给一些美术作品的展览栏起名字

1、雪蕊之漪、七彩的梦、星光之梦、回忆剪影、童年的记忆、追忆、寻梦园、文草青青、心灵之花、快乐之门。

2、心的秘密、金色回忆、成长的轨迹、阳光雨露、岁月的梦、轻梦心锁、纪念册、飘雪宁冬、雪落无痕、袅袅心香。

3、爱海凭栏、梦里回响、放飞理想的翅膀、时光缩影、初生的太阳、佰草集、随风拾遗、浪花飞溅的声音、生活的剪影、采撷时光的微笑。

4、心灵碎片、三味书香、书香秋韵、梓叶、飘雪的冬季、原色、心事、启程、斜挂窗棂的旧梦、微光。

5、童心语丝、心灵的美好、星光璀璨、朝露心语、心灵沟通、新蕾、童海拾贝、点点滴滴、儿童天地、蓓蕾。

你的班级要举办书画展需要一句宣传语请你帮忙设计怎么写平时在寻找标语过程中，可能会需要到书画展宣传标语32条，希望能让您节省时间起到了帮助的作用。1、网上书画，一键欣赏。2、上网书画馆，省时还省钱。3、读诗千首，挥毫万字。4、追求美，世界才是你的。5、网上书画，笔墨精华。6、随时随地，畅享艺术。7、点到为止，一字千金。8、书藏古今，画展天下。9、变的是形式，定的是内涵。10、纵悦精彩，易享天开。11、品书画神彩，烙印在心中。12、足不出户，精彩呈现。13、你来我网，书画共赏。14、变的是形式，定的是内涵。15、网上书画，笔墨精华。16、书纳百川，画容万物。17、冲浪书画，饱眼福。18、书画虚拟展馆，越看阅精彩。19、欣赏书画，足不出户。20、书画人生，尽在掌握。21、书画精美作，慧眼识精品。22、你也可以拥有师书画。23、笔上人生，台上书画。24、致美生活，尽在书画。25、书画虚拟展馆，臻精彩。26、追求美，世界才是你的。27、读诗千首，挥毫万字。28、懂艺术，自然懂欣赏。29、画艺传承，墨写人生。30、一网知天下，笔墨看人生。31、汇智于展，卓览非凡。32、正不能摸，不如网上看。如何更好的取报刊文标题？程程：我比较喜欢简短的标题。惠敏：先确定中心思想，再围绕中心定标题，报刊文适合简短的标题。新媒体的标题就比较纠结，要起得有深度之余还要吸引读者注意。小渔：主要是根据文章主要表达的意思，取一个标题。谢寒：一般根据文章的内容来取标题，其实标题就是文章的中心思想，文不能离题，题不能跑文。一篇文章的标题是门面，就像敲门砖一样，吸引人的标题就会有让人点开读下去的欲望。沐阳：标题就是文章中心思想的浓缩提炼，标题也可以是解决人们的共同问题，也可以是对一个新闻事件的观点。毛毛：我通常会用文末表达的思想来用做标题。舍了得了老师：1命题作文2自己命题作文善待自己善待他人：主要是根据文章主要表达的意思，取一个标题。1根据素材先取一个写作标题2写到三分之一时根据延伸的内容改一个标题3写到一半贴近中心主题时根据主题再改一次标题4文章结尾时再修改一次标题5文章写完后再次修改全文，最终定稿，决定最终标题。一篇好的文章再加上一个好的标题，就特别的有吸引力，让读者愿意去打开它。人一般都会有好奇的心理，为自己的标题设置悬念，可以吸引读者打开文章阅读。使用文末表达的思想来做文章标题，也是常用的一种方式。有灵感时，可以马上记录下来，然后重新查看自己的文章，看自己表达得是否到位。要学会修改文章，在查看文章的过程中，提炼文章的中心思想，再为文章取标题。标题取好之后，再重新反复阅读，把和文章不相符的一些主题删掉，最后再确定标题。《爱的传递》、《世界很大，幸好有你》这两篇文章的标题都是用文字概括了主要事件。要提炼中心思想，作者就需要有非常强的一个总结能力。想写这样的文章就要求你平常要看很多书籍，注重积累。在看文章当中有好的题目，你可以把它先写下来，对这个话题感兴趣，你再延伸去写。这一个非常的简单，例如你写你的亲人，你的外婆，或者你平常在外面看到的卖菜阿姨、广场舞大妈，都可以。它就是直接交代你想写的一个人物，作为你文章的一个标题。有一些文章会选取提问的方式来吸引读者的眼球。比如这一篇《梦里花落知多少？》读者看到这个题目，就会特别想看一下这到底是怎么样的一个文章？就会被吸引去阅读。一般情况下，文章标题就交代了文章的线索。比如《蒲公英开了》，这个标题隐含了它开的是怎么一个过程呢？就让人特别地想去看。《头顶有把伞》这个标题读者看到了之后就会在想：为什么头顶会有把伞呢？这样的一个标题，就会有很多人感兴趣，就会打开来看。《拜山记事》这个标题交代的是一个写作顺序，文章采用时间的一个顺序来讲述拜山的过程。《心态与人生》、《活在当下，感知生命》这类标题都是交代了文章的主题和自己的情感在里面。《荷树下的等待》这个标题用的是修辞手法和写作手法的作用。这篇文章主要讲的是等待的主题，是外婆站在荷树下慢慢等待作者的过程。文章主要写的是外婆，因为荷树的年限比较久了，外婆的年龄也是比较大了，所以将两者衔接，运用了象征、比喻、一语双关的手法。小鱼作品：《我家有个小暖男》，选取这个标题的原因：觉得文章内容简单，不适合复杂的标题，孩子的语言和行动确实暖到了她当时的心。果果老师点评：标题可改为《吾家有儿初长成》或《小暖男》，这样既简单又概括了文章的内涵和意义，这样的标题投到报刊也比较适合。谢寒作品：《那一树一树的火红》，选取标题初衷：觉得非常符合文章内容，写的就是一树一树的红灯笼和木棉花。果果老师点评：标题可改为《大红灯笼高高挂》，这类型的文章比较注重突出主题。这篇文章读起来很温暖，但结尾结得太过匆匆，还可以再总结一下。总结文中所提的事件令作者产生什么样的想法？作者还有什么想说的？希望日后会怎么样？可以多升华一下，主题就会更加的好。因为文中着重描写了灯笼，所以建议使用《大红灯笼高高挂》做为标题更贴切。文中还写了红色的木棉花，《那一树一树的火红》这个标题其实也是非常吸引人的，不过文章主题表达得没那么的确定。这篇文章写得比较散了一点点，建议后期再修改一下，报刊文一般只写一个主题比较好。灯笼与木棉花可以分开写，一篇文章写木棉花，一篇文章写灯笼。新媒体文章可能要求没那么多，但是报刊文的主题是非常明确的。惠敏作品：《背影》，选取标题原因：看到父亲的背影有感而发。果果老师点评：这篇文章如果想投报刊文，建议改为《父亲的背影》，这样会比较具体一些。沐阳作品：《他》，选取标题初衷：因为文章是反面教材，不知道该写什么标题，所以就取了“他”作为标题，主要是写和“他”在一起的感觉，想表达的主题是那种感觉和感触。果果老师点评：这篇文章主题需要提炼一下，选择《陪伴》作为标题会更好一些，因为在文章有点明了文章主题，只是写得不够明确。平时写文章时结尾比较欠缺，总结能力建议加强一下。如果实在不知道怎么起标题的情况下，可以把文章发给自己的朋友，让朋友给一些建议。想取一个好的标题，就要非常注重平常的积累。取标题的时候，可以先确定一个标题，再列出几个备用标题供自己选择，反复阅读之后再确定最适合的标题，也可以写完文章之后再定标题。把文章写好之后，从中提炼文章的中心思想，把文章主题确定下来，再重新归纳做总结，非常容易的就把文章和标题相结合起来了。每个人的写作方式不一样，想标题的方式也就不一样。可以在平时阅读的过程当中，把好的标题先写下来，等到写文章的时候就可以去借鉴。标题比较注重实操，所以还是要注重平常日常生活当中的一个总结。与报刊文相比，新媒体文章比较简单，注重的点也会比较多。新媒体文章比较注重提起关键字，就是日常生活当中大家比较感兴趣的一个话题。可以先确定标题，再构建一个写作框架。果果老师课堂结语：希望大家都去总结一下自己文章的一个内容，再根据文章内容的一个中心思想，决定文章的标题。文章结语：以上就是本次课堂有关如何选取报刊文标题的一些注意事项和作用，供大家参考，祝愿文友们文章越写越好。

1、荟群英，重品万篇华章；集众贤，传承千古文明。

2、拂历史尘埃，现诗词华彩。

3、古兴曲水流觞，今举诗词大会。

4、品味诗词之美，传承中华文明。

5、赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。

6、古今心事不多说，一句诗词抵千言。

7、霸者雅客平凡人，首首诗词已注释。

8、学赋五车，汉赋楚辞；才高八斗，七步成诗。

9、胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。

10、咏流芳诗，赛千古词。

#励志口号# 导语向诚尚美，创特色，教师因学校而幸福；主动有恒，创，学校因学生而自豪。下面是 ！

　　篇1

　　凝心聚力，攻坚克难，创建特色学校。

　面向全体，关注差异，促进学生全面和谐发展。

　浓浓书画情，悠悠樵子心。

　书香樵中，科研凤地。

　社会发展，教育先行，振兴教育，全民有责。

　贯彻依法治教方略，办好人民满意教育。

　画笔绘凤地，书香溢樵中。

　创星为田中树高标，志伟使人人存高远。

　书墨飘香，画中传神。

　创建科研学校，绘就书画人生。

　学子风采竹帛书，樵山人文丹青画。

　敏思高效，和谐发展，拥抱田家炳；主动有恒，超越自我，学海泛起灌河潮。

　忠诚党的教育事业，做人民满意教师。

　山清水秀书香浓，诗情画意在樵中。

　新课程关注学生素质的全面发展。

　状元探花出自樵中，琴棋书画样样精通。

　书画海洋，任我遨翔。

　重基础，讲实效，师生互动齐努力。

　以人为本，实现学生教师与学校共同发展。

　弘扬现代教育思想全面实施素质教育。

　教育均衡教育完整，办人民满意优质教育；教育创新教育特色，铸教育品牌。

　创建现代化学校品牌，提供优质化教育资源。

　　篇2

　　教师因学校而幸福，学校因学生而自豪。

　来源实践，贴近生活，面对新课改你准备好了吗？

　转变观念，不断进取，努力跟上课程改革的潮流。

　书里长真知，生活炼能力；画中修品性，人生显多姿。

　你我共创书画特色，才华尽显樵中本色。

　全面贯彻教育方针，深入实施素质教育。

　樵中科研创特色，凤地书画谱新歌。

　每天练字一小时，健康生活一辈子。

　坚持科学发展，提升教育品质。

　激发师生潜能，集聚师生智慧，传承学校发展优势，推动学校朝着优质和特色方向发展。

　教研相辅育桃李，书画争辉飘墨香。

　抢抓创建机遇，谋求特色发展。

　同书画为伴，创校园文化魅力；与科研同行，展樵中教研成果。

　实现教育现代化，建设和谐新高邮。

　修身致远，智圆行方，雕成片片昆山玉；枕典席文，含英咀华，溢满洋洋读书声。

　创科研品牌学校，做快乐书香人。

　明德笃信，见贤思齐，流光华年休虚度；博闻强志，勤奋创新，溢彩青春必飞扬。

　全面推进素质教育，促进儿童全面发展。

　　篇3

　　绘樵中艺术，唱凤地美歌。

　大力实施工程，打造优秀教师队伍。

　聚合全员智慧建构完整教育，全面实现教育现代化；丰富学校内涵打造学校品牌，促进教育再上新台阶。

　弘扬书法艺术，建设特色学校。

　浓香淡墨，萦绕樵中。

　新课改是培养学生能力，减轻学生负担的法宝。

　教改科研出成效，书画艺术冶情操。

　古色古香书于樵中，惟妙惟肖画在凤地。

　强化师德教育，建设高素质教师队伍。

　人生，因理想而精彩；樵中，因书香而美丽。

　走进新课程，学习更轻松。

　以人为本，和谐发展，创建教育现代化学校。

　开展有效教学研究，提高课堂教学效率。

　在生活中学会欣赏，在书画中陶冶情操。

　同心同德，勤教勤学，争创教育质量先进校。

　西樵山下，樵中书香十里飘；东湖水旁，凤地特色万人晓。

　彰显课堂生命活力，提高教育教学质量。

　率先实现教育现代化，打造高邮发展新优势。

　加快步伐建设教育现代化，凝心聚力办人民满意教育。

图书宣传标语搜集

　 篇一：北建大图书漂流活动宣传标语

　 图书漂流宣传标语：

　 （1）图书馆有新活动啦— —图书漂流。也许你以前只听说过漂流瓶，肯定疑问图书也能漂流吗？是的，图书会漂流，就是图书在人与人之间不断阅读和传递，这不只是书籍的旅行，更是一种爱书读书惜书的体现，所以同学们快来加入吧！！

　（2）有好书要大家一起来分享！

　（3）宋朝赵恒的《励学篇》曾写到：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇”。所以可以看出书是蕴藏丰富的大海，大家想徜徉在书的海洋吗？快来参与图书漂流活动吧！北建大图书馆欢迎各位同学参与！

　（4）图书漂流，漂流的不仅是图书，还是一次阅读旅行

　商112班

　 篇二：图书漂流宣传周横幅语征集

　 图书漂流宣传周横幅语征集

　⒈冷寂的冬天需要爱心点燃激情，文化的发展需要只是传递信息 ⒉社会需要科学发展，校园需要图书漂流

　——王雪艳 3以墨为媒播撒星星革命火种

　⒋化书成翼杨飞时代文明风帆

　——李玉盼 ⒌予人玫瑰，手有余香。爱心传递，弘扬精神

　⒍图书传递，夏日里的一股清泉

　⒎春夏秋冬，你我书籍相伴

　⒏爱心奉献，绽放青春

　——陈玉杰 ⒐十八大服务全国百姓，图书漂流便利全校师生

　⒑十八大为国民安康乐福，图书漂流助学生学富五车

　⒒十八大为祖国繁荣富强，图书漂流便同学发愤图强

　——丁媛媛 ⒓建成和谐社会，小康社会，还看图书漂流

　⒔如许许愿瓶般漂流，弘扬十八大精神

　——朱雅楠 ⒕漂流爱心，传递十八大的温暖

　⒖分享信任传递

　——顾慧敏 ⒗图书是知识的来源，漂流让书香散开来

　——田婷婷  ⒘让图书漂流汇聚成爱心的暖流

　——张晨云

　 篇三：图书馆“读书、爱书”宣传标语

　 图书馆宣传语

　1、国图如海，我如鱼。

　2、别因有意思就有意“撕”。

　3、本图书馆所有知识免费，但请自备容器。

　4、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

　5、眼观古今中外，耳需一时清静。

　6、带走满腹知识，留下一架好书。

　7、不读书，个人就会被群体和迷思所淹没。

　8、一个国家民族的灵魂精神，在文化。文化的中心在文字。

　9、一个人的阅读史就是一个人的精神发育史；一个人的阅读水平决定一个人的精神境界。

　10、爱书如己沉默是金。

　11、借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。

　12、人生的价值不在于读书，但读书可以实现人生的价值。

　13、静立窗前观云起默坐桌边闻书香。

　14、阅读就像吃东西，不要偏食，要多样化，要开发出各种精神上的味酶。

　15、鲁迅图书馆是您人生的好帮手。

　16、读书创造卓越，知识成就梦想。

　17、读书是自娱自乐，教书是助人为乐。

　18、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

　19、日日蒸文煮句，不亦乐乎；读书之妙，存乎一心

　20、我不会污损书籍，因为书籍是我的精神食粮！

　21、爱护图书，人人有责。

　22、书海无涯，国图有舟。

　23、书山有路，径在国图。

　24、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

　25、吾爱吾师，吾更爱图书馆。

　26、图

　书馆是大学城的心脏。

　27、争做文明读者共创和谐环境。

　28、把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考。

　29、书山之高、学海之深，到图书馆一看就知道了，人类文明就这样耸立在你的面前。

　30、心灵的沟通不需要过多的言语。

　31、阅读是非常个性化的东西。

　32、爱惜图书报刊，争做文明读者。

　33、阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大。

　34、只带走满腹知识，不留下半点遗憾。

　35、环境好，生活就好。篇二：图书馆图书污损现象对于每个图书馆来说都是比较令人头疼的问题。

　图书馆图书污损现象对于每个图书馆来说都是比较令人头疼的问题。各类图书尤其像各科习题集、公务员考试、英语考级和考研类书籍，同学在上面做题、画线、勾对，有些图书归还时还留有茶水、果汁甚至是食用油的痕迹，严重影响了其他借阅者的阅读质量和心情。通过查阅相关文献资料，本人整理出如下解决“图书污损”现象的方法与对策。1做好爱护图书的宣传宣传之一：宣传招贴以告知读者。爱护书刊不仅是馆员的责任，也是读者应尽的义务，图书馆要积极利用多种形式向读者进行爱护图书的宣传和教育。如杭州师范学院利用

　宣传栏进行“爱护图书，做文明读者的倡议”活动，在书库、阅览室入门处设置标语牌，如“爱护图书，人人有责”；在墙上张贴名人名言，如“最珍惜书籍的人本身就是最聪明的人（爱迪生）”等。再如济南教育学校图书馆借阅厅的墙壁上，经常张贴一些爱护图书的醒目大字，以时时提醒读者；同时，也张贴一些创意新颖、寓意深刻的招贴画，让读者得到净化心灵、陶冶情操的教育启迪，如有一幅画，画面将晶莹的米饭、鲜亮的水果、光洁的杯盘和琳琅满目的图书依次排列在一起，下面是醒目的黑体字：精神食粮的卫生同样需要我们精心的爱护——请爱护我们的公共图书。

　很多读者在这幅耐人寻味的画面前驻足良久，显然，读者由此得到了潜移默化的教育。此外，对于这类招贴画和宣传标语的创意制作，他们常吸收一些有美术才能的学生共同参与，而学生的参与也是一种教育。宣传之二：残书展示以警示读者。如济南教育学校图书馆将部分勾画、污染、残破的图书集中在一起展示，有的被涂画损坏得面目全非的图书与同一版本的好书对照放在一起，每本书前附有简短的评注，展板上以拟人化的口气呼吁宣传：“读者朋友们，你们看到我们遭受的折磨和创伤吗我们原本有着美丽衣裳、健全的肢体，呈现给你们丰富的知识，精深的思想。可是，有些人却在我们身上大动干戈，有的撕下书页据为己有，有的在我们身上乱写乱画请爱护你们的朋友吧，我们会带给你们精神和力量，把世界变得更美好!”有些装帧精美、价格不菲、利用率很高的图书被个别读者毁损后，造成极大的浪费，引起参观者的`强烈不满和痛惜，纷纷指责这种违背公德的行为。这种用事实进行批评和说服教育的方式，无疑使众多的读者受到心灵的震撼。此类展示在很多大学都有不定期地开展。

　宣传之三：评佳树优以鼓舞读者。济南教育学校图书馆为树立读书爱书、自觉遵守图书管理规定的好风气，他们每年都要搞评选优秀读者的活动，把遵章守纪爱护图书作为重要的评比条件，评选的方式是读者推荐和馆方发现相结合。优秀名单张贴光荣榜公布，并授以优秀读者荣誉称号，享受优先借阅新书、增加借书册数和时间的优惠待遇。评优活动受到了读者的关注，号召力很强。此外，把评选活动和各院系及团委、学生会的活动联系起来，扩大影响，加强宣传教育的效果。

　2加强新生入馆教育图书馆既是知识的圣殿，更是教育的阵地。各高校图书馆都利用新生入馆教育对学生进行素质教育。在重点介绍图书馆的规章制度及怎样利用图书馆之后，新生入馆教育应突出强调严格遵守借阅制度，爱惜图书，以及争做文明读者的教育。从而营造良好的道德氛围和阅读环境，培养学生良好的阅读习惯。

　3加强巡库及借还书时的图书污损检查。华北科技学院图书馆在馆藏图书的凸显位置加盖红色印章，这样很容易辨别是馆藏图书还是读者自己的书，对手中握笔且阅览馆藏图书的同学多留意，问题就不难发现，巡库人员把发现的问题送交到咨询

　台处理，并在巡视情况记录本上作好记录。南通大学图书馆对前来借书的读者，特别是借阅习题集、教学辅导书的大学生，馆员主动提示他们检查一下书中有没有污损，如果有，说明馆员在前一次检查工作中有遗漏，立即盖污损章或进行其他处理，如果没有，读者就要对已借的图书负责。还书流高峰过后，馆员开始检查还回的图书，如发现有被污损的图书，利用计算机的检索功能，查出该书的最后一位读者，利用计算机图书馆流通系统的管理功能，对这位读者进行停借处罚。当被停借的读者发现不能继续借书时，他会主动找到给他停借的馆员，馆员依照污损程度进行处理。如果是用铅笔污损的，让读者把已经写上去的擦干净，直到污损彻底清除。如果读者是用圆珠笔或墨水笔污损的，馆员还是要尽可能地采取补救措施，用胶带把污损图书的内容粘掉，虽然留下了疤痕，但基本恢复了图书的使用价值。总之，把检查作为一项必要的程序固定下来，实行一贯制，可以对那些不爱护图书的人心理上有所震慑，行为上有所约束，彻底杜绝这种不良行为。

　4发挥图书馆的教育职能改掉读者的不良阅读习惯

　南通大学图书馆馆员在向读者提供优质服务的同时还针对有污损图书等不良行为的大学生进行道德教育，通过有目的的帮助、引导，加强对大学生读者的行为约束，使大学生读者在严格的管理中养成良好的思想品德和行为习惯。如果发现个别大学生读者有污损图书的行为时，馆员不能态度强硬、使用过激语言粗暴批评，不要挖苦学生，要态度诚恳，晓之以理，动之以情，注意批评场合，批评时最好采取一对一的方式，否则对方就会受到自尊心驱使而产生抵触情绪。要善于把批评和赞美结合起来，这样不但能使读者主动改正错误，还能加强读者与馆员的感情沟通。在工作中，也要（下转第三版）篇三：北建大图书漂流活动宣传标语

　 图书漂流宣传标语：

　（1）图书馆有新活动啦——图书漂流。也许你以前只听说过漂流瓶，肯定疑问图书也能漂流吗？是的，图书会漂流，就是图书在人与人之间不断阅读和传递，这不只是书籍的旅行，更是一种爱书读书惜书的体现，所以同学们快来加入吧！！

　（2）有好书要大家一起来分享！

　（3）宋朝赵恒的《励学篇》曾写到：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇”。

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在日常生活或是工作学习中，大家都接触过很多优秀的标语吧，借助标语可以达到宣传文化的目的。你所见过的标语是什么样的呢？下面是我收集整理的书法比赛的标语，希望对大家有所帮助。

1练中国书法，承传统文化。

2弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。放飞想象翅膀，构建和谐校园。

3感受美，欣赏美，创造美，展示美。

4端正写字，方正做人。

5书为心画。

6心正则笔正。

7做字先做人，人奇字亦古。

8黑格尔说：“中国书法最鲜明地体现了中国文化的`精神。”

9熊秉明先生说：“中国书法是艺术的艺术，是中国文化的核心。”

10畅游书画，领略人生。

11创特色学校，做快乐书香人。

12创科研十年峥嵘磨一剑，挥书香一朝逸扬樵中天。

13创科研书法特色学校，办人民满意现代教育。

14古色古香书于樵中，惟妙惟肖画在凤地。

15弘扬书法艺术，建设特色学校。

16教改科研出成效，书法艺术冶情操。

17你我共创书法特色，才华尽显樵中本色。

18浓香淡墨，萦绕樵中。

19书写自我个性，画出美好明天。

20让科研充满校园，让墨香溢满天下。

21中国书法，字里千秋。

22弘扬民族文化精神，演绎书法神奇魅力。

23读诗千首，挥毫万字。

24书法，一门应用广泛的博大精深的艺术。

25一手好字，相伴一生。

26一手好字，成功人生。

27秉承传统格调，展现时代风采。

28现在一般都用电脑和手机打字，能写一手漂亮的字，通常会让人敬佩。

29书法是中国特有的一种民族传统文化及艺术。

30书法是人的第二面容。

31弘扬中华传统文化，奋力绘写美丽人生。

32心系书协，振兴东华。

33弘扬书法魅力，阐释书法精神。

34笔力遒劲动感两岸，如诗如画传承中华。

35沉醉墨海，书画人生。

36传承民族文化，弘扬书法艺术。

37一手漂亮的硬笔笔，能让人赏心悦目。

38共享书画交流，传递两岸真情。

39一笔一划，入心三分；纵横捭阖，无坚不摧。

40彰显文化内涵，创造文化价值。

41硬笔精雕细刻出精品，书法千锤百炼铁成金。

42富有生机就是美。

43传承传统文化，弘扬国粹魅力。

44文宗秦汉，楷法晋唐。

45以艺术交流为契机，推动两岸文化大发展大繁荣。

46精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

47笔尖传情，翰墨飘香。

48为中华之崛起而读书。

49多姿多彩，环环相扣；更壮更强，激情飞扬。

50点到为止，一字千金。

51书法宣城，精彩人生。

52翰墨怡且乐，书法寿而康。

53写漂亮字，做优秀人，字如其人。

54字好一半文，文好显灵魂。

55笔走乾坤恢弘气，墨染中华四时春。

56阐释书法精神传承文化精髓。

57传承中华文化，凝聚两岸力量。

58艺术只承认一流，时间只记住精品。

59世上无难事，只要肯攀登。

60学书以养德，奋发而兴国。

61弘扬民族文化艺术，促进学生素质教育。

62写好硬笔字，为人生添色彩。

63弘扬传统，书写卓越。

64书画描绘青春，书法谱写未来。

65一手好字，得益一生。

66书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

67沉醉墨海，书写人生。

68以中华文化为纽带，推动两岸交流合作。

69提高精神内涵，陶冶高尚品质。

70华而有实，招招眩目；默默无闻，奉献最深。

71实用是硬道理，美观是真财富。

72以书陶冶情操，以笔感悟人生。

73跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。

74练一手好字，传一代文明。

75让书法保持审美领域的尊严。

76以画为媒促交流，海峡两岸同发展。

77挥笔撒墨锦上花，书画创作风采佳。

78写气质人生，扬祖国精华。

79泼墨造物，笔下生花。

80如诗如画新天地，锦上添花书法城。

81促进文化繁荣，共创两岸双赢。

82写漂亮字，做优秀人。

83墨香飘两岸，浓浓中华情。

84一手好字，相伴一生。

85练好硬笔书法，传承汉子文化。

86怡情养性，愉悦身心。

87堂堂正正做人，端端正正写字。

88画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。

89阐释书法精神，传承文化精髓。

90书画比赛，书写精彩。

1 保护文化遗产，就是保护我们的历史。

　2 保护文化遗产，守望精神家园。

　3 保护古迹，是时代和历史赋予我们的责任。

　4 提高对世界文化遗产保护的认识，增强对世界文化遗产保护的责任感和使命感。

　5 从我做起，做一个文明的游客。

　6 穿越时空的魔法武器——文化遗产。

　7 为往圣继绝学，为万世开太平。

　8 用东方智慧优化您的生活。

　9 传统文化，让生活更美好。

　10 传承古文化，修身齐圣贤