排版指的是将文字原稿依照设计要求组成规定版式的工艺。书籍、杂志等书版印刷物是以文字排版为基础的。目前，文字排版的方法有铅活字排版、手动照排、计算机排版等三种。

排版方法

文字排版技巧：

文字是人类文化的重要组成部分。无论在何种视觉媒体中，文字和都是其两大构成要素。文字排列组合的好坏，直接影响着版面的视觉传达效果。因此，文字设计是增强视觉传达效果，提高作品的诉求力，赋予版面审美价值的一种重要构成技术。 

文字的主要功能是在视觉传达中向大众传达作者的意图和各种信息，要达到这一目的必须考虑文字的整体诉求效果，给人以清晰的视觉印象。

因此，设计中的文字应避免繁杂零乱，使人易认，易懂，切忌为了设计而设计，忘记了文字设计的根本目的是为了更好，更有效的传达作者的意图，表达设计的主题和构想意念。

 扩展资料

现代报纸版式趋势

报纸竞争，重中之重仍是采编之争，回归新闻，回归版面，拼独家，拼拳头栏目，更是拼策划。下面来分析研究一下现代版面策划趋势：

1 、创意破格化。现代报纸版面张扬的个性设计，令人过目难忘。以《北京青年报》为例，其 “浓眉大眼”的视觉形象，在“三步五秒之内射杀读者”。强烈的视觉冲击和大胆独特的新闻视角给报界带来了不小震撼，也赢来了无数掌声和质疑，它至今仍是国内报纸学习借鉴的典范。

2、图文一体化。文图并重，在版面中运用好，不仅美化版面，还可提高版面质量，让读者在视觉美感的享受中轻松地获得信息。

3、新闻集群化。面对激烈的竞争，在新闻的“爆发点”上抢占先机，是报纸成败的关键。对于一些预料之中的重大新闻进行专题策划，缔造出了新闻集群。

4、专题系列化。如每年的两会报道，《南方都市报》都普遍从不同的切入点联系百姓生活，做好系列新闻。大事化小，小事放大，入情入理，深入浅出，使老百姓在品读自己身边的实际生活时轻松领会了两会精神，无形之中增强了报纸的可读性、权威性、互动性和亲和力。

人民网-现代报纸版式特点小结

-文字排版

打开wps文档软件，输入需要的文字内容

选择菜单栏中的“页面布局”

点击“页面布局”下的“分栏”，会出现一栏，两栏，三栏，更多设置

设置完分栏之后，可点击“更多设置”设置分栏的格式

点来更多设置之后，会弹出一个对话框，可以根据自己的需要设置分栏大小以及分栏线

若想要设置更多分栏，可点击修改栏数，修改之后，下面的预览会展现您当前设置栏数的效果

全部设置好了，点击“确认”即可

怎么做wps表格教程

这问题，可以在百度的“网页”或“视讯”分类里搜寻：wps表格教程。会得到满意的教程的。会有很多好的教程。可供参考学习的样板使用。

WPS表格怎么做，有教程吗

首先，进入wps介面，在工具栏中点选“插入”。

在选单栏中点选“表格”，在下面你将有三种方法制作表格。选择一种方法画出你想要制作的行和列。

表格制成后，点选表格，会发现工具栏中增加了两个专门针对表格的工具。

在表格工具中的表格属性中，可以对表格的行和列的宽度和高度进行设定。

宽和高设定好后，就要进行美化了，在表格样式工具栏中有几种表格底纹，点选即可设定。

如果对这些底纹不感兴趣，你还可以自己设定漂亮的底纹，回到表格工具栏中，在表格属性中表格右下方有一个边框和底纹的设定，进入后，你可以选择你喜欢的颜色对你的表格的边框的底纹进行设计，可设定整个表格，也可设定单元格。

这样你就设定出好看的表格了，输入文字就可以了。

希望可以帮到你！

手机wps怎么做表格教程

:jingyanbaidu/article/e2284b2b597ce7e2e7118d6b

word怎么做表格教程

建立表格

开启一个空白Word文件，用于表格制作练习。建立表格通常可分为两大步：建立表格和向表格中输入内容。

（1） 建立表格

表格的建立方式有三种：选单方式、工具栏按钮方式和自由制表方式。注意表格建立的位置是在文件关表所在的位置。下面先逐个进行表格建立方式练习：

① 用选单方式建立表格 开启"表格"选单，指向"表格"，选择"插入"项；在对话方块中进行必要的设定选择（建议行和列的设定适中），然后按"确定"。观察产生的表格情况。

② 直接点选工具栏上的"插入表格"按钮，用滑鼠在出现的表格框内选择合适的行和列，然后点选滑鼠左键；观察建立的表格。

③ 点选工具栏上的"表格和边框"，或在工具栏上右击滑鼠，在工具选单中选择"表格和边框"， 开启"表格和边框"工具栏；在此工具栏上选择适当的线条后，再点选工具栏最左边的画笔按钮，则滑鼠的标志转换成画笔形式，这时，就可以在文件中自由绘制表格。

绘制方法是：按住滑鼠左键移动滑鼠，然后再放开滑鼠，就可得到一条矩形框或一个直线。线条可以选择粗细，还可选择"无边框"线条格式（画出线条为灰色，列印时无色）。画错的线条可以用"擦除"按钮方式擦除。

请用自由制表方法练习绘制一个四行四列的表格。

用自由制表方式还可以在建好的表格中新增或擦除线条，请自行练习。

（2） 向表格中输入内容

一旦表格建立后，每一个格中就预设为一个段落。向表格中输入内容时，先将文件游标移到要输入内容的格子中，然后再进行输入。

请在已建立的表格中进行输入练习，观察输入不同数量的内容后表格的变化。

（3）删除表格

将文件游标移到表格中的任何一个单元格中，开启"表格"选单，选择"选定表格"；再开启"表格"选单，选择"删除行"，就可以将表格删除。

请用以上方法将刚才建立的所有表格逐个删除。

表格的编辑排版

对表格的编辑和排版前，请先将"表格和边框"工具栏开启。

（1） 表格的编辑

表格的编辑包括改变表格的行、列空间、修改表格结构等。请先建立一个三行三列的表格，然后进行以下操作练习：

1）增加行 将游标移到任意一行的末尾（表格外），按一次回车键，表格增加一行；再将游标移到任意一个单元格中，开启"表格"选单，指向"表格"，选择"插入行"，表格也会增加一行。

2）增加列 开启"表格"选单，指向"表格"，选择"插入列"，表格也会增加一列。

3）拆分单元格 单元格的拆分不仅是一个单元格，也可以是一组单元格，还可以是一行或一列，拆分前先要选中要拆分的单元格。

在选中单元格的情况下，quot;表格和边框"工具栏上的"拆分单元格"按钮，或在"表格"选单中选择"拆分单元格"，在出现的"拆分"对话方块中设定拆分数即可。

请用以上方法进行拆分练习。

4）合并单元格 在表格中按住滑鼠左键，从一个格拖到另一个格可以选中连续的单元格，如果要选中整行，可在行的左边界外，滑鼠箭头右斜时点选左键；按住拖动可选中连续数行。

在选中若干个连续单元格的情况下，按"表格和边框"工具栏上的"合并单元格"按钮，或在"表格"选单中选择"合并单元格"，所选中的单元格就合并成一个。

合并单元格也可采用擦除单元格之间的线条来实现。

5）调整行和列的宽度 将滑鼠指向表格中的任意一条线上，滑鼠的标志将变成双箭头形状，这时按住滑鼠左键拖动，就可改变行或列的宽度。注意，横线上下移动，竖线左右移动。

行列宽度的调整也可在横竖标尺上进行。

6）移动表格位置 在表格的左上角有一个小十字箭头标记，用滑鼠左键按住它拖动可移动表格的位置。在表格的右下角有一个小方块标记，用滑鼠左键按住它拖动可改变表格的大小。

请用这个功能将整个表格调整到文件的居中位置，并使表格大小合适。

7）行和列的均匀分布 选中整个表格，在"表格和边框"工具栏上分别点选"平均分布各行"和"平均分布各列"按钮，表格中的行和列就成均匀分布。

（2）表格内容的编辑

表格内容的编辑与Word普通文件的编辑方法相同，每个单元格中的内容就相当于一个独立段落的内容。

（3）表格的排版

先将表格的左右宽度适当缩小，再将整个表格调整到文件的居中位置，然后进行以下操作：

① 用"表格和边框"工具栏上的"对齐"按钮，将最后一行以外的各行设定为垂直居中；

② 用"表格和边框"工具栏上的"对齐"按钮，将最后一行设定为底端对齐；

表格中文字的方向可使用工具栏上的"更改文字方向"按钮进行调整。

（4）自动套用格式

除预设的网格式表格外，Word还提供了多种表格样式，这些表格样式都可以采用自动套用的方法加以使用：

① 在插入表格时套用 插入表格时，设定完行和列后，按"自动套用格式"按钮，选择自己需要的格式。

② 已存在的表格套用 将游标移到表格中，开启"表格"选单，选择"表格自动套用格式"，再选择自己需要的格式。

wps表格教程

我爱自学网里有

WPS怎么做表格视讯教程的相关视讯

:jingyanbaidu/article/e75057f2a78e8bebc91a8915

wps文字怎么做表格视讯教程的相关视讯

1、首先，进入wps介面，在工具栏中点选“插入”。

2、在选单栏中点选“表格”，在下面将有三种方法制作表格。选择一种方法画出你想要制作的行和列。

3、表格制成后，点选表格，会发现工具栏中增加了两个专门针对表格的工具。

4、在表格工具中的表格属性中，可以对表格的行和列的宽度和高度进行设定。

5、在表格工具中的表格属性中，可以对表格的行和列的宽度和高度进行设定。

excel表格怎么做视讯教程

用Excel制作简单表格的方法：

按表内容在相应的单元格中输入资料；

标题行，一般为合并格，选中此行中与表格同宽的这些单元格，点选“合并居中”快捷工具；

根据内容，调整行高、列宽；

设定字型、字号；

设定单元格中的对齐方式；

设定单元格格式--边框线；

此时框架已建好，必要时设定其它特殊格式；

以上顺序不分先后。

excel怎么做表格视讯教程

EXCEL里本来就是表格,不用制作至于如何做的好看

无非就是合并单元格，画框框（小技巧，可以中间是细线框，最外面用粗线框，这样好看些）

总之就是整齐咯~~

详细方法:

1、你先在纸上画个大概框架来，

2、在第一行，第一个单元格输标题

3、再第二行开始，输入你需要的类别（比如：序号，产品名，报价）

4、然后把第一行的标题合并单元格，比如你第二行是输到A到E，那就把A1：E1合并单元格。再居中。标题就在整个表的中间了

5、你需要多少行格子，选中后，点格式--边框--点全部格子，打好框框就是了

wps怎么样制作表格教程

在Excel中做介面式表格必须的步骤，设定统一背景色，渐变要比一般的单色更美观，字型格式要和背景色协调，新增图示下面说明文字，使整个表格颜色要保持在同一个色系。

第一步：表格整体填充浅灰色。

在excel中做介面式表格必须的步骤，设定统一背景色。

第二步：设定摆放图示的行白色填充色，然后插入文字框设定渐变色、输入文字和设定字型为华文彩文。

渐变要比一般的单色更美观，字型格式要和背景色协调。

第三步：通过复制贴上或插入的方法新增图示（在百度或百度搜“图示”可以下载到很多漂亮的图示素材），确定第一个和最后一个图示的位置，然后使用工具中的顶端对齐和横向分布对齐。

第四步：新增图示下面说明文字。插入文字框-输入和设定字型-去掉边框线。最后使用第三步方法对齐文字。

第五步（选做）：开发工具 - 插入 -框架-设定为立体格式。

第六步：上面新增深蓝色画轴。

整个表格颜色要保持在同一个色系。上面的画轴可以用渐变色，中间浅色可以让图形变得更立体些。

第七步：设定超连结和游标悬停时显示说明文字

右键-超连结-本文件的位置-选取表格，点选“萤幕提示“并输入提示文字。

至此为止，介面制作完成

用WPS书写编辑文字尚可，用它排版就有些勉强了，一般正规的排版软件有以下几种：方正（主要排纯文字）、维思（简单的图文）、飞腾（图文，报社排版一般比较常用）、PAGEMAKER（图文，广告公司、杂志社常用，对图文编排最方便，但也是最容易出错的软件，慎用）不知道你的刊物是否需要出胶版印刷，如果是的话，必须要用正式的排版软件，否则印刷的公司无法用

排书的话就用Adobepagemake

还可以转为PDF格式，用PDF专用排版软件排版更专业

一、什么叫断句

韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者”。“习其句读”，就是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。

二、考点解析

2004年，断句被列入北京高考语文《考试说明》，作为一项能力来考查。北京卷的《考试说明》古代诗文阅读的第3项是：文章内容的理解（包括翻译、断句等）。2005年复旦自主招生试题中也出现了给文言文加标点的题目。

断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。古人之所以重视断句，是因为断句正确与否，直接影响对文意的理解，断句失误，必然误解古文原意。古书中就有一些记录断句不当而造成理解错误的材料。《韩非子·外储说左下》有这样一个故事：鲁哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足（一足，一只脚。笔者注），信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？”彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正。故君子曰：‘夔有一，足。非一足也。”

这个小故事，对于人们认识断句的重要性，其意义是不言而喻的。

三、高考试题回放

2004年全国普通高校招生考试语文试卷(北京卷)

11．将下面文言文中画线的部分用斜线断句。（5分）

近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也

参考答案：

① 马无故亡而入胡/人皆吊之

② 其马将胡骏马而归/人皆贺之

③ 家富良马/其子好骑/堕而折其髀

④ 丁壮者引弦而战/近塞之人死者十九

⑤ 故福之为祸/祸之为福/化不可极/深不可测也

据2004年北京高考语文试卷分析数据，文言文断句题的得分统计如下：难度061，区分度057。全市84531名考生，平均得分304分；满分15216人,占18%；0分的4044人，占5%。以上统计数据表明，做好这道5分的题，对我们语文总分的得分是很重要的。从试卷的得分情况可以看出，考生文言文的断句能力较差，这实质上是缺乏文言文的语感。缺乏语感的原因无疑是平时只做题不读书，诵读的太少，而没有必要的积累。语文学习在很大程度上要靠积累、靠感悟、靠熏陶，对文言文的学习更应如此。

四、方法指津

不少考生畏惧文言文断句题。那么，给文言文断句有没有规律可循呢？其实，给文言文断句有时是有方法可循，有关键可抓的。在我们遵循了一定的方法，抓住了一些关键，就会给文言断句带来方便。笔者在文言文断句教学中，查阅大量资料，经过不断摸索，总结出了一套较为实用的断句方法。请大家先记住下面的口诀：

古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键，章法内容全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”、“云”、“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要反复练。

1文段休问长与短，熟读精思是关键，内容大意全理解，始可动手把句断

学生给文言文断句时，常犯的一个毛病是一边看一边点断，看完了文章，断句也结束了，待回头检查时，又觉得有许多不妥之处。其实这种“一步到位”的方法是行不通的。理解内容和断句是紧紧相关联的，熟读精思，理解大意是正确断句的前提，因为读不懂就点不断，不理解就点不好。马马虎虎不行，似懂非懂不行，读一遍两遍、一晃而过也不行。我们拿到一篇没有标点符号的古文，首先要通读全文，反复钻研，俗话说“书读百遍，其义自见”，遍数读多了，其意义自然就理解了。然后根据文章的内容，先断出几个大的段落或层次，把确有把握的地方断开来。比如北京卷的试题，我们经过通读，就能了解文意及层次：该段文字讲述了“近塞上之人”（塞翁）失马、得马和儿子堕马的事，告诉人们不要孤立地、静止地看待“得”与“失”。“好事”与“坏事”，“福”与“祸”，在一定条件下它们之间是可以互相转化的。基本上了解文章的大意之后，断句时，就可抓住“失马——得马——儿子堕马”这一发展过程，抓住人们的看法和“塞翁”的态度，去逐层、逐句点断。

2联系全文前后看，先易后难细分辨

给一段文章加标点，往往有易有难。我们可以在大致掌握了文章的意思之后，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。这是一种先易后难的方法。比如今年北京卷的让我们给画线句子断句，也就暗示了画线部分前后可以断开，这就为我们理解文段内容和断句提供了很大的帮助。我们也可以根据一些明显的标志(如下面讲到的虚词、对话等)，把容易分辨的句子先断开。

另外，我们还要有全文意识，对不易断开的地方，要联系上下文的意思，认真推敲，确定在适当的地方断句。比如学生在做北京卷文言文断句题时，①②句得分极低，这主要是受“胡人”、“归人”的干扰，其实只要联系下文的“家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰”就很容易了——画线部分后面应断开，“其父曰”前面也应该点断，所以“人皆吊之”应该断在一起，再看①②句中的“人皆吊之”“人皆贺之”，形式与之相同，而且都是写人们的看法，所以断句时就不会出错了。

3紧紧抓住“曰”、“云”、“言”，对话最易被发现

文言文在叙述人物的对话时，经常用“曰”“云”“言”等字，这为正确断句，提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字，我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容。如北京卷中的多次出现的“其父曰”“此何遽不为……乎”。

4常用虚词是标志，更有规律供参看

文言文中“之乎者也”之类的虚词特别多，欧阳修的《醉翁亭记》通篇用了二十七个“也”字，几乎每句句末都用了“也”字，传为美谈。文言虚词的主要作用是表示语法关系和语气，往往是明辨句读重要标志。我们在学习中熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置有助于断句：

①句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；

②句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；

③有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；

④常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“末几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。

例如清人彭端淑的《为学一首示子侄》：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉”

这段文字相当典型。全段共有十七个句子，用了十七个标点符号。其中成为断句标志的句末语气词共十一个(“乎”、“矣”、“也”、“焉”、“哉”)，连词和凝固结构共三个(“则”“而”“然则”)，代词两个(“之”)，句首语气词(“岂”，也有人称之为情态副词)一个。

当然，我们在抓虚词标志断句时，也要注意灵活性，如“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之”，“乎”用在句中，同“于”，是介词，词性变了。“也”，用在句中舒缓语气，可点断，也可不点断。

5特殊句式掌握住，固定结构莫拆散

记住下面几种文言文的习惯句式，如：“何……之有” (宋何罪之有)；“如……何”（如太行王屋何？）； “唯……是……”（唯余马首是瞻）；“非唯……抑亦……”（非唯天时，抑亦人谋。）；“不亦……乎”（不亦说乎？）；“何……之为”（秦则无礼，何施之为？）；“无乃……乎（无乃不可乎？）；“可得……欤”（可得闻欤？）；“得无……乎”（得无异乎？）等，可以帮助断句。

记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。

6词性词义要精研，语法结构帮助判

古人不知道语法结构，只是凭着模糊的语感去断句。我们可以利用语法知识，对文言文的句子进行语法分析，根据语法分析确定该如何断句。文章中有些词语是属上还是属下，有时难以断定，而当运用语法知识划分主、谓、宾时，则容易解决。

同现代汉语一样，文言文中主语和宾语一般由名词或代词充当，谓语大多数是由动词充当，而谓语又是构成句子的核心，我们只要抓住谓语动词，根据动词位置及和前后词语关系，进行推断，就能提高断句准确率。比如北京卷中的“马无故亡而入胡人皆吊之”“其马将胡骏马而归人皆贺之”两题，找到动词“亡”“入”“吊”“将”“归”“贺”，根据语法知识，仔细分析，便不会将“入”之后的处所“胡”断为“胡人”，将“将……而归”误断为“归人”。

另外，主语之后一般不断句（“……者……也”式判断句的主语之后应断句）。谓语之后如果没有宾语、补语就要断句；如有宾语、补语一般不断句，但“曰”“云”“言”等字作谓语时，要和它的宾语断开。宾语之后一般应断句，定语和其修饰的中心词之间一般不断句。文言文语序和现代文语序基本相同，即主语在前，谓语、宾语在后，修饰语—般在中心词前。如掌握了文言语序规律，就会为准确标点文言文奠定基础。可见，语法分析能够帮助准确断句。

7排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断

古人写文章，十分讲究对仗工整，讲究对应，讲究互相照应，好用对偶句、排比句、反复句，这也为我们正确断句提供了条件。我们利用这一特点进行断句，常常是断开一处，接着便可断开几处，收到事半功倍的效果。比如北京卷中的“其父曰此何遽不为……乎”反复出现了三次，对我们理解内容和断开文句都有很大的帮助。

古文中两个相同词语连用，如果不属于形容词、名词的重叠形式，一般来说，它们分属两句话，应当从中间断开。例如北京卷中的“故福之为祸/祸之为福”，又如《愚公移山》：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙，无穷匮也。”

8题目做完回头看，根据要求细检验

题目做完后，通读一遍，用语法分析或凭借语感，根据文言文断句的基本要求，来检验断句是否正确合理。

文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。如果内容不合情理，就有可能点错。例如：“诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水死者十余万，斩首亦如之。”（《资治通鉴》卷十六）这段话中，虽然每句话本身都讲得通，但“争投水死者十余万”一句有悖情理：营垒崩溃，打了败仗，弃甲逃命的兵士，为什么“争投水死”呢？他们争着投水，是为了活命，而不是自杀。因此，正确的标点，应在“争投水”后加上一个逗号。

9打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要反复练

方法只是登堂入室的阶梯，有了它还不能确保走进科学的殿堂，因为进入本身是需要行动的，也就是需要自身的能力。能力从何而来？以课本为本，掌握实词、虚词，文言句法、词法，培养扎实的文言功底；熟读一些典范的文言文，培养语感；古人云“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，多做一些专题练习。这样，正确断句的能力就会在阅读中形成，在实践中成熟，在运用中提高。　

四、巩固练习：用斜线给下面两段文言文断句

1陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾。(《世说新语·方正第五》，1983年高考语文文言标点题))

2 王黄门兄弟三人俱诣谢公子猷子重多说俗事子敬寒温既出坐客问谢公向三贤孰愈谢公曰小者最胜客曰何以知之谢公曰吉人之辞寡躁人之辞多推此知之(《世说新语·品藻第九》)

3宋人有得玉者献诸司城子罕子罕不受献玉者曰以示玉人玉人以为宝故敢献之子罕曰我以不贪为宝，尔以玉为宝若与我者皆丧宝也不若人有其宝故宋国之长者曰子罕非无宝也所宝者异也今以百金与搏黍以示儿子儿子必取搏黍矣以和氏之璧与百金以示鄙人鄙人必取百金矣以和氏之璧与道德之至言以示贤者贤者必取至言矣其知弥精其取弥精其知弥觕其取弥觕子罕之所宝者至矣（《刘向新序·节士第七》）

参考答案：

1陈太丘与友期行/期日中/过中不至/太丘舍去/去后乃至/元方时年七岁/门外戏/客问元方/尊君在不/答曰/待君久不至/已去/友人便怒曰/非人哉/与人期行/相委而去/元方曰/君与家君期日中/日中不至/则是无信/对子骂父/则是无礼/友人惭/下车引之/元方入门不顾。

2王黄门兄弟三人俱诣谢公/子猷子重多说俗事/子敬寒温/既出/坐客问谢公/向三贤孰愈/谢公曰/小者最胜/客曰/何以知之/谢公曰/吉人之辞寡/躁人之辞多/推此知之

3宋人有得玉者/献诸司城子罕/子罕不受/献玉者曰/以示玉人/玉人以为宝/故敢献之/子罕曰/我以不贪为宝/尔以玉为宝/若与我者/皆丧宝也/不若人有其宝/故宋国之长者曰/子罕非无宝也/所宝者异也/今以百金与搏黍以示儿子/儿子必取搏黍矣/以和氏之璧与百金以示鄙人/鄙人必取百金矣/以和氏之璧与道德之至言以示贤者/贤者必取至言矣/其知弥精/其取弥精/其知弥觕/其取弥觕/子罕之所宝者至矣

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在WPS文档中实现页面横竖混排，需要通过分节实现，在需要设置为不同方向排版的页面前后分别插入分节符，即可单独改变其页面排版方式。

方法／步骤如下：

步骤一、打开WPS文档，在需要设置为不同方向的页面首位置，点击页面布局工具栏的“分隔符”，并在下拉选项中点击分节符的“下一页”。

步骤二、在需要设置不同排版方向的下一页首位置同步骤一操作，插入分节符，使之单独成为一节。

步骤三、在已经设置为单独节的页面任意位置，点击页面布局工具栏的“纸张方向”，并选择不同的排版方向如“横向”即可。

步骤四、返回主文档，可发现已在WPS文档中实现页面横竖混排。