自己在工作、学习、思想进步的方面的发展历程，以自传、简历等方式写出来。

成长纪发展足迹就是指的是成长的过程留下的精彩瞬间，可以是参加的比赛，赢得的奖状，或者是成长过程中发生的有趣的事情的照片等等。

示例：劳动与技术教育教学天地耕耘录。正式起步在一九八七年，所谓劳动与劳动技术教育，从孔夫子治学到建国后的办学。组织队伍、培训师资。编写教材、制作教具。

历史来源：

一 ; 出自「姜」姓。

以国为氏。

据《通志．氏族略．以国为氏》所载，公元前十一世纪周武王克商后，封伯夷的后人文叔与许国，称为许文叔。

旧址在今河南省许昌市。

春秋时为郑，楚等国所逼，前533年迁都叶，前524年迁都白羽 ( 今河南西峡县 )，前524年迁容城 ( 今河南鲁山县 )。

战国初为楚国所灭，其后代逐有「许」氏。

二 ; 传说帝尧时许由的后代。

历史上并无证实记在此人，为神话人物。

家族名人

许由 字武仲，生卒年不详。

上古之高士，阳城槐里人。

据传帝尧以天下让之，不受，隐于箕山；尧又欲官之，由谓其言污耳，乃洗耳於颍水之滨。

死后，葬於箕山顶，尧号为「箕山公神」，以配食五岳。

许慎 （58？～147？）字叔重，汝南召陵（今河南郾城）人。

东汉经学家、文字学家。

性淳笃，少博学经籍，师事贾逵，专攻古文经学，时人誉为五经无双许叔重，官至太尉、南阁祭酒。

著有五经异义，今已亡佚。

又著有说文解字十四卷，为中国第一部系统分析字形和考究字原的专著，对后世影响很大。

许景澄 （1845～1900）字竹筠，清浙江嘉兴人。

同治时进士，授编修。

光绪年间出使日、俄、法、德、义、奥等国，庚子时官至吏部侍郎。

后因诋斥义和团，触怒慈禧太后，被杀，后得昭雪，追諡文肃。

著有外国师船图表等书。

许世友 中华人民共和国开国功臣，传少林寺出身。

地望分布：河北高阳郡，河南汝南郡。

许姓起源参考之二

许姓在当今中国姓氏中排名第三十五，在台湾排名第十一。

许姓出自姜姓，许姓的始祖是许由，他是炎帝的后代。

许由是帝尧时期一位十分有名的贤士，尧因为他的贤德而想要把帝位传给他，但许由不肯，并且逃到箕山隐居。

后来，尧又想邀请他做九州的长官，他就跑到□水边洗耳朵，表示不愿意听。

许由的后代，就世代居住在许昌。

到周武王时，许由的后裔姜文叔被封在许，建立了许国，春秋末期，许国被楚国所灭，许国的国人就有一些用国名自己的姓氏，从此姓许。

发展和演变：许姓最初在河南发展，战国时因为战乱，开始向四周迁徙，发展到了山西，湖北，湖南，河北。

到汉代，又扩展到安徽，山东，陕西，云南，江苏，浙江。

唐朝初期，河南的许姓开始有人进入福建，到宋末，已经发展到广东。

明朝，福建许姓有人移居台湾，更有一些，迁入湖南，广西，福建等地，并且融入当地的少数民族，如侗族，壮族，土家族等。

许姓的主要聚居地有：许昌，容城，高阳，汝南，长乐，新城，善里，安定，庐江，长安，昌邑，昆明，会稽，谯郡，安陆，晋陵，中山，太原，长沙等。

许姓起源参考之三

我们在地图和很多书籍中可以看到，有些地方的名称是和一些姓氏的来历有关的。

比如萧县、上蔡县，它们和萧姓和蔡姓都有着直接的联系。

今天我们向您介绍的许姓，它的发源地就在许昌，可以说，许姓的始祖许由和文叔，他们都在许昌这片土地上留下了历史的足迹。

在众多姓氏中，许姓是一个古老而悠久的姓氏。

它的起源至今已有四千多年了。

说到许姓的起源，在《庄子逍遥游》、《荀子成相》以及《韩非子》和《吕氏春秋》等众多古籍中，都提到了许由其人以及有关他的传说故事。

在上古的尧舜时期，有一位高士叫许由，是昆吾族部落的首领，他以农耕而食，重义轻利，从而广有贤名，尧帝知道后，要把君位让给他，许由不愿做官，就逃到箕山下隐居起来，尧又请他做九州长，他又到颍水边洗耳，表示不愿听到这种话，最后尧才把君位传给了舜，几千年来，尧舜禅让的千古美谈，一直被人们广为传颂。

在姓氏专著《急就篇》中，就把许由作为许姓的开山始祖。

据记载，许由带领着他的部落族人主要在今天的许昌市鄢陵县和登封市的箕山一带生活，从此，源自许由的这一支许姓后人就这样一代一代传了下来。

另据《姓氏考略》和《姓源韵谱》记载，另一支许姓的祖先是源自炎帝神农氏的后裔伯夷。

许姓是炎帝神农氏之后，到了公元前十一世纪周朝分封诸侯国的时候，周武王把伯夷的后裔文叔封于许地（现许昌市），建立了许国，由于许国比较弱小，经常被郑国和楚国所威逼，所以它的都城就不断地迁徙，到了公元前506年，战国初期的时候，许国就被楚国所灭，许国的子民为了怀念自己的祖国，就以国为姓，从此就姓了许。

现在看来，无论是源自伯夷还是许由，许姓的历史都有数千年了。

而这两支许姓的祖先，也同样有着辉煌的历史。

有意思的是，这两支许姓的发源地，都在许昌这片古老的土地上。

在中国的历史上，许姓名人为数众多，战国时有一位农家叫许行，他是楚国人，跟随他的数十名学生都身穿布衣，自食其力，以织草鞋，席子为生。

许行主张人人必须劳动，任何人都不能例外，这反映了古代社会中农民的一种朴素的理想。

东汉有一位著名的文字学家叫许慎，他集古文经学之大成的著作《说文解字》，成为不朽的传世之作。

在《说文解字》叙中许慎写到：“曾曾小子，祖自炎神……自彼徂召，宅此汝滨”。

意思是我这个许家的曾孙小子，祖先是炎帝神农……我祖上自许昌迁往召陵，从此就居住在汝水之滨。

短短数语，许慎就把他祖先的来历和迁徙的情况说的清清楚楚。

许姓人氏早期在河南境内繁衍生息。

战国后期开始向山西、湖北、湖南等地迁移。

到了汉代，许姓人氏已发展到今天的安徽、山东、陕西和云南、江浙等省。

唐初，陈政父子奉命入闽，有河南许氏将佐随同前往并在福建安家落户。

到了明代，就有许姓人氏从福建开始向台湾迁移。

明代的永乐年间，有许氏的族人叫许冲怀和许申二人，带领着许氏就入台了，到了台湾的台南，开荒种地，创立家业。

到了清代的康熙元年，又有一支许姓从泉州漂洋过海，到了台湾的新竹、彰化这里来开荒种地，建立祖业。

如今，许姓人氏在台湾经过几百年的繁衍发展，已从最初的居住地新竹、彰化等地发展到台南、嘉义、台中、台北等地。

据统计，在台湾一千多个姓氏中，许姓被列为第十一位大姓。

小学一至六年级学生的“发展足迹”如下：

一年级：在一年级，学生们通常会开始学习基础的阅读、写作和数学技能。他们还会学习如何与同龄人相处，并培养团队合作的技能。他们会开始了解自己的优点和不足，并学会如何掌控自己的情绪。

二年级：在学生们会进一步学习阅读、写作和数学技能。他们还会开始学习科学和社会知识。他们会了解地球和宇宙的基本知识，以及一些历史和地理的概念。他们也会更加独立地完成任务并表达自己的观点。

三年级：在三年级，学生们会开始学习更高级的阅读、写作和数学技能。他们也会深入学习科学和社会知识，包括动植物的分类和一些国家的文化。他们还会学习一些艺术和音乐技能，并开始发现自己的特长。

四年级：在四年级，学生们会开始学习更多的科学和社会知识。他们也会学习计算机技能，例如如何编写简单的程序和使用基本的办公软件。他们还会开始探索自己的兴趣爱好，并参加一些课外活动。

五年级：在五年级，学生们会开始学习更复杂的科学和社会知识，例如人体解剖和美国历史。他们会学习团队合作、领导力和决策制定等技能，为中学做准备。他们还会参加更多的课外活动，并可能开始担任学校的义工或领袖职责。

六年级：在六年级，学生们将进一步深化他们的科学和社会知识，包括地球科学和世界历史。他们会学习更高级的数学技能，例如代数和几何。他们还会开始思考自己的未来，并为进入中学和更高阶段的学习做好准备。

探究发展足迹

"发展足迹"指的是一个人在成长与发展过程中，所经历的各个重要阶段、事件和经历。它记录了一个人在生理、心理、认知、社会等方面从出生到成年的发展变化轨迹，可以反映出其成长背景、个性特点、价值观念、技能水平、人际关系等多方面的情况。"发展足迹"的记录可以帮助人们更好地了解某个人的成长历程以及其现在的状态，也有利于个人自我认识和发展规划。