1 如何赏析“语言特色”

赏析语言特色可分三步走：概括内容、分析语言形式、用形容词表达。

1明确 上海高考网：赏析语言特色是高考必考的一个内容，在现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏中都可能出现，多以简答题或选择题的形式进行考查。 赏析语言特色可分三步走：概括内容、分析语言形式、用形容词表达。

1明确所写的具体内容。 语言特色必须附着在具体内容上才有意义，离开了具体内容的语言就无所谓特色。

所以，赏析语言特色就要首先对内容加以概括总结。 人们常说李白诗歌的语言风格为豪迈飘逸，那是因为已经有了《蜀道难》《望庐山瀑布》《将进酒》 等诗句内容为前提，我们常说杜甫诗歌的语言风格为沉郁顿挫，那是因为有了《石壕吏》《兵车行》《登高》等诗句内容为基础。

2分析语言形式方面的具体特点。 语言本身的特点，主要体现在整散句、长短句、修辞格、叠音词的运用上，有的用整句，有的多用散句，有的整（整句）散（散句）结合；有的多用长句，有的多用短句，有的长（句）短（句）结合；还有的运用修辞格等等，都是语言的表现形式。

单从形式上看，整句的语言特色为“典雅”，散句的语言特色为“口语化”，长句显得“柔和”，短句显得“激昂”，叠音词显得富有节奏感、韵律美。运用修辞格的要对内容进行具体分析后，才能确定其或清新、或典雅、或华丽、或含蓄…… 3掌握语言特色的词语（形容词）、通过比较、选择予以定性。

积累常见的语言特色的词语有：平实质朴、含蓄隽永，豪放刚健、黯淡凄婉，清新自然，生动形象，幽默讽刺、富丽清新（清新、华丽）、淡雅肃静等等。 结合具体内容，通过比较，使抽象的语言特色词语与具体内容吻合一致，选择恰当予以定性。

如，《拿来主义》中的语句： ①还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫做“发扬国光”。②总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

分析①句中的“捧着”“挂”等动词，表现出一种丑态，“大师”“发扬国光”上的引号，表明作者的情感是极其反感；②算得显出一点进步，可见对“进步”不以为然。内容上，是讽刺送去者的丑恶表现，情感是讽刺性的，所以语言富有讽刺的味道，犀利、幽默。

答案语言幽默、犀利，具有讽刺性。 又如，《胡同文化》中的语句： ①北京的胡同在衰败，没落。

除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破，有的地基柱础甚至已经下沉，只有多半截还露在地面上。有些四合院门外还保存已失原形的拴马桩、上马石，记录着失去的荣华。

有打不上水来的井眼、磨圆了棱角的石头棋盘，供人凭吊。 ②西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。

解析 ①A明确所写内容——北京胡同正在衰败，没落；B语言形式——长短结合，节奏舒缓，适合抒发哀伤情感；C搜集一些语言特色的形容词，比较哪些形容词合适——朴实、平淡、口语化。相关阅读：上海高考复习之文学常识大闯关探寻高考“诗歌”鉴赏12条新捷径上海高考真题历年名言警句默写汇编近两年上海各区高三二模名句默写及答案汇集。

2 语文文言文的语言特点和语言特色的区别

汉语最根本的特点在于缺少形态变化。学俄语的人都知道，俄语有着丰富的词形变化，性、数、格、时、体、态这些语法范畴都可以靠词形变化来表示。英语的形态变化虽然不如俄语丰富，但也不少。而汉语缺少形态变化，是一种“孤立语”或“词根语”。“鸟飞”“飞鸟”中的“鸟”和“飞”尽管语法功能各不相同，但词形却没有任何变化。汉语主要的语法手段是词序和虚词。“老师问学生”和“学生问老师”意义不一样，因为同序不同。“父亲的母亲”与“父亲和母亲”意义不一样，因为虚词不同。汉语中词的语法功能比较宽泛。名词不仅可以作主语、宾语，也可以作谓语；动词不仅可以作谓语，也可以作主语、宾语；形容词不仅可以作定语，也可以作状语。汉语词的兼类是重要的语法现象。“在”既是动词，又是介词，也是副词。汉语词类活用现象较多。“春风又绿江南岸”之类的句子几乎随处可见

汉语的另一个特点是有着很强的历史继承性。现代汉语中活跃着大量古代汉语的因素。不必说句法结构的基本格式“主——渭”和“动——宾”贯穿古今，也不必说“天”“地”“山”“水”“生”“死”“上”“下”这些基本词汇活跃始终，单是具体的表达方式就很多。现在常用的“瓜分”“血祭”和古代汉语“一狼犬坐于前”“寨中人又骛伏矣”中的“犬坐”“骛伏”都是名词作状语，“发扬光大”“严肃党纪国法”中的“光大”“严肃”是古汉语中形容饲用作动词这种表达方式的继承，“天地之间”“为语言的纯洁而斗争”中“之”“而”的意义和用法与古代汉语完全一致，这样的表达式仍然非常能产。就连作为现代汉语一般词汇的大量双音词，其词素也基本上是古代汉语的词汇。

3 文言文的特点是什么

一、言文分离语言学研究认为，书面语是在口语的基础上产生和发展起来的，二者相互影响又互相促进，关系非常密切文言是在先秦口语的基础上形成的，但随着时间的推移，文言与后世的口语逐渐拉开了距离从汉魏到明清，由于官方的推行和科举考试的需要，读书人刻意模仿“四书、五经”的语言写诗撰文，以古雅为尚这样，作为书面语的文言就与人们口头实际用的语言距离越来越大了，造成了言文分离的现象二、历久不变一直到“五四运动”以前，文言作为占统治地位的书面语言被人们代代相传、沿用下来，其语言成分基本未变例如先秦时期的一些基本句式、常用虚词的用法等都在历代的文言中得到了保存，就连语言三要素中最活跃的词汇，在文言里也具有很强的稳定性：有些词的古义在口语中早已消失，可在文言文中却照旧使用虽然后世人们在模仿中难免会掺入些许当时的口语，从而给文言带来某些细微的变化，但从总体看来，文言在词汇系统、语法系统方面还是基本保持了原先的面貌三、行文简练我国古代的重要典籍大多是用文言写成的，其中许多不朽的作品历来以简约精练著称可以说文言本身就包含着简练的因素：一是文言文中单音节词占优势，双音节词和多音节词比较少；二是文言文多省略，省去主语、宾语、谓语、介词的情况很常见再加上历代名家多注重锤炼语言，讲求“微言大义”，所以就形成了文言文严密简洁的风格四、古奥难懂由于年代的久远，与口语相脱离的文言越来越艰涩难懂了佶屈聱牙的句子，生僻古奥的词语，还有许多陌生的名目典章制度……这一切，在初学者的眼中成了捉摸不透的“迷言”所以，给古书作注，解决难懂的问题，历来是文人学者孜孜以求的工作之一。

4 如何分析散文语言的特点

1

散文的语言特点

一、鉴赏散文中的句子的角度：

结构上：扣题，引出，开门见山，总领，总结，首尾或前后呼应，承上启下，

铺垫，伏笔。

内容上：本句内容概括，突出主旨

修辞：比喻、拟人、对比、排比、夸张；

写作手法：对比、象征、衬托、虚实、动静、联想与想象。

散文的语言特点：

朴素自然美：口语化，方言色彩。朴素无华，亲切感人，充分展示作者的情感。

含蓄美：含义丰富深刻，富有哲理，给人启迪。

（有哲理，借景抒情。）

音乐美：

（叠词、

句式上整句为主或整散结合）

节奏明快，

音节和谐，

富有韵律，

给人以音乐美。

绘画美：

（多种修辞，多角度写景，画面感强。）

画面感强，具有诗情画意。

典雅美：

（文言词汇多，引用或化用古人诗词）语言典雅。

诙谐美：幽默

简洁美：短句子。

细腻美：细节描写或表现情感细腻。

二、标题的好处：有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有：

第一，作为全文的线索

第二，点明主旨

第三，概括全文主要内容

第四，借物喻人，或象征手法（这一般标题是物）

第五，含蓄委婉，或引起读者注意

第六，虚实结合的含义。有的标题是有多层含义，字面的和深层的。

第七，标题也反映作者感受，奠定情感基调。

第八，小标题。作用：格式新颖条理

2

清晰

能够很好反映文章的脉络结构

,

给人耳目一新的感觉

三、反复：同样的词语，同样一句话连继或间隔地在文章中出现，叫反复。

反复具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感的修辞效果。间隔反复还能

前后呼应，使结构整齐。

四、开头的作用

1、点明文章主旨。

2、定下文章感情基调。

3、引出下文。

4、交代写作意图。

5、制造悬念，引起读者思考，吸引读者。6、写景为了渲染

气氛。

7、介绍人物。

8、抒发感情。

9

、与结尾相呼应。

※

1

、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相

关的某种感情（奠定感情基调）。

2

、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对

照，或为下 铺垫。

3

、

文章开篇如果是景物描写，

那么，

首段的作用，

从结构上看，

它可能是铺垫作用，

从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种

气氛。

4

、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。

5

、如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用

6

、如果开篇是倒叙，那么，首段还兼有设悬念的作用。

5 文言文词性活用在形式上有什么特点如题

在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙类词用，这种现象叫词类活用 文言文中比较常见的词类活用的类型有：名词活用为动词，形容词活用为动词，名词用作状语，动词、形容词活用为名词，使动用法，意动用法 一、名词活用为一般动词 一判断方法 在汉语中，名词不能带宾语，只有动词能带宾语和介宾补语，如果名词带宾语了，说明它临时具有动词的性质，就是词类活用 所以，如果名词后紧接代词或处所名词介宾短语，即可判断它是活用成了动词；同理，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词；又因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词 二活用形式 1名词十名词（组成主谓结构、动宾结构或动补结构，其中一个名词用作动词前一个名词用作动词，属于动宾结构、动补结构；后一个名词作动词的，属于主谓结构） 例1 舍相如广成传舍（舍，安置住宿）（《廉颇蔺相如列传》） 例2 晋军函陵（军，驻扎驻军）（《烛之武退秦师》） 分析例1中“舍”本是名词，用在宾语“相如”前，活用为动词，是“安置（相如）住宿”的意思，“舍相如”是动宾结构；例2中“军”本是名词，用“函陵”前，活用为动词，是“驻扎”的意思，“军函陵”是动补结构 2副词作状语十名词（组成状谓结构，名词活用为动词） 例3 然皆祖屈原之从容辞令（祖，效法模仿）（《屈原列传》） 例4 然而不王者，未之有也（王，称王，此处指统一天下）（《寡人之于国也》） 分析例3中“祖”本是名词，这里用在副词“皆”后，活用为动词，是“效法模仿”的意思例4中“王”本是名词，这里用在副词“不”后，活用为动词，是“称王，此处指统一天下”的意思 3能愿动词+名词（组成状谓结构，名词活用为动词） 例5 左右欲刃相如 （忍，用刀杀）（《廉颇蔺相如列传》） 例6 假舟楫者，非能水也（水，游水游泳）（《劝学》） 分析例5中“刃”本是名词，这里用在能愿动词“欲”之后，宾语“相如”之前，活用为动词，含有“杀”的意思，“欲刃相如”就是“想用刀杀掉相如”的意思例6中“水”本是名词，这里用在能愿动词“能”之后，宾语“水”之前，活用为动词，是“游水游泳”的意思 4从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词 例7 泥而不滓（泥，生活在污泥里）（《屈原列传》） 分析例7中“泥”本是名词，这里用在前后相同结构的比较中，活用为动词，整句的意思“屈原是出于污泥而不染” 5叙述句谓语部分找不到动词或其它词语作调话中心词，事物名词就活用为动词 例8 时秦昭王与楚婚（婚，结为婚姻）（《屈原列传》） 分析例8中“婚”本是动词，这里用在叙述句谓语部分找不到动词，这时“婚”变为动词，意思为“结为婚姻” 6所+名词（组成所字结构） 例9置人所罾鱼腹中（《史记·陈涉世家》） 分析因为“所”字通常与动词结合组成名词性词组，所以所字后的名词用作动词例9的“罾”字是名词用做动词，作“捕”、“捞”讲 三规律总结： 名词活用为动词： 1标志：名词出现在副词后；名词出现在能愿动词后；名词出现在“所”字后 2语法分析：句中无动词；两个名词连用；名词在句中谓语的位置；名词后为代词 二、形容词活用为一般动词 一判断方法 文言文中，形容词的语法功能与现代汉语基本相同，经常作句子的定语、状语和补语，但不能带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是活用作一般动词即如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词如果形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词也活用为动词例如： 1、卒使上官大夫短屈原于顷襄王（《屈原列传》） 2、且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？（《信陵君窃符救赵》） 3、楚王尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良（《鸿门宴》） 分析例1中“短”是形容词，这里带有宾语“屈原”，活用为一般动词，意思是“诋毁，指出……缺点”例2中的“轻”是形容词，这里带有宾语“胜”，活用为一般动词，意思是“轻视，看轻”例3中的“善”是形容词，这里带有宾语“留侯张良”，活用为一般动词，是“友好，友善”的意思 （二）规律总结： 形容词活用为动词： 1、标志：形容词出现在代词前面，形容词出现在名词或名词性短语前 2、语法分析：句中无动词，形容词带了宾语，又没有使动、意动的意味，它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系 三、动词、形容词活用为名词 一判断方法 动词活用为名词，就是这个动词在句子中，具有明显的表示人与事物的意义它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之” 在文言文中，形容词除一般用作定语状语谓语之外，有时也作名词用，以替代跟它性质、状态或特征有关的人或者事物，在句子中充当主语或宾语，有时前面有“其”字、“之”字或数词形容词活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词），而以这个形容词作定语 例如：1、屈。

6 文言文的特点和各样例子

文言文的特色有：言文分离、行文简练。

文言的特点，是和白话（包括口语和书面语）比较而来的，主要表现在语法与词汇两方面：

（以下所述各项特点皆为举例而未完备。）

语法特点

文言文的语法特点主要表现在词类及词序两方面。一般而言，文言文有比白话更多的词类活用现象。

名词用作动词：

「驴不胜怒，蹄之」（柳宗元《三戒·黔之驴》），名词「蹄」在此做动词「用蹄踢」。

「纵江东父老怜而王我」（司马迁《史记·项羽本纪》），名词「王」在此做使动动词「使……为王」。

名词用作副词，常与「然」（……的样子）连用：

「少时，一狼径去，其一犬坐於前。」（蒲松龄《聊斋志异》），名词「犬」在动词「坐」前作副词「像犬一样」。

「峰回路转，有亭翼然临与泉上者，醉翁亭也。」（欧阳修《醉翁亭记》，「翼」在动词「临」前作副词「像翼（翅膀）一样」。

宾语前置

目的：在疑问句和否定句中，若宾语为代词，在句中地位易被疑问词或否定词稀释。为了突出宾语，将其提前。

在疑问句中，疑问代词「谁」、「孰」、「何」、「悉」等置於动词之前：

「臣实不才，又谁敢怨？」（《左传》）

「吾谁欺？欺天乎！」（《论语》）

「微斯人，吾谁与归？」（范仲淹《岳阳楼记》）

「我孰与城北徐公美？」（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）

「王曰：『缚者曷（通「何」）为者也？』」（《晏子春秋》）

在否定句中，用代词作宾语时，一般都放在动词前面

君子病无能焉，不病人之不已之也（《论语》）

与「以」连用的倒装句：

「全石以为底，近岸，卷石底以出。」（柳宗元《永州八记·小石潭记》，「全石以为底」即「以全石为底」，「卷石底以出」即「石底卷以出」。

文言文中常见通假字，出现的原因有作者的主观原因，如一时想不起此字；也有客观原因，如避讳等。

「问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。」（陶渊明《桃花源记》，「要」，通「邀」，邀请。

「子曰：『学而时习之，不亦说乎？……』」（《论语·学而》），「说」，通「悦」，喜悦。

「圣人非所与熙也，寡人反取病焉。」（《晏子春秋》），「熙」，通「嬉」，开玩笑。

[编辑] 词汇特点

文言文与白话文在词汇上有很大的差异。这个差异通常必须以词典或字典的形式加以条列，才能完整表达。不过，有个特点可以概括性地观察：文言文的词汇较为简洁，例如：相较於白话文的词以双音节为主，文言文中的词以单音节为主。

7 文言文怎么分析

1、文言文的分析一般就是关键字词的翻译，还有名词活用，通假字，古今异义，重点句式。

2、分析文言文还必须能根据上下 出确切恰当的解释，是读懂文言文、弄通文意最重要的一步。

3、文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。备考中应掌握古今异义、一词多义、假借义等语言现象。只有掌握了这些古汉语知识，才能对文言文中一些语言现象做出正确的理解，也才能准确的翻译出一篇文言文。平时在多读，多思，多练就能准确的分析一篇文言文。

只是个人的一些小看法，仅供参考。

8 古文的特点50字

文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。第一个“文”，是美好的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。

一、言文分离。语言学研究认为，书面语是在口语的基础上产生和发展起来的，二者相互影响又互相促进，关系非常密切。文言是在先秦口语的基础上形成的，但随着时间的推移，文言与后世的口语逐渐拉开了距离。从汉魏到明清，由于官方的推行和科举考试的需要，读书人刻意模仿“四书、五经”的语言写诗撰文，以古雅为尚。这样，作为书面语的文言就与人们口头实际用的语言距离越来越大了，造成了言文分离的现象。

二、历久不变。一直到“五四运动”以前，文言作为占统治地位的书面语言被人们代代相传、沿用下来，其语言成分基本未变。例如先秦时期的一些基本句式、常用虚词的用法等都在历代的文言中得到了保存，就连语言三要素中最活跃的词汇，在文言里也具有很强的稳定性：有些词的古义在口语中早已消失，可在文言文中却照旧使用。虽然后世人们在模仿中难免会掺入些许当时的口语，从而给文言带来某些细微的变化，但从总体看来，文言在词汇系统、语法系统方面还是基本保持了原先的面貌。

三、行文简练。我国古代的重要典籍大多是用文言写成的，其中许多不朽的作品历来以简约精练著称。可以说文言本身就包含着简练的因素：一是文言文中单音节词占优势，双音节词和多音节词比较少；二是文言文多省略，省去主语、宾语、谓语、介词的情况很常见。再加上历代名家多注重锤炼语言，讲求“微言大义”，所以就形成了文言文严密简洁的风格。

四、古奥难懂。由于年代的久远，与口语相脱离的文言越来越艰涩难懂了。佶屈聱牙的句子，生僻古奥的词语，还有许多陌生的名目典章制度……这一切，在初学者的眼中成了捉摸不透的“迷言”。所以，给古书作注，解决难懂的问题，历来是文人学者孜孜以求的工作之一。

这种标点叫开明制标点，一般在方正书版软件中可以自动处理。在word中通过特殊方法，也可以做到。

将需要处理的标点罗列出来，这里仅以常见的几种标点为例：

打开查找对话框

查找：[“”，。]

展开“高级”，勾选”使用通配符“，勾选”突出显示所有在该范围找到的项目“，点”查找全部“（2007版以上点”主文档“）

关闭查找对话框，这里所有被查找到的字符处于被选中状态，不可在页面区域点击鼠标，否则所选字符即被放弃。下面有两个选择：

第一是选”格式“菜单中的“更改大小写”--半角。当然，不进行前面的查找，也可以直接选择全文后执行此操作。这种方法是将除句号之外的标点处理为半角，不够美观。

第二是选“格式”菜单--“字体”，选“字符间距”标签，在“间距”中选择“紧缩，并在其磅值栏填选2。

这种方法相对美观。见以下动图。

这一方法由刘宝珺和许效松（1994）指导，由王剑等具体设计并在编制我国第二代岩相古地理图《中国南方岩相古地理图集》中所开创的一种新方法。其特点是：通过读图，我们可以从“结构-成因”岩相古地理图上，不仅可以了解其物质成分及结构分布特征，而且还可以分析其环境能量分布特征，进而分析其古大陆格局。其方法是：用三组主要的岩性符号及其组合方式（包括花纹样式、花纹宽窄、上中下位排列顺序等），表达岩相古地理图中不同相（亚相或微相）区的“结构-成因”岩相特征，包括岩性、百分比含量、颗粒粗细及水动力条件（图7-8），具体如下：

图7-8 结构-成因编图表示方法

（具体描述见正文）

（1）岩性：以通用岩性花纹符号描述岩性（图7-8）。按照相剖面统计资料，根据“优势相”法，以3种或3种以下主要的岩性表达某一相（亚相或微相）区中的主体岩性，分别以3种岩性花纹表示，并以水平粗线条上下分隔而构成一个“结构-成因”单元（图7-8），某一个“构造-成因”单元花纹重复充填整个相（亚相或微相）区，构成这一相（亚相或微相）区中的主体岩性。

（2）岩性百分比含量：在一个“结构-成因”单元中，置于下方的岩性花纹（下位），代表其百分比含量在这一相（亚相或微相）区中占50%以上，中间者（中位）占25%～50%，上方者（上位）则小于25%（图7-8）。当相区内岩性单一时，则上、中、下位岩性花纹相同，如为单一灰岩，则上、中、下为均为灰岩花纹。当只有两种岩性时，则其中大于50%者重复出现，并按相应的百分比含量置于合适的上、中、下位中，如灰岩含量占60%，白云岩占40%，则上、下位为灰岩花纹，中位为白云岩花纹；如白云岩占25%以下，而灰岩占75%以上，则上位为白云岩花纹，中、下位为灰岩花纹。当超过3种以上岩性时，则根据沉积岩分类原则进行归类合并，以较复杂的组合形式表达为3种代表性岩石组合类型。此外，对于具环境成因意义的某些沉积岩（物），如蒸发岩（膏盐）、黑色页岩、生物礁、介壳层、特殊化石、火山灰、油气显示等，不管其所占组分比例多大，都应在“结构-成因”单元中表示。

（3）结构及其水动力条件：在一个“结构-成因”单元中，用花纹宽窄表达其结构及其水动力条件（图7-8）。通常用相对较窄（如2mm）的花纹表示细碎屑岩、泥页岩及灰泥碳酸盐岩等，代表低能环境下所形成的杂基支撑结构或灰泥结构；用相对较宽（如4mm）的花纹表示粗粒碎屑岩及颗粒碳酸盐岩等，代表高能环境下所形成的亮晶结构或颗粒支撑结构；而用中等宽度（如3mm）表示中粒碎屑岩及碳酸盐岩等，代表中等能量环境下形成的沉积岩结构（图7-8）。视图件比例尺也可选用其他宽度确定其花纹宽窄，但其原理一样。

（4）古地理及沉积相（亚相或微相）分别以斜体文字和英文缩写字母标识在相应的相区内，并以不同的颜色区分海陆相及不同水深的亚相。古流向、物源区等以箭头标识。

图7-9是按照上述主要原则完成的滇中地区新元古代苏雄-开建桥沉积期结构-成因岩相古地理图。从图中我们可以看出，河流相区（Fl）具如下特征：①主要为细砂岩、砾岩-长石岩屑及粗砂岩相，各组分含量分别为小于25%，25%～50%，大于50%；其次是，于近滇中古陆边缘发育有凝灰质砂砾岩相；②沉积结构反映，砾岩和粗砂岩为高能态（4mm，粗粒亮晶结构）沉积环境，细砂岩具中等能量（3mm，中粒结构）沉积环境，粉砂岩及泥质粉砂岩为低能（2mm，细粒泥质结构）沉积环境；③此相区代表河流沉积环境，以河床及边滩或心滩沉积为特征，古流向由北西向南东。

图7-9 滇中地区新元古代苏雄-开建桥沉积期结构-成因岩相古地理图

（据刘宝珺等修编，1994）

按照同样的思路，我们可以分析图7-9中冰海岸相区（Gli）、冰海大陆架（Gsh）及冰水次深海相区（Gba）的结构-成因岩相古地理及其沉积环境。

海报排版构图技巧

海报排版构图技巧如下：

①环绕式画面。围绕一个中心旋转发散。或以环绕的方式进行图形排列的构图形式。叫做环绕式画面。

②中心对称式画面。以中心竖轴或横轴或中心点构成的对称形式的画面叫做中心对称式画面。

③对角线均衡式画面。有较强的运动感。主要形象成对角线分布的画面叫做对角线均衡式画面。

④散点均衡式画面。主题形象大小错落。或按照C形、S形等分布于画面之上。并形成一定空间透视感觉的画面。叫做散点均衡式画面。⑤平面重复式画面。主题形象几乎没有大小区分。均匀分散或整齐排列。进而产生重复效果的画面叫做平面重复式画面。⑥对比对称式画面。画面类似对称，但是又呈现出上下或左右的错落对比关系(即对比性差异)，因此形成鲜明对比的画面，叫做对比对称式画面。⑦均衡式画面。主要形象在画面的一角，次要的形象在对应的另一个角上，叫做均衡式画面。⑧中心放松式画面。画面中心放松，留出大量空白，并将形象分散于中心以外的部分，使人产生遐想，这种构图叫做中心放松式画面。字体海报的设计方法？既然是字体海报，首先咱们肯定得有字体设计，我们在设计字体部分的需要适当的考量到在版面应用时候的可能性，在案例中咱们会详细解析；第二个步骤通常是对字体的效果进行调整或者增加形式感，主要是考虑到字体作为主体在海报的表现度问题；最后一步才真正落到如何将字体通过结合文字组以合适的构图呈现版面。咱们直接开始第一个案例实操，先来看一下基本信息。这个海报是以“空间”作为主题，艺术家更多的想表达“假如空间是张白纸”这么一个概念。我们以这个概念为基础，尝试字体部分的设计。第一个我们尝试简单一些的基础字形，基于白纸的概念也是比较正常入手方式，不加修饰直白表达。所以做了相对规整秩序的基础字形，另外就是规整字形在版面编排的时候更加容易入手。基础较差的同学可以考虑参考常用的标题字，垫底也无妨，注意合理即可。在做基础字形的时候，我们一般需要注意两个部分的问题，一，就是笔画的粗细设定。常规的是基于视觉平衡，我们把竖笔设定稍粗一些，横笔相对细一些；如果有倾斜角度的笔画我们需要适当调整粗细，让整体协调。第二个问题就是结构问题，在这边我们做的是完全的秩序化处理，将字体笔画四周物理对齐。笔画之间间距尽量秩序化，能对齐的尽可能对齐！至于笔画的位置摆放，零基础的同学可以多参考字库的处理。基础字形总觉得少了些设计感，我们尝试将空字做了部分的笔画变形。在做笔画变形时候，我们可以先从笔画内部的小部分设计变化，比如空字中撇捺的处理方式，在整体结构不变化的基础上增加了设计感。我们也可以做更大的结构变化，这种类型的相对整体难度较大，会涉及到结构与笔画的协调。一般是先从手稿尝试开始，选定方向后优化细节，咱们不做展开。我们先尝试一个基础效果，做一个类似渐变的效果，实现方法及其简单。直接复制，然后用剪切蒙版选取保留的部分即可。字效搞定后，我们接下来进入版面的编排。我们先把文字组部分，划分好层级关系，搭配合适的中西文字体，并尝试加入颜色和在版面编排中丰富细节的小元素。最后我们将文字组与字体在版面中尝试以双栏构图的形式，左右两部分秩序化编排。适当增加一些小元素丰富细节，这样咱们第一个案例基本完成。咱们把空间再来尝试一个方案（主要是对一个方案不够满意）。咱们还是选择跟前面一样的基础字形，再来尝试一个不一样的字体效果。我们用“路径查找器工具”把局部进行切割，然后做一个错落的处理。增强字体的视觉形式。同样的，我们先尝试把文字组编排好，并且结合配色和增加的不同元素。这版我们稍微做潮流一些的视觉方向。基于前面定下的元素和文字组，我们放置于整个海报版面中进行编排。我们依旧尝试用一个双栏左右排版的基础构图，将“空间”作为文字主体放大置于右侧，其他文字信息弱化，秩序化规整排版。而小的放射性元素则是烘托潮流调性常用的手法。再来一版！！我们看看能不能把“空间”做出更好的效果，尝试一下~我们尝试用混合工具来增强一下字体的立体层次。将“空间”复制一个缩小，颜色调整为跟底色相同，放置于中间。双击“混合工具”调整步数，之后分别单击大的字体与小的字体。关于混合工具在这种类型的是如何具体操作的，感兴趣的同学可以翻看一下以前写的这篇文章，有详细的解析。我们尝试加入颜色和文字组编排的形式感尝试，文字信息层级划分后，我们以色块组合文字组的形式。整体编排的方式并不难，居中构图的方式，将字体设计放置于版面正中心。主要提一下三个点，为了增加整体的层次感。先是把四周的配色调整为红蓝撞色；第二步是把灰色的底色增加了白色的线框；最后导出之前，把整体又叠加了一个倾斜的线条纹理。乏了~咱们换一个题目来做。“物相”，艺术家想表达的是“关于存在与感知的哲学思考”。所以这版字形，我们可以稍微灵活一些，对结构笔画不必太拘泥。结构相对灵活的字形，每个人都有不同的习惯。我一般是习惯以手稿尝试的方式，或者是参考古籍书法的来源变形。尽量让结构笔画的变形是相对符合手写感，避免连接生硬违和之类的问题即可。前一个版本考虑到后面版式的调性是想做偏文雅一些的，以及想做一个文字上下错落作为主体的形式。于是我把字体的编排方式改为上下，并且将笔画调细。圆形笔画的加入也是考虑到后面编排中可以作为元素的辅助使用而增加。我们将文字信息层级划分清楚后，在基础编排的时候尝试结合元素以及排版调性的尝试。当我们基本定下文字组以及调性后，咱们就可以尝试整个版面的搭建了。（实际在执行中，我们经常是构图方式与调性同时交叉进行）最后版面的搭建，我们以上下的横向四栏作为构图基础。文字组合交叉秩序化编排的形式来做。在整体版面搭建中，为了与字形和主题呼应而引入了两个红色圆圈的结合，以及印章元素的加入。实际上都是为了丰富版面的细节和整体层次关系。作为良心教程必须再来一个案例！~我们再来做一个新的案例，主题是“声音棱镜”，是一个感官实验室的艺术项目。我们先来搭建一个基础字形，这个时候并没有考虑太多关于主题的表达。宣传海报文字怎样排列设计

一、排版方式组织文字

在元素复杂的电商广告中，结合整体设计给文字元素选择排版方式，有利于组织文字的条理性。这就好像在开员工大会时，让部门人数最多的人员首先站队一样。

最基础的文字排版方式有三种：分别是居中对齐，左对齐和右对齐。我们可以按照这三种最基本的排版方式，对文字元素进行整体布局。在这个过程中要注意结合整体设计框架的需求，根据整体布局需求来选择用哪种对齐方式。

二、确定主要参照文字

我们在设计电商广告时，通常在页面中都有一组最主要的文字元素。这组元素一般能直接表现设计主题。我们可以以这组最重要的文字元素为依据，来确定其它文字的排列次序和排列方式。

三、用户角度思维模式

交互心理学家曾根据用户的阅读逻辑进行过调查，发现人们在阅读时，并不是逐字逐句的读完再来理解句中的含义，而是在阅读的同时对下文进行猜读。这就说明我们在安排电商广告中的文字信息时，需要充分考虑文字排列的逻辑性。

古籍句读的特点及成因有语言简练、字音变化、文法结构、上下文思考。

1、语言简练：古籍句读文本通常以简练为主要特点。因为在古代，许多文本都是口头问答或者是演讲的形式，需要言简意赅地表达如下，使受众能够理解。

2、字音变化：古籍句读文本中经常会出现字音变化的现象，例如说句末的韵脚发生变化、声母失声等。这些变化在语音上虽然有一定的规律性，但对于不熟悉古汉语音韵规则的人来说，理解起来可能会有一定的难度。

3、文法结构：古籍句读文本中的词序和语法结构往往与现代汉语有所不同，例如说动宾结构、主谓结构等结构有时被打破了。这些变化在语法上虽然有一定的规律性，但对于不熟悉古汉语语法规则的人来说，理解起来可能会有一定的难度。

4、上下文思考：古籍句读文本通常需要通过上下文进行深刻理解。因为这些文本是一些演说或者讲述事情的过程中所产生的，其中可能会有一些相关内容没有直接表达出来。因此，阅读时需要通过上下文推断作者的意图。

鉴别古褶皱构造的中心任务是查明其存在依据及褶皱变动时期，对褶皱构造(单个褶曲及组合)形态特征及方向性进行观测，了解其与有关时期古断裂变动及其他构造变动的关系，了解其与有关时期沉积形成、岩浆活动、变质作用、成矿作用的关系。

在一般情况下，古老的褶皱构造皆在不同程度上为后期的构造变动所改造和破坏，应尽可能剔除这些后期叠加的因素；不同时期形成的古褶皱构造常被后期的构造层所覆盖，或为后期的岩浆活动所破坏；在不同时期构造层发育或保存很差的情况下，辨认有关时期的褶皱变动是很困难的，只能通过分析比较了解其大致轮廓。

(1)根据不同构造层中褶皱构造的特征差异，分析有关时期褶皱变动

常可见到新、老褶皱构造层之间存在着明显的不整合接触关系，从而可以分析古褶皱构造的形态特征与发生时期。

另外，几个不同时期的构造层中褶皱构造各有着不同特征，因此也可以根据以不整合面隔开的不同构造层中褶皱构造的不同复杂程度和不同特点，查明某时期古褶皱构造的存在以及褶皱形态、轴线方向等。

(2)根据不同构造层中褶皱发育程度，分析古褶皱构造的存在

由于越老的构造层受到的构造变动越多、越强烈，因而在一般情况下，老构造层中的褶皱程度比新构造层更复杂一些。

(3)根据同沉积褶皱与后沉积褶皱的相互关系，查明褶皱构造的发生、发展过程

同沉积褶皱是在同沉积的过程中，在缓慢的地壳运动影响下，逐渐形成的褶皱变动。因此这种褶皱变动的形态特征可以反映在褶皱过程中形成的沉积物的岩相一厚度及其某些结构、构造特征方面。在这一基础上，在其后某一地壳运动较为剧烈的时期所形成的后沉积的构造变动，常加剧和改造较老的同沉积褶皱。查明上述关系，对研究较老的同沉积褶皱过程的发生、发展、空间分布特征及其反映的构造运动方式以及其对某些沉积矿产的控制关系十分重要。

为了查明是否存在同沉积褶皱变动，可采取如下步骤。

1)将构造剖面图与相应的厚度剖面图结合起来分析。由于现存褶皱形态是构造变动过程的综合反映，为查清是否存在同沉积褶皱变动以及叠加其上的沉积后的褶皱变动的规模，应结合同一剖面线的同比例尺的厚度剖面(图134，图135)。若厚度变化与褶皱构造部位有明显联系，背斜核薄翼厚，相反，向斜则核厚翼薄；厚度剖面中岩系倾角变化是下陡上缓，说明沉积过程与褶皱过程是相伴而生的，隆起与背斜一致，坳陷与向斜一致。

2)将构造等值线与相应的岩相—厚度及含矿性图结合起来分析。构造等值线图反映经受构造变动之后某一基准面的构造形态特征，而相应的某段地层的岩相—厚度及含矿性图则反映形成过程中同沉积构造的基本轮廓。将这两种图件进行对比分析，可搞清同沉积构造与后沉积构造之间的发展关系。

图134 田矿大堡煤系构造剖面图

(据田矿资料)

1—大堡组煤层层数；2—砾岩层；3—燕山期酸性脉岩；4—断层及错动方向；5—钻孔及其编号

图135 田矿大堡煤系厚度剖面图

(据李锦蓉)

1—大堡组煤层层数；2—砾岩层；3—燕山期酸性脉岩；4—断层及错动方向；5—钻孔及其编号

如田矿煤矿大堡组第四煤层底板构造图(图136)和岩相一厚度含煤性图(图137)基本轮廓相似。但图136显示第四煤层在西平台、东平台两个向斜中发育较好，向魏家岭背斜变薄尖灭。由图137显示西平台、东平台为两个坳陷，泥炭沼泽相发育，成煤条件好，而魏家岭为一隆起，冲积相及冲积—沼泽相较发育，成煤条件差。说明盆地侏罗系含煤建造中现有褶皱构造不完全是后沉积期的形变结果，而具有同沉积期褶皱变动的因素。

(4)根据同混合岩化的褶皱变动，分析古褶皱构造的形成时期及其形态特征

混合杂岩和混合岩化中心的分布，常受一定的构造控制，其与褶皱带的中心部位或背斜褶皱构造的核部常有一定的空间联系。另外，混合岩化的过程也可以影响同一褶皱期变动。通过研究后一种同混合岩化的褶皱变动，可以了解古褶皱构造的形成时期及其形态特征。

如辽东营口虎皮背斜，轴向近东西，向西倾伏，挠起端见片麻状花岗岩，背斜核部为混合花岗岩，两翼及倾伏端内侧为各种均质混合岩，外侧地层依次受不同程度混合岩化作用影响，呈现明显的分带现象。总体显示背斜的褶皱形态、地层带状分布与混合岩化的分带现象基本一致，说明虎皮岭背斜应属前震旦纪时期同混合岩化的褶皱(长春地院地质力学教研室，1979)(图138)。

图136 田矿大堡组第四层煤底板构造等值线图

(据李锦蓉，略有修改)

(5)根据褶皱变动控制岩浆活动，分析褶皱构造形成时期及形态特征和方向

褶皱变动与岩浆侵入常有一定的时间、空间联系。同褶皱时期的岩浆侵入，常可造成岩体与褶皱构造的产状近于一致，而后褶皱时期的岩浆侵入与褶皱构造的产状多不一致，可参考岩浆侵入的地质时期或同位素年龄，概括分析褶皱构造的形成时间及其形态特征。但是，同一地区可能经受多次褶皱变动和岩浆活动，必须结合多方面因素综合分析。围绕同褶皱时期的深成侵入岩常造成相关地层、岩系规则的环带状或条带状分布，两者产状基本一致。如营口虎皮岭背斜前震旦晚期古老花岗岩（ ）呈半环带状围绕背斜倾伏端侵入(图138)。

(6)根据构造裂隙充填物的规律性，确定古褶皱构造的形成时期及发展过程

岩石受力作用发生褶皱时依照其岩石力学性质的不同，总伴生构造裂隙，并可进一步发生位移而成伴生断层。这些伴生裂隙与褶皱在空间上具一定规律性。背斜轴部构造裂隙较发育。可根据充填在构造裂隙中的沉积物空间分布规律(密度、方向)间接判断与其有成生联系的褶皱构造的存在及展布。同时根据充填物的时代相对判定褶皱形成的时间期，并有助于分析研究区构造发展过程。

例如，广西凌云地区深洞背斜，轴向东西，核部为中、上泥盆统灰岩，其中发育有早二叠世茅口阶“灰岩脉”充填于古构造裂隙中(图139)，近东西沿背斜轴部展布，为扭性构造裂隙。是晚石炭世未形成东西向古背斜构造的轴面劈理在后期继续挤压作用下发生纵向张裂，继而被茅口组灰岩充填(长春地院地质力学教研室，1979)。印支运动使这个古背斜进一步褶皱。结合区域内上石炭统与下二叠统之间不整合，说明深洞背斜在晚石炭世末已初步形成。

图137 田矿大堡组第四含煤段岩相—厚度及含煤性图

(据李锦蓉，略有修改)

(7)根据同期构造运动形成的变质岩系构造特征，恢复古褶皱构造形态

有些变质岩构造主要是经一次强烈构造运动作用下形成的，后期构造运动的改造作用不显著。对赋存于这样变质岩系中的各种构造形迹(片理、片麻理、流劈理、褶劈理、破劈理，大型复背斜、复向斜，中、小型的复式褶皱，以及更小型的各样褶皱；各种线理—滑动擦痕、矿物线理等)规律特征进行研究，可望恢复古褶皱。如冀东迁安地区前震旦变质岩系经长春地院研究认为由一系列轴线呈NNE向，轴面向北西倾斜的紧闭倒转褶皱组成，与其相伴的各种构造形迹展布规律性十分明显，褶皱带常由不同级别的复式褶皱组成；与褶皱相伴生的面状构造和线状构造也具有明显的规律性(图1310)。

(8)根据多次构造运动影响区变质杂岩构造特征，分析多期褶皱构造特征及相互关系在有些变质杂岩区，特别是遭受多次强烈构造运动影响的地区，变质杂岩的褶皱构造图像十分复杂，早期褶皱构造再度受到后期构造运动的改造作用，出现褶皱构造的复合。在晚期构造运动影响较弱的地区，早期褶皱构造保存较完好；晚期褶皱构造强烈地区，早期褶皱构造受晚期构造运动强烈改造，形成不同类型的复合褶皱或重褶皱(详见第9章)。通过对两次或多次构造运动所造成的复合褶皱研究，可确定褶皱构造形象、构造期次和序次关系。进而查明研究区构造变形史及地壳运动演化和矿产形成。

图138 辽东营口虎皮峪地质略图，示混合杂岩与地质构造的关系

(据长院辽东队及辽宁地质局632队资料编制)

1—辽河群盖县组；2—辽河群大石桥组；3—辽河群浪子山组；4—均质混合岩；5—混合花岗岩；6—吕梁期花岗岩；7—斜长角闪岩及斜长角闪片麻岩；8—岩脉；9—实测及推测断层；10—地层产状；11—片理及片麻理产状

马杏垣先生研究指出，嵩山地区前震旦纪至少经历了吕梁运动和嵩山运动(图1311)。嵩山群的第二期褶皱(轴面为S2)叠加在第一期平卧褶皱(轴面为S1)之上(图1312)。第二期褶皱轴线为北北东向，与第一期南北向褶皱轴线呈明显斜接复合。

一是长方形，以方楷一字半为度，一字为正体，半字为垂

脚，大致比例为三比二。

二是上紧下松，小篆的大部分字主体部分在上大半部，下

小半部是伸缩的垂脚。当然也有下无脚的字，主体笔画在下部，

上出的部分则可以耸起。

三是笔画横平竖直，粗细均匀，所有横画和竖画等距平行，

所有笔画方中寓圆，圆中有方，使转圆活，富有奇趣。

四是平衡对称，空间分割均衡，左右上下对称，这是篆书

不同于其他书体的重要特征。有独体对称，有字的局部对称，还

有圆弧形笔画左右倾斜度的对称。

小篆的基本笔法应当用“中锋用笔”来概括。就是说，笔的主锋必须在点画的中央，不使之外露。其特点是藏头护尾，力含其中，因为中锋用笔写出的凝练劲挺，圆健美观，一直被视为书法的主要用笔方法。