1 初中语文手抄报内容

可以看一下朱自清的中的段落：

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我 裸来到这世界，转眼间也将 裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

1922年3月28日

2 文言文手抄报

手抄报的板式不要太火爆，因为主题是文学，我不知道你是几年级的学生，所以不能确定什么样阶段的文学作品适合你，如果是小学，那就选择一些短篇散文摘抄（鲁迅的就别选了 很深奥 不怎么好理解 建议选择朱自清的）；如果是初中的那就建议你摘抄一些短篇小说（欧·亨利 莫泊桑的都不错）；如果是高中生那就可以选择鲁迅的杂文和短篇摘抄也可以找一些余秋雨散文。

以上是准备工作。主题是：文学。

题目可以用“精髓”髓字不怎么好写，可以用其他的有创意的词代替内容：我上边说的那些根据你自己学级来选择，其实文学部分也有中国的古文学，简单的说就是文言文、古诗词，你可以选择一些唯美的古诗词做一些点缀。我建议你的板式安排上用4开的纸，第一：选择短篇小说一篇（或散文）在文末写上自己的简短的感受（因为老师之所以让你做这个其中的目的就是拓展你的阅读量，有自己的看法和感受又会是你的手抄报的一个亮点）第二：一片文言文，或古诗词，写上白话文的翻译，如果你已经上初中了就用文言文吧《滕王阁序》不错，你可以摘一段，因为翻译很长。

文言文的话就写上一些要注意的词的解释。第三：如果还有空隙，就摘一篇诗歌，徐志摩的不错。

泰戈尔的长诗不多。第四：如果可以的话你上网查一查文学的时间段的分化，什么是现代文学什么是近代文学什么是古代文学，做一个资料小卡片，让你的同学长点见识。

关于背景，不要太花哨，简单一点就好，最好是黑白版的，你知道矢量图吗？上网查一下 矢量图 线条的 用简单的线条勾勒就好，这个也不难。可以找一些有创意的艺术字，模仿一下，如果你有能力自己创新就更好了，我给你的建议也就这么多了，在写之前先设计好板块，规划好。

要留给自己写明自己的地方哦。加油！祝你成功。

对了，做事情不要嫌麻烦，要想得到老师和同学的赞赏，背后的努力工作是少不了的。

3 有关初中语文手抄报的内容,急需

哲理小故事：

天鹅与主人

传说天鹅临死前才唱歌。有人偶然遇见市场上有天鹅出售，还听说这只天鹅的歌声非常 悦耳动听，便买了带回家。有一天，他设宴请客，让天鹅在席间唱歌，天鹅却始终没吭一 声。后来，天鹅老了，知道自己死到临头，这才为自己唱起了挽歌。主人听到后说：“如果 你真是除临死之外，其余别的时间都不肯唱歌，那么我就是太傻了，那天叫你唱歌时，就应 该把你杀了。” 这是说，许多人不愿意自愿去做某些事，总是在迫不得已时，才勉强去做。

狮子与报恩的老鼠

狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请 求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真 的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他 的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答， 现在可清楚了，老鼠也能报恩。” 这故事说明，时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。

名人名言：

自私自利之心，是立人达人之障。

相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

希望是厄运的忠实的姐妹。

忘掉今天的人将被明天忘掉。

时间能使隐匿的东西显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。--贺拉斯

谁希望成为一个具有智慧的人，谁就没有时间去淘气胡闹；淘气胡闹是应该自行消灭的。--果戈理

每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间，即使只有五、六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就。游手好闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所作为。--雷曼

善于选择要点就意味着节约时间，而不得要领的瞎忙，却等于乱放空炮。--培根

普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。--叔本华

天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。--（唐）李白

语文学习方法：

一课前预习法：

预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。

1 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。

2 标自然段。

3 熟读课文三遍（以上）。

4 概述课文大致内容，了解中心思想。

5 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

二上课听讲法：

听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：

1老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。

2耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习（笔记最好记书上）。

3同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。

三课后复习法：

我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：

1复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。

2做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。

四课外阅读法：（文言文，现代文）

阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。

1选书。选一本好书也是一个人的能力。

2阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。

3摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。

4课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。

4 中学生语文手抄报内容

有这样一则奶粉广告：“没有加进什么，不过提出水分。”

这则广告从反面人手，从具体的制作过程人手，用形象的语言来表示，在一句“没有加入什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，进一步表现出产品纯还不够，还必须没有水分，突出了“粉”的特性，语言简练，12个字中有转折，有波澜，文字浅显但具体形象，初看语不惊人，细品则回味无穷。 同学们，你们知道吗？我们生活在一个语文的世界里。

生活中处处有语文，无论是读书看报，与人聊天，还是听相声，看电视，逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术性的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题，那么，语文世界有多大？语文世界里有些什么呢？语文世界是很广阔的，有人说过：“生活有多宽广，语文的外延就有多宽广。”语文世界是丰富多彩的，这里不仅有各种文学作品，就连生活中耳闻目睹的春联、广告、店名、流行语等，都是语文世界的一个部分。

我也是同病相怜，但还是小有收获。

中华传统美德手抄报内容如下：

传承文化弘扬美德手抄报内容怎么写

中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于下代的优秀道德遗产。概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。它标志着中华民族的”形”与”魂”。它也是我国人民两千多年来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。

表现方面

爱国

中华民族传统美德中华民族自古崇尚”富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈，杀身以成仁”的民族节气。爱国主义作为民族精神，更是中华民族传统美德的核心。历史上，中国屡遭外敌入侵，国破则家亡，使人们的爱国之情强烈地表现出来，并升华成为国献身的情操和精神，因此出现了岳飞的”精忠报国”、魏源的”师夷长技以制夷”、孙中山的”驱除鞑虏，恢复中华”。爱国主义成为推动中华民族不断前进的巨大力量。

利义

中华民族传统美德，强调建立一种和谐协调的人伦关系。主张”义以为上”，”以义统利”，”先义后利”，要求”见利思义”，”见得思义”。”义”是指民族利益和国家利益，”利”是指个人利益，而得是指得到的。强调社会利益高于个人利益，强调个体对整体的道德义务。这是一种植根于社会文化的群体精神，进而扩展到整个民族和国家的集体主义精神。

仁爱

孔子弘扬中华民族传统美德提倡”仁者爱人”，孟子提出”君轻民重”的思想。这种要求一切人都要用”仁爱”之心去尊重人、理解人、关心人、爱护人、帮助人的思想，是中华民族传统美德中最具有人民性的道德遗产。

世界读书日是为了促进阅读和保护知识产权而设立的一个官方庆祝日，每年的4月23日举行。这是一个值得纪念和参与的活动，让我们一起来看看如何制作一份有关世界读书日的手抄报吧。

主题

要在手抄报上清晰地展示主题内容，例如 “庆祝世界读书日”、“读书点亮人生”、 “书，让我们开启不一样的世界”等等，尽量深入浅出，简单易懂。

介绍

简单地描述世界读书日的由来、意义和历史传统，引导大家从中获取正能量，提高对阅读文化的重视和保护知识产权的认识。

阅读推荐

列出几本值得推荐的书籍或经典名著，比如孔子《论语》、莎士比亚的戏剧作品、奥斯卡·王尔德的《道林·格雷的画像》等等。或者具体分类，如历史、文学、自然科学等。

优势

说明阅读的好处，比如提高思维能力、增强自我管理技能、培养情感智慧等，同时也介绍了阅读对于人类文明、科学发展以及知识产权的重要性。

阅读热点

为了吸引大家的眼球，可以添加一些时下流行的阅读热点，如解密古籍、畅销书排行榜、网络文化等内容，让大家更好地了解当下的阅读趋势和信息。

标语

在手抄报上加入一些有力量而简短的标语能够让阅读的重要性深入人心。比如：“读书是拓宽视野的最佳方式”、“相伴的每一页都是人生最美好的礼物”等等。

个人故事

加入一些与读书相关的个人经历和故事，例如与好友分享书籍的欢乐、读书心得体会等等，更生动地表现出阅读对于我们每个人的影响和力量。

关于倾听的手抄报内容如下：

在人生的漫漫长路之上，我们的心灵难免有些许嘈杂。躲避人生的喧器，细细倾听，原来，心灵的声音是如此美丽。

漫步在街头，看一片车水马龙，人山人海的景象，热闹非凡。此时，你是喜悦，还是彷徨；你是欣慰，还是厌倦。可是，无论怎样。人们本来宁静的心灵，就会不安的浮动起来。就像一片静寂的小山村里，来了一群外来者。于是，倾听着这样的声音，我们便不由自主的想要躲避。

漫步在柔软，广阔的草原上，迎面而来的是大自然最真诚的欢迎，风儿姐姐轻抚着你的面庞，大地妈妈宽容的让你躺下，洁白的云朵，碧蓝的天空，时而掠过一只只飞鸟。这无疑是一幅最美的画卷。此时，闭上你的双眼，静静聆听。

是否有一种怅然，是否有一股惬意涌上心头。这是因为我们内心的一座房子里，有一股最平常，最静端的声音给我们心灵上的安尉，体贴和感动。细细回味，倾听这种声音是所有的一切所不能比拟的。

关于倾听的名言名句

1、倾听是人的本能，通过倾听来接受外界的信息；倾听是你了解认识这个世界的重要途径；婴幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来。

2、智慧就在于说出真理，按照自然行事，倾听自然的话。

3、可以笨嘴拙舌，但要懂得倾听和理解；可以去依赖某人，但离开他能够独立。

4、表示倾听切勿偏信：兼听则明，偏信则暗

5、要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。

6、倾听，是一种等而开放的交流。

迎国庆节贺中秋的手抄报内容可以从概念介绍、描述庆祝方式、展示传统文化等方面来写。

1、概念介绍：手抄报的开头可以是一段简短的介绍，阐述国庆节和中秋节两个节日的概念和历史背景。例如，可以提到国庆节是中华人民共和国的生日，代表着中国人民的独立和民族解放；而中秋节则是中国传统的重要节日之一，寓意着团圆和思乡之情。

2、描述庆祝方式：可以分别描述这两个节日的庆祝方式。例如，国庆节的庆祝方式包括升国旗、唱国歌、举办阅兵式、群众游行等；而中秋节的庆祝方式则有赏月、吃月饼、猜灯谜、玩花灯等传统习俗。在描述这些庆祝方式时，可以加入一些具体的细节和相关历史故事，例如中秋节赏月的习俗与嫦娥奔月传说的联系等。

3、展示传统文化：在手抄报中，也可以通过展示中国传统文化的元素来体现国庆节和中秋节的意义。例如，可以加入一些中国传统节日的诗句、对联、剪纸、绘画等，或者描述一些代表中国传统文化的符号和象征，如龙、凤、狮子、麒麟等。

贺中秋的方式：

1、赏月：中秋之夜，欣赏月亮是非常重要的一种庆祝方式。人们可以选择在月色优美的公园、山巅或者湖边等地方赏月。赏月时，可以吟咏古人有关月亮的诗词，如《静夜思》等，也可以倾听传统的民间故事，如嫦娥奔月等。还可以举行传统的点灯仪式，制作灯笼挂在室内或室外，增添节日气氛。

2、吃月饼：月饼是中秋节必不可少的食品。月饼有许多不同的口味和外观，如五仁、豆沙、蛋黄莲蓉等，象征着团圆和幸福。在中秋节期间，人们会聚在一起，品尝月饼，分享彼此的生活和快乐。

3、家庭聚会：中秋节是家庭团聚的时刻，家人可以一起聚餐，共度佳节。除了品尝美食，还可以一起观看中秋晚会、唱歌、玩游戏等，增进感情，享受团聚的快乐。也可以通过电话或视频通话等方式与远方的亲朋好友进行联系，分享节日的喜悦。

正确倾听的方法手抄报内容如下：

1、我们应该放下自己的预设。也就是说，在倾听的过程中，我们要觉察自己对别人的表达是否带有评判，尽量避免个人化的回应。

2、我们在听人讲话时，我们要保持耐心，不要急于发表自己的意见。因为，这个时候是你在听他人说话，所以应该以他人为中心。

3、我们不要给对方进行说教。因为倾听的目的是为了更好地理解他人，而不是为了获取他人的认同。

4、澄清所听的问题，要主动探索自己的预设，确保自己是否听懂。

5、安静和思索的片段，探索自己究竟有什么想被说出来，而非自己想说什么。

6、同一个时间里，只有一方再说，彼此是相对平等的谈话。

倾听的定义：

我们对倾听的定义—至少在人际沟通的角度—是弄懂别人所传达的信息的过程。传统的倾听方法聚焦于接收别人“说出来的”信息。如今很多倾听是通过媒介渠道发生的，其中有一些涉及“打出来的”文字。

听：是声波传到耳膜引起振动后经听觉神经传送到大脑的过程。

倾听：是大脑将这些电化学脉冲重构为原始声音的再现，再赋予其意义的过程。

除了因疾病、外伤造成失聪或使用耳塞，你几乎无法停止“听”，你的耳朵会接收到声波并将其传送到大脑，而不管你是否想听到它们。然而倾听却不是这样自然的过程，我们一直在听，却不一定在倾听。

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