______________________________________________________ 4。对李清照《声声慢》一词的理解，不正确的一项是（） A。

前三句用一连串叠词，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。是词人向苍天的悲惨呼告，也是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。

B。 “雁过也”写北雁南飞，暗示作者也是北人，避难南下，作者见“雁过”似乎有“旧时相识”之感，因而生“同是天涯沦落人”的感慨。

C。“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，可见草木凋零的秋意，可闻撩人相思的凄音，营造了寂静的环境，以渲染作者的悲苦心情。

D。词作用一个“愁”字收笔，具有画龙点睛的作用。

全词用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了词作者忧国忧民的情怀。答案 1。

B 2。对比突出，“眉头”与“心头”相对，“才下”与“却上”相对，突出了这种感情“潜入”所造成心理上的起伏之大和程度之深。

绘形绘神，“眉头”重在写外形的相思苦，“心头”重在写内心的相思苦；“才下”重在写压抑相思，“却上”重在写无法压制的苦痛。（意对即可） 3。

与《醉花阴》接近，都是词人早期作品，表现的是秋天思念夫君之情。譬如在前者是盼“锦书”来，“锦书”特指夫妻、情侣间的书信；后者是在“佳节又重阳”之时，更盼夫君归来团聚，不至则感觉“半夜凉初透”，不仅凉意袭人，更有孤独凄凉之意。

（意对即可） 4。 D 一剪梅·红藕香残玉簟秋《一剪梅·红藕香残玉簟秋》鉴赏《一剪梅·红藕香残玉簟秋》鉴赏二《一剪梅·红藕香残玉簟秋》赏析。

莫扎特的造访

赵丽宏

①不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候。但是，有一位音乐家例外，那便是莫扎特。

②在我写这篇文章的时候，我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。妻子在读一本画报，儿子在做功课，音乐对我们全家都没有妨碍，尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲这样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。

③我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁。儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。”我这样回答儿子。

④10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和懂憬。

一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金**的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……

⑤我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。”妻子说：“我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。”儿子笑着总结：

“有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。”

⑥说完话，我们仍然自己做自己的事情。除了音乐，家里没有其他声音，然而世界上一切美丽的音响都在我们小小的家中回荡……有莫扎特的音乐陪伴着，家里是多么安静多么美好，连阴郁的天气我们也能感受到阳光灿烂的情调。

⑦我告诉儿子，莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有为自己留下买一口棺材的钱。在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上一朵小花。

⑧“他为什么那么穷？”儿子的目光里饱含着困惑和不平。

⑨“因为那时音乐不值钱。”我的回答无奈而黯然。

⑩这时，我们的耳边充满了莫扎特的音乐，是他的最后一部交响乐《第四十一交响曲》。

那是蓝色的海水，平静地冲洗着沙滩；那是人心和天籁的融和，是超越时空的预言，是不死的灵魂在呼吸。天地间回响着那永恒的潮汐，无穷无尽……

⑾“钱算什么？”儿子突然喊道，“钱会烂掉，音乐活在人的心里！”我和妻子相视一笑。

⑿在音乐的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达……

⒀莫扎特，谢谢你的造访。

（选自《散文》，有删改）

1．请从修辞和表现手法的角度，对第④段中划线的句子作简要赏析。（4分）

2．文章第(11)段中写到，“我和妻子相视一笑”。说说你对这“一笑”的理解。（3分）

3．文章结尾句“莫扎特，谢谢你的造访”有什么作用？请联系全文作简要分析。（3分）

4．结合全文，探究莫扎特音乐给听者带来了哪些人生感悟。（3分）

5．阅读全文后，你觉得莫扎特的音乐有哪些特点？请根据这些特点，描写你在他的音乐中可能“看到”的画面（要求和文中描写的画面不重复）。（4分）

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1采用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了旋律给人的美妙感受；运用联想和想象，把听觉转化为视觉，将抽象的音乐描写得具体可感。

2这是一种欣慰的笑。儿子起初为莫扎特两袖清风、一无所有感到困惑和不平，但在莫扎特音乐的感染下，他突然意识刮金钱并不算什么音乐才是永恒的。儿子完成了一次精神的成长。

3照应题目收束全文：表达了作者对莫扎特的感谢之情。感谢甚扎特的音乐作品给人带来了享受和感悟，感谢莫扎特的人生态度给人带来了思考和启迪。

4人与自然要相融合，人与人要和谐相处，心胸要开阔（或"心灵要净化"），要追寻美好人生等。

5特点：明丽鲜亮、轻盈圆润、充满对未来的幻想和憧憬、有着童年的梦幻平静等。

1、结合语境理解下面加点词语的含义

李清照还有什么话可说呢？她只好一个人咀嚼自己的凄凉，又是只有一个愁。（加点词：咀嚼）

答：因为“咀嚼”是缓慢的、精细的，所以这样的凄凉才更清晰、更彻骨，用咀嚼来品味凄凉，更加凸显了李清照的苦涩与无奈。

2、概括第三段李清照之“愁”的具体内容。

答：她忧愁国家民族的前途，她忧愁家庭的破碎，她忧愁美好爱情的不可得，她忧愁因身为女子，自身才华不被世人所认同。

3、作者为什么说李清照遇到的第三大磨难是超越时空的孤独？

李清照以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊；无论对待政事学业还是爱情婚姻，她决不随波决不凑合：这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。（意对即可）

4、第五段中“这就有难免孤独的悲哀”中的“这”指什么？

答：“这”指她追求的境界，那种她那个时代许多人不追求的境界，一种忧国忧民的态度。她因‘不得其位、却谋其政’，所以愁苦。

5、文中除李清照外，提到了多位其他诗人，词人，这对于表现李清照的形象有什么作用？

答：提及岳飞、陆游和辛弃疾，在对比中反衬出李清照身为女子却心系国家的孤独与愁苦，对李清照的形象起到了反衬与烘托的作用。

6、文中四次提到那个“姓孙女子”，划线的三处作用分别是什么？

第一次是为了揭示李清照超时空孤独的缘起。第二次是为了说明李清照的才华不被当时任何人理解。第三次是为了说明李清照所处时代女性的普遍可悲状况。

7、作者为什么说李清照是“乱世中的美神”？

因为李清照身处乱世之中，不愿与世沉沦，偏偏以心抗世，以笔唤天。(2分)她凭着极高的艺术天赋将这漫天愁绪又抽丝剥茧般地进行了细细地纺织，于是，她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美，永远高悬于历史的星空。(4分)

　　冯骥才的《穿过岁月的白发》讲述的是看到母亲的白发引发的故事。人生入秋，便开始被友人指著脑袋说：“呀，你怎么也有白发了”下面由我为大家带来穿过岁月的白发阅读答案，希望对大家有帮助!

穿过岁月的白发阅读材料

人生入秋，便开始被友人指著脑袋说：“呀，你怎么也有白发了”听罢笑而不答。偶尔笑答一句：“因为头发里的色素都跑到稿纸上去了。”就这样，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻过了生命的山脊，开始渐渐下坡来。

对镜看白发，有时也会认真起来：这白发中的第一根是何时出现的为了什么思绪往往会超越时空，一下子回到了少年时——那时同母亲聊天，母亲背窗而坐，窗子敞开着，微风无声地轻轻掀动母亲的头发，忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是一根白发!这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却不肯倒下，好似对我召唤。

我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多么可怕的事啊!我禁不住过去扑在母亲怀里。母亲不知出了什么事，问我，用力想托我起来，我却紧紧抱住母亲，好似生怕她离去……

　　事后，我一直没有告诉母亲这究竟为了什么。最浓烈的感情难以表达出来，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。如今，母亲已是满头白发，但初见她白发的感受却深刻难忘。那种人生感叹，那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去……

当妻子把一小酒盅染发剂和一枝扁头油画笔拿到我面前，叫我帮她染发时，我心里一动，怎么，我们这一代生命的森林也开始落叶了我瞥一眼她的头发，笑道：“不过两三根白头发，也要这样小题大做”

可是待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发!我竟如此粗心大意，至今才发现才看到。她一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的是在我不停歇的忙忙碌碌、侃侃而谈中，还是在不舍昼夜的埋头写作中是那些年在大地震后寄人篱下的茹苦含辛的生活所致是为了我那次重病内心焦虑而催白的

一次，我把剩下的染发剂交给她，请她也给我的头发染一染。这一染，居然年轻许多!谁说时光难返，谁说青春难再，就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。谁知染发是件愈来愈艰难的事情。不仅日日增多的白发需要加工，而且这时才知道，白发并不是由黑发变的，它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的。刚染过的头发看上去一片乌黑青黛，但它们的根部又齐刷刷冒出一茬雪白。任你怎样去染，去遮盖，它还是茬茬涌现。人生的秋天和大自然的春天一样顽强，挡不住的白发啊!

开始时精心细染，不肯漏掉一根。但事情忙起来，没有闲暇染发，只好任由它花白。染又麻烦，不染难看，渐而成了负担。

这日，邻家一位老者来访。这位老者阅历深、博学，又健朗，鹤发童颜，很有神采。他进屋，正坐在阳光里。他不单头发通白，连胡须眉毛也一概全白;在强光的照耀下，蓬松柔和，光亮透明，宛如银丝，真是美极了!

我禁不住说，将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了，现在的我，染和不染，成了两难。

老者听了我的疑惑，朗声大笑，然后对我说：“人和事，生而尽其动，死而尽其静。听其自然，对!所谓听其自然，就是到什么季节享受什么季节。”

听罢，我顿觉地阔天宽，心情快活。摆一摆脑袋，头上华发来回一晃，宛如摇动一片秋光中的芦花。

本文有删节

穿过岁月的白发阅读题目

14作者第一次看到母亲的白发、妻子的白发生发出怎样的感情他又是如何看待自己的白发的4分

15文章写母亲的白发“好似对我的召唤”，又写白发“是从走向衰老的生命深处滋生出来的”，这两句话在文中的意思是什么6分

答：1

答：2

16结合文意，请鉴赏文题中“穿过”一词的妙处。6分

答：

17文章结尾描写来访老者的满头白发，以及对自己白发的“宛如摇动一片秋光中的芦花”的描写，会引发你怎样的人生思考6分

答：

穿过岁月的白发阅读答案

14为母亲走向衰老而伤心，为忽略、漠视了妻子而愧疚;因为自己不知不觉已经步入人生之秋中年而陷入悲叹、困惑的两难境地。

151在作者看来，母亲的白发唤起了自己对母亲衰老的关注，唤起了对母亲为子女辛苦付出的感激之情，激发了作者对人生的感叹。2人生之秋是自然而然的生命过程，白发的滋生显示了顽强、自然的生命律动，它不会因为人为的修正而有所改变。

161“岁月”本是抽象的时间概念，与“穿过”这样的描写具体行为的词语巧妙搭配，便使无形的岁月变得有形，化抽象为具体。2用“穿过”与“岁月”组成的定语修饰白发，引发读者更深层次的人生思考，揭示了人生自然而然的规律。

17人生的每个阶段都有不同的人生经历，它们是人生自然而然的必然过程，回避不了，拒绝不得，而且每个阶段都有不同的生命色彩的绽放，一如童年的稚美、青年的勃发、中年的成熟、老年的恬适。人应该看懂人生这一部书，从开篇到结局，作者是自己，读者也是自己，所以，即使面对像人生之秋这样的所谓“下坡路”，也要怀有穿越“白发”的淡然心境

黄浦区2009年高考模拟卷

语文试卷

一、阅读（80分）

（一）阅读下文，完成1—6题。（17分）

说园（节选）

(1)中国园林妙在含蓄，一山一石，耐入寻味立峰是一种抽象雕刻品，美人峰细看才像。九狮山亦然。鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。奈何今天有许多好心肠的人，惟恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国园林的精神所在，真太煞风景。鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。过去有些园名，如寒碧山庄、梅园、网师园，都可顾名思义，园内的特色是白皮松、梅、水。尽人皆知的西湖十景，更是佳例。亭榭之额真是赏景的说明书。拙政园的荷风四面亭，人临其境，即无荷风，亦觉风在其中，发人遐思。而对联文字之隽永，书法之美妙。更令人一唱三叹，徘徊不已。镇江焦山顶的别峰庵，为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联写着“室雅无须大；花香不在多”。游者见到，顿觉心怀舒畅，亲切地感到景物宜人，博得人人称好，游罢个个传诵。至于匾额，有砖刻、石刻，联屏有板对、竹对、板屏、大理石屏，外加石刻书条石，皆少用画面，比具体的形象来得曲折耐味。其所以不用装裱的屏联，因园林建筑多敞口，有损纸质，额对露天者用砖石，室内者用竹木，皆因地制宜而安排。住宅之厅堂斋室，悬挂装裱字画，可增加内部光线及音响效果，使居者有明朗清静之感，有与无，情况大不相同。当时宣纸规格、装裱大小皆有一定，乃根据建筑尺度而定。

(2)园林中曲与直是相对的，要曲中寓直，灵活应用。曲直自如。画家讲画树，要无一笔不曲，斯理至当。曲桥、曲径、曲廊，本来在交通意义上，是由一点到另一点而设置的。园林中两侧都有风景，随直曲折一下，使行者左右顾盼有景，信步其间使距程延长，趣味加深。由此可见，曲本直生，重在曲折有度。有些曲桥，定要九曲，既不临水面（园林桥一般要低于两岸，有凌波之意），生硬屈曲。行桥宛若受刑，其因在于不明此理（上海豫园前九曲桥即坏例）。

(3)造园在选地后，就要因地制宜，突出重点，作为此园之特征，表达出预想的境界。北京圆明园，我说它是“因水成景，借景西山”，园内景物皆因水而筑，招西山入园，终成“万园之园”。无锡寄畅园为山麓园，景物皆面山而构，纳园外山景于预园内。网师园以水为中心。殿春簃一院虽无水，西南角凿冷泉，贯通全园水脉，有此一眼，绝处逢生，终不脱题。新建东部，设计上既背固有设计原则，且复无水，遂成僵局，是事先对全园未作周密的分析，不加思索而造成的。

(4)园之佳者如诗之绝句，词之小令，皆以少胜多，有不尽之意，寥寥几句，弦外之音犹绕梁间（大园总有不周之处，正如长歌慢调，难以一气呵成）。我说园外有园，景外有景，即包括在此意之内。园外有景妙在“借”，景外有景在于“时”，花影、树影、云影、水影、风声、水声、鸟语、花香，无形之景，有形之景，交响成曲。所谓诗情画意盎然而生，与此有密切关系。

(5)万顷之园难以紧凑，数亩之园难以宽绰。紧凑不觉其大，游无倦意，宽绰不觉局促，览之有物，故以静、动观园，有缩地扩基之妙。而大胆落墨，小心收拾（画家语），更为要谛，使宽处可容走马，密处难以藏针（书家语）。故颐和园有烟波浩渺之昆明湖，复有深居山间的谐趣园，于此可悟消息。造园有法而无式。在于人们的巧妙运用其规律。计成所说的“因借（因地制宜，借景）”，就是法。《园冶》一书终未列式。能做到园有大小之分，有静观动观之别，有郊园市园之异等等，各臻其妙，方称“得体”（体宜）。中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格；古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。造园之理与此理相通。如果定一式使学者死守之，奉为经典，则如画谱之有“芥子园”。文章之有八股一样。苏州网师园是公认为小园极则，所谓“小而精，以少胜多”。其设计原则很简单，运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则（苏州园林基本上用此法。网师园东部新建反其道，终于未能成功），无旱船、大桥、大山、建筑物尺度略小，数量适可而止，亭亭当当，象一个小园格局。反之，狮子林增添了大船，与水面不称，不伦不类，就是不“得体”。

1、文中第五段“于此可悟消息”中“消息”指的是：（2分）

指建园面积大时要紧凑、面积小时要阔绰的道理。

2、请说明第（1）段写“亭榭之额”、“对联”、“匾额”的用意是：（2分）

以隽永的文字代替画面，更耐人寻味，令人遐想。说明中国园林妙在含蓄的特点。

3、下列对园林中曲与直概念理解，正确的一项是A（3分）

A园林中两侧都有风景，但造园者巧妙随直设曲，使游人左右顾盼有景，信步其间使距程延长，趣味加深。

B上海豫园前九曲桥因为曲折较多，行桥宛若受刑，被称为园林中曲直设计的坏例。

C桥本事为了连接两点而设，曲桥，曲径，曲廊的设立，使它失去了原来的用意。

D园林中的曲与直是相对的，其中曲式根本，在此基础上，曲中寓直，曲折有度。

4、根据选文，简析新建网师园东部的失误之处。（3分）

网师园东部的失误：没有考虑到全园的整体布局，做到因地制宜，突出重点。（1分）网师园原是以水为中心，（1分）但新建的东部没有水了，失去了原来以水为中心的特点（答“脱题”也行）。（1分）

5、纵观全文，请分条说明“造园有法而无式”要有哪些基本法则。（3分）

含蓄，曲直适当，因地制宜，有鲜明个性，以少胜多，大小得宜（1点1分）

6、请赏析本文的语言特色。（4分）

整散结合，多用短句，文白兼杂。（正确的赏析点1分，具体分析2分，语言表述1分）或质朴典雅

（二）阅读下文，完成7—13题。（20分）

流逝的古典

(1)那天下午，我去听一位老教授的课，他讲的是《诗经•蒹葭》。午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上，听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时，我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。

(2)夜里，月色和清风悄悄穿过窗帘，我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》。线装的书页泛着远古的光芒，是那种随着光阴流逝，越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里，我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”。我看见远古时代的一个芦塘，清晨，纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着。晨曦中，浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑，亭亭玉立，如衣香鬓飞的女子涉水而来。怀念这一种意境，我不想把这说成是一种诗情，而情愿把它归为一种古典。“古典”一词本身就很静态，很内敛，很纯粹，有一种淑静、典雅的感觉，令我们咀嚼、玩味不够。

(3)我读到《关雎》，读到《桃夭》，读到“青青之麦，生于陵坡”，读到“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，读到“昔年移柳，依依江南，今看摇落，凄伧江潭。”我想到为什么，这些很远古的文字，如今读来，依然淙淙如诉，让人可感可悟。真如澹澹的渌水，我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床。

(4)想到了《古诗十九首》，这些不知作者姓名和年代，突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地？怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》？我想，这就是古典的魅力吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界，言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!

(5)注视着这些古典书籍，抚摸着它们厚实的脊梁，我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。而它们又是那样宁静，我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦；没有唐诗宋词的时代算什么唐宋；没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感，在千百年漫长的时光中，抚慰着人类的精神与灵魂，牵引着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子，一页页时近时远的思绪，那么质朴、厚重，它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“旧”了，但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地，在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉，在我们的血管里流淌……

(6)我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活，源于简洁、沉静的心灵。古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余，偶有所见所感，自自然然，随口吟出了“蒹葭苍苍”“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字。汽车、电脑离它们很远，人欲物欲离他们很远，而平凡离他们很近，诗情离他们很近，古典离他们很近。古典与古人本来就是水乳交融的一体。而我们呢？在抚摸那些《诗经》句子的时候，除了对美的巨大感动，内心更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念！

(7)怀念古典，这是一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间，让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流。

（选自《中国教育报》2008年3月27日第12版）

7、按照“没有《诗经》《楚辞》的时代叫什么先秦，没有唐诗宋词的时代算什么唐宋，……”的句式，填写下面的句子。（写文体名称）（1分）

没有______的时代叫(算)什么大汉

汉赋（或乐府）

8、文章第六段“在抚摸那些《诗经》句子的时候”一句中，“抚摸”一词用得很特别，淡淡你的理解。（2分）

用得好。“抚摸”一词体现了作者用心体验，感悟之深，表现了作者阅读是满欢思古之情。

9、文章第一自然段，作者听“老教授的课”有什么作用？请简要分析。（2分）

（1）起引起下文的作用。老教授的课使作者产生了“静谧、幸福的感觉”，从而自然引出了下文对古典深刻的感悟；（2）暗扣标题（或照应标题），“渐行渐远”的诗句暗示古典在人们的视线中郑慢慢消逝。（答出一点即可）

10、对本文理解和赏析正确的两项是（6分）BF

A作者幻想芦塘旁边的亭亭玉立的女子，从而产生淑静，典雅的感觉。

B文中的引用和对比、比喻、拟人等修辞手法的运用，增加了文采，丰富了文章的内涵。

C只有多读古书，才能让“古典”不至于流逝。

D本文融叙述描写说明抒情于一炉，写出了古典珍贵无比的价值。

E李白的《古风》言近旨远，语短情长，极具艺术魅力和震撼力。

F文章由“读”入“思”，层层深入，表达了作者的人生思考。

11、第五段划线句子中“厚实的脊梁”的具体含义是。（2分）

质朴、厚重的古典字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多级的内核，渐入我们（读者）心灵、血脉，抚慰人类的精神与灵魂。

12、第六段作者说“阅读竟成了永远的纪念”，请指出前文照应此句的地方，并回答作者为什么要这样说。（3分）

（1）照应处：第（2）段（“怀念这一种意境”一句）

（2）现代的人们被物欲所左右，失去了简洁沉静的心灵，已经远离了纯真的自然，再也无法像古人那样做到文学、生命、自然的水乳交融，和谐统一。

13、阅读（2）（3）段，根据学过的课文，谈谈自己的“河床”，怎样承载了“远古文字”的流淌。（4分）

课文举例正确1分，围绕“可感可悟”来谈2分，语言表达1分。

（三）默写(任选六空)。（6分）

注：考生答题超过6空，按前六空顺序评分

14、(1)江山代有才人出，各领《风》《骚》数百年。（赵翼《论诗》）

(2)携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。（毛泽东《沁园春长沙》）

(3)受任于败军之际，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

(4) 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮（秦观《踏莎行郴州旅舍》）

(5)积善成德，而神明自得，圣心备焉。（荀子《劝学》）

(6)万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。（黄庭坚《登快阁》）

(7)失之东隅，收之桑榆。（范晔《后汉书》）

（四）阅读下面这首元曲，回答后面的问题。（8分）

双调水仙子•西湖探梅

杨朝英

雪晴天地一冰壶，竞往西湖探老逋，骑驴踏雪溪桥路。笑王维作画图，拣梅花多处提壶。对酒看花笑，无钱当剑沽，醉倒在西湖！

注王维曾画有《孟浩然雪中骑驴图》

15、这首元曲所提到的老逋即北宋诗人林逋，因隐居孤山植梅养鹤，有“__”之称。（1分）

梅妻鹤子

16、对这首元曲赏析，不恰当的一项是C（3分）

A“雪晴天地一冰壶”，以喻写出了湖山雪霁的皎洁晶莹。

B曲中提到的“老逋”，以人代花，显得别有情味。

C“无钱当剑沽”，实写作者买酒没钱，甘心把配件当了。

D“醉倒在西湖”，是诗人摆脱一切拘束而沉湎于极乐境界的写照。

17、曲中作者写到两次“笑”，请分别作简要赏析：（4分）

一笑：作者踏雪寻梅之美景雅趣远非王维画笔所能形容。是自我得意之笑。

二笑：自己与梅花相对，两情相悦。是花下饮酒陶醉的笑。

（五）阅读下文，完成18—22题。（16分）

司空、太子太师、英贞武公李绩寝疾，上悉召其子弟在外者，使归侍疾。上及太子所赐药，绩则饵之；子弟为之迎医，皆不听进，曰：“吾本山东田夫，遭值圣明，致位三公，年将八十，岂非命邪！修短有期，岂能复就医工求活！”一旦，忽谓其弟司卫少卿弼曰：“吾今日小愈，可共置酒为乐。”于是子孙悉集，酒阑，谓弼曰：“吾自度必不起，故欲与汝曹为别耳。汝曹勿悲泣，听我约束。……葬毕，汝即迁入我堂，抚养孤幼，谨察视之。其有志气不伦，交游非类者，皆先挝杀，然后以闻。”自是不复更言。……绩为将，有谋善断；与人议事，从善如流。战胜则归功于下，所得金帛，悉散之将士，故人思致死，所向克捷。临事选将，必訾相其状貌丰厚者遣之。或问其故，绩曰：“薄命之人，不足与成功名。” ……闺门雍睦而严。其姊尝病，绩已为仆射，亲为之煮粥。风回，爇其胡须。姊曰：“仆妾幸多，何自苦如是！”绩曰：“非为无人使令也，顾姊老，绩亦老，虽欲久为姊煮粥，其可得乎！”绩常谓人：“我年十二三时为亡赖贼，逢人则杀。十四五为难当贼，有所不惬则杀人。十七八为佳贼，临陈乃杀之。二十为大将，用兵以救人死。”

译文司空、太子太师、英贞武公李绩病重，唐高宗将他在外地的子弟全部召回京师，让他们服侍他。唐高宗和太子赏赐的药物，李绩就服用；他家子弟为他请医生，他都不让看病，说：“我本是崤山以东的种田人，遇到圣明君主，位至三公，年纪将近八十岁，这难道不是命运的安排吗！寿命长短有定期，哪能再向医生求活命！”一日，李世忽然对他弟弟司卫少卿李弼说：“我今天稍好些，可以设酒席共同高兴一番。”于是儿孙全都聚齐。酒席将散时，他对李弼说：“我自己知道病好不了，所以想与你们决别。你们不要悲伤哭泣，听我的安排。……我的葬事完毕，你即搬进我家居住，抚养儿孙，仔细监察他们，凡有心志不端，结交行为不正之人的，都先打死，然后报我知道。”此后便不再说别的话了。……李绩作为将领，有谋略，善于决断；和人讨论事情，能从善如流。打胜仗，则把功劳归于下属，所获得的金帛等财物，全部分给将士，所以人人愿出死力，战无不胜。临战时选派将领，必选择相貌丰满的人。有人问他这样做的原因，他说：“薄命的人，不值得与他成就功名。” ……家内和睦而严肃。他姐姐曾患病，李绩虽已任仆射，还亲自为她煮粥，风向逆转，烧焦了头发胡须。他姐姐说：“仆人和婢妾不少，何必这样自己吃苦！” 李绩说：“不是因为没有人使唤才这样做的，看着姐姐年老，我自己也老了，虽想长久为姐姐煮粥，办得到吗！” 李绩常对人说：“我十二三岁时是个蛮横的贼，逢人便杀。十四五岁时是个难对付的贼，遇到不愉快即杀人。十七八岁成为好贼，临阵才杀人。二十岁成为大将，用兵使人免于死难。”

18、解释下列加点词在句中的意义（4分）

(1)修短有期( 长 )

(2)酒阑，谓弼曰( 尽、完 )

(3)爇其胡须( 烧 )

(4)顾姊老，绩亦老( 只是 )

19、对下列加点字用法和意义判断正确的一项是D（2分）

(1)致位三公 (2)故人思致死 (3)绩则饵之 (4)战胜则归功于天下

A(1)(2)同(3)(4)也同

B(1)(2)同(3)(4)不同

C(1)(2)不同(3)(4)也不同

D(1)(2)不同(3)(4)同

20、以下加点字与“绩则饵之”中的“饵”用法不同的一项是（2分）D

A春华秋实 B袖手旁观 C经天纬地 D斗折蛇行

21、用现代汉语翻译下列两个句子（5分）

(1) 汝曹勿悲泣，听我约束。

你们不要悲伤哭泣，听从我的规定嘱托。

(2) 其有志气不伦，交游非类者，皆先挝杀，然后以闻。”自是不复更言。

如果他们有思想品德不像样，结交流氓无赖的，就先都打死，然后报告皇上。

22、上文主要记载了徐绩与人的四次对话，从中可以看出徐绩是个怎样的人（3分）

他本是一个农夫，小时无赖嗜杀，后来逐步改变，成为大将。（1分）

对子孙要求严格，看重姐弟情谊。（1分）

病重时能平静地对待死亡。（1）

（六）阅读下文，完成23—27题。（13分）

虎丘记

（1）虎丘去城可六七里，其山无高岩邃壑，独以近城，故箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。

译文虎丘离苏州城只有七八里，那山上没有高耸的山岩幽邃的沟谷，只是因为接近苏州城的缘故，（达官贵人）装饰豪华、满载声歌的游船，没有一天没有的。凡是有月亮的晚上，有花的早晨，有雪的傍晚，游人来来往往，纷繁错杂得像织布一样。中秋时节（这景象）就更加繁盛。

（2）每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间，从千人石上至山门，栉比如鳞。檀板丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍，无得而状。布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署，竞以歌喉相斗；雅俗既陈，妍媸自别。未几而摇头顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈。一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用，一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。

译文每到这一天，苏州城家家户户倾城而出，肩挨肩，人挤人，接踵而来。无论是官宦人家的男男女女，还是平民百姓，没有谁不是打扮得漂漂亮亮的。很多人都在路边，用垫子摆上酒，席地而坐。从千人石到山门，密密麻麻紧挨着的游客多如鱼鳞。檀木所制的歌板堆积得就像山丘，酒器里盛的酒如云彩一样奔泻不停。远远望去，就像无数大雁落在平坦的沙滩上，又像彩霞铺在江面上。即使用电闪雷鸣也无法形容那热闹的场面。刚摆上酒席时，唱歌的人成百上千，声音像蚊虫齐鸣，分不清（唱些什么）。分部安排好后，都竞相以最新流行的歌曲一争高低，雅乐俗乐都有，唱得好坏也自有分别。过了一会儿，摇头踏脚按节拍唱歌的人，就只剩数十人了。不久，明月高悬在空中，山石反射着月光，如同白练，所有粗俗之乐，都悄悄停了下来。应邀唱歌的人只有三四个了，他们伴着一只箫，一只笛，一人舒缓地敲着歌板歌唱。管乐和人的歌声一起发出，清幽嘹亮，使听众陶醉不已。到了深夜，月影疏疏落落，月下树影斑驳，这时，连箫和歌板也不用了。一个人登场歌唱，四座的人都屏心静息地倾听。他的歌声细如发丝，直冲云霄。每唱一字，差不多要一刻时间。飞鸟仿佛也为这舒缓悠长的歌声所感动，徘徊不忍飞去，壮士听到这样的歌声，也忍不住要落泪。

（3）剑泉深不可测，飞岩如削。千顷云（山名）得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客。但过午则日光射人，不堪久坐耳。文昌阁亦佳，晚树尤可观。面北为平远堂旧址，空旷无际，仅虞山一点在望。堂废已久，余与江进之谋所以复之，欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中；而病寻作，余既乞归，恐进之之兴亦阑矣。山川兴废，信有时哉！

译文剑泉深不可测，飞耸的岩石像刀削的一样峭立。千顷云好像是以天池等山作几案，山峦沟壑秀丽无比，这里最适合飨宴宾客。但中午过后，阳光强烈，（游客在此）无法久坐。文昌阁（景色）也好，傍晚的树更好看。它的北面是平远堂旧址，空旷无际，只有远处的虞山一点遥遥在望。平远堂荒废已久，我和江进之商量修复它，想在这里建个祠堂，祭祀韦应物、白居易等先贤。但不久我就生病了，我已经请求辞官归去，恐怕江进之修复平远堂的兴致也大减了。（可见）山川景物的兴盛荒废，确实是有时运的啊！

（4）吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月生公石上，歌者闻令来，皆避匿去，余因谓进之曰：“甚矣，乌纱之横，皂隶（差役）之俗哉！他日去官，有不听曲此石上者，如月！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识余言否耶？

译文我在吴县做了两年县令，曾六次登上虎丘。最后一次是和江进之、方子公同去的。我们坐在生公石上等待月亮出来。唱歌的人听说县令来了，都躲开藏了起来。我就对进之说：“官吏的横暴，差役的庸俗，也太过分了啊！以后我辞官后，一定要在这生公石上听曲，以月为证。”现在我幸好解免官职，客居吴地，虎丘的明月啊，不知道还记得我当年的话吗？

23、“白乐天”指的是诗人白居易。（1分）

24、第二段对“斗歌”场景写得极有层次：（2分）

环境由喧闹到到寂静

感情由热烈到凄凉

25、第二段没有运用到的手法是D（2分）

A层层烘托 B夸张借代 C点面结合 D对比反衬

26、请分别概括第三段的景物特点并简析作者写景的角度。（4分）

剑泉之“深”；千顷云之“高”、“秀”；文昌阁之“佳”，平原堂之“旷”。（任写出2点得1分，3点得2分）

先“山水”后“人文”；俯仰结合；远近结合。（写出任一角度1分，分析1分）

27、文末抒发了作者怎样的思想感情请作简要评价。（4分）

表达对官场生活的鄙薄之情，（1分）渴望与民同乐的真性情。（1分）作者认识到官民之间的尖锐对立，这种对立使得他无法领受“听曲此石上”的迷人情趣，于是他甘愿以“吴客”的身份来游虎丘，这种走进人民的姿态是值得肯定的；（1分）而其揭示官民之间的对立关系具有批判意义。（1分）

1、科学书，历史书，哲学书，文学书