音乐律动幼儿园父亲节教案

栏目：古籍资讯发布：2023-10-27浏览：6收藏

音乐律动幼儿园父亲节教案,第1张

　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的音乐律动幼儿园父亲节教案，希望对大家有所帮助。

音乐律动幼儿园父亲节教案篇1

　一、活动目标

　叛逆性较强，自主意识也很强，不愿与父母沟通，而父母则总喜欢以自己的生活经历说教儿女，重复多了就变成了唠叨，久而久之，两代人之间产生了代沟。于是，我设计了这个主题班会活动课，意在想帮助学生认识长辈在什么情况下唠叨，然后弄清楚唠叨的内容对自己有没有益处，最后探讨如何对待长辈的唠叨。

　二、活动准备

　全班同学预先学会唱筷子兄弟《父亲》这首歌，且播放歌曲MV视频。

　三、活动过程

　1、了解父母在什么情况下唠叨？

　2、明白父母的唠叨是关心、爱护孩子的一种殊特表达方式。“说说父母的唠叨”父亲节主题班会策划书。

　3、探讨应对父母唠叨的好办法。

　4、情景模拟再现，由同学表演父母唠叨和自己的表现。

　5、学生看后的表现，是否做得对？

　6、播放家长的电话录音，有父母表达对自己儿女的期望！产生共鸣！

　7、真情告白：用笔动情地写下想对父母说的话，寄给父母或者发送短信,打电话都可以~

　四、请班主任作总结性发言。

　结束语：父母是爱我们的！他们为我们付出了许多许多！父母的所有表现都是基于对我们的爱！所以我们应该用更好的表现和学习成绩加上我们的爱去回报他们！

　五、宣布主题班会顺利结束。

音乐律动幼儿园父亲节教案篇2

　活动目的：

　1、帮助家长创造与孩子间的交流平台、交往平台，从而促使幼儿健康成长。

　2、家长和孩子共同参加亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中成长。

　3、以活动形式增进孩子与父母之间的亲子关系。

　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　5、感受节日的欢快气氛。

　活动时间：

　x年6月11日上午午9：30―11：00

　活动地点：

　x幼儿园室内大厅与音乐教室。

　活动参与人员：

　x幼儿园中班组全体成员与家长。

　活动过程：

　1、家长游戏：水果蹲

　目的：增加家长参与体育活动的兴趣与反应能力。

　准备：六种水果头饰。

　玩法：六人一轮，每人分别命名为水果的名称(例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃)，由主持人开始说，例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲，此时代表橘子的人就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所人就要接着蹲下起立，以此类推。如反应不及，则被淘汰，最后剩下的3人为胜利。

　2、亲子游戏：强强父子兵

　目的：通过相互配合游戏，增进父子感情。

　玩法：父子两人为一组，四组进行比赛，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在规定时间内做俯卧撑，数量多着为胜。

　注意事项：动作一定要标准。

　教学反思

　通过这次有意义的父亲节，宝宝们都非常喜爱这样的活动，爸爸们也非常的高兴，还非常感谢我们老师，我们感到很欣慰。

音乐律动幼儿园父亲节教案篇3

　时间：

　20xx年6月xx日

　地点：

　园内、主题释义我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒；很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。

　活动目标：

　1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

　2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作

　3、知道父亲节的由来。1910年，美国最先提出庆祝”父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为”父亲节”。日本从1950年左右开始，将”父亲节”正式定为国民的节日。

　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　5、感受节日的欢快气氛。

　活动准备：

　1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成”大手牵小手”的手印画。

　2、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等。

　3、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六活动过程；、教师向幼儿介绍父亲节的来历。

　4、幼儿分享父亲的快乐、出示爸爸的大手”大手牵小手”的手印画。

　5、幼儿唱”父亲节”的歌曲。

　6、幼儿为父亲自制的小礼物。、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出；爸爸您辛苦了，我爱您。

音乐律动幼儿园父亲节教案篇4

　我借用了建构式课程中《父亲节》和《我对你说》这两个内容，结合幼儿园爱的主题月活动生成了这个新的活动――《我爱爸爸》。在活动的实践过程中，为使幼儿对爸爸有更深的了解，又利用绘本《我爸爸》与幼儿产生共鸣，进而萌发对爸爸的自豪感，体会父爱。

　活动目标：

　1、通过绘本增进对爸爸的了解，产生对爸爸的自豪感，体会父爱。

　2、能用画贺卡的方式表达对爸爸的爱。

　活动准备：

　课件PPT、爱心大画纸、勾线笔。

　活动过程：

　一、引题：谈话，父亲节。

　二、利用绘本，了解自己的爸爸，产生对爸爸的自豪感。

　1能干的爸爸(PPT踢球，唱歌)

　师：皮特爸爸会唱歌，会踢足球。那你爸爸有哪些本领

　小结：哇，我们小朋友的爸爸都有了不一样的本领。和皮特爸爸一样都很棒。

　2爱我的爸爸

　皮特爸爸不但有很多本领，还很爱她，我们来看看皮特爸爸是怎么爱他的

　(1)PPT抱

　(2)PPT笑

　(3)PPT狼

　小结：看来，每个爸爸都爱自己的孩子。你们真幸福啊!

　3辛苦的爸爸

　教师小结：虽然这几个爸爸工作不一样，但是每个爸爸都很辛苦。

　三、制作贺卡，表达对爸爸的爱。

　父亲节到了，皮特为了表达对爸爸的爱，还特意画了一张贺卡给爸爸，祝爸爸父亲节快乐!

　你爸爸最喜欢什么最想要什么

　集体画礼物。

　小结：虽然我们的爸爸长得不一样，本领不一样，但是所有的爸爸都有一个共同的特点，就是：非常非常地爱我们，希望小朋友们回家后能多了解自己的爸爸，把自己对爸爸的爱大声地告诉他们。

音乐律动幼儿园父亲节教案篇5

　设计意图

　爸爸在幼儿的成长过程中，是严厉的长者，是亲切的朋友。有的时候他会是好爸爸，有时也会化身为“坏爸爸”。在生活中，幼儿谈论最多的话题之一也是爸爸。孩子们认为自己的爸爸最棒，但是孩子更多的是接受父亲对自己的付出，很难真正体会父亲的辛苦，从而感受爸爸的责任。

　活动目标

　1、幼儿初步了解父亲节的来历。

　2、尝试用较完整语句叙述爸爸的外貌特征和本领。

　3、用自己的方式表达对爸爸的爱。

　活动准备

　课件、作业纸、彩笔。

　活动过程

　1、引导幼儿入场，跟老师礼貌问好并入座。

　2、欣赏视频《好爸爸坏爸爸》，激发幼儿了解爸爸的兴趣。

　师：刚刚视频里唱的是谁呀？

　小朋友们以前经常会给妈妈过各种各样的节日，那谁知道有没有爸爸的节日呀？

　3、引导幼儿对父亲节的来历进行了解。

　师：6月的第三个星期日是父亲节。相对于母亲节，父亲节是人们比较陌生的一个节日，是1910年在美国华盛顿州的杜德太太发起的。1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日终于以法律的形式确定了下来，并一直沿用至今。因此，作为儿女的我们都应该记得在6月的第三个星期天向我们伟大的父亲说声“老爸，我爱你”。

　4、引导幼儿讨论“最帅的爸爸”

　师：小朋友们都有一位最帅的老爸对吗？现在请小朋友们好好想一下自己老爸什么地方最帅。他有什么很厉害的本领能很好地表现他的帅气呢？

　5、学学我的帅老爸。

　师：请你学一学自己老爸最帅的样子。

　6、请幼儿画一画自己的帅老爸。

　通过小朋友们的介绍老师发现小朋友们爸爸的本领都很大的，那小朋友爱不爱爸爸呀？让我们一起画一画自己帅气的老爸来表现我们很爱他好吗？

　7、分享与展示。

　幼儿向教师和小朋友展示自己的作品。

　活动延伸：

　请幼儿向朋友展示自己的帅老爸并给大家做介绍。

音乐律动幼儿园父亲节教案篇6

　活动主题：

　表达力

　活动名称：

　语言

　活动内容 ：

　我的好爸爸

　活动目标：

　1、培养幼儿养成安静地听同伴谈话、交谈的习惯。

　2、让幼儿增进对爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱他人的情感。

　3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　4、体验节日的快乐氛围。

　教学重点、难点

　1、教学重点：组织语言教学

　2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。

　活动准备

　1、布置幼儿事先在家观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？

　2、《好爸爸、坏爸爸》唱碟

　3、每人带一张爸爸的相片，老师画好有爸爸头像的画一幅。

　活动过程：

　引入话题

　师：（出示有爸爸头像的画）小朋友每个人的爸爸都不一样。今天，老师请小朋友来说一说，你爸爸是什么样子的？他在家都做些什么？

　活动开始

　1、老师向幼儿提出要求：请小朋友在介绍自己的爸爸时要清楚地说出爸爸的长相，爸爸在家里做些什么事？

　2、教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解幼儿的谈话内容，引导幼儿围绕主题谈话。

　引导幼儿集体谈“爸爸”

　1、自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。

　2、对幼儿的谈话给予赞许和鼓励。

　拓展谈话的话题

　1、“你喜欢爸爸吗？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”。

　2、在幼儿的谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。例如：“我爸爸是……”，“他会做……”。

　小结

　引导幼儿：爸爸是很爱孩子的，同时，他们也希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友你们也应该关心爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。（欣赏歌曲：好爸爸坏爸爸）

音乐律动幼儿园父亲节教案篇7

　活动目标：

　1、在互动交流中感受爸爸的本领，激发幼儿爱爸爸的情感。

　2、活动中鼓励幼儿用较完整的语句，大胆表达爸爸的本领。

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　4、体验节日的快乐氛围。

　活动准备：

　经验准备：

　对爸爸进行调查，填写调查表。

　物质准备：

　爸爸调查表(姓名、属相、爱好、本领)、几位幼儿的爸爸等。

　活动过程：

　一、爸爸调查表：

　1、“前几天请宝宝们回家对爸爸进行了采访，你们知道了爸爸的哪些事情

　(幼儿自由讲述)

　2、出示幼儿共同收集的调查表。

　(鼓励幼儿用较完整的语句表达)

　3、小结：“宝宝们真厉害，你们知道了爸爸的许多事情，有的知道爸爸的生肖，有的知道了爸爸的年龄，还有的知道了爸爸的职业。”

　二、爸爸的本领：

　1、“今天我们班级请来了几位爸爸，他们是来干什么的呢待会你们就会知道啦”

　2、鼓掌欢迎爸爸上场

　3、请爸爸做自我介绍

　4、观看爸爸的歌曲表演、做手工表演、变魔术等。

　5、“宝宝们观看了爸爸的`表演，喜欢吗觉得爸爸怎么样

　小结：我们如果要像爸爸一样本领大，就要从现在开始努力学好每一个本领，将来才能像爸爸一样

　三、散文欣赏：《爸爸的手》

　1、“宝宝有一双小手，爸爸呢有一双大手，爸爸的大手有什么本领呢我们一起听一听”

　2、欣赏散文《爸爸的手》

　(交流散文中爸爸的手的本领)

　3、“想一想爸爸的手，还会有那些本领呢”

　(引导幼儿回家和爸爸交流)

　教学反思：

　通过本次活动，加深了父亲对幼儿园教育的理解，密切了父亲与孩子间的感情。同时，培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感，并使孩子能对父亲保持一种感谢的心情，同时也让当爸爸的男人们体会到了自己的自尊!

音乐律动幼儿园父亲节教案篇8

　活动目标

　1愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

　2理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

　3欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

　4参与节日游戏。

　5体验节日的快乐氛围。

　活动准备

　1每人带一张自己爸爸的照片。

　2事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

　3散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

　活动过程

　1通过提问引出谈话话题。

　小朋友，你知道父亲节是哪一天吗(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的他是做什么工作的”

　2引导幼儿自由交谈。

　将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

　3比一比。

　请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大爸爸的大手能干什么爸爸在家还做些什么事情

　4引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

　(1)配合挂图完整欣赏一遍。

　请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么骑到爸爸的脖子上有什么感觉

　(2)你喜欢你的爸爸吗为什么你在家最喜欢和爸爸做什么

　在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……

　(3)教师小结。

　我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。

　小百科：与国外人们庆祝父亲节的方式不同，我国人们庆祝父亲节的形式多种多样。人们用不同的方式表达着对父亲的感激之情。

音乐律动幼儿园父亲节教案篇9

　活动目的：

　锻炼幼儿想象能力和创造能力。

　发展幼儿手部动作的灵活性。

　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　活动意图：

　父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。

　制作器材：

　胶水、剪刀、剪贴纸等。

　制作步骤：

　第一步

　在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折；

　第二步

　在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口；

　第三步

　按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。

　在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。

　简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。

音乐律动幼儿园父亲节教案篇10

　教学目标

　知识目标：知道父亲节是在6月的第三个星期天。

　技能目标：亲手为父亲做一份礼物。

　情感目标：懂得爱亲人，懂得感恩父母。

　愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　重点难点

　重点：学会向父亲表达爱的各种方式例如制作礼物或者是回家倒一杯水等等。

　难点：幼儿学会感恩父母，在家里做一个懂事的孩子。

　教法学法

　教法：提问法、讲述法

　学法：欣赏法、讲述法、交流法

　教学过程

　（1）导入问题：你们知道6月份有一个重要的节日，是有关爸爸的，有谁能告诉我是什么节日么？

　（2）教师讲解父亲节的时间，并且让幼儿回想自己有没有在那一天为爸爸送个小礼物或者对爸爸说声“我爱您”。

　（3）在部分幼儿回答后，像幼儿展示院所内亲子活动拍的亲子照片，让幼儿们充分感受父爱的温暖。

　（4）让幼儿与听同伴分享与爸爸一起做过的最开心的事。

　（5）回家为爸爸做一件事，并且对他说一句“我爱您”。

　教学反思

　《幼儿园课程论》中指出幼儿园教育中的社会领域的教学目标之一是培养幼儿的社会性发展，学会爱家人，朋友以及热爱祖国的情感，因此利用父亲节这个主题，可以引导幼儿学会对亲人的爱和感恩，记住父亲节这样的特殊的节日，向父亲表达爱意。

音乐律动幼儿园父亲节教案篇11

　设计意图

　1、让孩子知道6月份第三个星期天是父亲节，理解爸爸的工作辛苦。

　2、通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。

　活动准备

　小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品

　活动时间

　6月15日下午4点30分

　活动流程

　一、幼儿迎接自己爸爸进活动室

　倒一杯水给爸爸喝，并送上手工作品——扇子，说一句甜甜的话：爸爸,您辛苦了!

　二、教师引语：

　首先感谢各位家长的到来，

　每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。针对这种情况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的亲子活动。今天的活动主要以亲子游戏为主，现在开始第一个亲子游戏。

　三、亲子游戏环节

　1、梳头

　玩法：每组请三到四名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。

　2、袋鼠

　玩法：每组请幼儿三到四名男孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点，速度最快者为胜利。

　3、我给爸爸穿鞋子

　玩法：每组请10名爸爸和幼儿参加，首先让幼儿认识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。

　4、击鼓传花

　玩法：鼓声停，花传到谁手里，幼儿说一句祝福的话或表演一个节目，爸爸介绍自己的工作说一件家里的趣事。

　四、结束部分

　音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。全体合影留念。

　教师小结：在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更美好的回忆。

音乐律动幼儿园父亲节教案篇12

　活动主题

　(1)激发孩子增加对爸爸关爱的意识

　(2)尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道爸爸工作的辛劳，自己也应该多多关怀爸爸，并能用相应的语言把关爱表达出来。

　(3)简单了解节日的来历，知道其全称日期和意义。

　(4)引发幼儿学习的爱好。

　活动打算

　(1)父亲节的由来：

　1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

　日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家务，教育孩子。经常是爸爸天天天不亮就去上班，孩子还未醒;晚上回到家时，孩子早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比较轻，爸爸与孩子的感情也比较淡薄。针对这种情况，日本的幼儿园在“父亲节”到来之前，会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作;自制小礼物赠送给父亲;选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏;学唱“父亲节”的歌曲。

　(2)“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。

　活动过程

　活动目标：

　①父亲观看幼儿入园;

　②全园集中幼儿与父亲共同游戏(以分组游游戏为主);

　③全体人员游游戏，如父亲与教师父亲与幼儿拔河，猜拳，小制作等;

　④父亲代表1～2人作自我介绍;

　⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲;

　⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组织的演讲会或恳谈会。

　活动延伸

　(1)将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。

音乐律动幼儿园父亲节教案篇13

　一活动目标

　1引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵眉毛眼睛鼻子嘴唇。

　2幼儿能够根据人脸的特征，灵便的运用规定的材料，在纸盘上创新出有趣的脸谱。

　3教师引导幼儿能够操纵手部动作，完成捏揉搓撕贴等操作活动。

　二活动打算

　1材料操作包综合材料包

　2纸盘双面胶儿童安全剪刀

　3爸爸的游览

　4范例范画

　三活动过程

　1教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT幻灯片播放打算。

　2教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里在做什么

　教师可以打算一些孩子和爸爸玩的亲子游戏做手工的活着生活等。

　3教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的爱好!

　(1)请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢

　(2)教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢

　4教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。

　(1)用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

　(2)幼儿与灵便的运用纸和毛线超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。

　(3)利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以!怎么样美丽吧!

　四活动延伸

　教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。

　01、大班律动《小丑当大厨》

　02、小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》

　03、大班歌唱游戏《酸酸葡萄》

　04、大班音乐游戏《拾豆豆》

　05、大班律动游戏《百叶龙》

　06、大班音乐游戏《救回蛋宝宝》

　07、大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》

　08、小班歌音乐活动《停下来》

　09、小班律动游戏《拍蚊子》

　010、大班律动活动《魔仙的指法》

　011、大班律动游戏《老狼老狼几点了》

　012、 “玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲 013、小班律动游戏《剪剪纸》

　014、大班音乐欣赏《天鹅》

　015、大班律动游戏《澡缸里的国王》

　016、中班音乐活动《我不上你当》

　017、让动机穿行于活动之中

　018、大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》

　019、大班歌唱活动《我是猫》

　020、中班歌唱活动《萤火虫》

　021、大班歌唱活动《我爱你》

　022、中班律动游戏《小星星变奏曲》

　023、大班歌曲游戏《烫火锅》

　024、大班音乐游戏《斗舞》

　025、小班歌唱活动《手拉手》

　026、大班歌唱活动《BIM BAM》

　027、大班律动游戏《跳花绳》

　028、大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》

　029、大班律动游戏《快乐身体演奏会

　030、大班领域综合活动《金老爷买钟》

　031、大班歌唱活动《猫和老鼠》

　032、大班打击乐活动《玛丽波尔卡》

　033、大班韵律游戏《香草咪咪》

　034、大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》

　035、《金老爷买钟》说课

　036、小班韵律游戏《打气球》

　037、大班律动游戏《蛤蟆历险记》

　038、大班歌曲学习超市《小红花》

　039、大班歌唱活动《数子歌》

　040、大班音乐欣赏《小老鼠与胖厨师》

　041、大班音乐游戏《山魈》

　042、大班律动活动《公主的舞会》

　043、大班律动游戏《热情的非洲》

　044、中班歌唱活动《吹泡泡》

　045、小班亲子歌唱游戏《小雨和小草》

　046、大班律动游戏《鹬蚌相争》

　047、大班创造性律动《快乐恰恰恰》

　048、大班律动活动《勇敢的小企鹅》

　049、《丑小鸭》喜剧主题课程探究

　050、大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》

　051、小班歌唱活动《大灰熊》

　052、大班律动活动《快乐农场》

　053、大班律动游戏《遇见舞》

　054、大班歌唱活动《好汉歌》

　055、幼儿园韵律活动教学任务分析

　056、我的舞台我做主

　057、大班律动游戏《摇滚巴士》

　058、大班律动游戏《山狗和臭鼬》

　059、小班亲子游戏《青蛙与蛇》

　060、大班律动游戏《赵州桥》

　061、中班律动游戏《饼干和酸奶抢》

　062、一不变幻万变——幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享 063、大班歌唱活动《快乐的小兔》

　064、大班歌唱活动《五只小青蛙》

　065、大班音乐游戏《木偶漫游记》

　066、大班律动游戏《虫虫飞》

　067、大班说唱活动《小羊羊演唱会》

　068、大班说唱活动《RAP说“羊”》

　069、教师说课《五只小青蛙》课堂背后的思考，想法和交流 070、老师说课《木偶漫游记》课堂背后的思考，想法和交流

　071、老师说课《RAP说“羊”》课堂背后的思考，想法和交流 072、老师说课《虫虫飞》课堂背后的思考，想法和交流

　073、戏曲表演与故事情境有机结合提升幼儿的学习品质074、大班韵律游戏《丛林旅行》

　075、中班歌唱游戏《小猴真淘气》

　076、小班音乐《胡椒小猪》

　077、大班歌唱游戏《种子宝宝快接瓜》

　078、大班音乐欣赏《忐忑-狐狸与小鸡》

　079、通过多元的智力游戏，激发幼儿与歌唱游戏的兴趣 080、大班音乐游戏活动《斗逗乐》

　081、大班音乐游戏《谁是灰太狼》

　082、大班音乐游戏活动《美食总动员》

　083、小班音乐活动《数豆豆》

　084、大班音乐游戏《小猴坐沙发》

　085、大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》

　086、音乐游戏《快乐的圆圈》之价值分析

　087、浅谈音乐素材处理与活动设计

　088、大班音乐游戏《功夫熊猫》

　089、大班歌唱《放风筝》

　090、大班韵律游戏《多愉快》

　091、大班歌唱游戏《大鹿》

　092、大班歌唱游戏《三个和尚》

　093、小班律动游戏《毛毛虫变蝴蝶》

　094、小班律动游戏《虫虫飞》

　095、中班音乐活动《我喜欢你》

　096、大班韵律游戏《疯狂的小鸟》

　097、大班歌唱活动《春天在哪里》

　098、三钟不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质培养—春天在哪里

　099、在常规教育中促进师幼共同成长

　100、大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》

　101、中班音乐游戏《乡下老鼠和城市老鼠》

　102、中班说唱活动《水果总动员》

　103、大班音乐欣赏《种子托比的故事》

　104大班音乐欣赏《蜗牛与黄鹂》

　105、大班韵律活动《小兔和树精灵》

　 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案

　奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的'引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。

　幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案，运用奥尔夫音乐教育体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括：音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了。

　 教案具体活动样本如下：

　 小班音乐活动一《粉刷匠》

　 老师接待工作：

　课前两分钟接待小朋友进入活动室，两位教师同时在门口迎接小朋友及家长。配课教师负责接待，主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。

　 一．音乐活动名称：《粉刷匠》

　 二．音乐教学目标：

　1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

　2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

　3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪

　 三．音乐教学重点：

　1．声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

　 四．音乐教具准备：

　1CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》

　2乐器：节奏棒

　3旧报纸做的刷子、画好的粉刷、彩色贴纸

　 五．音乐教学内容：

　A．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分）

　1主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）

　2配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

　3做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上

　4音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以

1幼儿园音乐游戏教案范例

活动目标：

　1、学唱歌曲，尝试根据旋律的特点创编歌词及动作，体验身体造型带来的美。

　2、初步感受音乐优美、抒情的情绪，尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受和理解。

　3、在结伴表演中进行情感交流，体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作上的默契配合。

　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　活动准备：

　1、音乐活动室（两面墙装有大镜子）；哈哈镜3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。

　2、相关音乐CD及CD播放音响。

　3、鼓一个；塑料盘（圆形、椭圆形、方形）8个；纸巾筒16个。

　活动过程：

　一、在欢快的音乐伴奏下，小朋友发挥想象，自由创编动作进入音乐活动室。

　二、节奏游戏"哈哈镜"。

　1、请幼儿来到哈哈镜前照一照，并说说哈哈镜里自己变成了什么模样，然后再用身体动作来表现出来。

　2、介绍游戏"哈哈镜"的玩法：老师当哈哈镜，幼儿边自由走动边拍手念儿歌："大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。"接着老师念："我是一面怪镜子，把你变成大胖子（高个子、怪样子）"，幼儿停下来做出相应的表情和造型。

　3、教师借助康加鼓的节奏和幼儿共同游戏。（启发幼儿可自己造型，也可以两人或多人造型，教师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿游戏的兴趣）

　三、体态韵律活动"照镜子"。

　1、照镜子。

　师："刚才小朋友照的是哈哈镜，那你们每天照得最多的是什么镜子呢？"（梳妆镜）。"请小朋友到镜子前照一照，做一做各种表情和动作，看看镜子里的你是怎样的。"（幼儿自由回答）

　2、学唱歌曲。

　教师当镜子外面的人，边唱边做动作，请个别幼儿做镜子里的人来模仿，然后再请幼儿集体模仿。

　3、创编歌曲动作。

　（1）当幼儿很熟悉歌曲旋律后，教师可更换动作再邀请幼儿模仿。然后提问："谁来帮我想想，还有哪些动作可以做？"请出个别幼儿当镜子外面的人，其他幼儿当镜子里的人做动作模仿。

　（2）请每位幼儿自由找一位伙伴玩"照镜子"游戏，可以和教师教的一样，也可以不一样，教师观察。

　（3）分别请出2-3组幼儿上来表演。

　4、配合音乐"照镜子"。

　（1）播放优美、抒情的音乐，教师配合音乐做一些柔美、舒展、连贯的动作，幼儿集体模仿。

　（2）请个别幼儿上来带领其他幼儿模仿。（启发幼儿变换不同的动作和姿势，可以站立、坐下、躺下、弯腰等等，鼓励幼儿大胆想象和创造）

　（3）幼儿自由组合表演。（第二次交换角色）

　四、节奏游戏"会唱歌的镜子"。

　幼儿两人一组，A幼儿拿塑料盘子做镜子，B幼儿手拿纸巾筒。音乐前奏做准备，第一个8拍按节奏自由走步，第二个8拍停下，A幼儿将"镜子"摆在自己喜欢的身体部位，B幼儿用纸巾筒去敲击"镜子"，可敲出不同的节奏。（反复数次）

2幼儿园音乐游戏教案范例

活动目标：

　1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作，并分别在A、B两段中表现出来。

　2、启发幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。

　3、培养幼儿的民族自豪感。

　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　活动准备：

　1、关于舞狮子的影碟，录音带《舞狮子》。

　2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，狮子、绣球各一张。

　活动过程：

　1、律动《狮王进行曲》进场。

　（1）引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。

　（2）师：“狮子作为百兽，本领可大了。我想听听小狮子们都有些什么本领？”启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。

　2、欣赏影碟《舞狮子》。

　（1）师：“原来狮子还有会跳狮子舞，玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前，每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日，表达自己的喜悦和快乐。”

　（2）播放影碟，启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。

　3、学习游戏《舞狮子》。

　（1）熟悉游戏音乐。

　①操纵狮子手偶和绣球，启发幼儿回忆影碟内容，并配放《舞狮子》音乐。

　②引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子及绣球表示。

　③幼儿完整欣赏乐曲，并观察教师操纵手偶进行表演。启发幼儿创编A段狮子的动作及神情。

　（2）听音乐，教师和幼儿一起游戏，提醒幼儿在A、B两段做不同动作。

　（3）完整游戏，逐步减少提示。活动建议：此活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一，配以其它民间艺术形式逐步进行。

3幼儿园音乐游戏教案范例

教学目的与要求：

　1初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　2通过理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　3激发幼儿对生命的关注和热爱。

　教学重点：

　初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　教学难点：

　理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　活动准备：

　教学挂图、课件、白纸和彩笔。

　活动过程：

　一、开始部分

　教师谈话，调动幼儿学习的积极性。

　你们喜欢太阳吗为什么(因为有太阳的地方会变得温暖又明亮)，世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起欣赏一首歌曲《种太阳》。

　二、基本部分

　1播放课件，引导幼儿欣赏歌曲。

　提问：

　(1)小朋友的愿望是什么

　(2)他为什么要播种太阳呢

　(3)他想把太阳送给谁为什么

　2教师再次引导幼儿欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、希望的情感。

　提问：

　(1)这首歌曲听上去怎样

　(2)请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候，他的心情是怎样的

　(3)这首歌曲是几拍子的

　3出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。

　4教师引导幼儿再次欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。

　5教师鼓励幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来。

　(1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢请幼儿用笔把他画出来

　(2)你们想把种的太阳送给谁呢为什么

　6教师根据幼儿的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏，鼓励幼儿和教师一起演唱。

　三、结束部分

　1教师总结，对幼儿进行感恩教育。

　2下课休息。

4幼儿园音乐游戏教案范例

活动目标：

　1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。

　2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。

　重点与难点：

　重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。

　难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。

　准备：

　森林图一幅，各种动物。

　过程：

　一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。

　问：我们来到了哪里？

　森林里有什么呀？

　幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。

　二、初步感受小猴和熊的音乐。

　1、今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）

　问：你听了音乐，有什么感受？

　2、小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）

　（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。

　A、我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）

　B、小猴是什么样的？

　C、我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。

　D、小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。

　E、跟音乐学小猴。

　（2）欣赏理解熊的音乐。

　A、听听这段音乐是谁来了？

　B、熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）

　C、熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）

　三、师生合作游戏。

　1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

　2、交代游戏要求：

　老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。

　3、游戏。

　4、简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。

5幼儿园音乐游戏教案范例

教学目的：

　1、通过节奏乐《木偶大聚会》，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。

　2、引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。

　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　教学重难点：

　感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。

　互相倾听，协调音色。

　活动准备：

　乐器、音乐、图谱。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、组织幼儿做端，准备上课。

　2、教师谈话，引出课题。

　快乐的音乐响起来了，木偶家族即将进行盛大的聚会，你们看谁来了

　二、基本部分

　1、引导幼儿欣赏音乐，并完整感受。

　提问：你觉得这首音乐是怎么样的好像在干什么

　2、再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。

　介绍：乐曲的作者、名称及内容。

　3、熟悉图谱

　介绍：图谱中的三种颜色的木偶分别代表三种演奏方法，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细看，这些木偶是怎么和音乐舞蹈的

　4、匹配乐曲。

　5、请幼儿按图谱打节奏。

　6、引导幼儿随音乐看图谱打节奏。

　7、徒手练习

　(1)手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。

　(2)看指挥，分乐器练习。

　(3)提出要求进一步练习。

　8、配器演奏

　（1）轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。

　讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。

　（2）提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。

　（3）鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。

　9、引导幼儿看指挥，完整演奏，活动自然结束。

　三、结束部分

　1、教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。

　2、收拾用具，下课休息。

　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的中班音乐教案7篇，希望能够帮助到大家。

中班音乐教案篇1

　 分析：

　1、音乐情感：这首音乐描述了新年来临，万象更新，人们喜迎新年的热闹喜庆的景象。

　2、音乐知识点：全曲的曲式是ABABC，一共有三段，其中的长笛和双簧管的音色悠扬，容易辨认，音乐分段明显，易于分角色扮演，游戏性强。

　 活动目标：

　1、尝试运用肢体、道具表现各种新年习俗，感受新年各种习俗带来的乐趣。

　2、通过律动游戏感应音乐中的高低旋律。

　 活动准备：

　1、经验准备：与家长收集各种春联，了解一些新年贺词，并初步了解其含义。

　2、道具准备：水袖、打棒、铃鼓每人一份摆放好、春联、毛笔

　 活动队形

　半圆形和自由站队

　 活动重难点：

　教学重点：尝试运用肢体、道具表现各种新年习俗

　教学难点：通过肢体律动游戏听辨高低音，根据高低音做相应的动作。

　 活动过程：

　一、新年传统习俗的认识。

　故事引导：从前，每年过年的时候都有个怪兽叫“年兽”的出来吃人，有个老婆婆，她知道年兽最怕吵闹的声音和红颜色的东西，于是她在家里贴满了红纸，还在家门前点火烧竹子，后来人们在过年时在红纸上写上毛笔字就变成了漂亮的春联，制作了响亮的鞭炮来赶走年兽，年兽就再也不敢来了。

　1、贴春联游戏。

　（1）经验谈话：“你见过哪些春联？”，出示介绍各种春联，并带幼儿读读上面的内容，简单介绍其的含义，让幼儿学说。

　（2）写春联游戏。幼儿分两组，一组拿毛笔假装沾墨描写春联上的字，一组用打棒和铃鼓做磨墨的动作。

　2、舞吉祥话游戏。

　师：我们一起学学给爸爸妈妈等说说祝福的吉祥话。（并由老师示范）

　（1）肢体舞蹈，老师带领幼儿用肢体动作舞出吉祥话，可以是创意的舞动。

　（2）道具舞蹈，用水袖来舞出吉祥话，要体现出韵律感。

中班音乐教案篇2

　 活动目标

　1、学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点。

　2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；

　3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。。

　 重点难点

　1、重点：幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；

　2、难点：感受3／4节拍的特点。

　 活动准备

　1、材料准备：歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花

　2、情境准备：布置一个用于做音乐游戏的场地

　 活动过程

　一、开始部分

　（情境导入）：小朋友们，现在是冬天，看，冬爷爷给我们带来了什么礼物（教师给幼儿展示剪纸图案小雪花）现在，冬爷爷让我把它们送给你们。（大屏幕展示下雪的情景）下雪了，我们最想做的事情是什么呢？（生答略）现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

　二、基本部分

　（一）欣赏歌曲《堆雪人》

　1、播放歌曲第一段。

　问题：（1）下雪天，小朋友们在玩什么？（堆雪人，做游戏）

　（2）雪人长得什么样？

　2、播放歌曲第二段。

　问题：（1）都有谁在堆雪人啊？

　（2）他们是怎么和雪人一起玩的？心情怎么样？

　3、幼儿和教师一起学唱歌曲，边唱边打拍子。

　教师要注意观察，要引导幼儿唱准节拍，用欢快的情绪表现歌曲。

　（二）音乐游戏：玩一玩

　1、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。

　动作设计

　（1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戏”：按照节拍拍手。

　（2）“圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻”：跟着歌曲摸摸脑袋和肚子，手捧着脸笑嘻嘻；

　（3）“小弟弟，小妹妹，你拉着我，我拉着你，围着雪人做游戏”：围着中间的“雪人”按一个方向转圈。

　（4）“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。

　2、教师要注意：要观察幼儿的表现，要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型，体验做游戏的欢乐情绪。

　3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当，游戏可反复进行。

　三、结束部分：

　教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。

　四、活动延伸：

　1、如果下雪，可利用户外活动时间，带领幼儿去雪人。

　2、让幼儿根据这节课的内容，画一个雪人。

　 教学反思

　一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学之中，在开始部分，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的孩子就不专心欣赏歌曲了，注意力转移到玩雪花上去了。在音乐中，我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段，以免分散幼儿对音乐的注意力，固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本，从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。支持幼儿的表现，让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。

　二、各种辅助手段的运用要灵活，在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析，根据幼儿的年龄特点，仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重，避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的辅助手段喧宾夺主，把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。

　三、在活动中，由于孩子比较多，有多个孩子要争着当雪人，由于开始考虑不周，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此，在今后的活动设计中，仔细研究本班的实际情况，使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。

　在今后的教学中，我要更加深入的学习有关的知识，以尽快的提升自己，更好的完成教育教学任务，早日成为一名合格的幼儿教师。

　以上只是我在音乐欣赏教学中的几点反思，为的是更好地让幼儿走进音乐，体验音乐的美，追寻音乐的美。让音乐欣赏教学成为教师和幼儿共同的快乐之源!

　小百科：堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会迅速融化。将洁白的雪堆，制成一个人形的艺术品，不仅供于观赏，还能训练手艺、锻炼身体。

中班音乐教案篇3

　活动目标：

　感知音乐旋律的变化。

　培养互助精神。

　活动准备：

　音乐：《好朋友，行个礼》（请参见幼儿用书）。

　活动过程：

　老师带领幼儿唱出以下的音阶（即三度音程），如：do re mi do mi;fa so la fa la；so la si so si＊＊＊＊

　带领幼儿边唱歌边以双手轻拍与音符对应的身体部位；

　fa so la fa la

　腰肩头腰头

　教唱歌曲《好朋友，行个礼》，唱到“看谁赢”时，双手就随音阶比“腰、肩、头”部位。

　最后带领幼儿随着歌曲玩“好朋友火车”的游戏：

　好朋友我们行个礼（两人相互行个礼）

　握握手呀来猜拳（两人握手）

　石头布呀看谁赢（两人先握拳准备猜拳，再相互猜拳）

　输了就要跟我走

　（猜拳输了的人就接在赢的人后面，平局时就两人牵手走）

　请赢的人再找另外一个人，边唱儿歌边猜拳。

　依此方式游戏，最后看看谁是好朋友的火车头，谁的`火车接得最长。

中班音乐教案篇4

　 设计意图

　倾听、欣赏音乐对中班的孩子来说是较少接触到的，有一定的难度，幼儿园的音乐欣赏应当结合孩子的年龄特点利用各种幼儿感兴趣的方式帮助他们感知、体验。我选择了世界名曲《加速度圆舞曲》融入了自己的思想，设计了中班的本次音乐活动。

　 活动目标

　1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来记录动作

　2、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。

　 重点难点

　用肢体动作表现音乐。学习看图谱做动作。

　 活动准备

　人手一个魔法棒，一张毛巾，音乐《加速度圆舞曲》。

　 活动过程

　1、故事导入，激发幼儿兴趣。

　――在一个大森林里，生活着一群无忧无虑、快乐的蓝精灵，蓝精灵住在自己村子里，可是，在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫，他整天策划着怎样找到精灵村，活捉蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙，蓝精灵运用自己的智慧和格格巫展开了斗争。这群蓝精灵可神气了，它们会变魔法许愿瓶，搅呀搅呀，再抓一点魔法在里面，然后一起许愿，用强大的魔法打倒格格巫。

　――你们会变魔法吗？

　2、情景贯穿，感受旋律。

　――今天你们也化成一群斗智斗勇的蓝精灵们，一起来学一学新的魔法来把格格巫打倒，蓝精灵把这个魔法配方藏到了音乐中，我们一起去听一听。

　（老师完整的跟音乐做一遍，幼儿观看欣赏）

　――我在变魔法的时候都做了哪些动作呢？（与幼儿一起回忆）

　点一点、搅一搅、抓一抓、摇一摇。

　――今天蓝精灵把魔法瓶到了也这里，看，这是什么？（魔法瓶）里面有什么？（水）对，这就是蓝精灵的魔法瓶，悄悄告诉你们这个瓶子它才是打倒格格巫的厉害武器。你们想不想看到底是怎样变魔法的吗？

　老师用有颜料的瓶子表演一遍，幼儿空手表演。

　――魔法瓶怎样啦？变成了什么颜色？原来蓝精灵的魔法瓶要变出颜色才可以打倒格格巫。

　3、图谱记录音乐。

　――现在我和你们一起听音乐把这个魔法配方找出来记录下来。（边听音乐边写谱子）

　――看一看哪个图谱代表哪个动作？

　（点一点）

　@（搅一搅）

　3（左右轻抖）

　？（看变颜色没有）

　曲线（从上往下摇快一点）

　――我们一起来完整跟着音乐看图谱变魔法吧！

　（老师带领幼儿跟音乐完整做一遍）

　4、魔法游戏，深入感知。

　第一次，师幼共同听音乐变魔法，提供瓶子

　――哦，蓝精灵们都学会了魔法配方，太棒了，你们想不想变魔法打倒格格巫？现在把魔法瓶交到你们的手中，开始变魔法吧……

　――魔法变好了，蓝精灵们看一看魔法练好了吗？

　――咦，为什么魔法没有变出来呢？（魔法不够），魔术师变魔术的时候为了神秘是不是用布挡住才变出来的？（是）蓝精灵变魔法时，也要用毛巾把瓶子盖住才可以变出来。

　第二次，师幼共同听音乐变魔法

　――现在我要把你们的瓶子收起来对它施魔法，这样魔法就更强大。

　――蓝精灵们把眼睛闭上，我要开始施魔法啦！嘛米嘛米，轰……

　（教师换有颜料的瓶子发给他们）

　蓝精灵们大家一起许一个愿望吧：打倒格格巫吧。

　――揭开毛巾看一看魔法变好没有？哇，都变好了

　――经过蓝精灵们的魔法许愿瓶，我们一起把格格巫打倒了。耶！

　――蓝精灵的魔法音乐叫《加速度圆舞曲》，有了这个魔法音乐和配方我们可以变出许许多多的魔法，格格巫再也不敢踏进我们的精灵村啦。

　5、结束

　播放《蓝精灵歌曲》和幼儿一起跳舞走出教室。

　 活动反思

　在活动中，环节清晰，环环相扣，层层递进。由情境引入到学习秘方，到第一次变不出颜色，到再学秘方到变出颜色，最后到师生互动一起变魔法。设计思路非常清晰，幼儿容易接受。在图谱的表达方面也跟音乐结合的很好，充分反映了音乐的表现，使原本抽象的音乐跃然纸上，更加吸引幼儿，充分调动了幼儿的积极性。

中班音乐教案篇5

　音乐游戏内容：

　乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。”终于来到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然“喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言“画个圈圈定住你”将他们变成了木头老鼠。

　教学活动建议：

　活动目标

　1、会玩“躲闪、定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

　2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

　3、体验听音乐做游戏的快乐。

　活动准备

　经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

　材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

　活动过程

　1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

　师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？

　2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。