大食。

这是波斯语的音译。原为一伊朗部族之称。中国唐、宋时期对阿拉伯人、阿拉伯帝国的专称和对伊朗语地区穆斯林的泛称。早自7世纪中叶起，唐代文献已将阿拉伯人称为多食、多氏、大寔；10世纪中叶以后的宋代文献多作大食。阿拉伯哈里发帝国的向东扩张，使伊朗、中亚地区讲伊朗语的人逐渐改奉伊斯兰教。讲伊朗语的穆斯林也被视为阿拉伯人，并被某些相邻的民族称为大食人，因而大食的涵义随之扩大。阿拉伯帝国分裂后另有黑衣大食、白衣大食和绿衣大食之称，分别指阿拉伯帝国的阿拨斯王朝（750～1258）、后倭马亚王朝(929～1031)、法蒂玛王朝(909～1171)。

阿拉伯崛起之初的阿拉伯半岛，东是波斯帝国，西是拜占庭，在最初的征服过程中，阿拉伯人对于被征服地区的文化表现得相当宽容，并且成为非常积极的继承者，帝国的宫廷中有大量各征服地区的非阿拉伯乃至非穆斯林。我们现在关于古希腊的很多认识，都得益于阿拉伯人对古希腊典籍的翻译和传承，尤其是波斯文化，基本被阿拉伯人完整保留和继承下来。可以说阿拉伯人虽然征服了广大地区，但却是古希腊和古波斯文化被征服者和继承者。

在后续的征战当中，西到基督教腹地西班牙，北非各地，努比亚地区，埃及，到阿拉伯半岛及附近的叙利亚，两河地区，向东与印度中国都有过接触，不同于后来的蒙古蛮族所到之处便是毁灭，那时的阿拉伯人对于各文化有相当高的宽容度，所以这些横跨世界主要大洲的主要文明体系都在阿拉伯文化中得到融合。而阿拉伯商人和学者，成为各大文明的学习者和沟通者，丝绸，印刷，历法，数学，就是靠他们得到积极地传承和发扬，中国的造纸、印刷、火药、丝绸等等东西，就是靠阿拉伯人带到欧洲，不过遗憾的是对中国的影响有限，这大概是中国内在的民族封闭性有关系。但这种文化影响对于欧洲而言至关重要，可以说文艺复兴以及后来的强势崛起基本可以看成是阿拉伯人影响积淀之后的产物。

值得一提的是阿拉伯人在早期伍麦叶王朝时代就开始建立起大学，到后期阿拔斯王朝各种学校、天文设施基本达到普及的地步，图书馆藏书极其丰富（可惜后来大部被欧洲蒙昧的基督徒和后来的蒙古野蛮人焚毁了），其教育普及率远远超过欧洲和东方，这对于各文明文化的普及传承起到了非常大的作用。

可惜无休止的派别争端和极端教义的崛起，让当初包容性远胜于基督教的伊斯兰教逐渐走向保守和极端，并且阿拉伯人处在各大文明争端的十字路口，一旦衰落，便迅速被周围强大的邻居任意宰割，本身的内在矛盾在外界势力的利用和干扰下，成了今天的伊斯兰世界乱局。

一、阿拉伯数字

传入中国和被使用的时间

阿拉伯数字传入中国的时间为公元13到14世纪，被使用的时间为19世纪下半叶。

二、阿拉伯数字传入中国和被使用的详细过程

印度数字

在公元8世纪左右传入阿拉伯，后经由阿拉伯传到欧洲。差不多在同一时期，印度数字随着佛学东渐也曾传入过中国，但并未被当时的中文书写系统所接纳。

大约在公元13到14世纪之间，阿拉伯数字“卷土重来”，由伊斯兰教徒带入中国，不过，同样又以“销声匿迹”而告终。

明末清初

，中国学者开始大量翻译西方的数学著作，如李之藻与利玛窦

合译的《同文算指》（1613年），但是书中的阿拉伯数字都被翻译为汉字数字。可以说，阿拉伯数字历经近千年岁月，一直未能在中文书写系统中站稳脚跟，这也体现了汉字数字在几千年中华文明

传承中的稳定性。

直到19世纪下半叶，由于西学东渐

和洋务运动对西方科学知识的传播和普及，国人对于阿拉伯数字的了解日渐加深，其便利性也得到了认可。于是，有些数学启蒙书籍开始教授和使用阿拉伯数字，如1885年的《西算启蒙》。

扩展资料

阿拉伯数字的诞生

公元3世纪，古印度

的一位科学家巴格达

发明了阿拉伯数字。最古的计数目大概至多到3，为了要设想“4”这个数字，就必须把2和2加起来，5是2加2加1，3这个数字是2加1得来的，大概较晚才出现了用手写的五指表示5这个数字和用双手的十指表示10这个数字。这个原则实际也是数学计算的基础。

罗马的计数只有到Ⅴ（即5）的数字，Ⅹ（即10）以内的数字则由Ⅴ（5）和其它数字组合起来。Ⅹ是两个Ⅴ的组合，同一数字符号根据它与其他数字符号位置关系而具有不同的量。

这样就开始有了数字位置的概念，在数学上这个重要的贡献应归于两河流域

的古代居民，后来古鳊人在这个基础上加以改进，并发明了表达数字的1，2，3，4，5，6，7，8，9，0十个符号，这就成为记数的基础。

八世纪印度出现了有零的符号的最老的刻版记录。当时称零为首那。