制作步骤如下：

①采集植物素材。花、茎叶、果实或种子都可以作为植物书签的材料，一般以草本为主，不宜太厚。花可以选择千日红、情人草、满天星、百日草等；茎叶可以选择彩叶草、吊兰、三叶草、九重葛等；果实或种子可选择麦子、红毛苋、狗尾巴草等。

②干燥。将采集的材料展平，用厚实的过滤纸或其他吸水性强的纸夹住，压在厚中的书里一至三周，待植物水份完全蒸发即可。

③设计。先画草图，将不同种类植物的花、茎叶或籽合理搭配，无论色彩、造型都要尽量完美。

④粘贴。将压平、干燥的植物根据草图设计，用胶水粘贴在卡纸上。卡纸的色彩、花纹与质地必须搭配合理。卡纸正反面可根据需要，写上名人名言或祝福语，以赠友人。

⑤塑封。有条件的话，可以到文具店购买塑封膜，将制好的花草书签夹在中央，用塑封机塑封，这样便可以长久保存，不易损坏。

⑥穿丝带。将塑封好的书签上端中央处，用打洞机打一个圆形小孔，穿一根小巧的丝带，丝带的色彩要与花草的色彩相协调。

这样，一份美丽的书签做好了。当你翻开书本进行阅读欣赏时，跃然眼前的不仅是一小片花瓣和叶子的美丽，更是季节的深情印痕与自然的无私馈赠

中秋节书签的制作方法如下：

1、准备一张彩色纸或卡纸，选择中秋节常见的月亮、兔子、花灯等作为背景。使用铅笔在纸上轻轻勾画出想要的图案，可以参考中秋节的相关或图案。制作中秋节书签可以有很多不同的方式，如使用彩色笔、丝带或细线等。

2、准备一张彩色纸或卡纸，剪成适当大小的书签。书签上画上月亮和兔子。画上花灯。写上中秋节的祝福语。最后把书签夹在书里，就可以随时看到中秋节祝福啦!除了上面提到的方法外，还可以利用自己的创意绘制独一无二的中秋节书签。

3、可以画上自己喜欢或者和中秋节相关的图案，比如星星、桂花、灯笼、月饼等等。在绘制过程中，要注意线条清晰流畅，颜色搭配和谐，让书签看起来更加美观。

4、同时，在写上祝福语时，也要注意文字的排列和字体选择，让祝福语更加生动有力，给人以温馨和美好的感受。在制作书签的过程中，需要细心和耐心，不要急躁，一步步来，最终才能制作出精美的中秋节书签。

5、增加更多细节：你可以在书签上增加更多的细节，比如可以画出兔子的不同形态，如兔子在赏月兔子在吃月饼等。使用不同的颜色：你可以使用不同的颜色来突出不同的元素。例如，你可以使用**来突出月亮，使用红色或橙色来突出花灯，使用棕色或灰色来突出兔子等等。

6、添加文字：除了绘制图案外，你还可以添加文字来表达自己的情感和祝福。例如，你可以写上“中秋节快乐”、“祝你好运”等等。使用不同的材料：除了使用彩色纸或卡纸外，你还可以使用其他材料来制作书签。例如，你可以使用丝带、布料、羽毛等等。

7、制作成折叠式：你可以将书签制作成折叠式，这样不仅可以更好地保护书签，还可以让书签更加美观和实用。

中秋节的习俗如下：

1、祭月。祭月是上古的仪式，与对月亮神的崇拜相关，早在夏商时期我国就有“秋暮夕月”的习俗。拜月。拜月是民间化，这种风俗源于北宋京师。中秋夜，满城人家，不论穷富老小，都要焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。

2、赏月。民间中秋赏月活动约始魏晋时期，但未成习。到了唐代，中秋赏月颇为盛行。到宋时，形成了以赏月活动为中心的中秋民俗节日。吃月饼。月饼还被用来当做礼品赠送亲友，联络感情。

#亲子教育# 导语教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面 为各位整理了幼儿园大班手工教案精华篇，供各位参考。

篇一

　制作书签

　活动目标

　1、激发幼儿制作书签的兴趣,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。

　2、使幼儿了解书签的作用,引导幼儿用多种方法制作书签。

　活动准备

　1、书签、彩色丝带、打洞机。

　2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等

　活动过程

　一、开始部分:

　播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。

　二、基本部分:

　1、教师出示各种书签,让幼儿欣赏,引起幼儿兴趣。

　2、让幼儿讨论书签的作用(幼儿回答)

　教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。

　3、让幼儿讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。

　4、教师出示美丽的热带鱼书签,幼儿观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:

　①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。

　②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色

　③用剪刀沿图案轮廓剪下来

　④在图案后面用透明胶粘上毛线。

　5、发给幼儿足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。(播放轻音乐)

　6、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提醒幼儿注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。

　7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿互相欣赏作品。

　三、结束部分:教师总结讲评幼儿制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的幼儿。

　活动延伸:让幼儿在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。

篇二

　风景画明信片

　活动目标

　1、在自己感受的基础上,创造性地设计风景画明信片。

　2、引导幼儿合理布局画面,表现出近处和远处的景物。

　3、大胆用色,色彩搭配和谐,保持画面的整洁。

　活动准备

　1、课件:—海边的景色,街道景观,坐缆车全景。

　2、每人一张明信片大小的卡纸(明信片)

　3、幼儿用油画棒,教师范样。

　活动过程

　一、导入

　课件:欣赏—美丽的风景

　教师:我们欣赏了许多美丽的风景,你们想把它留下来吗

　用什么方法呢

　今天,老师就请小朋友把这些美景画下来,设计制作成风景画明信片好吗

　二、展开

　1、学习设计、制作明信片。

　(1)教师介绍明信片。

　出示明信片

　明信片有两面,一面是写邮政编码、贴邮票、写字的,另一面是要请小朋友画风景的。

　(2)你准备在明信片上画写什么风景(幼儿回答)

　(3)引导幼儿思考,如何布局画面。

　你准备怎样来布局整个画面呢(幼儿回答)

　2、幼儿作画,教师巡回指导。

　(1)提出要求:画前要先考虑好如何布局整个画面,近处的景物要画得大些,

　远处的景物要画得小些。例如:近处的山画得大些、浓些,远处的山画得小些、淡些。

　(2)幼儿作画,教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐

　(3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。

　3、展示幼儿作品,进行欣赏评价。

　(1)你觉得哪张明信片最美,为什么

　(教师将这一张明信片放入投影仪投放出来)

　幼儿讲解自己的看法,教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品,

　尽可能找到每一副作品的优点。

　(评价4~5幅幼儿作品,教师与幼儿互相评价)

　三、结束

　今天请你回去想想,你想把明信片送给谁到时我们一起来寄。

　教师可以帮助幼儿写上字,让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念。

篇三

　一、活动目标：

　1、根据已有的经验，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

　2、引导利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。

　二、活动准备：

　1、各种花的，鲜花实物

　2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。

　3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。

　三、活动过程：

　1材料导入：

　A出示制作所需的材料。

　师：瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!

　B欣赏完整的作品范例：

　师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花你会用彩泥做些什么花那

　2幼儿自主操作，教师指导帮助：

　师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!

　a引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮b引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

　c发挥同伴合作协商的精神。

　四欣赏评析：

　师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!

　总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小朋友们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上生长出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色彩!