古籍修复是个什么样专业？这个职业的前景如何？

本专业培养具有扎实的文化基础知识，熟练掌握文献修复和古籍保护的技术、方法，能从事古籍整理、文献保护、古籍数字化等工作的高级应用型专门人才。

古籍修复技术的传承在古代基本上是师傅带徒弟。就在几年前，国内还没有任何培养这方面人才的学校。

作为一门专业，它是一门典型的跨学科专业，需要科学和人文学科知识与工艺的综合学科的结合，往细了说，想要进一步深入研究，必须要经过史论工艺材料等多方面的理论储备后，再进行大量的实践和练习。

一个古籍修复师在学校的专业能力如何可能会决定这个人在这个行业的就业难易。如果你报考的学校的专业可能不太好，你可能需要做好考研的准备，谋求更好的专业。

古籍修复听起来很高尚，也为人所崇敬，但是把它作为热爱，其所需要的情怀和物质基础也是必不可少的。

古籍修复工作要求十分严格，不能随意丢失或缺损，否则就会造成脱页、脱文，直接影响古籍的版本价值和使用价值。

这行业确实是很小的，但需求并不小，而且有不少人也提到了，这种手艺活，是要积累的，所谓的“积累”不是混日子，而是要尽量多地去学习相关的知识体系，要尽量多地去修书，等有一天你把各类纸都摸透了，各种破损情况都搞明白了，具备基本的古籍整理素养，实验室的各类仪器各种实验都学会个大概了，那我相信没有什么人能够阻挡你开始在成功的路上一往无前。

学生毕业后可在图书馆、博物馆、档案馆及相关文化教育单位从事古籍整理、文献保护、古籍数字化等技术工作和管理工作。

信息能力和信息素养已成为21世纪人才素质的基本要素之一。

信息能力的重要性：

1 信息获取与筛选能力：

在互联网时代，信息获取渠道广泛，但信息的真实性和准确性参差不齐。信息能力包括了辨别信息来源、筛选信息、判断信息价值的能力。具备良好的信息获取与筛选能力，可以帮助个体获取到高质量的信息，避免受到虚假、不准确信息的误导。

2 信息评估与应用能力：

信息能力还包括了对信息进行评估、分析和应用的能力。人们需要具备对信息进行批判性思考的能力，判断信息的可信度和适用性，并将其应用到实际问题中。这种能力对于解决问题、创新思维和决策制定至关重要。

3 信息沟通与合作能力：

在团队合作和项目管理中，信息的沟通和共享是非常关键的。信息能力包括了在团队中高效地共享、传递信息的能力，以及在信息交流中保持清晰、明了的表达，促使团队合作更加顺畅。

信息素养的内涵：

1 信息意识：

信息意识是指认识到信息在个人、组织和社会发展中的重要性。具备信息意识的个体会更加注重信息的获取、管理和应用，认识到信息是一种宝贵的资源。

2 信息知识：

信息知识包括了信息的基本概念、信息技术的使用方法以及信息安全等方面的知识。了解信息技术的基本知识可以帮助个体更好地利用现有的信息工具和资源。

3 信息能力：

信息能力是指在信息获取、分析、评估、应用等方面具备的操作能力。这种能力使个体能够在信息社会中更好地生存和发展。

4 信息道德：

信息道德是指在信息活动中应遵循的伦理规范和社会规则。具备信息道德意识的个体在信息使用中会更加慎重，避免散布不实信息、侵犯他人隐私等不良行为。

5 信息技术应用：

信息技术应用能力是指掌握和应用各类信息技术工具的能力，包括计算机操作、网络应用、信息管理软件等。这种能力是信息时代的基本要求。

　　我也是从某篇文章里截取的。需要你自己再加工一下。。。。话说我也没写完呢。。愁死我了。。4000字。。。

　　“从文化产业分层的情况看，也可把文化产业人才分为核心层从业人员、相关层从业人员和外围层从业人员。

　　从产业链的角度来看，我们通常把文化产业的人才概括为两大类型：第一类是文化产业创意人才，主要从事内容的创作和设计制作，这是文化产业价值体系中的核心部分。这种人才类型的关键特征是其文化创新性，就是一种将抽象的文化直接转化为具有高度经济价值的文化产品的能力，显然，这是一种利用文化资源和个人智能创造产值的过程。这种文化创新性体现在三个方面：一是源自本土的传统文化与核心艺术；二是对其他民族文化的移植与嫁接；三是源自个人的创造力。由于文化产业与高新技术的紧密结合，这类人才也必须具有一定的科学技术，使原始的文本和创意必须通过他们的技术手段才得以转化为文化产品。第二类是文化产业经营管理人才。这类人才能够对产业环境进行科学的评估和把握，从而制定出企业发展的战略，选拔创意人才，对策划、设计、生产、包装、销售等各个环节进行规划、统筹和运作，并能站在行业的角度审视本企业的发展方向，及时调整经营策略。同时，这种人才还要具备一定的资本运作能力，熟悉金融领域同时又有较高的文化产业投融资水平。这种人才类型通常具有较强的综合素质，具备将专业知识与其他领域的知识相联系的能力。

　　图4：产业链角度下的文化产业的人才分类

　　以创意人才为例，来说明创意人才的内涵及特征。创意人才是促进创意产业发展的关键要素，创意产业发展较快的国家和地区的经验表明，人才和科技支撑是创意产业起飞的前提条件，也是保证创意产业持久发展的最重要条件。而发展文化创意产业的源头在于人才培养。所谓文化创意产业人才，是指以自主知识产权为核心，以头脑服务为特征，以专业或特殊技能为手段的精英人才。主要包括具有原创能力和技术能力的专门人才，如设计、策划人员等；将创意转化为经济价值的人才，即将创意思想商业化的人才；专门研究文化创意产业发展及其规律的人才。创意人才的特征有以下几点：

　　1、 工作性质具有创造性。“现代广告教皇”大卫奥格威在他那本经典的《一个广告人的自白》中这样描述了创意人才的特征：创造力。有创造力的人都特别敏于观察，他们比别的人更重视准确、能说明真理的观察。他们天生头脑发达，他们有更多的能力同时抓住许多概念，能对他们进行比较——从而能做出更丰富的综合。

　　图5：创意人才主要特征

　　2、 文化和艺术素养较高。如时装设计的人才，要有对美的事物和时尚流行的敏感度，同时要具备良好的文化艺术知识和较高的审美素养。

　　3、 知识结构和能力结构呈复合性。文化创意产业是交叉性、边缘性的学科，势必所需的人才的知识能力结构是复合性的。如创意策划人才，不仅有较高的专业理论，设计水平，还需要有丰富的阅历和社会体验。

　　4、 市场意识具有敏锐性。北京大学艺术学院副院长彭吉象教授认为，文化创意产业最缺的是经营管理人才。这些经营管理人才不仅要懂传媒，更要懂经济，懂市场，能敏锐地捕捉到市场的需求。

　　5、 团队归属具有流动性。在首都文化创意产业人才状况的实证分析中有个调研，在被调查者中，77%的创意人才换过工作单位，476%的创意人才不拥有北京户口，385%的管理者认为本单位的创意人才流失严重。创意人员一般不会固守在某个工作岗位上，而是经常会去寻求更大的发展空间。

　　6、更注重个人价值的实现。一份调查公司的研究报告写到，创意人才往往更重视自身价值的实现。尽管对个人的薪酬感到满意的只有278%，但在工作目标的选择上，698%的人员选择了“展示个人价值”；在回答跳槽的原因方面，首要因素是“不能充分展现个人价值”，占331%。

　　结合国家人才统计标准和宁波市文化产业人才建设的实际，对文化产业人才作如下规定：一是具备中专及以上学历；二是具有专业技术职务（资格）或国家承认的文化产业相应行业职业资格；三是在文化企业或事业单位中承担一定的管理或技术工作。在文化产业中从事经营管理、专业技术和创意工作，符合以上三条标准之一，并为产业发展创造一定价值和作出贡献的人即为文化产业人才。”

🎓核心素养

核心素养：中国学生发展核心素养应该是学生应该具备的能够适应终生发展和社会发展所需要的必备品德和关键能力。

📚课程改革

这一轮的课程改革，需要全面围绕着核心素养培养学生，身心健康，学会学习，学会做人，实践创新，科学精神，国家认同，国际理解，人文底蕴，审美情绪等等几大方面，将会成为下一轮深入课程建设的一个重点。

人文素养遇到问题家长打卡的办法如下：

1、首先要建立勇于承担责任的态度;

2、遇到问题时积极想办法解决问题,不推诿、不指责;

3、理解在生活中要承担自己的、家庭的、集体的、社会的责任与义务。

家长要以身作则，正面引导，在家庭中遇到问题，不去指责、推卸责任，要做到勇于承担责任，鼓励幼儿承担自己的责任，让幼儿有一个承担责任的正确态度。家长与幼儿一起制定家务劳动计划，明确劳动任务与要求，在劳动中培养幼儿的责任感，让幼儿帮助小动物、植物，每天浇水、喂食等，培养幼儿的责任意识。

理解人文素养，遵循字面的内涵表述和组合意义，就是最实际、最便利的途径。人文，在这里当为确定的“人文科学”（如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等）；而素养肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。所谓的“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。

“人文”一词，最早见于中国古籍《周易·贲卦》，其中说到：“文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。《后汉书·公孙瓒传论》里讲“舍诸天运，征乎人文”。

通常不可以换专业。

对口升学为国家从高校招生计划中选择部分专业，拿出专门指标，对希望继续深造的中等职业学校学生进行对口专业的高考，为优秀的中等职业类学生提供上大学深造的机会，对口高考科目为文化基础课程与对应专业课程。

对口升学考试特点要求学生在技校学什么专业，就参加该专业或相关专业的对口升学考试，被高校录取后，继续在这个专业学习、深造。对口升大学与普高升大学比较。

对口升学一般指对口单招。对口高考，是相对于普通高考而言，别名叫做对口升学。单独招生，是相对学校而言，是由学校统一命题考试，对口高考并不等于单独招生考试。对口高考，一般是由省教育厅统一命题考试；相对于普通高考，是由教育部统一命题考试（全国卷）。

对口高考是从中等职业学校毕业生招生，强调中等职业学校毕业生对口升高职的专业技能考试，以专业技能成绩为主要录取依据的招生办法。是相对于普通高中生参加的普通高考的另一概念。对口高考是为了培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式。

扩展知识：

对口升学比较好的专业

一、临床医学专业

本专业培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素养、初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型人才。

二、护理专业

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。

三、电子商务专业

该专业培养具备现代管理和信息经济理念，掌握信息技术和电子服务综合技能，具有扎实的专业基础和良好的知识结构，具备一定的互联网创新创业素质，能适应现代社会商务运营、专业管理和技术服务需要的复合型、应用型、创新型专业人才。