历史文化名城和文物保护的意义是：

一、历史文化名城因其丰富的人文资源、深远的文化影响、广泛的知名度而吸引海内外众多旅游者纷至沓来，而历史文化名城的保护也为发展旅游提供了一个良好的环境。让大家牢记历史，同时也为了探索古代建筑特点和工业技术。也是本国成为文明古国的有利证据。

二、保护文物、发挥文物作用，对于促进社会主义物质文明和精神文明建设，促进中华民族和社会主义祖国的兴旺、繁荣昌盛有着多方面的重大意义。

1．文物保护有利于维护民族团结和国家的统一

我国自古就是一个多民族的统一的国家，中华民族的悠久历史和灿烂文化，为50多个兄弟民族所共同创造和共同享有。任何一个民族，要通过率民族的历史文物来认识本民族，也要通过其他民族的历史文物来认识其他民族。

大量的历史文物作为民族团结的象征，蕴藏着巨大的感召力和凝聚力，在维护民族的团结和国家的统一方面发挥着无可替代的纽带作用。

2保护好历史文物是进行爱国主义教育的生动教材

保护好历史文物，用它来教育子孙后代正确认识中华民族勤劳勇敢、坚韧不拔、艰苦奋斗的光辉历史，继承和弘扬民族的优良传统，增强民族自信心和自豪感，发挥历史文物的爱国主义教育作用，对于培养中华民族的一代新人，具有重要的现实意义。

3．文物是历史文化研究和现代科技文化创新、发展的依据

文物作为历史文化的载体，是历史研究的第一手史料，是科学发明和文艺创作的重要借鉴和源泉。在尚无文字记载的历史发展阶段，没有文物资料，就没有历史研究可言。我国许多专业学科的历史，正是利用了现存的大量文物资料，才得以理顺其来龙去脉和演变、发展的历程。今天的科技文化创新和发展离不开历史文化遗产。因此说大量古代科技和艺术成果，至今还在被利用、借鉴和继承，成为发展繁荣现代科技、文化、艺术不可缺少的条件。保护好文物对于建设具有中国特色的社会主义学术、科技、文化有重要意义。

4．历史文物是县道德教育的好教材，对加强德育教育，以德治国具有重要的意义

大量的历史文物从各个不同的侧面或领域展现了中华民族的精神风采，是我国历代优秀的传统文化和创造才能的实物见证。人们通过对文物的参观、鉴赏和研究，可以陶冶情操，启迪智慧，受到传统美德和审美价值的教益，促进社会主义物质文明和精神文明建设。

5．促进我国与世界各国的文化交流和友好关系的发展

我国文物丰富多彩的内涵，亦可供世界其他民族借鉴和鉴赏，在出国展览时，被誉为“文化大使”受到很多国家和地区的欢迎，甚至许多国家兴起“中国文物热”历久不衰。中国文物在促进我国与世界各国的文化交流和友好关系方面发挥着积极的桥梁和纽带作用，具有现实意义。

总之，我们要从弘扬民族文化、振兴民族精神、实现民族复兴的高度，认识文物保护工作的重要性和深远的历史意义，认识到尽可能完整地保留祖先留下的珍贵遗产并使之传之于后世，是我们这一代人不可推卸的历史责任。

古籍保护这一“冷门”行业，随着年轻人不断涌入，这个行业未来的前景挺好的。

中国是一个有5000年历史的文化古国，在我们国家是有非常多的传统文化，一直被沿袭至今的，而且通过现在我们学习的一些知识，我们也是可以知道我们国家古人的智慧都是非常的超前的，他们也给我们留下了非常多的文化古迹，这对于我们来说其实就是一个无价之宝。近几年我们发现很多人对于古籍的保护都是非常的不重视的。所以现在古籍保护其实是一个非常冷门的行业，但是我们发现最近几年有一些年轻人涌入了这个行业，所以我觉得这对于这个行业将来的发展其实是非常的有意义的。

现在的年轻人思想是非常的超前的，而且他们是可以通过一些先进的手段去带动他人了解这个行业的，所以我觉得有这些年轻人的加入之后，古籍保护这一个冷门的行业，接下来可能就会被大家所熟知，在这样的影响之下，就会有越来越多的人加入到古籍保护这一行业中，这对于这一个行业接下来的发展就是非常的有意义的，所以我们也能看到这个行业。业未来的发展前景就是非常好的，因为对于中国人来说，保护我们的古典文化是非常的重要的，而这些古籍他们都是无价之宝，做这份工作也是真正的会让我们感觉到自己的价值，也会感觉到自己人生的意义。

作为一个年轻人，其实我们最重要的就是要实现我们自己的价值，以及对于我们国家要有一定的益处，所以古籍保护可能就是年轻人实现自己价值的一个非常重要的手段，这个行业在未来一定会非常的受欢迎，也会有更多的新鲜血液加入。

先回答你这道题目，处理好古籍的“藏”与“用”是主次矛盾的关系。

答题的时候可以这样组织语言：

主次矛盾辩证关系原理+方法论+结合材料分析（在处理古籍的“藏”与“用”时，应该正确认识到，藏是次要矛盾，用是主要矛盾。要集中力量解决主要矛盾，合理开发和利用中华古籍资源；与此同时，要做到统筹兼顾，恰当处理次要矛盾，做好对估计的收藏保护工作，以实现文化的良好传承和可持续开发。）

再来解决你的问题，分主次矛盾和主次方面非常简单，你就记着一个原则，主次矛盾是怎么“做”，主次方面是怎么“看”/“评价”。（这句话是我所有话的核心！！）

你还记得背这两个原理时怎么背的吧？

我们要“抓”主要矛盾，恰当“处理”好次要矛盾。因为主次矛盾就是一堆问题中，最需要解决的那个问题，和其他不着急的问题的关系。处理好二者的关系决定着能不能“做”好这件事。

我们要“看”主要方面，同时也要“看到”次要方面。主次方面是一个矛盾，一个矛盾不是包含着对立统一的两个方面吗？这两个方面哪个比重大，哪个当然就是主要方面，主要方面决定着事物的性质（性质不就是怎么看，怎么评价某个事物）

好了，举几个例子，你试试用“做”和“看/评价”来判断下是主次矛盾还是主次方面。(答案附上了但是尽量先别看。)

1我们应该如何正确认识经济全球化带来的机遇和挑战？

2射人先射马，擒贼先擒王。

3在对待古籍时，我们是应该处理好藏和用的关系。

4怎么看待中国的传统文化？

~~~~~~~~~~~~~~~~~~·我是昏割线~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

参考答案：

1“正确认识”一词告诉我们了，应该是看、评价，那么当然是主次方面。既要看到机遇，又要看到挑战，同时应该正确认识到，机遇是主流（主要方面），我们要抓住机遇，深化改革，促进我国经济社会的发展。

2射、擒是两个动作，是我们做两件事情，那么当然是主次矛盾。射马和擒王分别是这两件事情的主要矛盾。

3藏、用也是两个动作，我们做一件事（处理古籍），哪个动作要优先做？哪个动作要后做？这就是主次矛盾。

4这个有点点迷惑性，不过“看待”一词已经暴露了它的心。。肯定是主次方面咯，套话上：对于中国传统文化，既要看到它的精华（主要方面），也要善于识别糟粕加以剔除（次要方面）。这里不要觉得剔除是怎么做，关键是题目问你“看待”，所以“识别”的过程就是看待、评价的过程，就是主次方面。

最后，一点儿小窍门。实在不会分的时候，你就找关键词好了：

主次矛盾常见关键词：重点，中心，关键，重中之重，核心，优先，首要。。。

主次方面常见关键词：主流，支流，主要看。。。

手工码字，望采纳~~

10月27日，亚洲文化遗产保护对话会在京开幕。对话会以“增进文明对话、共塑亚洲未来”为主题，持续推进亚洲文化遗产保护行动，为增进文明交流互鉴谱写亚洲新篇章。文化和旅游部部长胡和平在对话会上表示，要坚持合理利用，推进文化遗产研究阐释、展览展示和文创产品开发，实现创造性转化、创新性发展，让民众共享文化遗产保护成果。



10月27日，亚洲文化遗产保护对话会在京开幕。国家文物局供图

胡和平指出，亚洲各国山河相连、人文相亲、命运相依，保护好传承好利用好亚洲文化遗产，是亚洲各国的共同责任。近年来，亚洲各国高度重视文化遗产保护，开展了一系列卓有成效的交流合作。希望亚洲各国以本次对话会为契机，践行增进文明对话、共塑亚洲未来的宗旨，积极投入亚洲文化遗产保护行动。胡和平倡议，坚持保护第一，统筹处理文化遗产保护与城市建设、生态改善、旅游发展的关系，在保护中发展、在发展中保护，让亚洲文明之光照亮人类文明发展进步之路；坚持合理利用，推进文化遗产研究阐释、展览展示和文创产品开发，实现创造性转化、创新性发展，让民众共享文化遗产保护成果；坚持交流互鉴，在联合考古、文物修复、展览展示、人才培养、合作研究、联合“申遗”等领域开展全方位交流合作。

国家文物局局长李群表示，亚洲是人类文明的重要发祥地。亚洲国家的紧密合作、交流互鉴，对于保护亚洲文化遗产、塑造亚洲文明共同未来至关重要。中国国家文物局高度重视文化遗产在文明交流互鉴中的重要作用，积极参与亚洲文明脉络探究、亚洲文明守护、亚洲文明价值阐释、亚洲文明互鉴，在联合考古、历史古迹保护修复、世界文化遗产申报与管理、博物馆展览交流等领域与亚洲国家开展了广泛且卓有成效的合作。李群倡议，中国愿以本次对话会为契机，同亚洲各国和相关国际组织一道，开展亚洲文化遗产保护行动，共同搭建合作平台、守护文明成果、提升保护水平、促进可持续发展、凝聚青年力量，推动亚洲文化遗产保护驶入“快车道”，为共建亚洲命运共同体注入新的、更强的文化力量。

开幕式上，中国、亚美尼亚、柬埔寨、朝鲜、伊朗、吉尔吉斯斯坦、巴基斯坦、叙利亚、阿联酋、也门等亚洲10国共同发起成立“亚洲文化遗产保护联盟”。中国设立亚洲文化遗产保护基金，并启动“亚洲文化遗产保护青年大使”计划。

据了解，对话会持续至28日，来自亚洲18国的专家学者将就“文化遗产促进亚洲可持续性发展”“文化遗产助力亚洲文明交流互鉴”“文化遗产应对亚洲未来挑战”等专题进行26场主题演讲。闭幕式上，还将发布《关于共同开展亚洲文化遗产保护行动的倡议》。

①文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。开展保护教育活动，可以使人们认识到保护非物质文化遗产的意义，形成自觉行动。

②教育是文化传播的重要途径。通过教育，能够使人们获得非物质文化遗产的知识，促进非物质文化遗产的保护与传播。

③教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。通过教育，既能够使人们获得非物质文化遗产知识，又能够促进人们从事文化创造。

④教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。开展保护教育活动，有助于为非物质文化遗产保护培养专业人才。