三命通会

《三命通会》作者为明朝进士万民英。该书在传统命学的历史上拥有非常高的官方地位，而 足本《三命通会》共十二卷清朝编修的四库全书将其着作《三命通会》《星学大成》收录，并给予了高度的评价。

4资治通鉴

《资治通鉴》是中国第一部官修编年体通史，是“正史”的代表作。

5诗经

第一部诗歌总集。

6论语

《论语》首创语录之体。汉语文章的典范性也发源于此儒家（在春秋战国时期与墨家对立）创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”和“中庸”。《论语》主要是记录春秋时期孔子及其弟子言行的一部书。 《论语》的语言简洁精炼，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为至理。

7三国志

《三国志》全书一共六十五卷，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷。陈寿是晋朝朝臣，晋承魏而得天下，所以《三国志》尊魏为正统。《三国志》为曹操写了本纪，而《蜀书》和《吴书》则记刘备为《先主传》，记孙权称《吴主传》，均只有传，没有纪。 三国志《三国志》位列中国古代二十四史记载时间顺序第四位，与《史记》（司马迁）、《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔、司马彪）并称前四史。

8说文解字

一部字典一个中华。

9全唐诗

《全唐诗》，900卷，共收录唐代诗人二千五百二十九人的诗作四万二千八百六三首。

10三字经

中国古代影响最大的启蒙读物

《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物（其中《千字文》存在《古千字文》、《叙古千字文》、《续千字文》、《新千字文》等不同版本）。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说

历史创造成语最多的人并没有一个明确的统计，但是就小编自己而言，觉得是开创东汉王朝的刘秀。刘秀是一个很有能力的皇帝，光武中兴就是对刘秀的最好评价。虽然说刘秀的名声没有其他的一些帝王更响亮一点，但是从今天这个话题角度来讲，刘秀还是能占有一定的地位的，可以说刘秀创造的成语还是不少的，比如说：置之度外，披荆斩棘，失之东隅收之桑榆等等，都是从刘秀这边的典故出来的。

一、推心置腹的成语由来。

刘玄坐上天子的位置后，把刘秀封为萧王，征讨各地不安分的叛军。后来也成功的抓住了一个叛军的主帅送到了刘秀的面前。刘秀准备推荐朝廷封他为候，但是叛军主帅觉得这是刘秀为了安抚自己，日后肯定会加害自己 ，但是刘秀在军中的表现很好，有人对他是这么评价的：

箫王推己之红心，置他人之腹中，我们还担心什么？还不为他打天下贡献自己的力量吗？”，这就是推心置腹的由来。

二、置之度外的由来。

刘秀凭借着自己拉拢人心的能力获得政权之后，就成为了东汉王朝的开辟着，但是当时虽然说东汉已经建立，可是地方的割据实力也比较多，尤其是西北的甘肃和西南的四川一些地方。这两个军阀头头表面上臣服刘秀，实际上根本不服管理，于是刘秀准备征讨他们，出征的时候说：“且当置此两子于度外耳！”后来置之度外就流传了下来。

三、披荆斩棘是对将领的称赞。

冯异是东汉的名将，给刘秀立下了很多的功劳，回到京城洛阳朝拜刘秀的时候，刘秀对着大臣是这么夸奖冯异的：

“他是我当年起兵时的主将，为我在建立基业的道路上劈开丛生的荆棘扫出重重障碍，平定关中，冯异将军是首功啊……”

披荆斩棘就成了刘秀对冯异的夸奖。

1 人们用哪两个四字成语形容古籍的浩繁

人们用哪两个四字成语形容古籍的浩繁——博大精深、长篇累牍。

博大精深 bó dà jīng shēn 解释博：广，多。形容思想和学识广博高深。

出处明·姜世昌《〈逸周书〉序》：“迄今读书，若揭日月而行千载，其博大精深之旨，非晚世学者所及。” 结构联合式。

用法含褒义；用于人。一般作谓语、定语。

正音博；不能读作“fù”。 辨形博；不能写作“搏”。

近义词博学多才、经天纬地 反义词才疏学浅、不学无术 例句《红楼梦》真是一部包罗万象、~的伟大著作。

2 人们用哪两个四字成语形容古籍的浩繁

人们用哪两个四字成语形容古籍的浩繁——博大精深、长篇累牍。

博大精深

bó dà jīng shēn

解释博：广，多。形容思想和学识广博高深。

出处明·姜世昌《〈逸周书〉序》：“迄今读书，若揭日月而行千载，其博大精深之旨，非晚世学者所及。”

结构联合式。

用法含褒义；用于人。一般作谓语、定语。

正音博；不能读作“fù”。

辨形博；不能写作“搏”。

近义词博学多才、经天纬地

反义词才疏学浅、不学无术

例句《红楼梦》真是一部包罗万象、~的伟大著作。

3 什么是古籍成语

如果要了解什么是古籍成语，必须先要了解什么是古籍，关于古籍的概念大致有以下四种看法：一、一般认为，凡是线装都是古籍；其次，凡是用文言文写作的书都是古籍；第三，凡是古代人写的书都是古籍；第四，以成书年代为标准来确定古籍古籍成语就是出自古籍，例如“狐假虎威”出于《战国策·楚策》，“鹬蚌相争”出于《燕策》，“画蛇添足”出于《齐策》，“刻舟求剑”出于《吕氏春秋·察今》，“自相矛盾”出于《韩非子·难势》，都是古代的寓言如“完璧归赵”出于《史记·廉颇蔺相如列传》，“破釜沉舟”出于《史记·项羽本纪》，“草木皆兵”出于《晋书·苻坚载记》，“一箭双雕”出于《北史·长孙晟传》，“口蜜腹剑”出于《唐书·李林甫传》，都是历史上的故事至于截取古书的文句用为四字成语的更为普遍如“有条不紊”取自《尚书·盘庚》“若纲在纲，有条而不紊”，“举一反三”取自《论语·述而》“举一隅，不以三隅反，则不复也”，“痛心疾首”取自《左传》成公十三年“斯是用痛心疾首，昵就寡人”，“分庭抗礼”取自《庄子·渔父》“万乘之主，千乘之君，未尝不分庭抗礼”，“奴颜婢膝”取自晋代葛洪《抱朴子·交际》“以岳峙独立者为涩吝疏拙，以奴颜婢膝者为晓解当世”，“胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》“画竹必先得成竹于胸中”诸如此类，不胜枚举其他采用古人文章成句的也为数很多如“忧心忡忡”出自《诗经·召南·草虫》，“外强中干”出自《左传》僖公十五年，“以逸待劳”出自《孙子·军争》，“水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》，“萍水相逢”出自唐代王勃《滕王阁序》，“牢不可破”出自唐代韩愈《平淮西碑》。

4 什么是古籍的成语

“水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》，“萍水相逢”出自唐代王勃《滕王阁序》，“刻舟求剑”出于《吕氏春秋·察今》，“外强中干”出自《左传》僖公十五年，不胜枚举。

其他采用古人文章成句的也为数很多，以奴颜婢膝者为晓解当世”， “胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》“画竹必先得成竹于胸中”。诸如此类，未尝不分庭抗礼”，“奴颜婢膝”取自晋代葛洪《抱朴子·交际》“以岳峙独立者为涩吝疏拙，“痛心疾首”取自《左传》成公十三年“斯是用痛心疾首，“分庭抗礼”取自《庄子·渔父》“万乘之主，千乘之君，则不复也”，昵就寡人”，“自相矛盾”出于《韩非子·难势》，都是古代的寓言。

如“完璧归赵”出于《史记·廉颇蔺相如列传》，“破釜沉舟”出于《史记·项羽本纪》，“草木皆兵”出于《晋书·苻坚载记》，“一箭双雕”出于《北史·长孙晟传》，“口蜜腹剑”出于《唐书·李林甫传》，都是历史上的故事，不以三隅反，“举一反三”取自《论语·述而》“举一隅。至于截取古书的文句用为四字成语的更为普遍。

如“有条不紊”取自《尚书·盘庚》“若纲在纲，有条而不紊”，“鹬蚌相争”出于《燕策》，“画蛇添足”出于《齐策》。如“狐假虎威”出于《战国策·楚策》成语大都有一定的出处。

如“忧心忡忡”出自《诗经·召南·草虫》，“以逸待劳”出自《孙子·军争》。

5 成语来自哪些古籍

成语是语言词汇中的一部分定型的词组或短句。

汉语成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。例如： 言简意赅 勇往直前 相反相成 实事求是 诲人不倦 经年累月 千钧一发 缘木求鱼 削足适履 七手八脚 细大不捐 坐井观天 成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。

其中有古书上的成句，也有从古人文章中压缩而成的词组，还有来自人民口里常说的习用语。有些意义从字面上可以理解，有些从字面上就不易理解，特别是典故性的。

如“汗牛充栋”、“虎踞龙蟠”、“东山再起”、“草木皆兵”之类，在汉语成语里占有一定的比例。汉语历史悠久，成语特别多，这也是汉语的一个特点。

成语是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。最主要的一点是习用语和谚语是口语性质的，成语大都出自书面，属于文语性质的。

其次在语言形式上，成语几乎都是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换，而习用语和谚语总是松散一些，可多可少，不限于四个字。例如“快刀斩乱麻”、“九牛二虎之力”、“驴唇不对马嘴”、“前怕狼，后怕虎”，这是常说的习用语；“百闻不如一见”、“真金不怕火炼”、“有志者事竟成”、“路遥知马力，日久见人心”，这是一些经验之谈，表示一个完整的意思，属于谚语一类。

成语跟习用语、谚语是不一样的。 成语大都有一定的出处。

如“狐假虎威”出于《战国策·楚策》，“鹬蚌相争”出于《燕策》，“画蛇添足”出于《齐策》，“刻舟求剑”出于《吕氏春秋·察今》，“自相矛盾”出于《韩非子·难势》，都是古代的寓言。如“完璧归赵”出于《史记·廉颇蔺相如列传》，“破釜沉舟”出于《史记·项羽本纪》，“草木皆兵”出于《晋书·苻坚载记》，“一箭双雕”出于《北史·长孙晟传》，“口蜜腹剑”出于《唐书·李林甫传》，都是历史上的故事。

至于截取古书的文句用为四字成语的更为普遍。如“有条不紊”取自《尚书·盘庚》“若纲在纲，有条而不紊”，“举一反三”取自《论语·述而》“举一隅，不以三隅反，则不复也”，“痛心疾首”取自《左传》成公十三年“斯是用痛心疾首，昵就寡人”，“分庭抗礼”取自《庄子·渔父》“万乘之主，千乘之君，未尝不分庭抗礼”，“奴颜婢膝”取自晋代葛洪《抱朴子·交际》“以岳峙独立者为涩吝疏拙，以奴颜婢膝者为晓解当世”， “胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》“画竹必先得成竹于胸中”。

诸如此类，不胜枚举。其他采用古人文章成句的也为数很多。

如“忧心忡忡”出自《诗经·召南·草虫》，“外强中干”出自《左传》僖公十五年，“以逸待劳”出自《孙子·军争》，“水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》，“萍水相逢”出自唐代王勃《滕王阁序》，“牢不可破”出自唐代韩愈《平淮西碑》。 在人民口里常说的一些四字习用语也可以归入成语里来。

如“咬文嚼字”、“拖泥带水”、“阳奉阴违”、“不三不四”、“心直口快”之类，与成语的结构相同。在成语中也有些是接受外来文化而出现的。

如“天花乱坠”、“当头棒喝”、“不可思议”、“不二法门”都是。 成语一般都是四字格式，不是四字的较少。

如“五十步笑百步”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”。成语一般所以用四个字，这与汉语本身句法结构和古汉语以单音词为主有关系。

四字的语法结构主要有以下几种形式： 主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹； 动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途； 联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈； 联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令； 联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月； 联合动词式：突飞猛进、勇往直前； 动补式：逍遥法外、问道于盲； 兼语式：以邻为壑、令人生畏。 成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。

成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。

如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。所以文学家对成语的运用都非常注意。

6 什么是古籍成语

如果要了解什么是古籍成语，必须先要了解什么是古籍，古籍在里是怎样解释的： 关于古籍的概念大致有以下四种看法： 一、一般认为，凡是线装都是古籍； 其次，凡是用文言文写作的书都是古籍； 第三，凡是古代人写的书都是古籍； 第四，以成书年代为标准来确定古籍。

古籍成语就是出自古籍，例如“狐假虎威”出于《战国策·楚策》，“鹬蚌相争”出于《燕策》，“画蛇添足”出于《齐策》，“刻舟求剑”出于《吕氏春秋·察今》，“自相矛盾”出于《韩非子·难势》，都是古代的寓言。如“完璧归赵”出于《史记·廉颇蔺相如列传》，“破釜沉舟”出于《史记·项羽本纪》，“草木皆兵”出于《晋书·苻坚载记》，“一箭双雕”出于《北史·长孙晟传》，“口蜜腹剑”出于《唐书·李林甫传》，都是历史上的故事。

至于截取古书的文句用为四字成语的更为普遍。如“有条不紊”取自《尚书·盘庚》“若纲在纲，有条而不紊”，“举一反三”取自《论语·述而》“举一隅，不以三隅反，则不复也”，“痛心疾首”取自《左传》成公十三年“斯是用痛心疾首，昵就寡人”，“分庭抗礼”取自《庄子·渔父》“万乘之主，千乘之君，未尝不分庭抗礼”，“奴颜婢膝”取自晋代葛洪《抱朴子·交际》“以岳峙独立者为涩吝疏拙，以奴颜婢膝者为晓解当世”， “胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》“画竹必先得成竹于胸中”。

诸如此类，不胜枚举。其他采用古人文章成句的也为数很多。

如“忧心忡忡”出自《诗经·召南·草虫》，“外强中干”出自《左传》僖公十五年，“以逸待劳”出自《孙子·军争》，“水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》，“萍水相逢”出自唐代王勃《滕王阁序》，“牢不可破”出自唐代韩愈《平淮西碑》。 希望可以帮到你吧，O（∩_∩）O~。

7 表示学习认真的四字成语

精益求精；孜孜不倦、锲而不舍、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦 博览群书 豁然开朗 学而不厌 博学强记 不耻下问 孜孜不倦 循序渐进 融会贯通 各抒己见 集思广益 迎刃而解 手不释卷 书声琅琅 程门立雪 穿壁引光 春诵夏弦 读书破万卷 读书三到 读书三余 耳闻则诵 古为今用 囫囵吞枣 开卷有益 名落孙山 取长补短 取精用弘 然荻读书 融会贯通 入主出奴 三余读书 生吞活剥 书声琅琅 熟能生巧 似懂非懂 万世师表 文行出处 不耻下问，勤学苦练，勤能补拙， 将勤补拙，笃学不倦，笃实好学， 笃信好学，学而不厌， 学而时习之 ， 笃学好古， 顿学累功，闭户读书， 刺股读书，映雪读书，映月读书， 据鞍读书，折节读书，囊萤照书， 废寝忘食 顿学累功 闭户读书 只要功夫深，铁棒磨成针 不愧下学、不愧下学、博学多才、博学多闻、博学洽闻、刺股读书 不学无术、不学无识、饱学之士、长材茂学、才疏学浅 才学兼优、村学究语、虫鱼之学、斗酒学士 笃实好学 道山学海、笃学不倦、独学寡闻、笃学好古、笃信好学 顿学累功、钝学累功、道学先生、笃志好学、断织劝学 高才大学、高才绝学、孤学坠绪、高斋学士、邯郸学步 鸿儒硕学、宏儒硕学、好学不倦、记问之学、钜学鸿生 教学相长、家学渊源、绩学之士、困而学之、口耳之学 困而不学、款学寡闻、临池学书、力学不倦、力学笃行 敏而好学、末学肤受、贫不学俭、品学兼优、诠才末学 青藜学士、青钱学士、曲学阿世、勤学好问、曲学诐行 勤学苦练、上当学乖、市民文学、宿学旧儒、硕学通儒 通才硕学、通儒硕学、调嘴学舌、文江学海、枉辔学步 文人学士、晚生后学、文宗学府、学步邯郸、学而不厌 学而时习之、学而优则仕、学富才高、学非所用、学富五车 学贯中西、学海无涯、学究天人、学老于年、效颦学步 学浅才疏、学如不及， 犹恐失之、学如穿井、学如登山、学然后知不足，教然后之困 学然后知不足，教然后知困、学书不成，学剑不成、学疏才浅、学书学剑、学识渊博 学无常师、学无止境、下学上达、新学小生、学以致用 用非所学、一家之学、鹦鹉学舌、鹦鹉学语、以学愈愚 幼学壮行、牙牙学语、真才实学。

8 求一个积极向上的组名,四字成语

壮志凌云，坚定不移，奋发图强，坚持不懈，持之以恒，勇往直前 坚毅顽强，斗志昂扬，朝气蓬勃，力争上游，锲而不舍，至死不懈，坚忍不拔，宝剑锋从磨砺出 锲而不舍；英勇无畏；持之以恒；大智大勇；奋不顾身；铁杵成针；水滴石穿一日千里 标新立异 革故鼎新 继往开来 独树一帜 改天换地 积极进取 洗心革面 自强不息 别具匠心 别具一格 推陈出新 万象更新 不甘示弱 百折不挠 追根问底 标新立异 独树一帜 改天换地 积极进取 继往开来 力争上游 只争朝夕 自强不息 毛遂自荐 百尺竿头 更进一步 别具匠心 别具一格 不甘后人 不屈不挠 戴月披星 滴水穿石 发奋图强 发愤忘食 革放鼎新 坚持不懈 苦心孤诣 一往无前 人定胜天 不知寝食成语词条：马到功成 （浏览数：15472） 成语发音：mǎ dào gōng chéng 成语释疑：形容事情顺利，一开始就取得胜利成语出处：元·郑廷玉《楚昭公》第四折：“只愿你马到功成，奏凯而还” 成语示例：向使微臣督剿江、淮、豫、楚间，果能运筹制胜，，各省抚臣岂易于为力？明·卢象升《剿荡衍期听候处分并陈贼势兵情疏》 （其中~代表本词条：马到功成） 成语词条：功成名就 （浏览数：15472） 成语发音：gōng chéng míng jiù 成语释疑：功：功业就：达到功绩取得了，名声也有了成语出处：《墨子·修身》：“功成名遂，名誉不可虚假” 成语示例：你则说做官的~，我则说出家的延年益寿（元·范子安《陈季卿误上竹叶舟》第二折） （其中~代表本词条：功成名就） 成语词条：旗开得胜 （浏览数：15472） 成语发音：qí kāi dé shèng 成语释疑：刚一打开旗帜进入战斗，就取得了胜利比喻事情刚一开始，就取得好成绩成语出处：元·无名氏《射柳捶丸》第四折：“托赖主人洪福，旗开得胜，马到成功” 成语示例：姜文焕，一怒横行劈董忠（明·许仲琳《封神演义》第九十四回） （其中~代表本词条：旗开得胜） 成语词条：指日成功 （浏览数：15472） 成语发音：zhǐ rì chéng gōng 成语释疑：指不久即可成功成语出处：元·高文秀《襄阳会》第三折：“觑曹操易如反掌，克日而破，指日成功”元·杨梓《豫让吞炭》第二折：“与我谨守堤岸，不可渗泄，指日成功，共享其利” 成语词条：一蹴而就 （浏览数：15472） 成语发音：yī cù ér jiù 成语释疑：蹴：踏；就：成功踏一步就成功比喻事情轻而易举，一下子就成功成语出处：宋·苏洵《上田枢密书》：“天下之学者，孰不欲一蹴而造圣人之域” 成语示例：从前所受，皆为大略，于繁赜，毋乃不可！（清·吴趼人《痛史·原叙》） （其中~代表本词条：一蹴而就）翱翔天际，大展鸿图，前程似锦、光明无限步步高升，财源广进。

9 书开头的四字成语有哪些

书字开头的四字成语 ： 书声琅琅、书香世家、书香门第、书画卯酉、书生之见、书记翩翩、书富五车、书功竹帛、书通二酉、书剑飘零、书缺简脱、书声朗朗、书缺有间、书空咄咄、书香铜臭、书囊无底、书符咒水 书（汉字） 书，（Book,shū）从聿从曰，上古结细绳而治，后世圣人易之以书契。

《许愼·说文序》黄帝之史仓颉初造书契，依类象形，故谓之文，其后形声相益，卽谓之字。著於竹帛谓之书。

书者，如也。 1 成本的著作：~籍。

~刊。~稿。

~香。~卷气（指在说话、作文、写字、画画等方面表现出来的读书人的风格）。

~生气（指读书人脱离实际的习气）； 2 信：~信。~札。

~简。~函； 3 文件：证~。

说明~。聘~； 4 写字或写的字：~法。

~写。~桌。

~案。~画； 5 写文章：大~特~。

罄竹难~； 7 古书名，《尚书》的简称（亦称“书经”）； 8 某些曲艺形式的通称：说~。听~。

9书是人类进步的阶梯 中文名 书 外文名 book 拼 音 shū 注 音 ㄕㄨ 部 首 横折 总笔画 4 五 笔 NNHY 仓 颉 IDS 简体字笔顺 横折、横折钩、竖、点。 繁体字笔顺 横折横横竖竖横折横横 繁体字 书 词语解释 书动词 例：书，箸也。

——《说文》。按说文序云：“著于竹帛谓之书。”

“书的行草”沈艳松 例：五曰六书。——《周礼·保氏》 例：作书。

上古以刀录于竹若木，中古以漆画于帛，后世以墨写于纸。——朱骏声《说文通训定声》后世以墨写于纸。

——朱骏声《说文通训定声》 例：易之以书契。——《易·系辞》 例：书者，以笔画记之辞。

——《尚书序》疏 例：子张书诸绅。——《论语·卫灵公》 例：乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

——《史记·陈涉世家》 例：大书一“屈”字，以两竿夹揭之，走诉行御史台。——明·高启《书博鸡者事》 例：众言同，于是乎书。

——方苞《狱中杂记》 又如：书候（写信问候）；书孽（记载罪恶）；书记手（担任抄写文书等的书吏）；书画卯酉（上下班）；书文（撰文并书写）；书抄（指手抄本）；书具（书写工具，文具）；书券（书写契约）；书砚（砚台）；书狱（书写狱词）；书命（书写诏书、命令）；书格（一种文具，书写时用以支臂，使腕压着纸，以防墨污）；书帖（书写简贴）。 例：今大将军问事，但令我书可邪？——《资治通鉴》。

胡三省注：“书可，画可也。” 简体写法 例：书，凡载籍谓之书。

——《正字通》 例：申子、韩子皆著书。——《史记·韩非列传》 例：何必读书，然后为学？——《论语·先进》 例：书者，五经六籍总名也。

——《史记·礼书》索隐 例：饱读节寰公（袁可立）所藏经史，而尤好金箱玉版之书。――明陈继儒《袁伯应诗集序》 例：黄生允修借书。

随园主人授之书而告之曰。——清·袁枚《黄生借书说》 例：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。

——明·宋濂《送东阳马生序》 书名词 又如：史书（历史书）；图书（图和书。泛指书籍）；书客（卖书籍、文具的商贩）；书香之族（世代读书的家庭）；书香 中国书法 一脉（知书达理的家风）；书包翻身（指穷读书人发迹）；书谜儿（将书中的话作成的谜语）；书帕（礼金。

明代官场习惯用书籍、手帕作礼物，称书帕）；书剑（书和剑。古代文人随身携带之物。

后亦指文人生涯）；书笈（小书箱）；书仪（托名买书而馈赠的礼金）；书腐（蛀书虫。喻指迂腐的文人）；书心儿（一部书中最精彩的章节）；书劫（书籍的劫难）；书会（宋元时戏曲作者、说话人共同组织的社团）；书呆（只知啃书本的人）；书城（书籍环列如城，言其多）；书脑（书籍装订时打眼穿线的部分）；书阁（收藏书籍的地方）；书录（图书目录）；书囊（盛书籍的袋子）。

例：烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》 例：一男附书至，二男新战死。

——唐·杜甫《石壕吏》 例：诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑，不复料其虚实，便开此议，甚无谓也。——《资治通鉴》 例：差徭驿递最繁苛，公（袁可立）贻书郡守。

——明陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》 又如：书介（传达书信的使人）；书尾（书信、信函的末尾）；书呈（亦作“书程”。给上司或长辈写的信，信函）；书字（书）；书办（管办文书的官吏）；书启师爷（管文书的幕友）；书役（管理文书的小吏）；书尺（尺牍，书信）；书素（书信）；书筒（古代盛书信的筒。

亦指书信）；书题（指书信）；书缄（书信） 例：上书谏寡人者，受中赏。——《战国策·齐策·邹忌讽齐王纳谏》 例：军书十二卷，卷卷有爷名。

——《乐府诗集·木兰诗》 例：桓公病益增，管仲忧之。悬书于门：“如有能言公所见之鬼者，当赠以封邑三分之一。”

——明冯梦龙《东周列国志》 例：公（袁可立）司理吴中，执简柱下，上书忤当路，削籍二十六载。——明陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》 例：先生有所陈奏，则著之于所进呈书之中而已。

——清·梁启超《谭嗣同传》 又如：证书；保证书；说明书；书可（批阅公文，书字认可）；书禀（文书）；书文（文书）；书府（收藏文书图籍的府库）；书佐（主办文书的佐吏）；书办（管办文书的属吏） 网络书法：“书” 例：悦亲戚之情话，乐琴。

他是中国古代创造成语最多的文人，甚至超过了《诗经》；把传播儒家思想作为己任，却一辈子没有学会儒家的“中庸”，偏偏要高调地活着。同是大文豪的苏轼，为他题字“文起八代之衰，而道济天下之溺，忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅！”

猜不猜得出他是谁，都来看看文章吧！

作者：大老振读经典

来源：大老振工作室(ID:dalaozhen18)

先来玩几个成语小游戏哈！

1、一锤定音来填空。(答案不唯一）

A弱（）强（） B 十（）九（）

C口（）食（） D（）昏（）暗

E（）孔（）疮 F（）居（）出

G虚（）（）势 H落（）下（）

I驾（）就（） J含（）咀（）

K（）膏（）晷 L（）秃（）豁

M（）世（）俗 N（）单（）只

2、火眼金睛找错别字。

再接再励 举手头足

动辄得就 营营狗苟

杂乱无张 地大物搏

摇尾起怜 无理去闹

佶屈熬牙 力挽狂岚

3、根据意思猜成语。

A担任职务的时候，把手洗干净。比喻廉洁奉公。（）

B蚂蚁想要摇动大树。比喻自不量力。（）

C盖上棺材盖，才能对这个人的一生做出评价。形容最后下结论。（）

D精神振奋，言论纵横，像刮风一样迅猛。形容精神振作，意气风发。（）

5、用最快的时间填把“一”和“不”分别填入下面的括号里。

A罚（）劝百 B（）可收拾

C（）发千钧 D（）塞下流,（）止（）行

E 反眼（）识 F（）举成名

G（）视同仁 H成（）家言

I（）文（）武 J混为（）谈

K挂（）漏万 L（）龙（）猪

M刺刺（）休 N牢（）可破

O细大（）捐 P食（）下咽

Q语焉（）详 R迟疑（）断

战绩如何？答案在文末，在你翻到答案之前先透露一点：这些成语均出自唐朝大文学家韩愈，对，就是“唐宋八大家”之首的韩愈。

有学者考证他是我国古代流传下来成语最多的文人，他所创造的成语甚至超过了《诗经》，堪称“语言大师”。

在这么多的成语里，韩愈自己最喜欢挂在嘴边的一个是：不平则鸣。

1

从小就生活在中原（今河南孟州）的韩愈，他的方言里经常会提到一个字：中。他们问“行不行”、“好不好”会问：“中不中？”一般回答也很干脆：“中”！

这个“中”，是河南人地处中原的自信和豪爽——得中原者得天下，天圆地方，河南人在正中央！更包含了中国人的一种处世哲学：中则正，满则覆。

然而把传播儒家思想作为己任的韩愈，一辈子也没有学会儒家的中庸之道，他偏偏要“不平则鸣”，偏偏要高调地活着，因为对于韩愈而言，低调的含义就是：

憋屈。

人生在世，短短几十年而已，生命如白驹过隙，何必要活得那么憋屈呢？

韩愈的高调，首先表现在他为自己起的名字上。

这个童年极其不幸的孩子出生在唐代宗大历三年（公元768年），三岁就没有了父母，跟随大哥大嫂生活，没多久大哥也去世了。为避战乱，韩愈随嫂子逃难宣州（今安徽宣城），“就食江南，伶仃孤苦”是韩愈对整个童年的回忆。

当七岁的韩愈看着嫂子为他取名拿不定主意时，张口在旁边说道：“嫂子不必翻书了，大哥叫‘会’，二哥叫‘介’，都是人字头。我就叫‘愈’吧！‘愈’乃超越之意，我要超越一切，做人中龙凤！”

三岁看大，七岁看老。

韩愈的高调在他童年时期便露端倪，不过要想“超越”，那可是要付出代价的，君不见“超”字有多么惊险吗？“走刀口”合成一个“超”字，韩愈的一生从此就走在刀口上，可谓是险象环生、步步惊心。

他“走刀口”过的第一关就是科举考试。

考试要求用骈文写作，“骈”，两马并驾的意思，用在文章中其实就是一种修辞手法：对偶。

从来没有哪个民族像汉族这样，孜孜不倦地把一种修辞用到极致。不仅对联，文章里也是四个字六个字的句式两两出现，读起来合辙押韵，美丽极了，所以他们也把这种文体叫做“四六文”或者“俪文”。

西晋陆机开创骈文先河留下著名的《文赋》、南朝梁吴均写下“史上最美骈文”《与朱元思书》、初唐王勃的一篇《滕王阁序》也是骈文典范。但是发展到后来，连皇帝的奏折都要绞尽脑汁用四个字六个字一句的形式，无文不骈、无语不偶，不分内容、不看场合，反正就是要对偶、对偶、对偶！

韩愈对此反感之至，他打心眼里喜欢孟子的文章——吾善养吾浩然之气！什么叫“浩然之气”？它充斥在天地之间，浩大而刚强，它是从内心里爆发出来的正义和力量！

这才是一个男子汉大丈夫活在这人世间应该具有的气势！岂能把自己局限在一方小小的天地里无病呻吟？看吧，一旦有机会，他非要把这种扭曲的文风给撸直了！

可是韩愈，从东汉形成这种文体开始，历经魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋这八个朝代，到唐朝中期已经有六百多年的时间了，你想凭借你一个人的力量来扭转乾坤，可能吗？

管他可能不可能，韩愈只要能想到就一定会去做！他还要撸直现代道教、佛教盛行的世风，去推行孔孟之道、儒家学说，去改变整个社会的风气！

十九岁的韩愈徘徊在陌生而热闹的长安街头，异乡的风吹动着他火热的心，他心潮澎湃地在心里上百次地呐喊：“我一定要考上！我一定要改变这一切！我一定要让这座城市的所有人都知道，这世上还有一个叫做韩愈的河南人！”

然而这个过分自信的河南人落榜了。从十九岁到二十六岁，他考了四次科举考试才考了个第十三名，中进士后还需要再通过博学宏词科的考试才有做官的资格，信心满满的韩愈又是三试不中，败下阵来。

他不满意有人明目张胆地宣扬自己走了后门，一气之下给宰相写了三封信，结果如石沉大海，音信全无。

韩愈在一封信里说自己是“龙”，“非常鳞凡介”，能“变化风雨”，既然韩同学这么牛，还写这封信干嘛？

韩愈接下来笔锋一转：再牛的龙，也需要水呀，没有了水，那就是小泥鳅一条，所以希望宰相大人在“一举手一投足”之间，给俺洒洒水吧。如果你不给我洒水，我也不求你！若俯首帖耳，摇尾而乞怜，非吾志也！

嘿！到底是你求人家还是人家求你呀，不回你的信，已经算是“宰相肚里能撑船”了。

年轻人，你这么高调，先去感受感受生活给你的磨难吧！

你最崇拜的孟子不是说过这样一句话吗？上天要降大任给一个人的时候，这个人是要先受尽磨难的。

要想有高调生活的权利，必先有憋屈生活的经历。

2

韩愈憋屈的生活开始了，从在节度使那里做幕僚过“人在屋檐下不得不低头”的生活，到费尽周折回到京城做四门学博士（相当于大学讲师），他憋屈了六年。

这六年里，他经历了嫂子去世、孩子出生、亲友来投、困顿潦倒、理想黯淡、报国无门的磨难，却依然没有在生活面前低头，坚持他的原则：不平则鸣。

韩愈生活在中唐时期，安史之乱后，国家一下子由盛世转入衰败。大唐盛世的繁华宛如还在昨天，怎么说不行就不行了呢？

无论是朝廷还是民间，都陷入了巨大的迷茫之中，他们把对现实的失望转入对来世的期待，此时佛老之学对人的精神麻痹起到了作用。

并不是说道教不好，道教讲究“道法自然”，要和大自然和谐相处，作为中国本土宗教绵延发展几千年自然有它的魅力所在。可是当皇帝都在炼仙丹追求长生不老、甚至把道家创始人老子（即李耳）说成是自己的祖先、耗费大量人力物力在名山大川建道观，这样真的很好吗？

也并不是说佛教就不好，但是当佛教像是疯长的藤蔓缠绕在中国这棵大树上，庙宇寺院遍布全国各地、走到哪里都是拜佛念经的声音，上至达官下至百姓，拿着佛教的“四大皆空”当做自己逃避的理由，“不耕而食，不织而衣”，不打仗、不种地、不结婚、不纳税，这样真的很好吗？

现在是必须把儒家的正统地位提到日程上的时候了！韩愈提出要学习先秦散文，发展“古文运动”，他要用他的笔为刀枪、为剑戟，去打出一片新天地！

他提出了“文以载道”的主张，孔子不是说“言之无文行之不远”吗？文章首先要做到有内容，这样你所提倡的“道”别人才会去看。

韩愈首先提出，要想写好文章必须要多读书：读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。（《劝学诗》）也就是说要做到“多读、深思、虚心、躬行”。

人生处万类，知识为最贤。儒家一直是把“学习”放在第一位，《论语》的第一篇就是“学而时习之，不亦说乎”，韩愈作为一代巨儒，自然把“学习”放在第一位。

接下来他就提出了“辞不足，不可以成文”（《答尉yù迟生书》）的说法，如果写文章的人没有积累足够的词汇量，就好比一个人身体各部分不齐备一样，所以读书的时候一定要做摘抄。

但是做摘抄不是为了让你引用，你写文章的时候“必出于己，不袭蹈前人一言一句”（《南阳樊绍述墓志铭》），要做到“师其意，不失其辞”（《答刘正夫书》），否则就是“剽piāo贼”了。

怪不得韩愈为我们留下来那么多成语，他提倡“陈言务去”，他说“因循二字，从来误尽英雄”，所以在语言上，一定要创新创新再创新！

然而过分追求创新，也会从一个极端走向另一个极端的呀！韩愈及其追随者们后来文风过于奇崛，也是“古文运动”在唐代并没有完全发展起来的其中一个原因吧。

他还告诉我们文体不同、写作方法也不尽相同的道理。比如对待记叙文，就一定要提纲挈领、抓住要点；对待议论文，一定要找到论点、探索内涵。所谓“记事者必提其要，纂言者必钩其玄”（《进学解》）是也！

等到知识积累到一定程度，又掌握了一些写作手法，那么写作是“当其取于心而洼于手也，汩汩然来矣！（《答李翊书》）”文思泉涌、得心应手，这是多么行云流水、让人羡慕！

文从改中出，韩愈对文章的要求是“丰而不余一言，约而不失一辞” （《进学解》），词句要丰富然而没有一个累赘的字存在，语言要精练但是不能缺少一个该有的词。

但是！最最最重要的一点是——文以载道！文章写得再好，没有中心是不行的，中心是一篇文章的灵魂！决定中心的是写文章的人的道德，文如其人，道德高尚才是根本！

对一篇文章而言，语言形成气势，人品决定高度！

根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔（《答李翊书》）。这就好比文章是果实、那么道德就是根；文章是灯光，而道德就是灯油。

一时之间，众人云集，要拜韩愈为师，却遭来众多非议。

在那个门第第一、耻学于师的时代，韩愈要以他敢为天下先的勇气，抨击时弊、弘扬世道、抗颜为师，不顾不解的眼神、不听刺耳的讽刺、不管善意或恶意的劝诫，高调行走在这人世之间！

3

孟子曰：“君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也”。

而现在，韩愈高举“古文运动”的大旗已颇见成效，越来越多的人围在他的身边，和他探讨文章的写法，拜他为师。韩愈乐意指点他们，“得天下英才而教育之”，何乐而不为呢？

个性耿直、无所避忌的李翱（áo）一生追随韩愈、学习先秦散文，韩愈还为他做媒，把侄女嫁给了他；

和韩愈亦师亦友的皇甫湜(shí)更是忠心实践他所提出的每一种文学主张；

韩愈曾帮助在驴背上苦苦思索是“推”好还是“敲”好的贾岛，才有了后人所津津乐道的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推敲”故事；

比韩愈大十七岁的孟郊风格内敛，他写下的《游子吟》家喻户晓，然而他非常欣赏韩愈奔放的文风，常常称呼韩愈为老师；

而比韩愈小二十二岁的李贺更是对韩愈佩服得五体投地，这个被称之为“诗鬼”的青年，应试不第，而当时已是“文章巨公”的韩愈亲自前来安慰；

我们所熟知的《早春呈水部张十八员外》可谓家喻户晓：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

标题中的“水部张十八员外”，就是韩愈的弟子张籍。他在兄弟辈中排行十八，时任水部员郎，他还有一句很有名的诗：还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

我们往往称赞韩愈对早春时节小草的观察细致入微，却往往忽略了韩愈为什么那么喜欢带着料峭春风的早春，说它“最”是一年春好处，甚至超过了“烟柳满皇都”的盛春时节。

如果一个人像经历寒冬的小草一样破土而出，看着希望的绿色一点点在心中蔓延，那么什么样的繁花似锦能替代“草色遥看近却无”的美丽呢？

韩愈还曾经为张籍写过一首《调张籍》，“调”原本是调侃，韩愈用开玩笑的口吻写这首诗给他，里面却出现了具有非凡意义的句子：

李杜文章在，光焰万丈长！

“李杜”并称，在中国诗歌史上比肩而立、恍若两座无人可以超越的大山，这种地位的确立，原来竟是来源于韩愈和他的弟子开玩笑的一句诗！

……

向他学习的那些人自称“韩门弟子”，韩愈大方接受。而和他同时代的白居易，和他一起发动“古文运动”的柳宗元，也提携了不少人，他们怎么没有“白门弟子”、“柳门弟子”呢？

因为以前从来没有过这事呀，自魏文帝曹丕实行九品中正制，形成门第观念之后，那些士族子弟不需要学习就可以做官，他们“尊家法而鄙从师”，唐代之后，制度废除了，可是影响仍在。比如韦家和杜家，势通天子：长安韦杜，离天尺五，不需要读书也可以做高官的呀！

再说“位卑则足羞，官盛则近谀”，年龄差不了多少，官位比你低吧好像是在巴结你，官位比你高吧称你为老师？那多不好意思！

韩愈，你这么高调，不怕人家说你想拉帮结派培植自己的政治势力吗？你这是冒天下之大不韪呀！

韩愈才不管，人要是做什么事都前怕狼后怕虎，畏首畏尾，还能成什么气候！再说孔子不是说了吗？三人行，必有我师焉！

他提笔刷刷刷写下了一篇文章，这篇文不加点、一气呵成的文章就是在散文中占据重要地位的——《师说》。

古之学者必有师！

师者，所以传道受业解惑也！

闻道有先后，术业有专攻！

弟子不必不如师，师不必贤于弟子！

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也！

……

句句如黄山大吕，震耳欲聋，它们从唐代夹带着韩愈如潮的文风呼啸而来，直到现在，这些思想都在启发着我们、引领着我们。

韩愈，一篇《师说》万古扬，百代之师放光芒！

4

就在韩愈一路高歌猛进的时候，他听从妻子卢氏的建议，给自己取了个字：退之。

若是他真能做到不那么高调，也不至于后来栽那么大跟头。看看那篇咄咄逼人的《杂说四》吧，发的牢骚就如排山倒海一般：

世有伯乐，然后有千里马。

真是笑话！明明是先有的千里马才有的伯乐，怎么可能先有的伯乐然后再有千里马呢？

可是韩愈偏偏要这么说，就是先有的伯乐才有的千里马！

要是没有伯乐，千里马在那些喂马的人手里早已经被虐待死了，还能等到被发现的那一天？

你们说那些喂马的人蠢不蠢哪，啊？手里拿着鞭子，斜着眼睛看着千里马，说：“这天底下就没个千里马，千里马那都是传说！”（执策而临之，曰：“天下无马！”）

我说哥们儿，咱能不能别执策而“临”之？这个“临”字让人感觉忒不舒服。你瞅瞅，这个字右边就是一个人，左上角像是人的眼睛，左下角是器物，整个字就像是一个人在俯视下方。

你还以为你君临天下呢吧！咱把这个字换成“看”中不中？

韩愈在气势上的一泻千里使得后人称之为“韩文气盛”，而他直接去戳封建科举制度的不合理性又使得他站的立足点很高，这就叫做“气盛言宜”。

二十多年以后，韩愈已经从四门学博士到监察御史又做到中书舍人，终于有了给皇帝草拟诏书的权利，这一年，他49岁，伯乐出现了。

谁？唐宪宗。他派韩愈做军队参谋长，协助宰相裴度去讨伐淮西的叛军！

你写的《论淮西事宜状》不是把节度使的叛乱分析的头头是道吗？好吧，这次就看看你这匹千里马到底是不是纸上谈兵！

然而韩愈还真是不辱使命，成功地协助裴度平定了叛乱，晋受刑部侍郎，著名的《平淮西碑》就写于这个时候。

事修而谤兴，德高而毁来（《原毁》）。

当一个人的事业走向巅峰，就会有人来诽谤你，就算是德行高尚又能怎样？自有蝇营狗苟之人来毁坏你的声誉。

就在韩愈因为他的碑文被抹去又让别人重写而烦心的时候，朝廷上发生了一件事。

元和十四年（公元819年），唐宪宗在京城里掀起了一阵信佛狂潮，他迎奉法门寺佛骨舍利，结果韩愈半路杀来，高调出手。

我们都知道，韩愈发展“古文运动”的目的有两个：一是反骈文写散文，二是排佛老兴儒道。

韩愈不仅使这次规模宏大的迎佛骨盛会草草结束，而且还在他的《谏迎佛骨表》里说“迎佛骨”会折寿，把宪宗气得一下子把他贬官到八千里外的潮州（今广东潮州）。你到那里“不平则鸣”去吧！

俗话说：“福不双至，祸不单行”，当韩愈走到陕西蓝田时，寒风呼啸、大雪纷飞，他得知他的家人因受株连被赶出京城，而他视若掌上明珠的女儿因病得不到医治病死在路上。

含在嘴里怕化了、捧在手心怕飞了，就这样宠着长到十二岁的女儿因为自己的一封奏折说没就没了，韩愈人生中唯一的一次流泪，就是对着绵延的秦岭嚎啕大哭。

苍天啊，茫茫无际的苍天！为什么要让我经受这样的打击！彼苍天者，曷（hé）其有极！

他已经年过五十了呀，和他从小一起长大的侄子也在十年前去世，“两世一身，形单影只”（《祭十二郎文》），怕是怕自己也要死在那遥远的潮州了。

他对前来为他送行的侄孙韩湘（传说中八仙过海中的韩湘子）写下了一首七律：

左迁至蓝关示侄孙湘

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

韩愈没有死在潮州，他在那里仅仅待了八个月，可是潮州人却说：“韩愈走后，潮州山水皆姓韩。”

在这里，他驱鳄除害，写下令后人津津乐道的《祭鳄鱼文》；他自出俸禄，重建州学，在当地推广普通话；他关心农桑，赎放奴婢，把中原文明带到潮州这南蛮之地……韩愈治潮，功在当代，利在千秋。

韩愈走时，潮州百姓倾城出动送刺史。从此后，潮州城外鳄溪改名韩江，笔架山改名韩山，他植下的橡树被叫做韩树。甚至一千多年以后，还在用他的号“昌黎”来命名街道、学校。

一生推行儒家学说的韩愈，他的高调是“事业无穷年”的孜孜不倦；他的高调是“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的严谨；他的高调就是儒家“修身、齐家、治国、平天下” 的一生信念！

5

公元825年12月25日，五十七岁的韩愈去世。

在他的诗集里有一首很美很美的诗，叫《幽兰操》，旁边有一行小字：孔子伤不逢时作。

兰之猗猗，扬扬其香。

不采而佩，于兰何伤。

今天之旋，其曷为然。

我行四方，以日以年。

雪霜贸贸，荠麦之茂。

子如不伤，我不尔觏。

荠麦之茂，荠麦有之。

君子之伤，君子之守。

我们仿佛看到，白茫茫一片的大地上，漫天雪花飘飘洒洒，一个踉跄的身影在踽(jǔ)踽独行。有王者之香的兰花默默绽放，没有人闻到它的香气，它该是怎样的寂寞呢？

抬头，看到一片青绿，繁茂不输天空大雪。他笑了，荠麦可以迎贸贸雪霜而萌发，我为什么不可以！

他光脚披发奔跑在一片洁白的世界，身后的脚印慢慢连在一起，组成了一串模糊的名字：孔子、孟子、董仲舒……最后终于重叠在一起，渐渐清晰成两个大字：韩愈。

……

就在韩愈去世之后整整第二十个年头，唐武宗李炎下令拆毁寺院、推倒佛像、强迫僧侣还俗，这件事和北魏太武帝拓跋焘、北周武帝宇文邕，还有后周世宗柴荣的灭佛事件合起来就是历史上有名的“三武一宗灭佛事件”。

时间又过去了二百年，北宋文坛领袖欧阳修振臂高呼，麾下立刻聚集了苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等一批优秀的文学家，他们一定要把韩愈和柳宗元倡导的“古文运动”进行到底！

“唐宋八大家”至此聚首，他们的文章大放光芒、凌朔千古。

宋哲宗元佑七年（公元1092年），苏轼仰望着潮州人世代瞻仰的韩愈雕像，提笔写下了一行令所有人都心潮澎湃的大字：

文起八代之衰，而道济天下之溺，忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅！

没错，这，就是一生高调的——韩！愈！

附答案：

1、

A弱（肉）强（食) B 十（生）九（死）

C口（多）食（寡） D（天）昏（地）暗

E（百）孔（千）疮 F（深）居（简）出

G虚（张）（声）势 H 落（阱）下（石）

I 驾（轻）就（熟） J含（英）咀（华）

K(焚)膏(继）晷 L（发)秃（齿）豁

M（愤）世（嫉）俗 N（形）单（影）只

2、

再接再（厉） 举手（投）足

动辄得（咎） （蝇）营狗苟

杂乱无（章） 地大物（博）

摇尾（乞）怜 无理（取）闹

佶屈（聱）牙 力挽狂（澜）

3、

A洗手奉职 B 蚍蜉撼树

C盖棺论定 D踔（chuō）厉风发

4、

A罚（一）劝百 B（不）可收拾

C（一）发千钧 D （不）塞下流 ，（不）止（不）行

E 反眼（不）识 F（ 一）举成名

G （一）视同仁 H 成（一）家言

I （不）文（不）武 J 混为（一）谈

K挂（一）漏万 L （一）龙（一）猪

M刺刺（不）休 N 牢（不）可破

O 细大（不）捐 P食（不）下咽

Q语焉（不）详 R 迟疑（不）断

韩愈部分成语含义及出处：

日上三竿：太阳升起有三根竹竿那样高。形容太阳升得很高，时间不早了。也形容人起床太晚。出自韩愈《岁华纪丽》卷一：“日上三竿。古诗云：日上三竿风露消。”

飞黄腾达：飞黄：传说中神马名；腾达：上升，引伸为发迹，宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职升得很快。出自韩愈《符读书城南》诗：“飞黄腾踏去；不能顾蟾蜍。”

坐井观天：坐在井里看天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。出自韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”

俯首帖耳：狗见了主人那样低着头，耷拉着耳朵。形容卑屈驯服的样子。出自韩愈《应科目时与人书》：“若俯首帖耳，摇尾而乞怜者，非我之志也。”也写作“俯首贴耳”。

弱肉强食：原指动物中弱者被强者吞食，比喻弱的被强的吞并。出自韩愈《送浮屠文畅师序》:“弱之肉，强之食”。

十生九死：形容经历极大危险而幸存。出自韩愈《八月十五赠张功曹》诗：“十生九死到官所，幽居默默如藏逃。下床畏蛇食畏药，海气湿蛰熏腥臊。”

口多食寡：吃饭的人多，但是食物很少。出自韩愈《答胡生书》“愈不善自谋，口多而食寡。”

动辄得咎：动不动就受到指摘或责难。辄：就；总是；咎：责备。典故：韩愈学识渊博，被任命监察御史，因反对宦官利用“宫室”敲诈百姓，触怒了唐德宗被贬，后在唐宪宗时调回京城任吏部员外郎，他又因华州刺史之事被贬为国子监博士，他作《进学解》感慨自己：“跋前踬后，动辄得咎。

虚张声势：假装出强大的气势。虚：虚假；张：张扬。出自韩愈《论淮西事宜状》：“淄青、恒冀两道；与蔡州气类略同；今闻讨伐无济；人情必有救助之意；然皆暗弱；自保无暇；虚张声势；则必有之。”

落阱下石：比喻乘人有危难时加以陷害。同“落井下石”。出自韩愈《柳子厚墓志铭》：“一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识；落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。”

驾轻就熟：意思是做事从轻松的着手，由熟悉的开始。比喻技艺娴熟，毫不费力。其出自韩愈《送石处士序》：“若驷马驾轻车就熟路。”

含英咀华：咀，细嚼，引申为体味。英、华：这里指精华，比喻读书吸取其精华。又指嘴里含的花朵，品味花的芬芳，后比喻品味，体会诗文中所包含的精华。出自韩愈《进学解》：“沉浸浓郁，含英咀华”。

不塞下流 ，不止不行：形容凡事要遵照辨证发展规律，不可急于求成。比喻只有破除旧的、错误的东西，才能建立新的、正确的东西。出自韩愈《原道》：“然则如之何而可也？曰：不塞不流，不止不行，人其人，火其书，庐其居。”

反眼不识：翻脸不认人。出自《柳子厚墓志铭》：“一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识。”

一龙一猪：一是龙，一是猪。比喻相似的两个人，高下判别极大。出自《符读书城南》。韩愈给儿子韩符写了一首诗勉励他用功读书，诗中写道：有两户人家各生了一个儿子，长相十分相似，经常在一块儿玩耍，到了12岁左右，渐渐发现他们有了差异，30岁时一个有了成就像呼风唤雨的龙，一个却像蠢笨无能的猪，简直是天壤之别。后来韩愈问韩符：“你到底是想成为呼风唤雨的龙还是蠢笨无能的猪？”韩符听后用功读书，成了有用之人。

细大不捐：小的大的都不抛弃，形容所有东西兼收并蓄。常指收罗的东西多，毫无遗漏。也形容包罗一切，没有选择。出自《进学解》：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄，贪多务得，细大不捐。”

蚍蜉撼树：比喻其力量很小，而妄想动摇强大的事物，不自量力。韩愈《调张籍》诗:“蚍蜉撼大树，可笑不自量。”

踔chuō厉风发：踔厉：精神振奋，言论纵横；风发：象刮风一样迅猛。形容精神振作，意气奋发。出自《柳子厚墓志铭》：“议论证据今古，出入经史百子，中踔厉风发，常率屈其座人。”

红颜薄命 成语出处: 《汉书·孝成许皇后传》：“其余诚太迫急，奈何？妾薄命，端遇竟宁前。”元·无名氏《鸳鸯被》第三折：“总则我红颜薄命。”

白头偕老

解释夫妻相亲相爱，一直到老。白头：头发白；偕：共同。

出处《诗经·卫风·氓》：“及尔偕老。”

出口成章

解释说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

出处《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，狐裘黄黄，其容不改，出言成章。”

耳提面命

解释不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。

出处《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”

爱莫能助

解释虽然心中关切同情，却没有力量帮助。爱：爱惜；莫：不。

出处《诗经·大雅·烝民》：“维仲山甫举之，爱莫助之。”

新人答题，希望我的答案能够帮到你，望采纳，谢谢︿(￣︶￣)︿