世界图书和版权日活动策划1

　为了更好地发挥图书馆的教育职能和服务职能，充分发挥图书馆在构建现代公共文化服务体系和丰富人民精神文化生活等方面的作用，在第__个世界读书日来临之际，我馆拟开展以悦读，在路上为主题的系列读者活动，深入开展全民阅读工作。具体活动方案如下：

　一、活动主题

　悦读，在路上。

　二、活动时间

　20xx年x月x日20xx年x月x日。

　三、活动目的

　宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养读者的阅读兴趣，努力建设书香济源。

　四、活动安排

　1开展世界读书日的专题宣传活动

　利用图书馆网站、大厅屏幕、微博微信、世界读书日主题宣传等多种形式组织专题宣传，向广大读者普及世界读书日的由来和发展历史等方面的相关知识，推广科学的阅读方法。

　时间：x月x日--x月x日。

　地点：图书馆大厅。

　职责部门：办公室。

　2数字化阅读新体验

　数字化新媒体阅读方式因其更新速度快、使用方便获得了越来越多的读者的青睐。在世界读书日活动期间将在新校区图书馆三楼大厅启用一台歌德电子书借阅机，此借阅机是一套智慧型的24小时电子书自动借阅系统，届时将安排专人负责，引导读者使用手机下载各类图书，推广数字化阅读。

　时间：x月x日--x月x日。

　地点：新校区图书馆三楼大厅。

　职责部门：阅览部。

　3家谱展览

　为了让社会各界人士查找家族来源，世系传承，了解家风家训，讲好家庭故事，共建和谐社会，图书馆决定在第xx个世界读书日来临之际对我馆收藏的济源家谱xx种xx册进行展出。

　时间：x月x日--x月x日。

　地点：二楼大厅。

　职责部门：采编部。

　4举办阅读推广公益讲座

　《济图讲堂》作为图书馆的品牌项目之一，在世界读书日活动期间继续为读者送上文化盛宴。

　x月x日邀请xx市书香宝贝绘本馆x金教师做《绘本中的孩子》现场讲座；x月x日特邀著名基础教育专家xx做《读书能培养孩子的综合潜力》报告；x月x日特邀济源职业技术学院特聘教授xxx做《让经典诵读插上声音翅膀》报告；x月x日利用xx省图书馆讲座联盟视频资源，为读者播放《为周易脱魅》视频讲座。

　地点：三楼报告厅。

　职责部门：读者服务部。

　5举办世界读书日新书展活动

　活动期间将展出五千余册新书，资料涵盖文学、社会、科学、工程制造等多领域，活动期间将持断更新图书，供读者阅览和外借。

　时间：x月x日--x月x日。

　地点：四、五楼书库大厅。

　职责部门：流通部采编部。

　6利用文化信息资源共享工程开展视频播放活动

　世界读书日期间利用文化信息共享工程资源在六楼大厅举办诵国学经典，看红色**视频展播活动。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神。

　时间：x月x日、x月x日。

　地点：图书馆六楼展播厅。

　职责部门：信息技术部。

　7开展图书漂流活动

　图书漂流活动关注山区孩子的成长、改善山区孩子的阅读现状，开阔孩子们视野，让书香飘进每一个的角落。世界读书日前后将图书漂流活动从西北部山区转移到东部山区。

　时间：待定。

　地点：待定。

　职责部门：读者服务部。

　8开展馆外服务点回访活动

　为更好地服务机关、厂矿、部队、监狱等单位读书文化生活，对他们进行业务指导，了解他们的精神文化需求，x月份开展走访馆外点，开展阅读调查和服务活动。

　时间：x月x日--x月x日。

　职责部门：读者服务部。

　9进行盲人回访活动

　为更好地服务特殊群体读者，x月份流通部将派专人走访盲人群体并统计新增读者，调研盲人读者的阅读需求、征求对我们服务的意见和推荐。

　地点：城区盲人居住、工作地。

　时间：x月x日。

　五、活动要求

　1各相关部门要精心组织、认真筹备，协作协调，务求实效。

　2每一项活动要有保存资料和文字新闻，注重宣传，用心与新闻媒体加强沟通，扩大影响。

世界图书和版权日活动策划2

　一、活动主题：

　让阅读成为习惯，让思考伴随人生。

　二、活动简介：

　4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力！

　三、活动目的：

　让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的'交流。

　四、活动主办方：

　xxx实验学校小学部。

　五、活动时间：

　20xx-4-23。

　六、活动地点：

　小学部内操坪（二年级教室前）。

　七、学生集合：

　xxx主任。

　各班学生活动范围划分：xxx、xxx、xxx。

　八、学生调度、纪律维持：

　班主任（每班用班费统一购买十支粗线签名笔）。

　九、主席台带领学生齐诵：

　教师安排：xxx。

　班级领诵教师：班主任、语文教师。

　十、负责师生读书签名活动：

　低年级：xxx。

　中年级：xxx。

　高年级：xxx。

　照相、电视台摄像：xxx。

　给家长发活动邀请短信：xxx。

　十一、活动总负责人：

　xxx。

　十二、活动流程：

　1、主持人致辞，宣布仪式开始：xxx。

　2、肖艳芳主任讲话。

　3、齐诵《少年中国说》。

　4、谭自云校长讲话。

　5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名。

世界图书和版权日活动策划3

　一、活动主题

　让阅读成为习惯，让思考伴随人生。

　二、活动背景

　“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是希望散居在世界各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。每年的这一天，世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动，但在我国这个日子还没有广为人知，近两年开始有出版社和书店搞一些公益活动。

　三、活动目的

　为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，青年志愿者协会携手湖南工学院图书馆举办此次活动，旨在以多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！也让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣，加强读书学习的交流。

　四、活动主办方

　青年志愿者协会、图书馆。

　五、活动时间与地点

　时间：暂定于20xx年x月x日。

　地点：xx。

　六、活动前期准备

　组织部：活动期间安排人员维持秩序，活动前提前去布置现场。

　生活部：准备活动所需器材：遮阳篷、摆放书本所用的桌子、书本分类牌以及会帽、会旗。x米长横幅用于校内宣传与读书日签字活动、签字笔。

　宣传部：制作两张pop与写三张海报，张贴于百花公寓、校门口、教学楼。内容：介绍读书日活动的内容、地点、时间。安排现场拍摄人员（x人）。

　办公室：安排x人对活动进行记录。此外各个部门安排x名成员到寝室（主要以毕业生寝室为主）进行活动宣传，记录需要卖书卖物或者捐书的情况。要把卖书者的姓名、寝室号、以及价格进行详细记录。（注：书本的价格应依据书本的新旧程度以及原价来定）

　七、活动流程

　（1）活动宣传前期宣传：由宣传部制作pop与海报进行张贴。

　中期宣传：各部门安排x人到寝室收集书本时进行活动宣传。要说明清楚本次活动的时间、地点以及活动内容的趣味性、实际意义。

　后期宣传：进行板报宣传，悬挂签名的横幅。

　（2）基本流程。

　①收集寄售书本：

　1到寝室收集寄售书本时要说明卖书、换书的流程，并鼓励同学们活动当天到活动地点来参与签名、换书活动。

　2收集时要卖书者在书签上写一句赠言或者感言，若书本卖出，买书人可以获得这张书签。书本未卖出，书签则反馈给捐书人。

　②记录寄售或捐赠信息：

　1记录内容包括书名、原持有人姓名、寝室号、价格。

　2将捐书人、卖书人的姓名、寝室号用铅笔写在书本第一页的角落上，方便售出书本时进行统计与后期的反馈工作。

　3将收集到的要寄售的书本进行分类，如：教学辅导书、军事历史书、小说类、语言文字类等等。

　③活动现场布置：

　xx日上午xx：xx开始布置现场，布置工作由组织部负责，有空余时间的青协成员前往百花前篮球场帮忙布置。

　④xx点办活动正式开始。

　八、活动后期工作

　1组织部负责归还活动道具，清理现场。

　2生活部负责回收会旗，会帽。

　3宣传部完成活动后期板报宣传，悬挂签名的横幅。

　4活动后要根据活动前期记录的名单进行反馈。捐出书本的＇同学可以获得小礼品，将售出书本的所得（除去捐给工本0904同学的部分）交还给卖书者，未售出的书本根据本人意愿或捐出或归还。

　5办公室负责完成活动总结，更新青协网站内容。

　6外联部负责联系广播站，看是否能对活动进行报导。

　九、活动注意事项

　1、活动当天如果有下雨迹象，则将活动推迟。

　2、到寝室进行宣传时，要跟卖书者说明清楚，出售书本的所得的一小部分将由青年志愿者协会捐给工本xxx班家人患病的同学，捐出书本卖掉的所得也同样捐给该同学。

　3、卖书者在给书本定价时工作人员要进行提醒，书本定价要符合实际情况。

　4、寄售或捐赠的书本卖出时，工作人员要做好书本的出售记录（包括书本名称、价钱、原书本持有者寝室号）。

　5、书本卖出时，买主可以留一句祝福语给书本原主人，祝福语写在书签或便条上，反馈的时候由我们转交给原书本持有者。

　十、资金预算

　横幅xx元。

　pop海报及相关打印费用≈xx元。

　反馈礼品（书签、书夹、糖果）约xx元。

世界图书和版权日活动策划4

　一、活动主题：

　四月书香满校园，心灵观察世界窗。

　二、活动简介：

　每年的4月23日，为“世界读书日”。为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，以“旧书互换”“以书会友”“让好书流动”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！

　三、活动目的：

　1开启学校第一届“大学生读书节”，让更多的人了解“世界读书日”。

　2提高大学生对阅读的重视，以及养成阅读习惯。

　3在成长中学习，在学习中成长。

　4推进学风建设，营造学习氛围。

　5丰富大家的课余时间，培养积极向上的生活态度。

　四、活动主办方：

　团委学生会。

　五、活动策划承办方：

　团委学生会学习部。

　六、活动时间与地点：

　时间：xxx年x月xx-xx日。

　地点：食堂前空地

　七、活动对象：

　全校师生。

　八、活动总负责人：

　xxx。

　九、活动内容：

　（一）Love&Care·爱心捐书

　1活动意义：

　帮助贫困地区人民，献上我们的微薄之力，弘扬中华民族传统美德。

　让每个不完美的角落都能感受到我们诚挚的关怀与祝福。

　同时，也使我们成为有爱心有责任感的人。

　2活动形式：

　1）按照同学们自愿的原则，在全校进行募捐。

　2）募捐的物资为书籍。主要范围为：中外名著、科技图书、儿童故事书、少儿科普书籍、童话、笔记本，字典（如：新华字典、成语字典、英汉字典）等工具书。（注：如愿意可在书籍空白处或用小信笺写上祝愿的话，画上笑脸标识）。

　3）所有参与募捐的同学在签名表上签名纪念。

　（二）旧书互换--以书会友

　1活动意义：

　这次活动可以让大家拿出手中看过的书进行交换，让大家以较低的成本获取自己喜欢的书籍，可以促进知识的传播和思想的沟通。同时，同学们还有机会通过图书的交流发现与自己志同道合的人，以书会友，寻觅知己。活动结束后我们还可以选择将部分书籍捐献贫困地区，奉献我们的爱心。

　2活动形式：

　1）按照同学们自愿的原则，在全校进行捐赠。

　2）在捐赠的书籍封面可以注明自己的微信帐号或QQ帐号，以书会友。

　3）旧书互换，以一换一的方式换取自己喜欢的书籍。

世界图书和版权日活动策划5

　活动意图：

　x月x日——“世界读书日”即将来临，大班组将于x月x日——x月x日开展“书香伴我成长”系列主题活动。我们将借此活动，进一步激发孩子们的阅读兴趣，感受读书的乐趣，提高自主阅读本事，为其一生的发展打下坚实的基础。与此同时，我们也将为您和孩子供给读书、交流、展示、共享的大舞台。我们真诚地邀请：请您融入到我们的活动中来，并配合开展好以下活动：

　活动时间：

　x月x日。

　活动地点：

　各班班级教室。

　活动资料：

　第一阶段：策划启动阶段

　1、组织年级组教师对活动要求进行学习，使教师们对本次活动有一个统一的认识。

　2、筹备活动日当天所需各类资料。

　3、各班教师做好班级宣传工作，向家长提出活动倡议书，使家长对本次活动有所了解。

　3、请家长和幼儿一齐制作完成亲子活动“自制图书”。

　第二阶段：实施阶段

　1、请各家庭于x月x日前上交自制图书。班级自评，推荐优秀家庭做分享。

　2、准备活动当天制作书签材料。

　3、（x月x日）带领幼儿参观年级组自制图书展，（x月x日）定时向家长开放图书展现场。

　4、团体观看学习读书意义及好处。

　5、请优秀家庭分享自制图书的乐趣及意义。评选优秀自制图书家庭，分发奖状。

　6、现场自制个性系列“书签”。

　7、家长送带礼物给幼儿（自带图书）。

　延伸活动：

　一个有意义的晚上，倡导晚上，家家关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的欢乐，幼儿并用多种方式进行记录，带回班上进行分享。

世界图书和版权日活动策划6

　一、指导思想

　深入实施素质教育，营造科学减负、激情课堂、活力校园；德育为先、潜力为重、全面发展的和谐氛围，激发学生的学习探究兴趣与热情，让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的构成。

　二、活动主题

　让阅读成为习惯，让思考伴随人生。

　阅读文化经典建设书香校园。

　开展亲子阅读加强心灵沟通。

　三 、宣传口号

　1、活力校园，简单学习，锻炼潜力，展示自我。

　2、我读书、我快乐、我成长。

　3、大手拉小手共享读书乐。

　4、多读书，读好书，会读书。

　5、以读书为乐与智慧同行。

　6、与书籍为伍与经典结伴。

　四、活动目的

　读书一向是中华民族的传统美德。从春秋时期孔子的敏而好学，不耻下问到唐朝杜甫的读书破万卷，下笔如有神，再到当代的知识的问题是一个科学的问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面，一代一代的伟人用事实证明了书籍是人类进步的阶梯让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。让更多的人了解世界读书日并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的交流

　五、活动资料

　（一）教师读书活动

　1倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育经典书籍，不断充实自我。在423世界读书日，开展教师个人自主推荐、校园学生购书赠书活动。

　2开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来（能够是手抄摘录也能够电子摘录），并针对有关的资料联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章题目介绍，阐述喜欢的理由（提炼式），该文给予我的教育教学启示，同时上传云空间，微信群等，相互学习、相互点评。

　3读书，让人生更完美读书征文活动：

　（1）参加对象：xx周岁以下中青年教师必写。

　（2）作品上交时间：即日起至x月xx日止。

　（3）作品形式：能够是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。

　（4）评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章发至个人云空间及中心校邮箱（_nsh）内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。

　（二）班级学生读书活动

　1班级开展阅读活动。从教师自身做起，每一天做到和学生一齐读书，每一天一个温馨小故事。并透过每周两次的小喇叭广播展示阅读活动开展状况，每学期评选故事大王。

　2完善班级图书角，同时在校园公共区域创设快乐书吧，多形式、多渠道实现图书分享的快乐，扩大阅读面。引导学生用心参与我的图书大家读活动，由校园发出倡议，以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。

　3各校要发挥班级值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，持续图书整齐干净。

　4师生读书签名活动。423世界读书日，开展齐诵梁启超的《少年中国说》师生读书签名等形式的活动。向大家展示读书的魅力！

　（三）亲子共读活动

　各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长用心投身到大手拉小手，牵手共阅读的活动中来。印发《xx小学读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐（xx个）》，进行宣传发动。

　1推荐家长带孩子到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在孩子过生日、过年时以书为礼。

　2推荐家长开展每一天30分钟亲子共读，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记，开展亲子读本讲读比赛。

　3利用云空间平台、家长qq群及家长校园，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。

　（四）走进书里读书征文活动

　（1）作品上交时间：即日起至4月23日止。

　（2）作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

　（4）评奖方式：请各班主任及相关教师帮忙有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上传云平台同时a4纸打印，上交给图书室。最后评出读书之星、文学之星若干。

　六、其他事项

　1做好相关资料（文字、）的收集、整理、上报工作。

　2做好读书节的相关活动信息报道。

　3做好读书节各类资料的收集、归档工作。

　　政 府

　　美国政府对于阅读的推广主要表现在相关政策、法案、规定和项目等方面。1987年，前总统里根签署了一份文件，把该年确定为美国“读书年”，向中学生推荐了若干种优秀读物。而从1995年以来，美国先后推出了诸如“美国阅读挑战”（America

Reads Challenge）、“美国阅读项目”、“卓越阅读方案”（Reading Excellence

Program）等项目，以期提高民众的阅读率，帮助其掌握阅读技巧，唤起阅读意识。美国政府通过这些由他们支持的推广活动，不断提高民众的阅读兴趣和能力，增强全美文化氛围。1998年，一份名为《预防青少年阅读困难》的报告发布，推动了“阅读高峰会”的成立，后来美国教育部将每年的9月定为“峰会”举办月，广泛邀请专家学者研究青少年的阅读问题，共同讨论解决之道。

　　图书馆

　　图书馆一直是阅读推广活动的主体。美国的图书馆历来是阅读活动的重要践行者，他们根据国家的阅读推进项目，结合馆藏特色，开展阅读活动。

　　专业学会、民间社团、机构等学术团体

　　学会、协会等均由一些行业内的专家学者组成。对该领域进行深入研究探索后发现，他们也是推广阅读的重要力量。因为学会、协会有较强的资金实力，可以与政府、民众进行十分有效的沟通。大大小小、各式各样的协会、团体以及组织在美国社会经济、政治、文化生活中起着重要的作用，有时甚至在政府和市场机制失灵的领域承担起了管理、监督的重任，有效弥补了政府和市场机制的不足。

代表将20万部中国古籍数字化的目的也是希望能够扩大这些古籍的影响力，在这个快节奏、数字化的时代，代表的想法也是在用另一种方式尽最大可能保证古籍的继续流传。

古籍中蕴含着很多古时候人们生活智慧的结晶，有的是偏向于人物记述，也有的是偏向于生活技巧等等，种类繁多，但是不可否认的是这些古籍中有很多值得我们学习推敲的地方，也正是因为如此，所以很多这方面的研究专家、学者想要把古籍发扬光大，希望能够有越来越多的人关注古籍、阅读古籍，但是因为智能手机等科技产品的问世，使得大家更加专注于电子书等的阅读，对于古籍来说就是一个很不好的事情。

也正因为抓住了大家更倾向于阅读电子书的契机，所以代表才会提议将中国古籍进行数字化，一方面这样的做法是在带动着古籍和社会整体趋势靠拢，也是在不断朝着新时代的契机一起进步，虽然是古籍，但是相信随着古籍不断数字化，这些古籍将会成为人类社会文明进步的一大阶梯；另一方面数字化后的古籍，同电子书一样，阅读起来更加方便快捷，甚至于在数字化的过程中，可以将古籍中晦涩难懂的部分直接链接白话文的解释，这样一来，阅读古籍不但不用考虑时间和空间的限制，甚至于连一般都会担心的看不懂问题也有了很好的解决办法，如此可以吸引更多的人阅读古籍，可以说这也是很好的社会现象。

在我看来这个提议是很符合现在社会现象的，同时也能解决社会问题，最重要的是为古籍阅读、流传问题提供了一种不可多得的解决方式，可谓是百利而无一害，当然也很是希望这项提议能够通过。

　　武汉图书即武汉市图书馆，始建于1946年10月，其前身是"汉口市立图书馆"，1953年正式更名为武汉图书馆，2000年12月搬迁至现址（建设大道861号）并对外开放。

　　武汉图书馆新馆面积32975平面方米，读者阅览座席2157个，设有14个阅览室及教育培训、报告厅、学术活动室、展览厅等功能服务区，拥有2146个阅览座席，并配有先进的计算机网络、卫星通讯、安全监控设备系统，设有无障碍通道供残疾读者使用。截至2006年，武汉图书馆拥有各类馆藏文献194万册（件），其中古籍21万册，地方文献万余册，电子文献及视听文献2万余件、**2500余部、音乐曲库3089首、多媒体教学软件80多部。拥有中国学术期刊数据库、中国学位论文数据库、中国会议论文数据库、中国重要报纸数据库、国研网、万方数据库、人大复印资料、Apabi电子书等大型商业数据库资源，以及图书馆馆藏古籍善本数据库、湖北地区历代人名数据库、武汉地区抗日战争史研究文献资料库、武汉图典等特色数据库。

　　武汉图书馆始终秉承“读者第一，服务至上”的办馆宗旨，采取多种措施，方便读者，并不断拓展服务内容，创新服务方式，为读者提供外借、阅览、多媒体视听、参考咨询、文献检索、定题服务、课题查新、读者教育、文献传递、文献复制等多类型、多层次图书馆服务，举办各类讲座、展览等读者活动，树立了“名家论坛”、“阳光电子阅览室”等服务品牌，定期开展“科技服务周”、“图书馆服务宣传周”活动等。通过汽车图书馆，建有馆外书刊服务点45个，形成了以武汉图书馆为中心、流动车为纽带、以服务点为终端，覆盖市、区、街道、社区的武汉市流动图书服务网络。

　　武汉图书馆还承担武汉市图书馆学会工作，负责对全市13个区县图书馆进行业务指导，促进了武汉市公共图书馆的整体发展。2000年6月武汉图书馆成为国际图书馆协会联合会（IFLA）的机构成员，在图书馆专业的国际舞台上从此有了武汉图书馆的声音。

　　武汉图书馆以其丰富的文献资源和良好的服务成为武汉市民博览群书、涉猎各科知识、获取各种信息的重要场所，为武汉地区文化建设和社会经济发展做出了重要贡献。

　　2004年武汉图书馆被文化部评为国家一级图书馆，2008年列入首批全国古籍重点保护单位，并先后获得“2000－2004”年度全国先进图书馆学会、2005年全市“双十佳”先进集体及“五一劳动奖章”、2005年湖北省创建文明行业工作先进单位、2006年武汉市文明单位、2007年全国公共文化设施管理先进单位等荣誉称号。武汉图书馆团委荣获“2008年度局系统五四红旗团委”；荣获“2007-2008年度区级最佳文明单位”；馆藏明嘉靖十六年（1537）白坪刻本《新笺决科古今源流至论前集十卷后集十卷续集十卷别集十卷》一书入选第二批《国家珍贵古籍名录》；2009年度全民阅读活动先进单位；荣获2009至2010年度省级“文明单位”称号；荣获2011年全国“全民阅读示范基地”称号；2011年我馆选送的“千书万卷送基层阅读推广惠城乡”案例荣获“社区乡镇阅读推广活动优秀案例——推广奖”；喜获“2011-2012年度武汉市宣传思想文化工作先进集体”荣誉称号；我馆名家论坛荣获2014年全国“全民终身学习活动品牌”100强称号；我馆汽车图书馆荣获武汉市2015年“学雷锋活动示范点”称号。

图书的品牌有：磨铁图书/XIRON、意林、新经典、果麦、读客。

1、磨铁图书

磨铁图书是北京磨铁图书有限公司旗下产品，成立于2007年，旗下拥有3家全资子公司，6大子品牌，11条成熟产品线，年平均策划图书600余种，市场动销品种数3400余种。

2、意林

意林，知名名牌杂志，创刊于2003年，知名文摘类期刊，强调励志和人文关怀，以提供丰富的心灵鸡汤和人生智慧而出名，内容风格现实温暖，学生课外阅读优选杂志。

3、新经典

隶属新经典文化有限公司，是优质内容的发现者、创造者、守护者。是一家以内容创意为核心的文化传媒企业，主营业务包括图书策划与发行、图书分销、影视剧策划业务。

4、果麦

杭州果麦文化传媒有限公司由出版人路金波先生及骨干员工发起设立，杭州果麦文化是一个新的文化传媒公司，成立于2012年，致力于为城市新兴中产阶级打造优质的、多媒体形式的文化产品，主要方向有文学、历史、科学、宗教四大类。

5、读客

创立于2006年的读客图书，独创行业唯一的图书产品开发模式，在图书市场单品销量仅为6000册的大环境下，读客单品销量为20万册。读客只出版具有畅销潜质的图书，投入高于行业平均水平数十倍的人力、物力和时间成本，对作品进行深加工，将每一部作品都打造成超级畅销书。

-磨铁图书

古籍，是中国古代书籍的简称，主要指书写或印刷于1912年以前具有中国古典装帧形式的书籍。

一、古籍书页版式

古籍版式指古籍版刻的样式。包括版面、大小题名、版框（亦称边栏）、界行、天头、地脚、版心、行款、字数、鱼尾、象鼻、书耳、书牌、条记、句读、插图等等。版式的概念出现在雕版印刷行世之后，但明显保留了雕版印刷之前的简策、手写帛书等装帧形式的特点。

古籍版式图

1。版框：也称为边栏，指每版内围框文字的四周边线，上方叫“上栏”，下方叫“下栏”，两旁叫“左右栏”。单线的叫“单边”或“单栏”，双线的叫“双边”或“双栏”。一般比较粗黑，给人稳定感。四周只印一道粗黑的边线，称为四周单边。四周粗黑线内侧再刻一细黑线，称四周双边。如果仅左右粗黑线内侧有细黑线，称为左右双边。不仅有规范、整齐版面的作用，而且保留了简策、帛书的遗风。

2。界行：也称界格。指在版面内分割行字的直线。两道隔线间的条格叫界格，是竹木简书籍的流风余韵。在鉴定和著录时，人们习惯以半叶计算，叫做“半叶× 行×字”，有的径称“×行×字”，若每一行中有两排字（通常为大字的注解），叫做“小字双行每行×字”。若双行字数与单行正文相同，就不再注出。这种著录和说明方式，称为行格，又称行款。

3。天头：版框外空白纸的上方叫天头。

4。地脚：版框外空白纸的下方叫地脚。

5。版心：也称“叶心”，或简称“心”， 指古籍书叶两半叶之间、没有正文的一行。为折装整齐，版心多刻有鱼尾、口线等，为便检索，也常记有书名、卷数、页码、每卷小题、刻工姓名等文字。因为这一行居于两版的中心，故称版心。 版心通常有用作对折准绳的黑线和鱼尾形图案。

6。书口：又称版口，或简称口。指书籍装订成册后开合一侧的端面，有白口、黑口等款式。就书版而言它是版心。对于以包背装或线装的方式装订起来的书籍而言，这一部分为书可以翻阅的开口，故称书口。

7。鱼尾：版心中间的图形︻，因其酷似鱼尾，故名。刻于距版心上边大约四分之一之处。有时版心上下方都有鱼尾。一个鱼尾为单鱼尾，两个鱼尾称双鱼尾，个别有三鱼尾。鱼尾刻印出花样的称花鱼尾。鱼尾的作用是用作标示中缝线，作为折叶的标准。

8。象鼻：鱼尾上下到版框有一条线，叫做象鼻。象鼻为一条细黑线的叫细黑口或小黑口，象鼻为一条粗黑线的称为粗黑口或大黑口，无象鼻者为白口。

9。书耳：版框外左上角的空格，里面刻有简单的篇名，因为形状象耳朵，所以称书耳。书耳中的题名叫耳题、耳记。

10。墨钉：又称墨等。指版面上常有文字般大小的黑墨块，形状似钉帽。出现的原因是文稿雕版时未定的文字，等待校勘后写上去再印。

11。书牌：又称牌记，与现在的版权页类似，常常镌有书名、作者、镌版人、藏版人、刊刻年代、刊版地点等。明清时期的书牌作用多为表示特色和所有权，明清以前则更多是刻书题记，讲刻书缘起，选用底本，校本，甚至多少具有广告宣传作用。

12。大题：指一种书的题名。

13。小题：指一种书内各篇卷的题名。

14。行款：又称“行格”，指正文之行数与字数。通常以半叶计算。同一种书，不同时期有不同刻本，行款也往往不同。故行款为鉴别版本依据之一。

15。朱丝栏 乌丝栏：行格界栏以红色印的称为朱丝栏，以黑色印的称为乌丝栏。主要见于唐以前写本。明清时期，专有印刷各种颜色笺格的作坊，用不同颜色界栏笺纸抄写的古籍，通常直接著录为红格、黑格、蓝格、绿格等等。

二、古籍装订版式

单叶装订成册，就成为一部古籍。现存古籍以线装居多。古籍的结构是指一部具体古籍外在形式和内容的各个组成部分，在流传的过程中，逐渐有其特定的名称。

古籍结构图

1。书签：用作题写书名的长方形纸条，一般贴在古籍封皮左上角。有时还有册次和题写人姓名。

2。书衣：为保护书在书的前后加的封衣，也称封皮，一般选用较硬的纸作为书衣的材料，并在书衣上题写书名。

3。书名叶：在封皮之后，题有书名的一叶，又称封面、封、面叶、内封面。书名叶的后面一般加上一张空白纸，叫护叶或扉叶。

4。书脑：装订时，锥眼订线的地方叫书脑。

5。书脊：也称书背，一书装订处的侧面，如同书的脊背，称为书脊。

6。书首：书脊的最上端，称为书首，又称为书头。

7。书脚：书脚是书的底部，有些藏书家自己为方便翻检、阅读或者保存而将书名写上去。

8。书根：书脚中简单记载卷册的部~

全民读书节活动总结

　大力推动主题阅读活动,包括主题演讲、诵读、征文等多种群众喜闻乐见的活动，一起来看看我整理的全民读书节活动总结范文吧

　全民读书节活动总结1

　2017年xx市全民阅读月活动拉开帷幕。连日来，我市各中小学校开展丰富多彩的经典诵读活动，引导师生养成爱读书的习惯。

　“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”、“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”……4月21日下午，在xx44小学师生诵读展示活动中，10余名学生正以“春”字为主题表演古诗词朗诵节目《飞花令》。

　近年来，以经典诵读为特色的各种读书活动，正在我市各中小学如火如荼地开展。各校通过经典诵读展演、创建书香校园、编写校本课程等方式，推进中小学生阅读，“每天都是读书日，人人都是阅读者”在校园成为现实。

　经典诵读 启人心智

　4月21日下午，在xx44小学明亮雅致的校园内，琅琅的诵读声此起彼伏，以“阅读越乐、悦读越雅”为主题的师生诵读展示活动正在举行。

　活动中，学生们声情并茂地演绎一篇篇经典作品，优美的意境，优雅的诵读，给现场师生献上了一场愉悦心灵的盛宴。“当孩子来到这个世界，你们用心哺育;当孩子面对未知，你们用笑容引导。你们用爱浇灌出了孩子的生活，用心培育了孩子的性格，你们就是当之无愧的幸福家长!”活动现场，一至六年级54名家长被学校评为“幸福家长”。

　四(3)班xx妈妈开心地说：“很高兴今天能被评为幸福家长，这对我们父母是种鼓励。从小我们就注重培养孩子的阅读习惯，在家里给她营造阅读的氛围。希望今后孩子能多读书、读好书，让阅读帮助她更好地成长。”“今年，我校被中国人生科学学会、教育策划专业委员会授予‘全国中小学阅读教育研究实验学校’称号，今天的活动不仅仅是师生诵读展示，更是学校阅读年的启动仪式。”xx44小学校长刘涛介绍。

　每年4月23日世界读书日前后，我市各中小学都会开展形式多样的经典诵读活动，为学生、老师、父母阅读营造浓厚的氛围。如今，在学校组织的经典诵读活动中，学生已不是唯一的“主角”，老师的参与让活动更加丰富饱满。

　4月21日，在xxxx小学举办的第三届国学经典诵读展演活动中，全体语文教师饱含深情地朗诵了《青春如歌》。“面对挑战，我们激情满怀，只是为了我们最初的誓言。思想自由，探索求新，我们给孩子最智慧的启迪。”老师们精彩的朗诵为活动增添了精彩的一笔。

　xx三堰小学校长梁恩友表示，“举办读书节经典诵读活动是我校积极落实区教育局深入开展‘品读书乐趣、创书香校园’活动的体现，通过开展系列读书活动，既可以提升学校师生的人文素养，也可以增进家庭的亲子情感。”

　书香校园 提升品位

　如今，我市各中小学正以创建“书香校园”为契机，推进校园文化建设，开展“朝读经典”、亲子诵读会、阅读年等各种读书活动。

　xx中心小学正积极建设“翰墨书香”校园文化。走在校园内，浓厚的传统文化气息扑面而来。廊柱上悬挂的历代书法名家的画像、代表作品，围墙上镌刻的中华经典诗文，给孩子“润物细无声”的教育。

　“现在，每天早上课前十分钟，各班都会准时开展‘朝读经典’活动。学校自编国学教育校本教材《中华经典诗文诵读》，全校师生人手一本。同时，要求师生每人每学期至少读5本书，并将读书情况纳入年度考核内容。学校正在开展读书征文活动，校刊《百草园》马上将出版第六期。”xx中心小学校长王娟介绍。

　自我省中小学“朝读经典·践行社会主义核心价值观”教育活动启动以来，一些学校在开展国学经典诵读活动中已经形成了自己的特色。如三堰小学的经典诵读“四个一”，即：每日一读(每天利用早读或语文课时间集体诵读)、每日一记(每日精选一篇经典诗文等);每周一课(每周设一堂经典诵读赏析课)、每月一赛(以班级为单位每月组织一次经典诵读比赛);市实验小学组织的亲子诵读会活动，通过诵读经典、阅读展示、名著导读、阅读交流会、填写阅读书单和亲子阅读卡等丰富多彩的读书活动，引领孩子们走上广泛阅读之路，在读书中积累，在积累中收获。

　今年，xx44小学将与全国百所学校联合开展“全国中小学阅读年活动”，围绕“悦读”、“越读”、“月读”三个层面开展，以晨诵、午读、暮省为主要形式，邀请家长与孩子们一起阅读并填写“亲子共读交流卡”，以阅读课为辅助形式，将阅读与教学紧密结合在一起。

　全民阅读 净化心灵

　2017年是落实《全民阅读“十三五”时期发展规划》的关键年，被确定为“阅读之年”。那么，阅读究竟能给学生带来什么样的帮助、对于人生有哪些意义呢

　xx认为，广泛的阅读有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格，向往真善美，有助于沟通个人与外部世界的联系，使学生认识一个更加立体的世界，“我希望‘你今天读了什么书’能变成一句校园流行语，每个人读书都能像呼吸一样自然，阅读能成为每个人生命的一部分。”

　在今年举办的第三届国学经典诵读展演活动中，三堰小学共表彰了16个“书香家庭”。“书香家庭”的代表、一(3)班汤一凡妈妈说：“读书可以提高人的素养，开阔人的视野，读书已经成为我们家每天生活的一部分。”她建议家长，不仅要在家里给孩子营造读书环境，更要多带孩子走进社会，读懂大自然这本无字书。

　关于读书的意义，从事语文教学20多年的xx小学语文老师郑向华总结道：“多读书的孩子往往能静下心来，静能生慧、慧能见知、知能明活、活而灵动、动则绽放。”她认为，不仅仅是学生需要读书，每个人都需要读书。学生在读书的过程中能汲取书中的营养，与书对话，实际上是个滋养身心的过程。在读书的过程中，学生们开始慢慢形成自己的价值观、判断力，遇到困难时书籍能给人以启迪和引导。阅读能提高人的专注力、思考力，从而增长智慧，让人更好地去解决生活中的难题。

　在学校大力倡导读书的同时，一些老师也逐渐加入到读书的队伍中来。“我觉得，读书对于教学、教育孩子能起到相辅相成的作用。我最近就在读《好妈妈胜过好老师》，当我把教育孩子的一些好的方法运用到学生身上，能起到事半功倍的效果。”三堰小学美术老师候娟说。

　谈及读书，xx教育局副局长邹金香建议师生养成爱读书的习惯，要做到持之以恒，经常参加读书活动。她希望阅读能让贫乏和平庸远离我们，能让博学和睿智拯救我们，能让历史和时间记住我们，能让吾国之精神永世传承!

 

　全民读书节活动总结2

　xx“2017全民阅读”系列活动启动暨“童心绘自然——种子的力量”主题画展开幕式在xx少年儿童图书馆举行。

　现场活动丰富多彩，寻找最美读书声“悦”读河南朗读大赛，“童悦之声”——读书会，“豫”见乡音——河南坠子展演, 2017中原童书榜入围图书展,“大家讲堂”——和外国艺术家一起创作壁画，“ 悦 读越智慧”数字阅读体验活动，“我的科幻童话”儿童画作品展巡展(首站)，“手拉手 阅读齐步走”——特殊群体儿童服务，公益课堂，历史教室，彩虹系列活动等共计21项。

　“2017全民阅读”系列活动由省文化厅主办，包括阅读活动、古籍保护传承与展示项目、xx公共图书馆服务联盟系列活动，“2017全民阅读”少年儿童阅读年系列活动以及“2017全民阅读”系列活动总结及评选表彰，分别由xx图书馆、xx少年儿童图书馆承办。

 

　全民读书节活动总结3

　xx第八届“崇文佛山·书香南海”全民读书系列活动启动仪式暨“朗朗读书声 声声入南海”全民阅读白皮书及系列活动发布在千灯湖富豪酒店隆重举行。区委组织部、区委宣传部、区直机关工委、区文化体育局、区教育局、区妇联、区文明办、区图书馆、瀚蓝环境股份有限公司等单位分管领导以及各镇街宣传文化部门领导也出席了启动仪式。

　xx第八届“崇文佛山·书香南海”全民读书系列活动，由区委组织部、区委宣传部、区直机关工委、区文化体育局、区总工会、团区委、区妇联、区教育局、区文明办及各镇(街道)等多个部门联合主办，由瀚蓝环境股份有限公司等单位协办。开展全民读书系列活动，是我区贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的重要举措，是我区培育和践行社会主义核心价值观，弘扬“关爱、孝德、树本、至善”基层社区价值观的实际行动，对提高市民思想道德素质和科学文化素质以及加快推进全球创客新都市建设、全领域建设品牌南海具有重要意义。

　朗朗读书声声声入南海 300名市民同读经典

　启动仪式上，总结回顾了“崇文佛山·书香南海”全民读书系列活动连续举办七年来的盛况。区文化体育局发布了《佛山市xx全民阅读白皮书》，首次采用大数据分析方式，向公众发布南海全民阅读现状。

　同期举办首期“朗朗读书声”，300多名市民集体朗读明代大儒王阳明先生的《教条示龙场诸生》，倡导人们共立圣贤之志，塑造高尚情操，引领市民在朗朗读书声中充分领略中华文化之美，弘扬思想，传承精神。中山大学中文系主任、“朗朗读书声”文学顾问、央视百家讲坛主讲人彭玉平和中央电视台著名新闻主播李修平出席活动。

　传承中化优秀历史文化 挖掘南海历史文化特色

　今年的全民读书系列活动，区委宣传部更加注重部门互动、区镇联动，更加注重创新活动载体，丰富活动内涵，更加注重传承优秀传统文化，挖掘xx域历史文化特色，着力打造特色品牌。

　整个系列活动以“阅世界·读南海””为主题，6个月内共举办20场大型活动，主要包括：

　“朗朗读书声”全民阅读系列活动。主要包括南海图书馆及各镇街联合图书馆开展的系列活动，如寻找身边的驿站、驿站书评及沙龙活动、桂花树下少儿系列活动，故事会、童彩汇等。“阅世界·读南海”书香嘉年华活动，以“阅世界·读南海”为主题，结合各镇街的文化特色和读者特点，分别在全区7个镇街同时举办书香嘉年华，搭建多元化读书活动平台。书香嘉年华设置展阅区、互动区、表演区、公益区，让市民在嘉年华活动中体验分享读书乐趣。

　“瀚蓝环境杯”第四届南海故事会。讲好南海故事，传递南海能量，弘扬社会主义核心价值观和“关爱、孝德、树本、至善”基层社区价值观，以“厉害了我的南海”为主题，以讲故事的形式，营造全民阅读氛围，培育精神根基。

　南海书香家庭推荐命名暨读书分享活动。按照《xx十佳书香家庭评选细则》，寻找评选工作生活在xx范围内的热爱读书的十佳书香家庭、运用影像的形式进行宣传，书香家庭代表进社区，与广大群众面对面交流，分享南海书香家庭阅读故事、阅读心得和收获成长。

　瀚蓝环境杯“传承好家风”有奖读书征文活动。挖掘和整理家训、家书文化，展现南海人“传承好家风”的做法与努力，让美好家风引领社会风尚，并得到传承和弘扬。

　与此同时，区直各部门单位也将举办丰富多彩的'全民阅读活动，主要包括区教育局主办的“阅读之星”推荐命名活动和“慈善文化进校园”书信活动，区直机关工委举办的区直机关党员手写书摘活动，区妇联举办的寻找南海“最美家庭”活动，区总工会举办的送书进企业活动。

　作为历届全民读书系列活动的协办单位，瀚蓝环境股份有限公司今年创新活动的内容和形式，继续举办“环保课堂”知识进校园活动，增加了“知行·喜阅”读书进校园活动，瀚蓝环境义工队伍走进农民工子弟学校，通过读书分享，互动游戏和学生共同完成一本绘本图书的阅读，以新型的阅读方式，提高学生对阅读的兴趣。

　我区各镇(街道)分别举办形式多样的全民读书活动，主要包括桂城街道举办的“阅桂城·越有爱”全民阅读活动，九江镇举办的“书香九江·文化传承”读书活动，西樵镇举办的“翰林故事”文化传播活动，丹灶镇举办的翰林湖美文朗诵比赛活动，狮山镇举办的第十届“桃园之春”散文诗朗诵会以及大沥镇举办的“中国伯奇·创新大沥”第九届读书节活动。

　1+7+69 南海图书馆便民惠民为阅读

　目前，拥有1个区馆、7个分馆，4个服务点和69个读书驿站的南海，已经形成了多层次、网络状、立体化的图书馆总分馆制服务体系。便捷的阅读条件、充足的阅读资源促进了群众的阅读意愿，提高了“十分钟文化圈”的质量和效能。

　“十分钟文化圈”的建设如何能够形成体系、贴近群众智慧图书馆(24小时读书驿站)的建设给了我们解开问题的钥匙。2012年，xx建成了佛山市首家自助图书馆，并于2013年建设了首个社区读书驿站。截至2016年底，xx已建成并投入使用读书驿站69个，分布在各镇(街道)的大型住宅小区、商业中心、市民活动中心等人流量较大的繁华地点。每个驿站标准面积大于16平方米，配备图书2500册以上，电子图书3000册。2016年，我区出台了智慧图书馆(24小时读书驿站)建设规划、标准、管理办法等一系列制度，大大推动了读书驿站的建设，2016年一年内新建了50家读书驿站。预计到2017年底，南海将建成超过130个读书驿站，届时，平均每2万人就拥有一个图书馆，达到世界先进国家水平。实践证明，作为我区基层图书馆建设和服务的新模式，读书驿站能够有效形成服务网络，对接群众需求，打通连接群众的“最后一公里”，切实提升公共文化服务效能。

　《全民阅读白皮书》：大数据视野下的市民阅读

　近年来，xx致力于提升公共文化服务，推广全民阅读，构建了智慧图书馆服务网络，试行了图书“点单”服务，打造了一系列主题阅读活动，让书香弥漫城市的每一个角落。全民阅读启动仪式上，区文化体育局发布《佛山市xx全民阅读白皮书》，采用大数据分析方式，向公众发布南海全民阅读现状。报告全面分析了我区公共图书馆体系情况、公共图书馆服务情况、镇街阅读情况以及xx市民阅读等一系列大数据，第一次用大数据分析方式，解读南海市民阅读密码，体现了xx对阅读的认真与坚持，以及阅读对品牌南海的影响和提升。

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