作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、能观察桃花的颜色和特征。

　2、感受春天大自然的美。

　3、培养幼儿对桃花的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　活动场地——桃树林。

　 重难点：

　能说出桃花的颜色和特征。

　 活动过程：

　 一、欣赏桃树林。

　老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。

　 二、观察桃花的形状、颜色等特征。

　提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。

　老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。

　观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。

　 三、游戏：

　下花瓣雨。

　幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受游戏的快乐。

　 教学反思：

　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

　小百科：桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、继续学画半圆形

　2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

　3、探索、发现生活中小刺猬的特征。

　4、训练幼儿的绘画能力。

　 活动准备：

　蜡笔、纸、课件

　 活动过程：

　1、介绍内容，引导观察出示课件。提问：这是谁？

　小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）

　2、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）

　4、请幼儿上来示范

　5、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

　6、讲评

　7、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

　 课后反思：

　此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

幼儿园小班教案 篇3

　喂豆豆

　活动目标

　1、幼儿能正确使用勺子。

　2、注意安全操作。

　3、让幼儿爱护小动物。

　活动准备

　黄豆若干;小勺子若干。

　活动过程

　一、导入。

　小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。

　二、活动过程。

　(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。

　(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。

　(3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。

　A、勺子使用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。

　B、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

　C、延伸到其他小豆豆之类的东西，也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

　(4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。

　(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子，锻炼幼儿的手部肌肉。

　三、总结。

　总结如何给小动物喂豆豆，并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目标：

　1学习有节奏地朗诵儿歌，掌握词汇“喝露水”、“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”，发准字音“睡一睡”……

　活动目标：

　1、认识各种交通车的汉字。

　2、初步懂得简单的交通规则。

　3、培养幼儿操作动手能力及语言表……

　活动目标：

　1理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。

　2愿意用语言表达自己的意见。

　此ppt多媒体课件总共……

　春娃娃活动目标：

　1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。

　2．愿意投……

　活动目标1．理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。

　2．大胆表达自制"糖果"的想法。

　……

　活动目标：

　1让幼儿学习正确的洗手六步骤2培养幼儿良好的生活习惯。

　3丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》……

　零级烟柱直冲天

　一级青烟随风偏

　二级清风吹脸面

　三级也动红旗展

　四级枝摇飞纸片

　五级小……

　活动目标

　1．能区分大，中，小，并能有顺序地排序。

　2．能安静地和同伴一起听故事。

　3．初步记住故事内……

　活动目标：

　1、阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。

　2、能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容，欣赏画面造……

　活动目标：

　1理解故事的主要内容，初步感知词语“威武”“地动山摇”。

　2能积极地用动作和声音模仿动物间的……

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　学说“好朋友，抱一抱”，增进与同伴间的感情。体验肢体接触带来的快乐。

　培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动准备：

　儿童经验基础

　孩子们喜欢结合小伙伴们玩。

　 环境准备

　若干 音乐CD。

　 重点难点

　能够主动和老师小朋友抱一抱。

　 过程与策略

　一、师幼互动拥抱，导入活动。

　你们谁是老师的好朋友呀？今天老师请来了好朋友，瞧！他们是谁呀？

　二、教师用玩具进行表演吸引幼儿。

　1、你们听见天线宝宝说什么了吗？见面之后他们还做了什么？

　2、你们有自己的好朋友吗？你和谁是好朋友？

　三、做游戏：

　我找朋友抱一抱。

　四、教师小结：

　回家再和爸爸妈妈抱一抱。

　 儿歌：《抱一抱》

　太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。

　河水抱一抱小船，小船就睡着了。

　爸爸抱一抱我，我就长高了。

　我去抱一抱小猫，小猫就不伤心了。

　 活动反思

　在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。

　 不足之处

　对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。

　总之在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　1、了解成长过程。

　2、懂得关心妈妈。

　3、初步了解自己是怎样长大，喜欢表达自己的想法。

　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　 活动准备

　1、幻灯片“我是怎样长大的”。

　2、妈妈的。

　3、红色嘴唇贴片。

　 活动过程

　一、与幼儿谈话。

　1、你知道自己是怎样长大的吗？还记得自己小时候的事情吗？

　2、我们从什么时候就会走了？

　二、看幻灯片，初步了解长大的过程。

　1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了

　问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗？（踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑）慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。

　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦！好奇怪呀？他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。

　3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领？（看）宝宝会翻身了，你是怎么翻身的？小朋友们来学一学？

　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢？让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀！

　5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢？——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗？我们一起来试试吧。

　6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。

　三、懂得关心妈妈。

　现在，你们知道自己是怎样长大的了吧！在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗？现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢？（擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气）

　四、亲亲妈妈。

　你们看，这是谁（妈妈），我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

　 活动反思

　活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。

　不足之处：

　与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。

幼儿园小班教案 篇7

　 设计意图：

　中国有句古话叫"冬吃萝卜夏吃蒜"，就是因为大蒜有很强的杀菌作用。”“幼儿园人多，活动室、午睡室容易造成空气不流通，容易滋生细菌，宝宝们也很容易交叉感染。幼儿园鼓励幼儿吃大蒜，除了大蒜对人体的好处外，主要还是起到杀菌的作用，防止交叉感染。”

　 活动目标：

　1、感知大蒜味道辛辣的特点，了解吃大蒜对身体有好处。

　2、体验动手种植的乐趣。

　 活动准备：

　1、大蒜头若干

　2、与幼儿数量相同的矿泉水瓶种植瓶

　 活动过程：

　1、大蒜导入：宝宝你看今天老师带来了什么？（大蒜）老师这还有一个关于大蒜的谜语呢，来一起听一听吧！（结合大蒜来分析谜语）让幼儿来看一看，摸一摸，捏一捏，充分感知大蒜的外形特征。

　2、观察大蒜：

　宝宝，你知道大蒜的里面是什么样子的吗？剥开看一看！（教师协助幼儿剥蒜宝宝，提醒幼儿不要用手去揉眼睛）

　教师小结：一瓣一瓣的，好多兄弟团结在一起。

　3、学习种个蒜宝宝：

　（1）教师指导幼儿往种植瓶里装土，（提醒幼儿不要太满）。

　（2）请每个幼儿选一两瓣蒜，跟老师学习种蒜（提醒幼儿把蒜的底部放进土里）。

　（3）帮助幼儿给种好的蒜宝宝浇水，放在植物角。

　 活动延伸：

　引导幼儿每天观察蒜宝宝的变化，了解所有的植物都是一天一天慢慢长大的。我们小朋友也是在一天一天的慢慢长高，长大，在爸爸妈妈的呵护下，在老师的呵护下，健康快乐的成长！

　作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的小学语文教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文教案 篇1

　教学要求：

　1、有感情地朗读课文

　2、让学生从法布尔的故事中得到启示，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。教学重点：朗读感悟法布尔对昆虫是怎样痴迷的

　教学过程：

　一 、检查复习，导入新课

　1、齐读课题

　2、上节课，老师和同学们一起去游览了文章的主人公法布尔的家乡，知道了那是一个非常美丽的地方，谁来向大家介绍一下？

　3、这节课，我们继续关注法布尔。

　二、出示末段，引导质疑

　1、喜欢看球赛的人，我们通常叫他“球迷”，喜欢下棋的人我们叫他“棋迷”，那法布尔我们可以叫他——“昆虫迷”

　2、出示课文第11自然段，请同学们大声地读一读这段话，想想：哪些地方你读明白了？还有什么地方你读不明白？

　3、讨论交流：你读懂了什么？（板书：痴迷）

　4、学生质疑，你们还有什么地方读不明白？

　5、出示（1）痴迷？（2）高高鼓起？把学生所学问题归纳为两点，一是法布尔是怎样痴迷昆虫的？二为什么人们要把法布尔的两个衣袋塑得高高鼓起？

　a) 自探自悟，合作学习

　1、我们先来解决第一个问题，请同学们用自己喜欢的方式仔细读课文第2-10自然段，找出描写法布尔痴迷昆虫的句子，划出来有感情地多读几遍，并在旁边写上你的体会，然后在小组内交流一下。

　2、大组交流：你从哪儿读出了法布尔对昆虫的痴迷？

　（1）第3自然段第一句话，说体会。

　为了捉一只会唱歌的纺织娘，法布尔整整花了三天的时间，此时他的心情怎样？指导读出法布尔的高兴劲儿。

　（2）第4自然段，说体会

　这位同学有没有读出法布尔对昆虫的痴迷？指导评价，朗读

　（3）第5自然段第六句话，说体会。

　这句话中你觉得哪些词用得特别好，特别能看出法布尔对这只小甲虫的痴迷？指导读出法布尔对小甲虫的呵护倍至。

　你们有没有什么心爱的小宝贝？你是怎样对待它的？

　（4）第6自然段，说体会

　指导读出法布尔心里甜滋滋的样子。法布尔心里甜的到底是什么？他的收获可真多，书上用了一个什么词？这时候的法布尔心里会想些什么？

　（5）第9自然段，说体会

　范读，学生评价，指导读出法布尔的忧伤。

　（6）第10自然段，说体会。

　这些玩意儿真的没用吗？你能帮助法布尔说服他的爸爸妈妈吗？

　你们有没有这种经历，背着父母偷玩，藏在口袋里？

　指导朗读，评价

　3、对于昆虫，法布尔是这样的痴迷，这样的执着，这样的无怨无悔，尤其是那小甲虫事件更是深深地打动了我们

　b) 回归末段，解决疑问。

　1、出示课文第11自然段，引读第一句话，擦去第一个问号。

　2、为什么人们要把法布尔两个衣袋做得高高鼓起？讨论交流后擦去第二个问号。

　c) 总结课文，发表感想

　1、一只只小小的昆虫，对法布尔竟有这么大的魔力。俗话说“情人眼里出西施”，可在法布尔眼中，昆虫比西施还要美，他一趴就是一整天，几十年如一日。经过几十年辛勤的劳动，法布尔揭开了昆虫世界的许多秘密，向人们介绍了四百多种昆虫和小动物的生活习性，写了一部《昆虫记》，共两万多字。

　2、学到这儿，你有什么感想吗？

　3、老师这里有两句诗想送给大家，出示：书痴者文必工，艺痴者技必良。祝大家在今后的学习和工作中认定一个目标，坚持不懈，不久的将来，我相信你们一定会叩开成功之门，成为第二个法布尔。

　d) 布置作业，课外延伸。

　你喜欢昆虫吗？利用课余时间观察昆虫的活动，写一篇观察日记。

板书设计： 装满昆虫的衣袋

　痴迷科学的殿堂

小学语文教案 篇2

　 教材分析：

　两首古诗均为描绘山光水色的名篇，作者分别是唐代的李白和杜甫。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景象。《绝句》为诗人在成都草堂所作，全诗通过对明媚春光的描绘，表达自己愉快的心情。这首诗的观察顺序是由近到远，写得有动有静，有声有色，表达了作者喜悦的心情。

　 学情分析：

　这两首著名的唐诗，学生都会背诵。教学时，关键要指导学生反复朗读，

　以求读出韵味，读出感情，促使学生领悟诗的意境。

　 教学要求：

　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　2、学会本课生字

　能解释诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。

　3、理解诗的内容，使学生受到大自然的教育和美的熏陶。

　 教学重点：

　能解释诗句的意思。

　 教学难点：

　能用自己的话描述诗的情景。

　教学时间：

　2课时

　教学准备：

　小黑板、录像。

　第一课时

　课时目标：

　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　2、理解《望庐山瀑布》的诗意。

　 教学过程：

　一、导入

　1、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？今天，我们再来学一首李白的诗。（板书：望庐山瀑布）齐读。

　2、解题

　谁能讲一讲课题的意思？

　庐山在什么地方？（江西省九江市）

　你见过瀑布吗？（出示挂图）

　学习生字：瀑。

　3、小结

　《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。

　二、精读《望庐山瀑布》。

　1、指名读古诗。

　2、小组讨论，说说诗的意思，有什么问题可以提出来。

　3、师生交流：（每句诗都先请学生来说，教师只做适当指导）

　⑴日照香炉生紫烟

　“香炉”是什么意思？

　“香炉”，指庐山香炉峰。在庐山西北，山峰尖圆，烟云聚散犹如香炉，因此而得名。

　“生”是什么意思？

　“生”的原意是生成的意思，在这里是“升腾”的意思。

　这句诗是什么意思？

　让学生先说，教师再归纳总结：在阳光照耀下，香炉峰顶弥漫着紫色的烟雾，像香炉里散发的烟一样不停地升腾。

　⑵遥看瀑布挂前川

　“遥”是什么意思？

　远。

　“川”是什么意思？

　川，水道、河流的意思，指瀑布下泻之后像一条河。

　“挂前川”是什么意思？

　挂前川，瀑布挂在山的前面。“挂”字化动为静，形象地表现出了倾泻的瀑布在“遥看”中的状态。

　这句诗的意思是什么？

　远远望去，瀑布像一条大河垂挂在山前。

　⑶飞流直下三千尺

　“飞流”是什么意思？

　飞泻的水流。

　“直下”是什么意思？

　“直下”是直泻而下的意思。直下，既写出了山的高峻、陡峭，又突出了瀑布奔腾而下，势不可挡的气魄。

　“三千尺”是什么意思？

　“三千尺”是虚指，意在形容瀑布的高和长。

　这句诗的意思是什么？

　很长的瀑布从陡峭的山崖上飞快地直泻而下。

　⑷疑是银河落九天

　“疑”是什么意思？

　疑，可能是，怀疑。

　“银河”是什么意思？

　天河，晴朗的夜空里呈现出的由许多恒星组成的白色光带，看上去像银白色的大河。

　“落”的意思是什么？

　落，这里指“从……落下”；“落”字写出了瀑布倾泻而下的磅礴气势。

　“九天”是什么意思？

　古代传说天有九重，这里指天的最高处。

　这句诗的意思是什么？

　使人怀疑是银河从天上的最高处倾泻下来了。

　4、这首诗描绘的是什么？ 你认为诗人是站在什么地方观看庐山瀑布的？

　5、练习朗读、背诵。

　6、品读体会作者情感

　“遥看瀑布挂前川”瀑布像是一条巨大的白练高挂在山川之间，谁能将这样巨大的瀑布挂起来呢？只有大自然。在这句诗里包含了作者对大自然神奇、伟大的赞颂。细细品味这首诗，可以使我们领会到大诗人李白丰富的想象力，感受到诗人对大自然的热爱。

　三、总结（欣赏录像）

　四、作业

　用你手中的画笔画一幅庐山的瀑布图。

　第二课时

　课时目标：

　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　2、理解《绝句》的诗意。

　教学过程：

　一、导入

　1、板书课题，齐读

　有谁知道这首诗是谁写的？你们知道他吗？

　2、解题

　这是作者对他居住的草堂附近明媚、秀丽景物的描写。

　二、精读《绝句》

　1、教师范读。

　2、这首古诗写了什么？

　3、利用学习《望庐山瀑布》的方法来学习《绝句》这首诗。复习

　我们是怎样学习《望庐山瀑布》的？读诗句→找出不理解的字词→借

　助字典或查找一些材料，把这些难于理解的字词弄懂→串联、整理说出诗句的`意思→说出整首诗的意思。

　4、小组学习，教师点拨

　同学们还有什么不理解的地方吗？提出来师生共同研究解答。

　5、诗中写了哪些景物？（黄鹂、翠柳、白鹭、青天、雪、船）

　6、指导朗读

　注意停顿，要读出诗的韵味来；注意轻重音，要读出感情。

　7、学生练习朗读、背诵。

　三、总结

　四、作业

　你能用一幅图描绘出《绝句》的意境吗？

　板书

　望庐山瀑布

　日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。

　飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。

　绝句

　两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。

　窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。

小学语文教案 篇3

　 教学目标：

　1、 让学生知道同一个偏旁，位置不同，写法也不同。

　2、 写字板中书写生字，把字写得工整、美观，加深理解同一偏旁，位置不同，写法不同。

　3、 词语超市中积累有关颜色的词语。

　4、 排列句子，训练学生语感。

　5、 阅读欣赏中体会人与人在一起生活多久并不重要，重要的是要相处的快乐。

　6、 语文活动，让学生的暑期生活更丰富更有意义。

　 教学重点：

　1、 积累词语。

　2、 乱句重组。

　3、 语文生活。

　 教学过程：

　 第一课时

　一、有趣的汉字

　1、 出示“心、火、水、手、人”五个生字卡片，学生认读，说说这五个字对应的偏旁。

　2、 出示10个偏旁“尧、良”等10个偏旁。学生与上面的部首组合找朋友。

　3、 读读这些字，并给它们组词。

　4、 学生观察，说说你发现了什么？

　5、 你还能举出哪些这样的例子呢？

　二、写字板

　1、 出示要写的字，读一读。

　2、 学生观察生字在田字格中的位置，说说自己的发现。

　3、 教师指导书写。

　4、 学生练写，教师巡视，个别指导。

　5、 学生书写评价。

　四、词语超市

　1、 出示词语，学生自有认读，开火车认读。

　2、 读后说说你的发现。

　3、 齐读这些词语。

　4、 出示绿、红、黄三个字，你还能说出哪些课文中没有的这三种颜色的赐予。

　5、 出示蓝、黑和白，学生口头组词。

　6、 你还知道哪些些颜色的词语呢？

　作业：

　抄写词语超市中的词语。

　 第二课时

　一、 排列句子。

　1、 学生自由朗读每一句话，弄懂每句话的意思。

　2、 学生自己把这五句话按一定的顺序排列清楚，然后再读一读。

　3、 指名让学生把排列好的句子朗读一遍，并说说为什么要这么排列。

　4、 朗读排列好的句子。

　5、 总结排列句子的方法。

　二、 阅读欣赏。

　1、 自由读文章。

　2、 指名朗读，看是否读的通顺、流利。

　3、 用自己的话说说“兔子先生”的主要内容。

　4、 找出最让你感动的句子，读一读。

　5、 班级交流。

　6、 有感情的齐读全文。

　 第三课时

　语文生活

　1、 小朋友们，你们喜欢暑假吗？暑假你们准备怎样过呢？

　2、 学生分组交流。

　3、 全班反馈。

　4、 你们准备怎么安排你们小组的暑假生活呢？

　分小组拟定计划书。

　暑假大行动 （ ） 小队

　活动主题：

　活动时间：

　活动地点：

　参加对象：

　活动安排：

　5、 分小队交流计划书。

　6、 小结：大家的活动真丰富，希望到时能把活动开展得有意义，过一个快乐的暑假。

　作业：

　积累词语。

小学语文教案 篇4

　 目 标

　1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

　3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

　 知识点梳理

　本课字词、含义深刻的句子理解

　 教 学

　 过 程

　 第1课时

　 一、创设情景，揭题导入

　 二、初读课文，读通读顺

　1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。

　2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。

　三、读课文，理清课文脉络

　1、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的？（五星红旗）

　2、汇报交流，列出标题 手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。

　 四、品读课文，读中感悟

　1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？选择你最为感动的地方读一读。

　2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。

　（1）手举五星红旗部分：作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗？

　（2）脖系五星红旗部分：为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

　（3）拒换五星红旗部分：在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗？“愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么？“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法？

　（4）花拥五星红旗部分：小组讨论：画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。

　 五、总结课文，升华情感

　 第2课时

　 一、复习字词

　1、用生字卡片指名认读。

　2、朗读自己喜欢的段落。

　 二、指导学生有感情地朗读课文。

　1、教师指导，学生练读。（第三自然段表现了“我”的困难处境，要读得低沉一些；第十自然段写“我”拒绝老板的要求，要读得稍快，读出坚决的语气。）

　2、学生展示读。

　3、评议。

　 三、指导写字重点指导字形复杂的字

　如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”〔了可以联系“作”“昨”书写；“漆”字的右下部分不能写成“水”；“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁；“摔”字右边中间部分是“幺”，不要写成蛟丝旁。

　 四、展示台

　1、学生阅读课后资料袋。

　2、学生将搜集有关于国旗的故事和资料，或者是中国留学生在国外生活的资料在小组内交流。

　3、进行班级交流。

　 课 后

　 反 思

　给予学生阅读的空间，让学生带着自己感悟到的文中情，自由感情读重点语句，读出自己的内心真实的情感体验来，切实地体验到留学生身上浓厚的爱国情思。

小学语文教案 篇5

　第一课时

　教学过程

　 一、谈话导入，激情引趣

　1．教师引导学生说“天、上、火”所对词语“地、下、水”。你们知道吗？来自地下的水清纯、甘甜，潺潺流淌，洒下一路爱心。我们都叫它──泉水（师生齐说）。揭示课题，板书课题

　2．可爱的泉水宝宝在山上诞生了，它一路走来会看到什么呢？我们一起来看课文。

　 二、初读课文，整体感知

　1．教师配乐范读课文。

　2．学生自由发言说说自己知道了什么，还想知道什么？

　3．学法指导：（小黑板出示）指名读

　标：标出自然段。

　记：画出生字、新词及不认识的字词并自学

　画：画出自己喜欢的句子。

　想：想象—联想。

　4．学生按自学步骤自学课文

　小组长检查自学情况，教师巡视。

　①小老师领读

　②说偏旁猜字

　③编序号猜字

　④识记生字说说你用什么好办法记住生字。

　⑤出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。

　⑥扩词

　 三、师生交流

　1．抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。

　2．齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）

　3．学生说说自己对字的理解，也可以扩词或说一句话。

　4．读新词（卡片出示）：

　泉水、瓦罐、天然、水塔、杜鹃花、打结、结果、清脆、一股清泉

　5．重点识字：（读不熟的字引导生在读书中的句子中记一记）

　6．游戏：找朋友（把生字和它对应的拼音放为一组）

　 四、写字指导

　1．自主观察“我会写”中的字，说发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。

　“结”是多音字。

　2．重点范写以下几个字：股、脆：月字的指导，脆，右下不要写成“巳”。

　鹃：左下是竖。

　3．要强调左右结构的字不能太分开，其中“然”字要注意不能少点，“塔”字的右边不要写成“答”

　4．学生练笔。

　5．展示交流。

　 五、正确流利朗读课文

　1．同学们已经和生字做了朋友，那一定能正确、流利地朗读课文了。引导学生练读课文。

　2．同桌互相听读，纠正不正确的读音。

　3．指名读课文，引导学生互相评价，师及时点拨。

　4．学生齐读课文。