中国民间每逢喜事喜欢用红颜色来表示,而办丧事则用白颜色或者黑颜色。在农村，连家庭里死了长辈，门上的红对联也改作绿对联。还有许多事例都说明，色彩对人来说是有感情的，或者说是有生命力的，这就是色彩的表现力。 紫禁城的色彩整体多用红、**。 中国古代建筑最显著的特点之一是建筑的群体性，紫禁城可以说是这种建筑群体最突出的代表，它在72万平方米的面积上布置了近千幢大小建筑，而所有这些建筑都是有色彩的，所以，紫禁城的空间环境是由色彩组合的环境。那么，这里的色彩环境有什么特点呢？ 研究建筑环境的色彩首先要从总体大效果谈起。人们由天安门经午门进入宫城，呈现在面前的是碧蓝色的天，蓝天下是金**的琉璃瓦屋顶，屋顶下是绿色调的彩画装饰，屋檐以下是成排的红色立柱和红色门窗，整座宫殿坐落在白色的石料台基之上，台下是深灰色的铺砖地面。这蓝天与黄瓦、青绿彩画与红柱红门窗、白色台基与深色地面都造成了强烈的对比，给人以极鲜明的色彩感染。所以，在色彩上，紫禁城的总体色彩效果就是鲜明和强烈。 需要说明的是紫禁城的建筑为什么会用大片的**屋顶和红色的屋身。**是五色之一，《易经》上说“天玄而地黄”，在古代阴阳五行的学说中，将五色与五方和五行相配，土居中，故**为中央正色。**袍服成了皇帝的专用服装，公元960年，后周大将赵匡胤带兵在外，诸将乘机拥他为帝，把黄袍加在他的身上，成了北宋的第一任皇帝，**与皇帝联系在一起了。红色也是主色之一，人类认识红色很早，考古学家在山顶洞人生活的山洞里发现有用红色染的贝壳和兽牙，判断为人类最早的装饰物。这说明人类把它当作是表现美好的色彩了。红色给人以希望和满足，使人产生美感，所以民间才会将红也当作是喜庆的颜色；明朝规定，凡专送皇帝的奏章必须为红色，称为红本；清朝也有相似的制度，凡经皇帝批定的本章统由内阁用朱书批发，也称为红本。由此看来，紫禁城根据封建社会的礼制把**与红色作为建筑的主要色彩就是必然的了。

宁寿宫皇极殿是清朝乾隆皇帝准备在退位后当太上皇时使用的一座大殿，所以装饰很豪华，从屋顶到基座都有色彩作装饰。屋顶下的檐部是青绿色调的斗栱和额枋，下面是大红色的立柱和门窗。在这里，檐下阴暗的蓝绿色彩画和明亮的红柱红门窗形成了色彩明暗的对比，这是总体效果； 建造紫禁城的古代匠师们，应用了色彩对人们生理和心理所起的作用，创造出各种不同的色彩环境，成功地获得了宫殿建筑所追求的建筑艺术效果

痴心石

① 许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。

②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。

④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。

⑤ 有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。

⑥ 中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。

⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。

⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。

（节选自《三毛文集》，有删改）

29．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）

A．文中第①②段写的是少年时拖树根回家的故事，这与标题“痴心石”无关，应该删除。

B．品读第③段画线句，这些语句表现了父母对我个性和爱好的尊重，是痴爱的表现。

C．第④段加点词“包涵”的含义是：父母对于“我”的那些怪癖，认为情有可原，而选择了理解与尊重。

D．第⑨段画线句中，作者说“可是开不了口”的原因是：“我”深深感受父母的爱，“我”怕一开口就会泪流满面。

30．面对父母的浓浓爱意，作者却在第⑨段中说“一时里，我想骂他们太痴心”，这是为什么？（2分）

31．品读下列语句，分析作者表达的情感。（4分）

①爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”

②我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

32．理解：作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？（3分）

33．文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。（2分）

参考答案：

29．A

30．作者一方面深深感受到父母的爱，他们想把“我”想得到的一切都给了“我”；另一方面因为父母为“我”付出太多而愧疚，“骂”实际上是反语。（答出大意即可）

31．①作者通过语言描写，细致地表达了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。（答出大意即可）②作者描写“我”的心理活动（或：通过“我”的联想与想象），细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。（答出大意即可）

32．“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品，用“痴心”修饰“石头”，表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。（意近即可）

33．提示：肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。

容易。走进故宫是故宫研究院建的慕课，授课教师是晋宏逵、郑欣淼、宋纪蓉、任万平、李国荣、朱赛虹、罗文华、徐婉玲、吕成龙、余辉、刘潞、丁孟。这门课程需要记得东西很少，不用死记硬背理解了就很容易过。走进故宫通过多视角整合的故宫解读，带同学们理解故宫的内涵和研究的意义。

探访北京故宫：历史的见证与文化的传承

北京，中国的首都，有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。在这里，有一条中轴线，沿着这条线，我们可以找到一座见证了中国历史变迁的建筑——故宫。

故宫，又称紫禁城，是中国古代皇家宫殿建筑的代表。它坐落在北京的中心，占地面积达72万平方米。一走进故宫，就会被它的宏伟气势所震撼。每一座建筑都充满了历史的厚重感，仿佛在诉说着过去的故事。

在故宫的众多建筑中，最有代表性的莫过于午门了。午门高大雄伟，是故宫的正门。每当初一、十五的时候，皇帝便会在午门上颁发圣旨。在午门的两侧，还有五座楼阁，被称为“五凤楼”，象征着五方五行，寓意着天地之间的和谐。

除了午门之外，故宫的建筑风格也是独具特色。整个故宫按照不同的功能和用途，分为外朝和内廷两部分。外朝是皇帝处理政务的地方，建筑风格以雄伟、庄严为主；而内廷则是皇帝和皇后、嫔妃们生活的地方，建筑风格以精美、细腻为主。每一座建筑都采用了传统的中国建筑风格，如飞檐翘角、斗拱彩画、红墙黄瓦等，充满了中国文化的韵味。

在故宫的珍宝馆里，陈列着许多珍贵的文物。这些文物代表了中国古代文化的精华，如书画、陶瓷、玉器、青铜器等。每一件文物都蕴含着丰富的历史信息，让人不禁感叹古人的智慧和才情。

然而，保护故宫并不是一件容易的事情。由于故宫的历史悠久，历经沧桑，许多建筑都存在不同程度的损坏。为了保护这些珍贵的文物，故宫博物院采取了一系列的措施，如修缮、保护、管理等方面的工作。同时，博物院还采用了现代化的技术手段，如数字博物馆、虚拟展馆等，让更多的人能够了解和欣赏到故宫的文化魅力。

总的来说，北京故宫是中国历史文化的瑰宝，是中华民族的骄傲和自豪。它见证了中国历史的变迁和发展，也传承了中国优秀的传统文化。今天，当我们走进故宫，欣赏那些珍贵的文物时，不仅感受到了历史的厚重感，也领略了中国文化的博大精深。

在保护故宫的过程中，我们应该更加珍惜这份文化遗产，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。让更多的人了解和认识故宫，让这份历史遗产在现代社会焕发出新的生机和活力。

故宫又称“故宫博物院”和“紫禁城”，故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心，故宫占地面积约72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。

北京故宫于明成祖永乐四年开始建设，以南京故宫为蓝本营建，到永乐十八年建成，成为明清两朝二十四位皇帝的皇宫。

北京故宫内的建筑分为外朝和内廷两部分，外朝的中心为太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家举行大典礼的地方。

北京故宫是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一，1961年被列为第一批全国重点文物保护单位。

《故宫博物院》课后练习题答案                                1-----------|神武门|-------- 

2| |御花园| | 

3| |坤宁宫| | 

4| |交泰殿| | 

5| |乾清宫| | 

6| |小广场| 

7| |保和殿| | 

8| |中和殿| | 

9| |太和殿| | 

10| |太和门| | 

11| |汗白玉石桥| | 

12|----------|午门|------—-|

1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？

2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？

答案：

　　　⑴　对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基──台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金**的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义──过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。

　　　⑵　因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。

1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。

2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。

学习重点

1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。

2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。

学习难点

揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

自主预习案

1、给下列加点字注音。

矗立(　 ) 鳌头(　 ) 湛蓝(　 ) 琉璃(　 ) 殿檐(　 ) 藻井(　 )

蟠龙(　 ) 中轴线(　 ) 击磬(　 ) 檀木(　 ) 攒(　 ) 额枋(　 )

乾清宫(　 ) 肃穆(　 ) 奏报(　 ) 慈禧(　 ) 妃嫔(　 ) 金銮殿(　 )

2、解释下列词语。

玲珑：________ 湛蓝：_____

布局：________ 肃穆：_________

幽雅：________ 悠扬：_________

井然有序：_____ 迥然不同 ：_________

3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、________、______；以及后三宫：_______、交泰殿、_________。

4、加点的词语的感情色彩含贬义的是（ ）

A．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。

B．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。

C．中和殿是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常优美。

D．1884年正当帝国主义入侵，人民处于水深火热之中，慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。

5．从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语：________、________、________。

课内探究案

一、情景导入，明确目标。

电视里头流行的清宫戏，如《还珠格格》《康熙王朝》…大家知道这些故事发生的背景地点在哪吗？对了，就是在明清皇宫，那么今天，我就带领大家走进这座神秘的宫殿。

本节课我们的学习目标是：（见上文）

二、自主探究，释疑解惑。

（一）初读，感知文意。　　

1、本文说的对象是什么？对象特征是什么？表达的中心是什么？

_____________________________　　

___________________

2、哪些词表行走路线的？格式是什么？

_____________________________　　

3、前两段介绍什么？是总还是分？第3段到第10段分别介绍了故宫哪两部分结构？以什么为标准的？

_____________________________　　

______________

______________________________　

4、两部分结构中，分别又介绍了什么？哪些详？哪些略？最后一段归入故宫中可以吗？为什么？

_____________________________　　

_____________

5、用①②③……列出结构示意图。

_____________________________　　

（二）精读，理清顺序。　　

6、从行走路线看，本文以什么为顺序？

_____________________________　　

7、“移步”便会“换景”，实质上“走”的过程是什么在变化？

_____________________________　　

8、第五自然段，写了些什么？顺序是什么？它与第六段关系是什么？顺序如何？

_____________________________　　

_______________________________　

9、三大殿为何太和殿介绍的最详？为什么多次写龙？

___

10、文章强调中轴线用意是什么？

_____________________________　

（三）重点品味。

11、“后三宫”写得很简单，但为何给人的印象却很鲜明？

________________________________　　

12、介绍东西六宫，详写什么？为什么详写？

______________________________　

13、本文虽是说明文，以说明故宫的特征为重点，但褒贬却很鲜明，请说说具体表现在哪里？

_______________________________　　

14、文章在总体安排上有何特点？

________________________________　　

三、结合目标，有效训练。

15、要求学生采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。选四位同学口头介绍，其余同学评价。

多媒体显示故宫博物院全景图。

教师提示：可以试着以神武门为出发点，沿中轴线前行到午门，介绍沿途的建筑；可以以三大殿为中心分别介绍三大殿前后的建筑；可以以保和殿北面的长方形小广场为中心分别介绍广场以南的建筑——前朝和广场以北乾清门以内的建筑——内廷；可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐次介绍。

拓展检测案

●课内语段阅读。

太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金**的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。

太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。

1、课文介绍故宫博物院时，褒什么？贬什么？

_____________________________　　

2、第二段在介绍太和殿内景时，用了六个方位词：_____________________；由这些词语看该段的立足点是：__________________ ；说明顺序是：___________ 。

3、为什么对龙的描述居然有十次之多？

_____________________________　　

4、作者为什么要把太和殿作为说明重点？

_____________________________　　

5、强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？

_____________________________　　

●课外语段阅读。

扬州的个园，是一座独具风格的名园。建于清嘉庆、道光年间，当时园中遍植翠竹，盖取苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗”之意，以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个简写的“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。

“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在前面，这便是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷香飘，苍翠生凉。

转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊，循廊而去，“秋中夏雨声中入”，长廊尽头便是“假山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。

步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面一堵白围墙，墙上开四排风洞，使人不寒而觉寒。

6．上文抓住“个园”的什么特征来说明的？

______________________________________________________

7．上文在说明顺序上有哪些特点？

______________________________________________________

8．从第一段看，“个园”园名的由来是_________________

9．上文显示方位变换的词句依次是________、________、________、________、________等。

10．把第四段“古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然”改为“古柏伸，红枫遍植，钟乳石倒挂，石桥也俨然”好吗？

____________________________　　

______________________________　

______________________________

14《故宫博物院》导学案答案：

自主预习案

1、矗 (chù) 鳌 (áo) 湛 (zhàn) 琉 (liú) 檐(yán) 藻 (zǎo)蟠 (pán) 轴 (zhóu) 磬(qìng) 檀 (tán) 攒(cuán) 枋(fāng) 乾 (qián) 穆(mù) 奏 (zòu)禧(xǐ) 嫔(pín) 銮 (luán)

2、 玲珑：精巧细致。 湛蓝：深蓝。布局：全面安排。 肃穆：严肃而恭敬。 幽雅：幽静而雅致。悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。井然有序：形容整齐的样子。迥然不同 ：形容差别很大。

3、中和殿保和殿乾清宫坤宁宫

4、 D

拓展检测案

1褒：建筑物的精美，劳动人民的智慧，历史文化价值。贬：故宫是封建统治的中心，它是为统治阶级服务的，明清共24个皇帝在此盘踞。作者憎恨、揭露他们。

2正中、背后、两旁、中央、周围、下面以朱漆方台为立足点，由上向后，向两旁；以雕金蟠龙为立足点，向周围，向下。

3因为故宫的建筑突出龙，所以对故宫的说明也要突出龙。而龙又是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。而太和殿又是皇帝发号施令，统治封建王朝的中心，所以，这里到处要突出龙的形象。

4太和殿与中和殿、保和殿，同是紫禁城的中心。而太和殿又是中心之中心，它是皇帝的宝座所在地，是皇帝权力的象征，是举行重大典礼时皇帝受朝贺的地方。

5突出皇帝宝座就在这条线上的中心点，突出皇权这个核心。

6．四季假山堆叠精巧

7．文章的说明顺序，也就是作者的参观路线，“个园”四季假山的建筑顺序

8．“个园”园中遍植翠竹，竹叶形状似一个简写的“个”字

9．步入个园大门绕过“宜雨轩” 过石桥，进石洞转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊，循廊而去 长廊尽头 过“透风漏月厅”

10．不好。原文用四个主谓结构的四字短语铺排下来，给人以流畅感；改后便音节不谐调，语气不流畅了。