1 以我身边的智多星为题,写一篇作文,600字

我有一位朋友，他可以算得上是名副其实的“智多星”，每当有同学闯了祸束手无策的时候，他便会在第一时间想出办法，但要看他的心情，如果心情好，就给你有效的办法，如果心情不好，就会给你帮倒忙。

他是一个十足的“暴脾气”，一点鸡毛蒜皮的小事，就能跟你吵上个两天两夜，跟你纠缠不休，而且，他有一个极聪明的脑袋，但却放着不用，不交作业又顽皮，但还能考满分，拿第一，我想，如果我也有一个像他一样的机灵脑袋，那该多好啊。

他在体育课上做过一件事，至今令我记忆犹新：五年级的时候，一天周二，上体育课，他作为体育委员，被老师叫出来，站在前面领操，并带我们跑步，他边小跑边一直不停的做鬼脸，还和男生们一起嘻嘻哈哈的，玩儿得不亦乐乎，他还装作企鹅一样摇摇摆摆的跑步，他把身子往后一转，正巧看见体育老师正向这边走来，马上装作一本正经的样子，跑了起来，边跑还边喊着口号：“一，二，三，四，一二三四，好好学习，天天向上！”他看到王晗宇同学还在为他转变得快太快而用哈哈大笑赞扬着，他却严厉的口吻说：“王晗宇，笑什么，快认真跑步。”边说还边对他挤了挤眼睛，逗得我们女生倒是哈哈大笑，只见，王晗宇像收到了军令一样，表情严肃认真的跑了起来，老师瞥了我们一眼，以此发出警告，我们领悟到之后，认真地跑了起来，看见女生跑得也很好了，马上就让我们解散休息了。

这就是我们班的“智多星”，你猜到他是谁了吗？他就是我们班的——侯依诺，你认识他了吗？

2 智多星——郭蕊作文

她，中等个，长长的睫毛下嵌着一双聪颖的眸子，显得十分有灵气。

黑黝黝的脸上镶着一个挺直，秀美的小鼻子，鼻梁上架着一幅紫边眼镜，看上去文质彬彬，端庄秀丽。这就是我们班的才女——郭蕊，小有名气的“智多星”。

郭蕊成绩优异，特别是数学，虽说不是万里挑一的，但是说百里挑一那就一点也不为过了。记得有一次，我正在做一道思考题，我怎么也想不出，急的像一口气吃了二十五只老鼠——百爪挠心。

我冥思苦想，一会儿在纸上画画，一会儿揪着头发，唉，我要是神童就好了，就不会有不会做的题目了。这时的我仿佛像昙花一现似的，在那唉声叹气的。

郭蕊又来找我玩了，她见我好像遇到了难题，便关心地问道：“有什么不会做吗？”我低着头：“有一道数学题怎么也想不出来。”“让我看看。”

她接过我的本子，寻思了一会儿，指着这道题，开始为我讲“这是一个长方形，先把它平均分成8份，这样就好办多了，阴影部分就是其中的3份，那阴影部分就是8分之3！”她这样为我耐心的讲解，清楚而又易懂，我这样一听就明白了，心中有丝丝的感动。她还是个古怪精灵的女孩哩，点子可多啦！一星期一次的快乐一刻到来了，这次是我们组主持。

由于来得太突然，我们准备的不是很充分，心里很没谱。于是，就请教“智多星”了。

“郭蕊，今天快乐一刻我们主持什么呀？”她抬起头：“题目我早就想好了，是《开心辞典》，以‘开心’为主题，开展一些丰富多彩的游戏就好了。”“对，我怎么没想到？郭瑞，你真行！”大家都向郭蕊投去了敬佩的目光。

智慧不是天生就有的，而是靠着自己的努力，一点一滴积累起来的，而且还要多动脑筋，这就是郭蕊，我的好朋友，一个名副其实的“智多星”。

3 作文

自信的智多星

满腹经纶、学富五车的人，那就是林铖涛，个人生性自信，不是一般的自信，是非常自信，每人都说他骄傲，可他却常常这样反驳人：“过分的骄傲是谦虚。”我也常常被他搞得哭笑不得，哎，他这人就是这样子，不知怎么的，我听久也喜欢这句话了，可能就是近朱者赤，近墨者黑吧，看他又在那吹捧自己了。

我有一个好朋友是与智多星——吴用齐名的满腹经纶、学富五车的人，那就是林铖涛，个人生性自信，不是一般的自信，是非常自信，每人都说他骄傲，可他却常常这样反驳人：“过分的骄傲是谦虚。”我也常常被他搞得哭笑不得，哎，他这人就是这样子，不知怎么的，我听久也喜欢这句话了，可能就是近朱者赤，近墨者黑吧，看他又在那吹捧自己了。

有一次，我被一道奇怪的数学题给难住了，害得我茶不思，饭不想，吃也吃不好，睡也睡不香，连续整了我冥思苦想了三天，还是找不到一点思绪，这时，铖涛走过来，看我脸色铁青，问道；“怎么了，被什么题难住了，有我天才铖涛在，保证你一听就会。”这句话可说到我的心坎里去了，我赶忙问道：“……”。“哦，原来如此，我还以为是什么高难度的题目呢！这么简单的题就把你难成这样了，应该这样做……。”我恍然大悟，“经你这么一说题目清晰多了，谢啦！”“不用，不用，这么简单的题下次千万别找我，我的实力不只是这样子。”铖涛趾高气昂得说，“有骄傲了，你就不能改改？”“过分的骄傲是谦虚”。铖涛又“语重心长”得说，我哑口无言。

我的好朋友铖涛你们喜欢他吗？他可是名副其实的智多星，有什么问题找他吧！“过分的骄傲是谦虚”每每想起这句熟悉的话，我眼前就浮现出他那张幽默、富有智慧的面庞。

4 家有“智多星”作文500

我家有一位“智多星”，他就是我的爸爸。

我的爸爸很了不起，有关天上地下的文学知识他无所不知，无所不晓！

有一次，我在写数学试卷时，遇到了一道数奥题，我想了很久有也没有想出个因为所以然来，只好去请教我家的“智多星”了。（我是一个爱面子的女孩）

我来到爸爸面前，对他说：“爸爸，我有一道数学题不会做，你教教我吧？”爸爸拿起试卷一开看，就说：“祺祺呀，你是猪脑袋呀？这么简单的题你都不会做。”“哼，你是我们家的‘智多星’你当然不会是猪脑袋呀！”我嘟着小嘴说道。爸爸看出我生气了便说：“好了，我开个玩笑也不行吗？”听了爸爸的话我微微一笑，然后爸爸就帮我讲解了这到令我困惑以久的数学题。

有一次，我和爸爸去黄鹤楼旅游，爸爸告诉我：关于黄鹤楼的来历，有不少神话。流传最广的说法是有一个姓辛的人在此卖酒，特别照顾常来喝酒的一个道士，不收他的酒钱。道士在离开这里之前，用桔皮在墙上画了一只黄鹤，说：“酒客来，拍拍手，鹤就会下来飞舞。”辛氏因此致富。10年后，道士重来，用笛声召唤黄鹤下壁，跨鹤飞去。辛氏便建了这座楼。盛唐诗人崔颢来此，题了一首著名的《黄鹤楼》诗说：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”后来李白登楼凭眺，本想吟诗，看见崔颢的题诗，觉得难以超过

便叹息说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”从此黄鹤楼更加声名大震，历代屡次重建，愈修愈美，胜似仙宫楼阁。

看，这就是我的爸爸，我家的“智多星”！

5 以吴用的角度写智取生辰纲（作文）

水浒传读后感 例文之一 刚接到这个题目的时候着实吃了一惊，我看《水浒传》已经是3年前的事了，剧中人物早已忘了一大半；而且我最喜欢的是《三国演义》，《水浒传》本来就没认真看迫不得已，只得从网上下了一套好好研读，竟发现：其实水浒传真的是不错 第一点，也是最引人入胜的一点，就是书中那一百单八将人物虽称不上个个性格鲜明，但也每人都有自己的拿手绝活，例如浪里白条张顺水性奇佳，玉臂匠金大坚石刻技术拔群，还有入云龙公孙胜令人闻风丧胆的魔法，哪一个不是人中奇才 有人说《水浒传》里108将是勉强凑齐的，就是为了凑传说中的108星我也不否认这点，可如果要是真的有多少些写多少，那么不仅少了一份奇幻色彩，也丢失了一百单八将从天而降的意义，水浒传在人物塑造方面可谓是极品 第二点就是《水浒传》中对剧情的刻画描述《水浒传》从九纹龙大闹史家村到一百单八将聚一堂，从宋江大破连环马到宋公明全夥受招安，中间事情的繁琐，人物的众多，令人望而生畏可施耐庵却用自己优秀的文笔将如此长的故事娓娓道来却丝毫没有拖沓之感，而且一环套一环，使读者不由得继续往下看，仿佛自己到了真实的故事中去了一般，真是让人叹服 第三点我要说的是《水浒传》对于历史的记述大家可能都要笑我吧，这样一个类似于"科幻神话"的故事，根本就是瞎编，哪有什么真的历史的确《水浒传》是神话故事，可他对当时民不聊生，奸臣当道，外敌入侵，军队战斗力下降的社会从一个特殊的角度进行了剖析你们想，如果人民生活舒适，那么怎么会有100多好汉奋勇起义 如果忠臣当道，那么为什么高逑会当宰相 如果国家太平，那么金朝来干吗 如果军队丰足，那么何必招安呢 在我看来，水浒传不止是一本有意思的小说，更是一本反映当时社会的历史书 我说了这么多，其实没什么用，只不过把《水浒传》好的地方举了出来而已，我还依旧喜欢《三国演义》所以，每个人心目中的好书是不一样的，我希望我们每个人都能找到自己喜爱的，有意义的好书 水浒传后感 例文之二 《水浒传》是一部非常经典的中国名著，与它相媲美的还有《红楼梦》，《三国演义》，《西游记》，号称"中国四大名著"《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义，发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶它以杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生， 发展和失败过程的一些本质方面，说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反" 《水浒传》写英雄们走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但是在逼上梁山这一点上，许多人是共同的如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他们不满官府的剥削，积极参加劫取"生辰纲"的行动，从而上了梁山解珍，解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的鲁智深是个军官，他嫉恶如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，结果被逼上山落草武松出身城市贫民，为打抱不平和报杀兄之仇，屡遭陷害，终于造反，勇猛地向统治阶级进行冲击他是从血的教训中觉醒过来的 水浒一百零八将，人物形象中令我记忆最深刻的是"智多星吴用"和 "天孤星花和尚鲁智深""智多星吴用"几次献策：吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝；宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江，戴宗；宋江二打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进，花和尚鲁智深一生屡出奇谋，屡建战功受招安被封为武胜军承宣使宋江，李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起真不愧为"智多星"呀！ "天孤星花和尚鲁智深" 是一位非常直率，暴烈如火，却侠骨柔情，杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉子，英雄人物他往往在人们面前表现出一副粗鲁，野蛮可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊，挥着62斤重的禅杖上阵杀敌 读了这本书我了解了中国古代的历史，水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一面这的确是一本非常耐人寻味的一本书 例文之三 四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了，好辛苦！不过，我总算明白了很多道理。

不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。

结果不是吃亏就是后悔，但是却有“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。 虽然说现在仍离内行很远，不料却也看出一点门道。

鲁达何以成五台山和尚？ 俗话说不在高，有仙则名。五台山是四大佛教名山之一，五台山的和尚当然并不是什么人都能做得的，何况象鲁达这样有命案在身凶犯？看过《水浒》的人都知道鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山的故事，至于他如何做了名山古刹的大和尚，。

6 以智慧为话题写一篇作文

用智慧打开心中的锁 智慧是一粒种子，能让你收获粮仓； 智慧是一丝清风， 能让你乘风破浪；智慧是一捧清泉， 能让你拥抱海洋；智慧是一缕阳光， 能让你永远拥有太阳。

我们都知道锁需要钥匙来打开，打开了锁就走进了另一片天地。然而人人心中都有一把锁，开启这把锁的钥匙就是智慧。

门上的锁要打开，心中的锁也需打开。在我们平常的生活中，一扇门锁住了，把我们挡在门外，使我们束手无策，这时最需要一把打开锁的钥匙。

而心里的门锁住了，也需要钥匙，人们心中都有牢固的锁。史铁生身患重病，他凭着坚强的意志和信心创作出了许多优秀作品，他靠智慧打开心中的锁，使他在另一个天地，展现自己的才华。

也有人没有打开心中的锁，被永远的锁在了门外。屈原不满当时的现状，面对国家的衰落，自己又无能为力，站在江边感慨万千，最终跳入了滚滚的江水中。

其实心中的锁能否打开，只在一念之间，所以我们要善于寻找开锁的钥匙。 打开一把锁，有时需要的不是制作精致的钥匙，而是自己的智慧。

开启锁能伴我们走向成功。布鲁诺用智慧开启心中的锁，宣传哥白尼的“日心说”；阿基米德用智慧打开自己心中的锁，提出了浮力的定律；霍金用智慧打开心中的锁，发现了宇宙中的黑洞的秘密。

他们善于打开自己心里的锁，去追求真理，探索和发现人们未知的东西，为人类的进步和发展奠定了基础。 每个人心中都有一把锁，这把锁其实就是我们所面对的困难。

锁只锁住了一扇门，人站在门前不知道门后是什么，所以畏惧去打开，而有些问题常常让我们不知所措，绞尽脑汁，让我们无法解开这把心锁。在锁的面前我们要勇于去面对，要想办法去打开它，也要看清锁的本质，寻找最佳的方法解决。

当然心中的锁是各种各样的，打开它的方法也不是唯一的，不管怎样，都需要我们的智慧。一点智慧也是可以开启心灵的钥匙。

“智慧”潜藏于我们的大脑，只是我们没有好好利用，从而使自己变个愚者。这是个竞争性激烈的时代，你的智慧越高就越有实力。

喷发你的智慧，通过它，你将走出一条宽广的人生道路，实现美好的理想，成为拥有智慧的人。

7 请以“智慧”为话题写一篇作文

学会用智

俗语云：“初生牛犊不惧虎。”青年人都喜欢做一个勇敢者。勇敢，当然是值得赞美的。然而，面对这五光十色的大千世界，面对这千变万化的现实，以及随着年龄的增长，摆在我们面前的一系列人生课题，光凭勇敢显然是不够的。俗话说，有勇还得有谋。这就是说，我们在处理问题的时候，一定要学会用智。

有则寓言：一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人。牛说，因为人有智慧。老虎向农人要求看看他的智慧，农人说把智慧忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来了村民，把老虎关进铁笼子，对老虎说：“这就是智慧。”虎之力于人不啻百倍，但是农人用智慧反将老虎擒住，可见，智慧的力量是如此之大。

我国宋代有一位大臣于渭，因皇宫失火被毁，他受命重建。当时的情况非常糟。建筑材料只能由水路运到汴河，距工地尚远；再者，建筑用土须从几十里外的郊外拉来，皇宫烧毁的瓦砾又须拉到郊外，这两项都很费工。面对这些情况，丁渭想了个绝招：他先下令顺大路开了一条渠道，把汴河水引到皇宫门前。这样，运料船就可以直达工地，开渠的土又能用于建筑，不必到郊外去拉，待到皇宫修好后，再把瓦砾等填到渠中，恢复了原来的大道。如此“一举而三役济，省力亿万计”。丁渭真可算得上一个用智的模范。

其实，在我国古代，用智的例子数不胜数。西门豹治邺，诸葛亮的七擒孟获，田忌的赛马以及田单的火牛阵等等，至今都成为脍炙人口的故事。

智慧就是那关于驾驭一切的思想。用智，常常能以弱胜强，事半功倍；用智常常可以出奇制胜。巧获成功；用智，也常常可以避免不必要的损耗和牺牲，顺利地达到目标。法国怪杰拿破仑说过：“世界上只有两种威力，剑和智慧。从长远看，剑总是被智慧制服。”我们要不断努力，掌握知识，用我们聪慧的大脑，做一个智勇双全的新时代的英豪！

1 作文可以模仿吗

写字，要描红；绘画，要临摹描红，可以依照字帖，写出间架结构匀称的字；临摹，可以从别人画的图画中学习绘画的技法同样的道理，作文可以模仿，只要模仿得法，可以从范文中学习规范的语言和正确的写作方法，可以使读和写紧密地结合起来，做到学以致用，这是提高写作能力的一个好办法模仿，主要有以下两种练习方式一、模仿全篇文章的写法有一个同学参加了暑假少先队夏令营，生活很幸福，有许多感受，他模仿《谁是最可爱的人》一文的写法，以给中队的少先队员写信的形式写了一篇作文，他是这样写的：亲爱的同志们：在夏令营生活的每一天，我都被一些事情感动着，我那起伏的心潮，使我想把一切感受都告诉你们，但我最急于想告诉你们的，是十几天的夏令营生活，使我越来越深刻感到，我们的生活是多么幸福，我们的前程是多么美好显然，这是模仿《谁是最可爱的人》的开头，通过抒发自己的感受，开门见山，揭示了全文的中心接着，这个同学又模仿《谁是最可爱的人》选用三件典型材料表现中心的写法，记叙了夏令营生活中感受最深的三个活动，用来说明“我们的生活是多么幸福”这一中心思想最后，文章的结尾写道：亲爱的同志，当我们坐在明亮的教室里的时候，当我们在宽阔的运动场上奔跑的时候，当我们和爸爸妈妈在公园散步的时候同志，你可意识到我们的生活多么幸福，请你意识到这是一种幸福吧！只有意识到这一点，才能不辜负老一辈革命家的期望，不辜负人民的期望，不辜负伟大的时代对青少年一代的期望，才能为了更幸福的明天，勤奋地学习 用抒情的笔调，扣住中心，总结全文，并呼应了文章的开头这明显地模仿了《谁是最可爱的人》的结尾由于模仿了《谁是最可爱的人》一文全篇的写法，这篇反映夏令营生活的作文，中心明确，材料充实，全文组织得紧凑连贯，可以说是一篇比较好的作文二、模仿范文片断的写法在从《百草园到三味书屋》一课中，鲁迅先生极其生动地描写了百草园的景象和乐趣不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾一个同学在写《春游颐和园》时，学习了课文里描写百草园的写法，他是这样描写颐和园的：不必说巍峨的佛香阁，宽阔的昆明湖；也不必说长廊里那栩栩如生的图画，十七孔桥上那活灵活现的小石狮子单是小小的谐趣园里，就有无限的乐趣这里有建造精致的楼台亭阁，这里有巧夺天工的的雕梁画栋楼台下面还有一池碧绿的清水，金色的鲤鱼在池底游来游去，假如你投进水里一点面包屑，金鱼就会成群地涌来，好玩极了这个片断描写，模仿得很好，和课文比较，第一，模仿了课文抓住事物的特点、运用准确的词语加以形容的方法，课文是“碧绿的菜畦，光滑的石井栏”，仿写的文章是“巍峨的佛香阁，宽阔的昆明湖”第二，模仿了课文“不必说不必说单是”的句式，详细描写了一个不惹眼的小处，课文写的是“短短的泥墙根一带”，仿写的文章写的是“小小的谐趣园里”片断的模仿，集中、具体，比起全篇的模仿，便于学习，易于见效以上举的两例，虽然是模仿范文的写法，但也模仿了一些课文的语言，用得自然、妥当，这样的模仿，对提高写作能力是有益的这样的模仿是不是抄袭呢？我认为不是写一篇作文，当你进行了认真的构思，要写什么，思考成熟了；怎样写，也有了初步的想法这时候，再想一想，在你学过的范文中，哪一篇的写法可以借鉴，哪一篇的片断可以学习，哪一篇的语言可以吸收根据表现文章中心思想的需要，为了增强表达效果，你把范文的写法和语言拿来为你写的文章所用，这样的“拿来主义”是正确的模仿比如那篇写夏令营生活的作文，虽然是按照《谁是最可爱的人》的写法写的，但是写的是自己在夏令营度过的一段生活那篇《春游颐和园》，虽然学习了《从百草园到三味书屋》描写百草园的写法，但是写的却是颐和园的景象虽然这两例，从语言到写法上还有范文的痕迹，但都是用范文的写法和语言，为我所用，这种又像又不像的模仿，是经过消化的吸收，是有创造的什么是抄袭呢？没有自己的内容，没有自己的写法，把范文的内容和写法一古脑儿地用到自己的作文，这种全盘照搬的做法，就是抄袭我们也来分析一个例子：那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕老师骂我，况且他说过要问我们生词，可是我连一个字也写不出来，我想就别上学了，到野外去玩玩吧！天气那么暖和，那么晴朗！小鸟在树枝上宛转歌唱，工厂后边的草地上，有人在打太极拳这些景象比解释生词有趣多了，可是我还能管住自己，急忙向学校跑去这是一篇《我迟到了》的作文开头，也许你一下就能看出，这是在套用法国文学家都德写的《最后一课》的开头让我们来看看《最后一课》的开头，进行比较：那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦。

2 怎样仿写作文

仿写，就是模仿范文习作的方法。仿写是把阅读和作文相结合的一种重要手段，也是较快地掌握写作的一种有效方法。仿写是把范文作为作文的样子，经过阅读、消化、吸收，然后根据自己习作的具体要求，把范文中对自己有帮助的内容进行模仿。

进行仿写练习的时候，可以从以下几方面着手：第一，仿写作文题目。题目是文章的眼睛，好的作文题目本身就很吸引入。第二，仿写文章体裁。我们读过的文章有童话故事、寓言故事、记叙文、说明文、读后感、诗歌、书信、日记以及各种应用文等等，不同的体裁有不同的写法，通过仿写，我们很快就能掌握这些写法。第三，仿写叙述方式。比较常见的叙述方式有时间顺序、事情发展顺序、方位顺序等，另外还有顺序、倒叙、插叙等，可以根据自己习作的需要加以模仿。第四，仿写结构方法。有的文章是总分结构，有的文章是总分总结构，包括文章的详略、开头结尾方法等，都可以进行适当的模仿。第五，仿写表达方式。作文的表达千变万化，例如比喻手法、拟人手法、象征手法、动静结合、场景描写等，都可以仿写。当然，可以仿写的方面还有很多，只要我们平时进行大量阅读，就能根据自己的习作需要信手拈来。但是仿写不是最终目的， 目的是通过仿写练习，能够灵活自由地运用。

3 如何仿写文章

仿写就是仿照例文的样子写作文。

一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好， 都要经过由仿写到创作的过程。 同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。

反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。

研读例文： 我们在学习每一篇课文时，不仅要弄明白课文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的？具体地讲，在阅读分析课文时同学们可以从以下七个方面入手：1）理解课题；2）理解含义深刻的词句；3）正确划分段落层次，概括段意或层意；4）分清文章内容的主次、辨别详略；5）找出和理解中心句，概括中心思想；6）注意段与段之间的衔接和过渡；7）找出作者观察记叙事物的顺序。 借鉴例文： 弄清上述问题之后，同学们还可以结合本单元的导读提示，选择适当的题材，运用课本中学过的写作方法进行作文片段练习，进而对所学课文的选材、写作方法的理解、运用、巩固达到熟练的程度。

也就是说，同学们在写作文时，可以联系这一单元或以前学过的某些课文，借鉴其表达方式；还可以阅读与本次作文题材相关的资料，丰富写作素材，提高认识能力，为自己独立完成作文奠定基础。 例如，我们在学完《少年闰土》一课后，准备学习本文的写法写一篇有关写人的作文。

为了把这次作文写好，首先请同学们回忆一下作者是怎样描写少年闰土的特点的？通过阅读原文同学们不难看出：作者不但抓住了少年闰土的外貌（紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。）、行为、语言等外在特点，还选取了典型事件（捕鸟、看瓜刺猹、捡贝壳、看跳鱼）揭示少年闰土的内在特点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。

接着请同学们构思应如何去写自己想要写的人？同学们依据《少年闰土》一课的写法明确了应从：1）要抓住妈妈的外在特点进行一番描述，但不要眉毛、胡子一把抓，注意体现重点，一定要为突出中心思想服务；2）借助典型事例揭示妈妈的内在特点：A、生活小事——吝啬；B、育人、助人——大方……除此以外，同学们还可以根据生活经验搜集一系列的素材，但要根据需要恰当地选择，要选能突出人物特点的材料去写。 审视新作： 选择材料后，同学们要趁热打铁，利用自习课完成初稿。

并及时将初稿交老师审阅，老师根据同学们习作的内容分门别类并提出初审意见：1）符合要求，叙述具体的；2）符合要求，叙述较具体的；3）基本符合要求，叙述欠具体的；4）不符合要求，叙述不具体的。这样一来，同学们就可以重新审视作文要求，做出肯定或否定的裁决，明确自己的文章是继续修改，还是需要重新选材另写？ 总之，在阅读分析课文时，同学们除了掌握每篇文章的主要内容外，更关键的是，在阅读分析课文内容的同时，还应有所侧重地研究本文的写作方法，并灵活地运用到自己的作文当中去，把课本里的每一篇课文都当成“习作例文“去研究、去赏析，从中挖掘文章写法的独到之处，这样长期不断的积累，定会写出优秀的习作来。

需要注意的是： 1）写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自 己要重新选择。 2）写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局 和表达。

3）仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他 的方面可以大胆创新，不受约束。

学生例文1 “抠”妈妈 （150024） 黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学六年二班：季海东 哪个妈妈不疼爱自己的儿女，可我的妈妈却“抠”得要命。 （开门见山，运用对比手法，突出妈妈与众不同——“抠”。）

记得在一个周末，我和妈妈去商店买东西，我一眼就看见店门口卖羊肉串儿的，看着那烤得油焦焦、黄乎乎的羊肉串儿，我简直到了垂涎三尺的地步。于是，我小声地央求妈妈：“妈妈，能不能……”我最终没能说出口。

（语言特点符合儿童的年龄特征。） “能不能什幺？”妈妈没好气儿地说。

“能不能买串儿羊肉串儿尝尝？”我鼓起勇气说。“不行，不能养成吃零食的坏习惯，再说，吃那种东西会坏肚子的！”妈妈坚定地说。

（妈妈为使“我”养成好习惯，找借口不给我买羊肉串吃。） 我知道再争下去也不会有什幺结果，便不再说什幺了。

心里却一直在说：“妈妈真抠！” （照应开头，突出妈妈的“抠”。） 在生活上妈妈对我抠得要命，可在其它方面却蛮大方的。

（正确地使用过渡句，引起下文，使文章结构严 谨。） 一天， 放午学时，老师让每个同学订购一本有关写作方面的书籍。

我想到平时“抠”得要命的妈妈，回到家 我不知道说什幺是好，站在妈妈身边沉默了好一会儿，才悄悄走过去低声说：“老师让……”还没等我把话完，妈妈连连点头高兴地说：“可以，可以！”妈妈毫不犹豫地把买书的钱递。

4 如何仿写文章

原发布者：天蝎小哆

例：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？仿写：你好，闪烁的星星！你不停地眨眼，是在向我传递眼神吗？你好，奔腾的长江！你后浪推前浪，是想邀请我与你比赛接力吗？你好，茂盛的大树！你撑开那把巨伞，是要为我遮风挡雨吗？你好，矫健的柳树！你不停地摇摆着柳条，是想邀请我和你一起跳舞吗？你好，明媚的阳光！你洒向遍地温暖，是要唤醒我的心灵吗？你好，涓涓的流水！你那清脆的歌声，是在为我的到来表示欢迎吗？你好，五颜六色的野花！你散发着迷人的芳香，是要重新装扮这个世界吗？你好，神秘的山洞！你拉下了黑色的帷幕，是要表演大自然的魔术吗？你好，活泼可爱的小鱼！你在河中望着我，是想与我一起嬉戏吗？你好，飞舞的蝴蝶！你张开一对翅膀，是要我和你一起飞翔吗？你好，归来的喜鹊！你在长满新枝的树上飞，是要为我舞蹈吗？2、例：捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘。仿写：拿起一堆泥土，捧在手中，我嗅到了大地对种子的爱。捧起一丝清泉，细细品尝，我尝到了大自然的清新舒适。拾起一块石头，捧在手中，我想你一定是历经磨难才变得如此完美。采一朵

5 如何仿写作文

仿写型作文 壹定义：仿写在古文中叫做摹拟。

所谓摹拟作文，就是选取一篇古人的名作，研究其中布局构思、修饰、神韵等等技巧，然后仿照此文，作一篇文章。仿写是根据一篇或一段文章的结构、表现手法、语言、立意方法等，按题目要求，进行临摹、模拟的一种写作方式。

贰目的：本节让之目的在透过认识仿写的特点，了解仿写的种类，掌握仿写的要领，通过仿写训练，以提高写作水准。仿写不是生搬硬套，是自我消化后得心应手的运用。

范文只是例子，从中受到启迪，得到点化，最终走向创新，画出自己的葫芦，这才是目的。 参理论：自古至今诸多文人，有极端重视摹拟者，如果某人的文章中，有一句话不像古人，就斥责为野狐恶道；有极端反对摹拟的人，认为摹拟是扼杀文学生命的凶手；此外有一些采取中庸之道的文人。

真可以说得上是各家纷纭，莫衷一是。我认为每一种理论的兴起并盛行，必定有它的理由，只可惜的是后代往往走火入魔，以致引得众多人们的忿怒，但是这个理论的本身并没有错误。

我们只需将它拉回正途，不再钻牛角尖，不再走火入魔。 我们知道，学习书法有描红、映摹、移临、对临和背临等临帖的方法。

如果初学书法的人不从临摹入手，自己一开始就独创，那麽他的书法一定学不好。当然临摹是有缺点的，一直临摹的人必定无法在书法上有登峰造极的一天。

在数学上也是如此，如果老师不教一些基本的数学观念，不在黑板上，做一些题目以为示范；不出一些题目为作业，并加以批改指示；在考试时，不出些题目以测验程度，学生能学会吗？其中老师作一遍，学生回家再作一遍，在作文上就叫做摹拟。 初学摄影的人要先看看名家的作品，明白其中的技巧，然后依样画葫芦一番，久而久之，才会自己创作出颇有境界的好文章。

在美术的学习上也一样。 同样的，若写文章不从临摹古文名作入手，也必定无法体会古代大家的宗庙之美和百官之富。

试看古代大家扬雄取法易经、论语和尔雅，而作太玄、法言和方言。韩愈、欧阳修、苏轼等，没有一位不熟读古文，拟摹古文，以致融会贯通，再创新发朗，自成一家。

因此摹拟应该是很重要的方法。 摹拟是学习文章的一项方法，但是摹拟文章是十分辛苦的。

学生也许会排斥它，因为以前是「我手写我口」，把自己想的写出，这是多麽简单的事，但是如今要受古文的章法控制，不能为所欲为，写所欲写。在避难趋易的心理因素下，自然会排斥它。

又有古人反对摹拟的意见可资运用，那自然更有理由地全力排斥了。我们应该了解摹拟的价值，以做答辩的妙方，并且要劝这些弱者，勇敢地面对现实，而不可以逃避困难。

肆原则：（1）模仿的是形式和方法，感受和理解是自己的，因此要立自己的意，说自己的话；（2）模仿要有针对性，注意模仿那些对自已有启发的东西；（3）模仿要循序渐进，点面结合。 伍方法：摹拟既然有其必要性，也有极大的缺失。

我们应该如何去行，才能使文章进步，而不致於走火入魔呢？前面提到书法的临帖，有描红、映摹、移临、对临和背临等。文章的摹拟也有死拟和活拟的方法。

初学作文的人用词不丰，思路阻塞，资料不足，可以死拟一些粗浅的文章。等到将来学识增长，就可以摹拟一些高水准的作品。

在初摹拟的时侯，能够全然相似，自然很好。如果没有办法全然相似，自然不必特意地削足适履。

削足适履是因摹拟而害意，那就是走火入魔的行为。古人摹拟文章甚至有舍弃当代的文词不用，偏偏要选用古代的文词的现象，凡是执意用古代文词，官制、地名等等，不用现代的，那也是走火入魔的行为。

至於学习的功力高了，就可以摹拟其中的风格、气势、神理和意境等抽象的高明法则。到了更高的层次，那就到自创一格的地步，如果不能自创，永远只求极像古文而已，那麽将难以达到登峰造极的地步，就好像蜜蜂采花酿蜜，蜜中看不见花；又好像酿稻做酒，当酒造成之后，糟必须除去。

韩愈学孟子的文章技巧，但是韩愈的文章中，已经看不出孟子；又如欧阳修学韩愈的文章，但是欧文中看不见韩文，这是脱胎换骨。如果后代的文人学习古文，却不能脱胎换骨，中国的文坛必定不会有如今的大进步，因此如果一生永远都只是摹拟，不会创新，那也是走火入魔的现象。

在摹拟前，应该把预备摹拟的文章，彻底地分析清楚，如果没有这一种功力，就应该查阅古今分析评论的意见，或者请教了解章法和修饰的人，否则必定无法摹拟得很恰当。此外尚需充份收集写作资料，如此才能运用自如。

摹拟是作文不可以缺少的过程，初学时宜摹拟，学到了相当的层次，仍然要摹拟，那才会有更高深地领悟，正如有一些擅长书法的高手，也常常摹临。所以我们千万不可以忽视它的价值。

陆分类：包含结构的仿写、表现手法的仿写、语言的仿写、立意的仿写四类。

6 如何教写人作文 如何教学生仿写作文

中学生作文仿写指导 “模仿”，辞典解释为“照着某种现成的样子学着做”。

大凡技能的获得总离不开模仿，对于中学生写作文来说也是如此，要把课内外学到的写作知识转化为能力，中间一定要经过对所阅读文章的模仿借鉴，从中得到写作的要领，从而增进自身的表达能力。仿写是中学作文教学经常采用的一种训练方式，如果能够适时教给学生一些仿写的方法，必然会收到事半功倍的效果。

叶圣陶先生说，“阅读是吸收，写作是倾吐”，“阅读是写作的基础”。（《国文教学的两个基本观念》）由此可见，仿写的首要环节是选定范文来作深入体会。

范文来自选入课本的课文和教师指定或学生自选的课外读物。这些是前人或他人写作的优秀成果，品位较高，具有规范性、典范性和可接受性，适宜学生模仿。

刘国正先生说：“取法乎上始得乎中，让学生登高丘而望远海，开开眼界，大有好处。”（《写作教学管窥》） 一、范文的选择 范文的选择受每一次仿写训练的教学目的支配，具有明确的方向性，不能瞎子碰雀，随意阅读，造成时间的浪费。

如在高一阶段进行记叙文写作教学中运用侧面与正面虚实相映写作方法时，选定契诃夫《装在套子里的人》这篇课文作范文，让学生认真分析文章是如何描写主要人物别里科夫的，从中学到写人的方法，然后将这种多角度的写人方法运用到自己的作文之中去。 二、仿写的方法 当学生从范文中得到一些启发，了解一种或几种表达要领，在自己的作文中跃跃欲试的时候，就达到了仿写的第二个环节，即学会创造性的独立表达，写出具有一定深度和新意的文章。

仿写有其方法可循，这些方法是架通范文与仿写文的多种桥梁，应因模仿的需要而作选择。仿写的第一种方法是取意法，即模仿范文内容写文章。

它含有三种情况，其一是范文里写什么，仿写文就写什么。如以贾祖璋的《南州六月荔枝》为范文写《家乡的杏子》，要求以“杏子”为说明对象组合材料，仿照范文的主要思路进行说明。

其二是模仿范文的主要精神内容。如以朱自清的《春》为范文来写《春的脚步》，描绘大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人的以希望和力量。

其三是改换范文的角度，仍然选取范文中的材料来写。如以课文《祝福》为范文写《祥林嫂的故事》，全部用正面描写的方法刻画一位深受封建礼教迫害的妇女形象。

仿写的第二种方法是仿形法，即模仿范文结构、表现手法和句式特点等形式来写自己的内容。它含有两种情况，其一是全仿法，从整体上模仿原文的形式。

如写《我们应该为什么而活着》就可全仿罗素的《我为什么而活着》的结构布局，先开门见山地回答命题，中心部分进行具体阐述，最后作以总结，亮出自己追求的人生准则。如果能够写得朴实自然，“旧瓶装新酒”，富有新意，就会是一篇较好的仿写文。

其二是点仿写，只模仿范文的一两点写法。点仿的范围很广，句式、段落、开头、结尾、联想、观察、记叙、描写、说明、抒情、议论等等，各种手法都可取其一点而仿之。

三、仿写要有创新 仿写的第三个环节就是让学生明白，仿写不是简单的依样画葫芦，而是在模仿的基础上掌握文章的各种写作方法，并逐渐有所创新，最后写出有自己独特见解的好文章。要达到这个目的，需要在仿写时注意三点：第一，要确定好仿写点。

仿写点是指范文中将被模仿的点，这个点可能表现在一个地方，也可能表现在几个地方。这个点是范文与仿写文的联结点、相似点，确定仿写点是仿写的关键所在。

仿写点的确定既要根据范文的特点，从范文中最明显最突出的写法特点上去找，又要依学生的实际情况，只有适宜于学生模仿才行。第二，仿写要自然，妥贴。

要深入钻研选定的范文，弄懂弄通范文在写法上的独到之处，才能仿到实质，才能以别人的形式表现自己的内容。第三，仿写应循序渐进。

开始先练习点仿，逐步进行全仿；开始先练习句段的仿写，逐步进行结构、写法和表情达意的模仿；开始可以有所拘泥，逐步达到创造性的仿写。做到了由易到难，由浅到深，由模仿到创造，仿写方真正达到了目的。

问题一：怎样才能提高语文成绩作文900字 学好语文 给你8把金钥匙

古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”许多同学询问怎样学好语文？我认为以下方法是学好语文的基础，大家不妨试一试。

经常查阅工具书

读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。

认真学好课本

所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是高三学生，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。

学会独立思考

思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。比如许多高一、高二的同学问：现代文阅读材料好像看得懂，但每次做题时总与老师的答案相差甚远，这是为什么？我认为原因很简单，就是你根本没有把文章读懂，看起来那些字你确实认识，而字词里面的“内核”你却没有能力发现。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能回答，说明你读懂了；否则就没有效果。比如问，这篇文章的中心是什么？这篇文章主要写了些什么？是怎样写的？为什么要这么写？

勤读课外书籍

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书？我看关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试！我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗？欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本，高中三年就是百来本了。这些书，不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地，而且将受用一辈子。

善于整理读书笔记

语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下；读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。

坚持写日记练随笔

日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议；而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、>>

问题二：如何提高语文成绩作文 语文的学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《尼古拉特斯拉潜能训练》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

问题三：怎样提高语文成绩作文，如何提高语文成绩作文 不少人参加各种补习班，非常努力的学习，可是成绩还是提不上去，因为脑子不够聪明。这位同学，想要提高语文成绩，需要做到以下四点:

一、每天保证8小时睡眠，可提高大脑思维和记忆能力；

二、学习时要全神贯注，特别是上课千万不要走神；

三、学习要主动，要培养自学能力；

四、提高自己的理解力和记忆力；曾经我的记忆力也很不好，后来朋友告诉我，记忆力是可以训练的，还让我下载一套开启大脑的课程。通过课程的学习，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，记忆力提高了，逻辑推理能力加强了，给我的学习带来很大的帮助，最终考上了大学。《特斯拉训练》改变了我的命运，希望我的分享能帮到你！有志者事竟成，望采纳！

问题四：怎样提高语文成绩，写作水平 一、认真地阅读语文课本,广泛地阅读课外书籍

阅读是写作的基础把别人的东西,变作自己的东西,把外部的语言内化成自己的语言,以后就能出口成章了每天花一定时间朗读课文,要有表情地朗读,好段落,精彩的语句要背出来、默出来“读书百遍,其意自现”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说的就是这个道理各种书都要读,要养成良好的读书习惯把好的章节、段落摘抄下来要有目的、有计划地阅读中华经典美文

二、选择恰当的写作材料

写文章要选择恰当的材料,选择恰当的写作材料是习作的基础（1）中心蕴含在具体的材料之中,材料是为表现中心服务的因此,选择材料必须紧紧围绕中心,服从中心的需要（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信,合情合理我们平时习作,选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材,最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料只有这些真实可信的材料,才能表达出内心的真情实感,写出的文章才能有说服力,才能打动人,才能给人以启迪,才能引人入胜、引起共鸣（3）要选择典型的材料选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质,最能说明问题的材料,选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料（4）要选择新颖的材料新颖的材料,指新鲜、活泼、独特,使人耳目一新,有感受有收获的材料因此,选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料

生活中不是缺少“新与美”,而是缺少发现因此,我们平时要耐心观察,注意在生活中去发现和寻找新颖的材料,只有这样,才能使文章更贴近生活,更具有时代气息,才能够达到寻美习作,以文炼人的目的

三、精心安排写作材料（1）并列法即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置,围绕中心来连缀相关的生活片断或事件,按事情的性质选择几个相同或相似的材料,采用有详有略的方式并列地组织材料,从不同角度来表现中心（2）对比法即用相互对立的,或用同一事物不同方面的材料进行比较,从而显示出人和事的真假、善恶、美丑,使人与事的形象鲜明,特征突出（3）递进法即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索,层层递进,步步深入地安排材料这种方法是我们习作时常用的组材方法（4）详略法即在表现一个中心时,对于几个类似的材料,有详有略地安排组织材料的方法这种方法能使重点突出,主次分明组织作文材料,不论运用哪种方法,都要为表现中心服务,要切合不同文章的内容和体裁的需要,把材料合理地安排到文章中去

四、把文章写得具体生动具体生动是习作的基本要求之一,也是写好文章的关键所在文章是以具体生动的形象来感染读者的（1）用总分法（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动（3）用举例的方法把文章写得具体生动（4）用描摹的方法把文章写得具体生动（5）用比较的方法把文章写得具体生动（6）用数据说明的方法把文章写得具体生动除了前面所讲的方法外,为了使文章具体生动,我们还应注意多留心观察周围事物,只有观察细致,才能把观察的景物具体生动地表述出来

五、表达真情实感（1）选取自己感受最深的材料在习作中,根据题目要求,选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感（2）要用具体事物表达真情实感没有具体事物,文章就没有真情实感而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的（3）用词造句要准确、实在文章以情动人,这“情”指真情实感要使文章的思想感情真实,用词造句就要较准确、实在,做到恰如其分

六、写好文章开头和结尾（1）写好开头常言说：“良好的开端是>>

问题五：作文800字怎样才能提高语文成绩 而歌”的故事

庄子之妻病死,好朋友惠施前去吊唁,见庄子盘腿坐地,鼓盆而歌惠施于是责问庄子：“你与人家夫妻一场,她为你生子养老持家,如今仙逝,你不但不忧伤反而还鼓盆而歌,简直是太过分了!”庄子说：“她刚去世之时,我也很是悲伤可是我后来一想,她的生命本就起于无形；不仅无行,而本无气!而是阴阳交杂在冥茫之间,变而有气,气又变而有形,形又变而有生,今又变而为死这不正象春夏秋冬四时交替吗如今她虽然死了,却是回归了生命的原本死生犹如昼夜交错,故生不足喜,死不足悲死生都是一气所化,人情不了解此理,故有悲乐之心既然如此我为什么要那么忧伤呢我应该为她归于生命的原本而高兴啊!否则我就是不明生死之理,不通天地之道了!”

在今天看来,也许这很荒唐我也不

我喜欢读书。很小的时候喜欢看图画书，从画面里理解故事内容，因为那时认字太少。慢慢地认识的字多了，我开始读各种内容的书，在读书过程中我了解了很多国家的风土人情、历史文化等，懂得了很多道理。我觉得书就像老师那样教给我很多知识。

读童话故事，让我认识了为穿新衣怕别人说自己是傻子而被骗得团团转的皇帝；娇小玲珑而又善良可爱的拇指姑娘；因为贪得无厌最后变得一无所有的渔夫的妻子；不停地把东西换成一个又一个更小的东西还是很开心的幸福的汉斯……我在开心大笑的同时，懂得了做人要诚实、善良、乐于帮助他人，这样才会得到快乐，才会被大家喜爱。读《伊索寓言》，我明白了想投机取巧的人最后只能落得一无所获的下场；自命清高的人只会一文不值；好习惯要及早养成否则后悔莫及……读《希腊寻宝记》等历史探险书和《昆虫记》《凡尔纳科幻故事》等书，我知道了世界的奇妙，还知道有那么多的奥秘等着我们去探索，所以我要努力学习更多的知识，将来也要写出引人入胜的书让别人去读。

我觉得读书真快乐，我要做一个快乐的“读书郎”。

我是读书郎作文500字15篇

我喜欢读书。

很小的时候喜欢看图画书，从画面里理解故事内容，因为那时认字太少。

慢慢地认识的字多了，我开始读各种内容的书，在读书过程中我了解了很多国家的风土人情、历史文化等，懂得了很多道理。

我觉得书就像老师那样教给我很多知识。

读童话故事，让我认识了为穿新衣怕别人说自己是傻子而被骗得团团转的皇帝；娇小玲珑而又善良可爱的拇指姑娘；因为贪得无厌最后变得一无所有的渔夫的妻子；不停地把东西换成一个又一个更小的东西还是很开心的幸福的汉斯……我在开心大笑的同时，懂得了做人要诚实、善良、乐于帮助他人，这样才会得到快乐，才会被大家喜爱。

读《伊索寓言》，我明白了想投机取巧的人最后只能落得一无所获的下场；自命清高的人只会一文不值；好习惯要及早养成否则后悔莫及……读《希腊寻宝记》等历史探险书和《昆虫记》《凡尔纳科幻故事》等书，我知道了世界的奇妙，还知道有那么多的奥秘等着我们去探索，所以我要努力学习更多的知识，将来也要写出引人入胜的书让别人去读。

我觉得读书真快乐，我要做一个快乐的“读书郎”。

用读书郎学习机读后感作文100字

今天，妈妈爸爸带我到新华书店给我买了一台读书郎学习机，一共花了998元。

读书机全身是白色的，是长方形的。

打开像一本书。

里面有英语的音标，和26个大小写字母。

最下方是一个小键盘，和电脑的键盘功能一样。

别看这个读书机很小，里面的功能很多。

有点读机功能、可以同步学习语文数学、物理化学、可以查阅不同的字典、辞典，比如英汉词典、汉英词典、成语词典等。

还可以看动漫故事，听MP3。

我最喜欢的是点读机的功能。

把普普通通的英语书放在点读机上，如果哪个单词或哪个句子不会读，用笔轻轻一点，读书机就会告诉你怎么读，是什么意思。

点第一下说英文，点第二下告诉你中文的意思。

这样，我就可以轻轻松松地学英语了。

我的学习机多好啊！他是我的好老师，教我学会了很多知识，很多本领。

征文 以我是读书郎 读书伴我行700字

在这春光明媚的时节，我们学校全体师生掀起了一股“多读书，读好书”的喜人热潮，它像一阵春风，将缕缕书香传播到校园的每一个角落；它像一袭花香，弥漫到花圃的每一方土地 读着一本本厚厚的书，就像和知心朋友交谈一样，它里面的片断打动了我的心，让我和书结下了不解之缘 记得有一次，老师从图书室借了很多书，给我们每人发了一本发到我手中的书是《哈利波特与死亡圣器》回到家我马上做作业写完了作业，便兴冲冲地读了起来里面的情节深深地吸引着我一会儿功夫，我就读了三个章节正想继续看下去时，我听见妈妈叫我去睡觉了，原来已经九点了这让我马上从魔法世界回到了现实可我哪里肯离开妈妈板起脸，我只好依依不舍地离开我的“书友”第二天早上，我比平常早起了半个小时为啥？看书呗！瞧，书的魔力有多大！我真想用所有的时间来看书 还有一次，妈妈走过来，对我说：＂儿子，我带你去书城，怎么样？”我高兴地跳了起来到了书城后，那些图书像磁石一样吸引着我，搞得我不知看什么书，就随手拿了一本《假如给我三天光明》，我坐下，仔细的开始阅读起来 “儿子，走了！”直到妈妈喊我走，我才意识到不知不觉我已经看了三个多小时了可我还有很多想读的书呢！于是我让妈妈答应我下个周末一定再来！ 在读书的快乐中，也使我懂得了许多，当我因做错事被老师批评时，我明白“严师出高徒”老师的爱是无私的；当我为取得一点成绩沾沾自喜时，我会忽然悔悟到 “谦虚使人进步，骄傲使人落后”；当我因一次失败而垂头丧气时，我亦想起“失败是成功之母”“不经历风雨，怎能见彩虹”当我的东西被人不小心弄坏时，我知道我应该谅解，没有乌云的谅解，怎能有这灿烂的阳光？ 由于我阅读的书多，还经常从中摘录一些好词佳句，我的作文水平渐渐地有了很大的提高我被评为班里的写作之星，还附上我的照片了呢 最后，我想用高尔基的话来与大家一起分享——书，这位人类最好的朋友 书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯” 书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉” 书是奇迹——高尔基说：“书，要算是人类在走向未来幸福富强的道路上 所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹” 书是良师，书是益友有书伴我，纵横天涯乐无穷

刚才看了一篇文章,是关于读书郎的CLASSONE,是学生专用的手

1、读书使我快乐 歌德曾说：＂一书一世界。

--题记 儿时读书只是纯粹喜欢纸张磨搓手指时那种奇妙的感觉，只为心中那份莫名的悸动，只为了书中那可爱的小白兔与乌龟。

如今读书不是为了那黄金屋，不是为了那颜如玉，也不是为了千钟粟，只是由于我已悄悄爱上这指间的世界。

读《红楼梦》，那悠悠大观园尽现眼前，与黛玉一同悲葬花，与湘云一同醉卧芍药园，感宝玉＂富贵闲人＂之叛逆，叹岁月的更送，人生百态。

读朱自清，领悟深沉的父爱，平民百姓平凡而认真的生活，与他一同在荷塘边赏月，把酒共尝夏荷之香。

读《简·爱》，让我懂得女性的自尊。

女性与男性一样平等，同样