校对基本方法有4种：对校法；本校法；他校法；理校法。这四种方法是古籍校雠的基本方法，完全适用于现代图书校对工作，因而也是现代校对的基本方法。

31　 对校法。对校法的特点是：“照本改字，不讹不漏。” 对校的客体有两个──原稿和校样 , 采用比照原稿核对校样的方法，通过查找异同而发现差错。现代校对的折校、点校、读校、核红等技术，都属于对校法。发现了校样上与原稿相异之处，原则上依据原稿改正校样。

32　 本校法。本校法的特点是：“定本子之是非。”现代校对的“本子”即原稿。 本校的客体只有一个──改正录排错漏后的校样，采用通读检查的方法，通过文中内在矛盾发现问题，然后进行是非判断而发现原稿的差错。发现了原稿的差错，用铅笔在校样上标注，提出改正差错的建议，同时填写《校对质疑表》，向编辑质疑。校是非不同于文字加工，只管改错、补漏、删重，而不做文字润色。

33 他校法。他校法的特点是：“以他书校本书。”“他书”指其他的书。“改必有据”是校对改错的重要原则。在通读检查中发现了问题，又难以判断是非时，就得去查检相关的权威工具书或权威著作，找到判断是非、改正错误的可靠依据。

34 理校法。理校法的特点是：推理判断。在发现疑问又找不到可靠根据时，即应进行推理判断，包括分析字词含义、进行逻辑推理等。

上述四种基本校对方法，在实践中应当综合运用，以求得到相辅相成 之效果，最大限度地消灭差错。

算你问对人了。校对工作我把它总结为需要特殊岗位能力需求的职业，也就是隐性能力需求，就像画家需要对色彩的感知，歌手需要对旋律的把握，艺术家对艺术品的天生敏感等。

在前几年，校对如果出错一个字儿来，那就要面临着下岗了。现在松了很多啦。

做校对需要有在深水中捞针的耐心，非常考验一个人的承受力和抗压能力，越心烦越着急就越做不好，这一行流动量也很大，但是谈不上压抑，只是需要专心，如果很专心，那种状态就好像整个世界只有你自己存在一样，然后缓过神来就下班了。

校对人员的薪资还可以，对于不喜欢做销售的盆友可以试一试。

最后，给分儿。