不是。古籍数字化并不是只招历史专业，还有电子计算机专业、汉语言专业，新闻专业等与语言及数字化专业等相关的其他专业，并不局限于一种。古籍数字化，是指利用现代信息技术对古籍文献进行加工处理，使其转化为电子数据形式，从而制成古籍文献书目数据库和古籍全文数据库，通过网络等介质保存和传播，以达到对古籍长期保护和有效利用之目的。

数字化学习资源的特征如下：

1获取的便捷性2资源的共享性3平台的互动性 4内容的扩展性5形式的多样性

数字化工具与资源 数字化工具是指能够采集、获取、检索、表示、传输、存储和加工多媒体数字化资源的设备装置。

“凡是将信息、数据采集输入电脑中的东东都可以称为数字化工具,常见的如声卡、扫描仪、数码照相机,条码仪等。数字化就是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据,再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型,把它们转变为一系列二进制代码。

数字化学习资源，按其呈现方式不同，大致可以分为数字视频、数字音频、多媒体软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件、数据库等。

数字化学习资源：是指经过数字化处理，依据学习者特征进行编辑的，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的供学习者自主、合作学习的，且可以实现共享的多媒体材料。

与数字化学习资源相对应的是非数字化学习资源，包括印刷材料、幻灯片、投影片、**、电视、录像等。数字化学习资源能够激发学生通过自主、合作、创造的方式来寻找和处理信息，从而使数字化学习成为可能。

推进教育数字化的关键：技术基础设施、教育资源与内容、教师专业发展、学习者支持与培养、数据管理与隐私保护。

1、技术基础设施：技术基础设施指的是教育机构所使用的各种技术设备和网络基础设施。包括计算机、智能手机、平板电脑等终端设备，以及教学、管理和信息化系统等。优质的技术基础设施能够支持教育教学的现代化，提供更多学习和交流的机会，促进教学效果的提升。

2、教育资源与内容：教育资源与内容是指教育领域所使用的各类教学资源和学习内容。包括教科书、教学课件、教学视频、在线教育资源等。提供多样化、丰富的教育资源与内容能够满足学生的不同学习需求，激发学生的学习兴趣和主动性。

3、教师专业发展：教师专业发展是指教师在教学实践中不断提升自己的教学技能和教育水平。包括参加培训、研修、学术交流等，不断学习最新的教育理论和教学方法。优秀的教师专业发展能够提高教学质量，增强教师的教学能力和教育水平。

4、学习者支持与培养：学习者支持与培养是指教育机构为学生提供学习支持和培养的各类服务。包括学业辅导、心理辅导、职业规划、实习机会等。学习者支持与培养能够帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生成长和全面发展。

5、数据管理与隐私保护：数据管理与隐私保护是指对教育数据的采集、存储、处理和保护的管理工作。在数字化时代，教育机构收集大量学生和教师的教育数据，包括学习成绩、个人信息等。优秀的数据管理与隐私保护能够确保教育数据的安全和合法使用，保护学生和教师的隐私权益。

推进教育数字化好处

数字化教育提供了更多多样化的学习资源和教学工具，使教学更加灵活和生动。学生可以通过在线教学平台、教育应用程序等方式进行自主学习和辅助学习，增强学习的主动性和积极性。数字化教育可以根据学生的学习进度、学习风格和学习需求，提供个性化的学习内容和学习计划。教师可以根据学生的学习情况，调整教学策略和资源，更好地满足学生的学习需求。

数字化教育可以帮助教师更高效地进行教学和教学管理。教师可以通过在线教学平台发布教学内容、布置作业、进行在线评估等，减少繁琐的教学事务，专注于教学核心。数字化教育突破了传统教育的时空限制，学生可以通过互联网在任何时间和地点进行学习。这为学生提供了更广阔的学习空间和学习机会，促进了学习的连续性和灵活性。