国内有哪些大学有开设古籍修复专业吗?

栏目:古籍资讯发布:2023-08-05浏览:1收藏

国内有哪些大学有开设古籍修复专业吗?,第1张

有古籍修复专业的学校如下:

1金陵科技学院:全国第一所开设古籍修复本科专业的高校。

古典文献专业,下设古籍修复、文献保护两个专业,授课基本相同,完全性古籍修复、字画修复装裱。

在金科院,古籍修复专业属于人文学院,文科专业。题主是理科生,那本科阶段算是与金科无缘了,当然你也可以进金科,然后再转专业(这可就折腾了哈,不建议这样做)若真心想学,可以在本科阶段好好准备,毕业时考研,选中大(偏实践)或复旦(偏理论),古籍修复对理科生挺欢迎的,尤其是个子高的男孩纸,哈哈。

2南京艺术学院:文物鉴定与修复专业,瓷器修复、字画修复装裱、古籍修复。

3南京莫愁中等专业学校:第一所职校内开办古籍修复专业的学校,主要偏向实践。

4中山大学:资讯管理学院于2015年正式招收、联合培养“古籍修复与保护”与“图书馆管理与服务”方向研究生偏重实践。

5复旦大学中华古籍保护研究院。

6北京市首都联合职工大学:(与国家图书馆合作,由国家图书馆员工亲自任课,具有丰富的实战经验和重大维修成果,如四库全书、敦煌遗书、永乐大典等。培训一批技术性的人才。

7上海工会管理职业学院:文物鉴定与修复专业,《古籍装帧与修复技术》为主干课程,现为上海市市级精品课程。

8天津市艺术职业学院:文物鉴定与修复专业,与天津市古籍保护中心签署合作办学协议书,联手培养古籍修复专业人才。

1北京大学:文物保护科学

2首都师范大学:文物鉴定与保护专业,分数560左右,文科生

3南开大学:古代文物、古文字研究与鉴定

4中央民族大学:古代文物研究与鉴定

5中央美术学院:美术文物鉴定与修复

6吉林大学:文物研究(陶瓷、玉器研究)文物保护

7山东大学:考古学与博物馆学专业

8郑州大学:历史文化遗产保护与研究(含文物鉴定

9景德镇陶瓷学院:古陶瓷鉴定

10 西北大学:文物鉴定

11 陕西师范大学:博物馆与文物研究

12山东工艺美术学院: 文物修复专业

13南京艺术学院 文物鉴定与修复专业

14中国传媒大学南广学院艺术设计学院:文物鉴定与保护,专业为四年制本科

15保定学院:文物鉴定与修复

16天津信息技术学院:文物鉴定

17莱芜职业技术学院:文物鉴定

18陵学院:古籍修复

19金陵科技学院:文物鉴定与修复专业

20保定学院:文物鉴赏与修复

21浙江艺术职业学院:文物鉴定与修复

22山西旅游职业技术学院:文物鉴定与修复

23天津轻工职业技术学院:文物鉴定与修复专业

24北京联合大学:文物鉴定与经营,专业为四年制本科

25中国防卫科技学院开设了书画、陶瓷、玉器、青铜器等四大热门文物鉴定专业

26复旦大学视觉艺术学院:文物保护与文化遗产理论和管理

27北京神州大学:文物鉴定与保护

28北京城市学院:文物鉴赏与保护

29四川艺术职业学院:文物鉴定与保护

30山西旅游职业学院旅游文化与艺术系:文物鉴定与修复专业

31莱芜职业技术学院:文物鉴定与修复专业

撕破诗籍可以用糨糊修补。

传统的补书糨糊乃取面粉添加除虫菊、明矾等防蛀防腐的原料制作,现今补书则以市场购买的化学糨糊用清水稀释便可。将糨糊涂抹在撕破的书籍上,最后拼合粘连,晾干即可。

书籍的历史和文字、语言、文学、艺术、技术和科学的发展,有着紧密的联系。它最早可追溯于石、木、陶器、青铜、棕榈树叶、骨、白桦树皮等物上的铭刻。将纸莎草用于写字,对书籍的发展起了巨大的推动作用。约在公元前30世纪,埃及纸草书卷的出现,是最早的埃及书籍雏形。纸草书卷比苏美尔、巴比伦、亚述和赫梯人的泥版书更接近于现代书籍的概念。

书籍是人类进步和文明的重要标志之一。跨入20世纪,书籍已成为传播知识、科学技术和保存文化的主要工具之一。

随着科学技术日新月异地发展,传播知识信息手段,除了书籍、报刊外,其他工具也逐渐产生和发展起来。但书籍的作用,是其他传播工具或手段所不能代替的。在当代,无论是中国,还是其他国家,书籍仍然是促进社会政治、经济、文化发展必不可少的重要传播工具所以我们要爱护和修补书籍。

扩展资料:

民网北京6月12日电今日,由复旦大学图书馆、中华古籍保护研究院主办,国家级古籍修复技艺传习中心复旦大学传习所、复旦大学古籍保护学社承办的“我在复旦学修复”系列活动——“走进古籍修复”活动在光华楼一楼学生广场举办。

复旦大学2017级古籍保护与修复方向的13名研究生是这次活动的参赛者。他们每人分到一页破损的古籍书页,现场进行修复。一方木桌,一张书页,便构筑起了他们的“书籍医生”天地。这天地里有传统的棕刷,有自制的挑针,有小巧的镊子,更有他们灵巧且训练有素的双手。

比赛完成后,13名同学还向现场师生展示了修补书页、挖补印章、齐栏、线装书装订和“金镶玉”制作等古籍修复步骤。古籍修复是一个要求宁静与虔诚的“旧”事业,也是一个积极发展的“新”学科,复旦大学中华古籍保护研究院是这转型道路上的推动者和守护者

人民网-教育-原创 -复旦“书籍医生”带你走进古籍修复

-书籍

培养目标:

本专业拟建立当代文化视角下的绘画艺术教学体系,在教学中设立三个工作室课程,建立并贯彻以“美术史——古典,现代,当代”为脉络,以“传统绘画—基础,现代绘画—依托,当代绘画—想象”的当代教学理念,拓展并深化艺术理论教学,鼓励和帮助学生关心并参加社会实践活动,在教学上注重综合创作能力,培养学生具有想象力具有将艺术观念和技巧相结合的创造能力,培养学生成为未来的艺术家,艺术策划和艺术实践工作者。

主要课程:

造型基础训练(素描、色彩)、艺术解剖、绘画透视;综合素描基础、色彩基础、版画(老三版)、综合绘画基础、二维数码绘画;综合素描研究、色彩运用、版画(新三版)、中国画、综合绘画研究、三维数码实践、专业社会实践及创作。

毕业生就业去向:

独立艺术工作室、艺术策划与设计制作部门、高等院校、艺术设计部门等。 培养目标:

本专业建立当代文化视角下的雕塑艺术教学体系,建立“构筑性雕塑造型”的教学方针,以传统雕塑造型(应用模拟性的方式,以雕、塑、刻模拟现实中的人与物)和现代雕塑造型(以构筑性的方式,构件化、组合型、科学拷贝、数码化)为内容的当代教学理念。在教学中设立若干个材料工作室课程。拓展并深化艺术理论教学。鼓励学生参加国内外展览。教学上注重综合创作能力;培养出能对材料与艺术观念相结合,并具有扎实造型能力的艺术家。培养具有国际视野的复合型人才。

主要课程:

素描、色彩、泥塑基础、综合材料等课程(素描、色彩、泥塑基础、创作实践等)、综合材料与造型、观念与造型(综合材料造型基础、综合材料造型研究、观念与造型基础、观念与造型研究等课程)、造型艺术材实践(金、石、木、等材料实践、陶瓷造型基础、陶瓷造型研究、金属造型基础、金属造型研究、综合材料实践)等课程、以及专业社会实践及创作。

毕业生就业去向:

独立艺术工作室、高等院校、环境艺术设计部门、会展策划与设计制作部门等 。 培养目标:

公共艺术是城市化发展背景下新兴的艺术学科,该专业融艺术、环境、技术、设计为一体,面向当代艺术事业和当代社会文化产业,参与社会文化建设、参与大众化文化艺术活动和公共文化艺术发展。公共艺术专业方向以造型艺术为学科教学基础,以当代先进科学技术手段为媒介,从艺术品对公共环境与空间有效规划、介入为课程核心,以适应时代对艺术品与文化、商业、社区等公共场所充分互动的需求为方向。能胜任当代社会公共空间的艺术创作、以及参与组织和策划社会艺术活动为培养目标。

教学注重中国传统工艺的传承,注重当代艺术观念和新兴艺术手段的学习和训练。教学中设立平面造型、空间造型设计、新媒体艺术、总体艺术与策划四大板块的课程。培养学生成为具有扎实的造型能力、广阔的当代艺术视野与观念,以及较强的艺术活动组织能力的艺术工作者。

主要课程:

公共艺术导入、表现素描、设计基础、景观设计初步、基础造型、版画印刷、模型制作与制图、材料与加工、综合色彩研究、西方绘画技法、壁画材料与技法、装置艺术、静动态影像、新媒体表现、城市雕塑、公共艺术造型、商业艺术活动与策划、公共艺术项目与研究,以及写生与采风、中外美术史、当代艺术文化研究、后现代思潮等专业课程。

毕业生就业去向:

独立艺术工作室、画廊、景观或园林设计部门、高等艺术设计院校、公共传媒及艺术设计机构、城市雕塑景观设计单位等 。 培养目标:

为培养国家亟需的文物修复人才,上海视觉艺术学院设立文物修复专业,这是国内首创的新型学科,也是本校的重点专业。专业目前拥有陶瓷修复、中国书画装裱和修复、油画修复三个专业方向,学校以投资建成的三大修复工作室。开设有美术类、文物类、修复科技类和修复操作类四大类学科课程,长期聘请上海博物馆、复旦大学、上海油画雕塑院的专家学者授课,培养艺术与技术结合的、动手能力极强的复合应用型人才。

主要课程:

本专业属复合型应用学科,其专业知识结构包括美术学、文物博物馆学、文物修复材料学、文物修复技能等方面。美术类课程:素描、色彩、艺术解剖、绘画透视、文物复制/临摹等。

文物博物馆类课程:文物学概论、考古学概论、博物馆学概论、中国陶瓷史、中国书画史、西方油画史;文物修复材料学课程:文物保护科技、文物修复材料学基础、陶瓷修复材料的选择与分析、纸张的科学检测与分析、油画修复材料的选择与分析;文物修复技能课程:陶瓷修复基础、中国书画装裱与修复基础、油画修复基础;陶瓷修复、中国书画装裱与修复、油画修复;四年级:拟开设专业英语、古籍修复概要、近代建筑修复概要、古代壁画保护基础、纸质文物保护基础、羊皮纸纤维质材料的生物病害与处理方法等;在完成2个学期的基础课阶段学习以后,全体学生在二年级第1学期开始按本人自愿、学校综合平衡的原则,划分陶瓷修复、中国书画装裱与修复、油画修复等不同专业方向,继续学习直至全部学业结束。

毕业生就业去向:

政府文物行政管理部门、文物考古研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、文物艺术品经营单位和拍卖行、旅游部门、新闻出版和教育等部门单位 。

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