美术教案

栏目：古籍资讯发布：2023-10-23浏览：2收藏

美术教案,第1张

　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的美术教案5篇，欢迎大家分享。

美术教案篇1

　 教学目标：

　1、巧妙构思折剪画册。

　2、大胆地添画绘制画册。

　3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

　 教学重点： 画册的折剪添画过程与方法。

　 教学难点： 有新意的变化，变化的统一性。

　 设计理念： 本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。

　 课前准备： 自制小画册、白纸、油画棒、剪刀

　 教学过程：

　一、故事导入，激情入境

　1、今天老师要给大家讲一个荒唐的故事：天亮了，小兔子伸伸懒腰，睁开眼睛一看，又是一个艳阳日。她的心情特别好，唱着歌走进洗手间，准备刷牙。可是，她抬头一看，自己居然变成了一只大灰狼……后面发生了什么故事，老师暂且不讲，由小朋友自己来想。（教师边讲，边翻开画册，让学生感受神奇小画册的奥秘）

　2、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看：

　你发现了什么？有趣吗？怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试做一做吧吧。今天我们一起来学习制作《神奇的小画册》，板书课题。

　二、探究质疑，掌握方法。

　1、讨论：神奇小画册是怎样制作的呢

　2、请学生上台来尝试折。

　3、老师小结：小朋友真是很聪明，已经想到小画册的制作方法。

　教师示范：

　（1）用两张纸折成书本形状。

　（2）在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了。着重解决解决折剪处添画、衔接问题，处理好剪部位与小画册变化中的联系。

　(3)在画册上面画出图形即可。

　三、拓展思维，进行添画。

　1、欣赏有趣的学生作品

　（1）、互相有关联的四张连在一起的小画册。

　（2）、已经脱节的四张相连的小画册。

　2、讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么

　3、分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。

　4、评析作业，想一想：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？解决衔接问题。板书：巧妙衔接。

　四、畅谈构思，创造表现

　（做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。）

　1、同桌互助，讨论：我们讲一个什么故事？

　2、看看讨论结果，肯定他们的创意，并及时提出建议。

　3、着手绘制，自由空间（教师指导）

　学生开始绘画。大胆想象，互相交流，表现出自己想象的故事情景。

　五、作品展示、评价小结

　个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。

　你喜欢谁的画？为什么？

　展示自己的学习成果，让学生体验到成功的喜悦，满足表现的愿望，激发他们学习美术持久兴趣。

美术教案篇2

　教学目标：

　1、知识与技能：认识立体造型和立体构成与立体图形创作软件基本创作特点。

　2、过程与方法：学会运用电脑绘画软件、图像处理软件与立体图形创作软件的有机结合。

　3、情感态度与价值观：锻炼和培养学生丰富的空间想象能力和创造。

重点： 充分认识和理解立体造型和立体构成特点的`基础上，尝试如何巧妙地运用立体图形创作软件的特点为已有的平面创作增添光彩

　 难点： 对空间立体概念的认识，对立体图形创作软件的合理使用

　教学过程

　一、导入新课

　今天我们使用特别的教室来上美术课，高兴么？让我们在愉悦中学习吧。

　二、新授

　讲述课前的预习构思

　1、结合过去所学内容，介绍立体造型和立体构成的特点以及基本的表现方法

　2、讲解立体图形创作软件的基本应用方法，介绍3DMAX的基本界面。

　（1）认识工作区。

　（2）认识工作栏中的选择、移动、旋转、缩放、渲染等工具。

　（3）命令面板。

　（4）结合工具栏中的工具，将创作的文本或模型在不同试图中转换位置或变换角度。

　（5）将调整好的图形在透视图力渲染成JPEG格式的。

　三、课堂练习

　根据学生自己的创意，运用所学方法，完善自己的画面，展示作品。

　四、

美术教案篇3

　课题：大家都来做

　课时：1课时

　教材分析：

　本课是一节造型与表现相结合的课程，学生通过用日常生活中的一些物品进行排列、组合来表现具象与抽象事物，也培养学生的团体协作精神。

　教学目标：

　1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。

　2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

　3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

　教学重点：

　观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

　教学难点：学生的创新思维的培养。

　教学过程：

　 一、组织教学：

　1、课前准备：

　师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。

　 二、导入新课：

　师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

　 三、讲授新课：

　1、思考与讨论阶段

　分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

　2、发展阶段

　人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

　3、收拾与整理

　作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

　 四、课后拓展

　1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

　2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。

美术教案篇4

　一、师生对话、引入课题

　同学们，今天我们要来学习让色彩动起来（出示课题）。

　二、作品欣赏

　让我们先来欣赏一幅美术作品（出示：查灵克罗斯大桥）

　1、这幅作品表现了查灵克罗斯大桥的清晨，它是一幅油画作品,画家安德烈德兰,法国人。

　2、师：他是一位野兽派画家(幻灯演示)。这学期我们学习过的一位画家也是野兽派的,你知道他是谁吗？（马蒂斯）学了艺术大师马蒂斯后，你觉的野兽派画家的风格是怎样的(生答)

　3、今天我们学习的这位野兽派画家他的画又有什么特点呢

　①我们先来看一下画面的色彩：画家在画中用了些什么颜色来表现景物的(生答:绿色的路,蓝色的房子,红色的树,**的天空)用色非常大胆。这几种颜色产生的是什么对比(强烈对比)是什么颜色和什么颜色产生了强烈对比？（红色和绿色是强烈对比蓝色和**是强烈对比）

　②：我们再来看看画家的用笔方法，你觉得他的用笔有什么特点？（生答）师小结：用笔随意、粗犷。（齐读：这幅画用色大胆，色彩对比强烈，用笔随意，粗犷）

　4、同学们，这幅色彩对比强烈，用笔随意，粗犷的画使你产生了什么样的感觉？（生答：画面产生了动感，可以引用书里的话）我想，如果你在画画中也能坐到用色大胆，对比强烈，用笔随意、粗犷。你也能让色彩动起来。

　5、这幅画表现的是城市的清晨，画家把色彩表现的这样五彩斑斓（红色的树，绿色的马路，蓝色的房子，**天空）。你觉得这表现了画家怎样的心情？（生答：激动，欢快，兴奋）

　原来是画家内心激动、欢快的心情把树染成了红色，把马路染成了绿色，把房子染成了蓝色，把天空染成了**。我们也可以通过强烈的色彩对比来表现内心的情绪。

　三、联系生活，寻找表现动感的题材

　1、画家在这幅作品中运用了强烈对比的色彩。让我们也来回忆一下，生活中，我们在哪里见过色彩强烈对比的景物？（小组讨论）

　反馈讨论结果，（生举例学生回答时教师可以引导如：红色的书包和绿色的衣服我觉得很耀眼）师：老师也收集了很多运用了强烈对比色彩的我们来看一下（教师边出示边讲解）在球和桌面的作品中提问：画面中用了红色和绿色产生了强烈的对比，你觉得球的颜色显得更红呢还是桌面显得更绿呢？（球）说明在使用颜色时要掌握好两块对比色的大小关系，使主要的更突出。

　2、那么，我们怎样运用强烈对比的色彩让色彩动起来呢？

　⑴、我们可以用抽象的图形来表现动感的画面。（出示书上的六幅作品，：①画面上都是运用了什么颜色产生了强烈对比。②用大小不一又很随意的点，动感又粗犷的线条，动感的面来表现画面的动感。注意点、线、面结合。③注意适当的运用黑色来协调画面，使画面和谐（注意黑色要最后画，否则画面色彩要脏）。

　⑵、表现有动感的主题，如课本中的打篮球、欢乐的树林。还有哪些主题适合用强烈对比的色彩来表现：跳绳，踢毽子……

　四、布置作业，提作业要求

　选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色彩，画一幅让色彩动起来的画

　作业要求：

　1、画面要饱满。

　2、运用强烈对比的色彩，用笔大胆，粗犷。

　3、选择合适的主题，表现好画面的动感。

　4、注意调整画面，使画面和谐（黑色要最后使用）。

　悄悄话：可要好好享受这顿色彩大餐哟！

　五、学生作业，教师巡视指导

　尽量坐到不要蜻蜓点水，也不要面面俱到。

　六、作业展评

　对照四点的作业要求进行评价（以学生评价为主）

　七、拓展

　表现《让色彩动起来》的方法除了画画外还有很多，比如电脑美术。欣赏电脑美术作品。鼓励大家课外试一试。

美术教案篇5

　 环境材料

　洋葱头实物及、黄瓜实物及（有切开和不切开的）、玉米、莲藕、南瓜、胡萝卜等。

　 活动目标

　认识一些常见的蔬菜及其特定切面的纹样。

　根据蔬菜摆放的位置，尝试画出其前后位置及蔬菜内部的纹样。

　 活动过程

　 一、观察蔬菜外形及切开面

　1、出示PPT课件。

　师：看看有些什么蔬菜？谁能用完整的话一次介绍2~3种蔬菜，说出蔬菜的颜色及形状？

　2、出示切开的实物洋葱头，观察并交流。

　师：看看这是什么？切开来会是什么样子的呢？（教师切开洋葱）师：洋葱里面美吗？你在洋葱里面看到了什么秘密？

　师：看到洋葱切开来有一条线，弯弯的像雨滴形。刚才是竖着切开来的，横着切开；来会是什么样呢？（教师再切开洋葱）师：如果我们用笔宝宝画，会是什么样？（出示范例）

　3、出示黄瓜的横切面作品师：看看这是什么蔬菜？切开来像什么？里面有什么？

　4、出示课件，观察其它蔬菜的切面交流师：这些是什么蔬菜？你能说出她们的秘密吗？如果用笔宝宝画的话怎么画？先画什么再画什么？

　 二、幼儿作画、教师指导

　1、说说捉迷藏师：在画面里你看到了什么？谁在前面？谁躲在后面？

　2、画画捉迷藏师：把这么多的蔬菜组合在一起就会变成一幅美丽的画，在这幅画里你一定要让你的蔬菜宝宝玩捉迷藏的游戏。

　3、幼儿自选座位，观察蔬菜，并尝试作画。

　师：看看桌子上有哪些蔬菜？什么蔬菜在前面？什么蔬菜在后面？画的时候要先画前面的蔬菜，再画躲在后面的蔬菜。

　 三、欣赏交流师

　我们看看这些蔬菜宝宝有没有玩捉迷藏的游戏？幼儿教育网

　作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的优秀大班创意美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀大班创意美术教案篇1

　活动目标：

　1乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验，发现美、感受美、丰富美。

　2感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验，增加幼儿对色调的认识和理解。

　3在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平。

　4鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　5根据色彩进行大胆合理的想象。

　活动准备：

　1多媒体课件《梦》。

　2幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。

　活动过程 ：

　一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师幼共同欣赏。

　“有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。

　二、通过赏析：引发感受和体验。

　1教师：画家画了一位什么人(阿姨)你从哪里看出来的(项链、长头发、衣服、乳房……)她在做什么(点击鼠标，出现作品《梦》)(幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢)

　2教师：“闭上眼睛，听音乐，我们一起来学一学画上的阿姨。(教师用语言讲述，帮助幼儿理解画面——我困了，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很松很松，我就睡着了……)提问：刚才我们学画上的阿姨，你有什么感觉

　小结：听着舒缓的音乐把我们的心情变得很宁静，身体也很放松，感觉很舒服。

　三、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验。

　1感受线条。

　(1)“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的，先来看一看他的构线。

　提问：“这些线条看起来怎么样”(柔软、圆滑的曲线)

　(2)引导幼儿用动作表示线条，“把我们自己变成一条线，肢体动作表示圆滑的曲线。”

　你有什么感觉

　小结：当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候，我们的身体也变得软软的、松松的，身心都很放松。

　2感受色彩。

　(1)教师：“看完了构线，现在我们来看看他的涂色。”

　问：“这幅画上什么颜色最多”(红色和**)“看到红色和**，你想到了什么”(花园、草地、沙漠……)“这两种颜色给你什么感觉(暖洋洋)”

　小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，主要用了红色和**两种暖色的调子，给我们一种很放松、很舒服的、很高兴、很暖和感觉。

　(2)幼儿相互讨论：“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了，她做了许多的梦，梦见自己睡在沙漠里，火红的太阳光照在自己的身上;她还梦到了自己睡在绿色的草地上，那儿的空气很新鲜，很舒服。”“你觉得阿姨会梦见些什么呢(在阳台的月光下、在篝火的旁边……)为什么”幼儿讨论后请个幼回答。

　小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒!

　四、启发幼儿作画，并给予一定的引导鼓励。

　“小朋友，阿姨还梦见了什么比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色彩给我们的感觉不同，请你也来试试看，把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来，然后在用蜡笔给它涂上漂亮的色彩。”

　(1)对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

　(2)对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

　(3)通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

　五、作品评价。

　展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，猜猜别人画的是什么，并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。

　活动延伸：在美工区进一步培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

　活动反思：

　我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，散文诗非常的优美，加上课件优美的意境，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。

　小百科：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。

优秀大班创意美术教案篇2

　活动目标

　1能运用剪、粘、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。

　2探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。

　3幼儿活动时遵守秩序的观念。

　4通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　活动准备

　1收集不同的塑料袋(每人一个)。

　2即时贴装饰物、彩纸、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。

　3塑料袋玩具范例。

　活动过程

　1出示塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。

　2了解塑料袋不但有许多用处，我们还可以把它们做成玩具跟它们做游戏。

　3欣赏范例：说说老师的塑料袋为什么是鼓鼓的引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料。

　4引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料

　5鼓励幼儿自由选择材料，制作出自己喜欢的作品，如：小动物头、小房子、大西瓜等。

　6引导幼儿把自己的塑料袋里装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。

　7展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

　8启发幼儿说说我们做的这些玩具可以怎么玩。如：可以进行故事表演，可以拴上长长的绳，像放风筝一样玩等。

　9引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同游戏。

　活动反思

　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

　小百科：塑料是以单体为原料，通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形变能力中等，介于纤维和橡胶之间，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。

优秀大班创意美术教案篇3

　活动目标：

　1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

　2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

　3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　活动准备：

　1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

　2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。

　3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

　活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣

　教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好

　2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

　教师：你们在园里看到了什么幼儿园的房子是什么样子的门窗在哪里，是什么形状的园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方树和花长在什么地方它们是什么形状的，什么颜色的

　3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

　教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

　4、评价作品，结束活动

　教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

　小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

　活动反思：

　本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“我们的幼儿园”为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。

　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至五周岁的幼儿。

优秀大班创意美术教案篇4

　教学内容：

　美丽的流淌画

　活动目标：

　1尝试用颜料流淌的方法作画，感受色彩流动所发生的美妙变化。

　2发挥幼儿的想象力，体验流淌画的`乐趣。

　活动准备:

　各色颜料、大型画框、若干滴管、擦手巾

　活动过程：

　一、引题

　1教师介绍：太阳公公有七个调皮的七彩光宝宝，他们的名字叫红色、橙色、**、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云，把天空染成了蓝色。

　2教师扎破蓝色的颜料包，教师：看，什么颜色的颜色宝宝下来了？哇！他们流淌下来了。你觉得他们像什么呢？（教师收掉颜料包）

　二、幼儿作画

　1教师和幼儿一起将画板搬到地面上，为后一环节做铺垫。

　教师提示：颜色宝宝也想和小朋友一起玩一玩，待会你需要擦手，毛巾就在这里哦！

　2幼儿体验流淌画，教师倒出青色颜料。

　教师：看！青色宝宝蹦啊，跳啊，他说要去玩滑滑梯啦。我们和它一起玩一玩吧，滑滑梯怎么玩呢？从高处往下滑，颜色宝宝在我们这边，我们让它坐到高高的地方滑下！（教师倒出蓝色颜料。）

　3教师出示绿色的颜料瓶。

　出示装有绿色颜料的瓶子，教师：什么颜色宝宝来了？绿色宝宝说我要到游乐场坐跷跷板啦！谁愿意帮绿色宝宝来玩跷跷板呢？把绿色宝宝请到跷跷板上后，把瓶子放回我的托盘哦！跷跷板怎么玩呢？这边的宝宝向上翘，那边的宝宝向下压，这边的宝宝要下去咯，那边的宝宝上来啦！跷跷板真好玩，向上翘，向下压。好玩吗？

　4出示紫色，教师：瞧！这次是什么颜色宝宝来了？紫色宝宝刚来到了幼儿园，太阳公公就喊他们回家。紫色宝宝说我还要玩荡秋千呢！谁来帮帮他们呢？把紫色宝宝请到秋千上去后，记得把瓶子放回我的托盘里哦！

　提问：荡秋千怎么玩呀？摇来摇去，我们来给紫色宝宝玩荡秋千吧！

　5感受颜色错综交杂的流淌效果。

　教师：你们看，颜色宝宝做好朋友啦！他们手拉手，亲一亲、抱一抱。颜色宝宝玩累了，想躺在桌子上休息一下，我们来帮他们轻轻地放在桌子上吧！颜色宝宝留下了这么多小脚丫，你们觉得像什么呢？

　三、幼儿吹画

　1 教师拿出红色、橙色、**的滴管（人手一只）。教师：还有许多颜色宝宝要来玩呢！每人拿一支，让颜色宝宝快出来玩玩吧！

　2提问：你拿了什么颜色宝宝呢？

　3教师：瞧，红色宝宝跳了下来，**宝宝也站好了，橙色宝宝也来啦。他们玩得太开心了，可是他们太热了，我们怎么帮帮他们呢？对了，帮他们吹一吹，颜料宝宝我们来帮你降降温啦！哈哈！颜色宝宝可真是调皮，我们一吹，他们就到处乱跑！

　4 教师：他们还想到处跑一跑，我们怎么帮他呢？也来吹一吹吧！

　5坐在垫子上,教师将画板竖立。

　教师：颜色宝宝说谢谢我们的帮忙,让我们也坐下来休息一下吧!你们看，还有好多颜色宝宝还玩不够呢！他们还在玩。

　6教师和幼儿一起想象：调皮的颜色宝宝在玩的时候留下了许多的痕迹，你觉得像什么呢？

　7教师引导，请幼儿把想象的画面指出来给全班幼儿看一看。

　教师：我看到了森林里的小兔，你看到森林里还藏着什么呢？

　四、结束

　教师：颜料宝宝玩出了一幅流淌画，现在我们让班上的小朋友也来找一找画里还藏着什么吧！

优秀大班创意美术教案篇5

　活动目标

　1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。

　2、培养幼儿的思维能力。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　活动准备

　光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。

　活动过程

　一、情景活动。

　1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧!咦是谁啊(圆形和椭圆形)。

　2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗(好)

　货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。

　二、欣赏与比较。

　咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。

　小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。

　三、讨论(圆形与椭圆形的画法)

　画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。

　小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。

　四、绘画。

　1、哇!小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗(好)但老师有几个要求：

　(1)小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗

　(2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗(好)

　2、绘画中，教师可巡回指导。

　五、展评作品。

　让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。

　活动延伸

　小朋友们真棒!画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。

　活动反思

　活动后，我进行反思，并听取了各位领导和有经验老师的意见，才恍然大悟，这一知识点，我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现，比如我可以这样问，“圆形是什么样子的，它有角吗”然后让幼儿摸一摸，得出没有角后，再让幼儿摸摸椭圆形，这样可能就不需要像我一开始那样花费那么多的时间，但我也觉得我这次的教学中，投放没角的图形，让幼儿通过各种感官去体验，这样也加深了幼儿的印象。

　本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处，不够精炼，还不能为了自己的教学目标进行设计问题，及用简单、关键的问题、话语去引导幼儿。以后将要特别注意这一点。当然活动还存在不足就是在评价环节中，我只展示了作业情况好的作业，如果能够把正确的及不正确的都展示出来，可能能够取得更好的评价效果。

　小百科：椭圆形是由圆形变成的长圆形，比圆形扁。叶片中部宽而两端较狭，两侧叶缘成弧形，称为椭圆形叶。

优秀大班创意美术教案篇6

　活动目标

　1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

　2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

　3、激发幼儿对美术活动的兴趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　活动准备

　1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

　2、自制软件一份。

　3、幼儿绘画用品人手一套。

　活动过程

　一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。

　今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）

　二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：

　1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

　2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……

　三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：

　1、展示手形

　（1）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

　提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）

　（2）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）

　提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。

　2、展示手形二

　想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

　四、幼儿绘画，老师指导：

　1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

　2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

　五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？

　简评

　此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。

　在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。

　结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。

优秀大班创意美术教案篇7

　活动目标

　1、认识自己的名字，并能把它书写出来。

　2、大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　活动准备

　课件;画纸、笔;范画。

　活动过程

　1、出示课件，感受不同的作品。