树叶创意作品如下：

一、树叶裙子 

将树叶采用拼贴的方式拼出裙子。

二、向日葵 

将鲜艳的向日葵的叶子取下来后拼成丰富的图案，就是一朵活灵活现的作品，如：花伞。

三、松果捏成刺猬

去树林里捡回来橡果后用干抹布擦拭，再用彩泥捏出刺猬的脸和脚。

四、彩纸枫叶

用彩卡纸剪出枫叶的外形轮廓，再用双头记号笔画出树叶里面的叶茎即可。

五、麻绳大树

将硬纸筒立放在桌上后用麻绳按顺序缠绕，缠绕后用固体胶棒固定，再用彩泥捏出树枝即可。

六、彩泥秋菊

用彩泥搓成长条花瓣状，再用其他颜色的彩泥捏出圆形花蕊，再将长条花瓣放在花蕊上即可。

七、树枝相框

将树枝剪成相同长短，再将树枝在彩卡纸上排成长方形相框，并用固体胶棒固定即可。

先用明矾把树叶泡半个小时左右的时间，这样的话，树叶就会方便脱色，然后再把树叶放在白色的床单和被套上面一点点用石头把树叶敲在床单上。

树叶上面的汁液和它的形状就留在了洁白的床单上面，床单就开始有了花纹。之后他再继续用明矾把床单给泡上一段时间，让他彻底的固色，这样的话，一条带有秋天色彩的床单就出现在大家的面前了，是不是很有创意呢？

块立体构成作品及做法

块立体构成作品：机器蜘蛛、立体褶皱的纸，几种形状拼接成的人物、或者形体，假山、城堡、石子堆砌而成的作品等。

块立体构成做法：

1、切割构成

切割是指对整块形体进行多种形式的分割，从而产生各种形态。切割的实质是量的“减少”。切割时注意选用易切割加工的材料，如橡皮泥、黏土等。切割形式有几何式切割和自由式切割两种。

几何式切割强调数理秩序，包括水平切割、垂直切割、倾斜切割、曲直切割、比例切割、等分切割等方式。不可过分切割，只追求变化而使形态变复杂，破坏了整体效果，应尽可能地让形态单纯有序，把握整体的视觉观感，注意运动感和形体张力的表现。

2、集聚构成

积聚实质是量的“增加”。积聚的形体在我们生活中很常见，比如:儿童玩的积木、城市建筑等。它将单元形体按构成形式与构成结构排列，创造出具有空间感、体量感、美感的立体形态。

积聚的构成结构有线型、轴线型、旋转型、放射型、自由对比型等。积聚的构成形式有重复、相似、渐变、突变、自由组织等。

3、其他构成方法

扭曲、挤压、破坏单体，使形体丰富有趣，富于美感。

形体的扭曲、挤压，导致形体出现曲面形态或凹凸形态的变形，使形体内部产生强烈抗力或张力，由于变形方向的一致和物体表面的肌理，扭曲、挤压强化了形态的对比程度，使物体的量感、力度和对比增强，美感更加强烈。

立体构成作业怎么做？

首先你要明白什么是立体构成，立体构成是艺术类设计理论体系，是一门设计类指导性的学问，它应用于各类立体造型设计，也可应用于雕塑创作设计，尤其是抽象雕塑的设计，更要融汇立体构成设计原理。体构成造型雕塑属于抽象雕塑范围之列，立体构成可以支持抽象雕塑的设计，但抽象雕塑并不等于立体构成。我们的课正是要让学生了解这些，同时动手体验进行创作。

其次是为什么要做立体构成，学习立体构成最重要的目的，是培养造型的创造性思维能力，这包括逻辑思维和形象思维两方面的能力，或者说培养学生既具科学性又具艺术性处理立体形态的能力，以及对物体形、色、质的心理效能探求和对材料强度、加工工艺的物理效能（含化学效能）的探求。探索立体形态各元素之间的构成法则，提高与形态创作能力。立体构成同时还包括对材料媒介运用的研究。通过对立体构成的学习，应该掌握观察立体、创造立体、把握立体方法，培养立体创造的创新意识，熟练运用各种材质，创造出富有美感和实用功效的立体造型。构成作为一门传统学科在艺术设计基础教学当中起着非常重要的作用，它是对学生在进入专业学习前的思维启发与观念传导。使学生在学习这门课程后能对设计的观念有所扩展和深入，提高对美的认识，用一种空间地、视觉地综合思想去看待设计，创造更美的视觉环境。

最后怎样做立体构成，简单来说，做立构的作品一般采用一些很特别的材料组成很有个性的造型！它是在平面构成的基础上深入而来，在立体构成中，立体形态的生成本质是透过外力作用和内力的运动变化所构筑的，形态构成就是以形态要素或材料为素材，按照视觉效果力学或精神力学原理进行组合，进行立体创造的设计构想。是立体构成要素点、线、面、体的移动、旋转、摆动、扩大及扭曲、弯曲、切割、展开、折叠、穿透、膨胀、混合等运动形式之空间构成。

在这里面要熟练掌握立体构成的点、线、面、体

1、点

立体构成的点，是将几何学上零次元的无实质的点，扩展到三次元的有实际质的体来表现，构成多种形式的“视觉立场”与“触觉立场”，一点所具有的紧张性是求心的，人的视线就集中在这个点上。

2、线

立体构成中将几何学上一次的无实际质的线，扩展到三次元的有实际质的体来表现。线由点的运动轨迹形成，包括线形表现中最基本形式的直线、曲线和折线。

3、面

将几何学上二次元无实际质量的面，折叠为三次元有实际质量的面的表现。面由线的移动轨迹形成，也可由扩大点的面积获得，具有轻薄感和延伸性。

a、半立体构成（25维构成）

b、板式构成（骨格结构）

4、体

是将几何学上无重量、无实际质的三次元体用有重量、有实际质的三次元体来表现，并产生强烈的空间感。体由面的运动轨迹或围合形成，可分为规则体和不规则体。规则体有正方体、锥体、柱体、球体，具有稳重、端庄、永恒的视觉感受；不规则体在自然界中随处可见，具有亲切、自然、温情的感觉，如山石、卵石。

做作业之前可以多在纸上画画。我也学过三大构成，确实很难，以上所说

的希望对你有所帮助啊！

立体构成简单作品教程

立体构成简单作品教程如下：

1、准备好纸张。

2、画出大概线条。

3、整理折痕。

4、裁出需要分开的部分。

5、用胶水粘上相关部分。

立体构成是作为研究形态创造与造型设计的独立学科。所涉及的学科建筑设计、景观设计、室内设计、工业造型、雕塑、广告等设计行业。除在平面上塑造形象与空间感的图案及绘画艺术外，其它各类造型艺术都应划归立体艺术与立体造型设计的范畴。

它们的特点是，以实体占有空间、限定空间、并与空间一同构成新的环境、新的视觉产物。由此，人们给了它们一个最摩登的称谓：“空间艺术”。

立体构成起源：

立体构成是现代艺术设计的基础构成之一。但是“构成主义”中的“构成”一词与我们要谈的“构成”有很大区别。构成”的源流，首先是来自20世纪初在前苏联的构成主义运动。

“包豪斯”（Bauhaus）设计学院是20世纪著名的设计学院，从成立到被迫关闭只有短短的13年时间，却培养出了一批在各个设计领域中领先的人才，崭新的设计理论和设计教育思想使包豪斯成为现代设计的发源地。

树叶标本创意作品有下面这些：

1、放在小筐中陈列在自然角。

落叶是秋天自然角的主要投放材料。风干的叶子形态各异，给孩子做自然物观察的对象最好不过了。

2、用小夹子吊起来。

把风干进行中的叶子用小夹子固定在户外的栏杆上，成为户外的独特风景。变形变色的树叶反而和木质晾衣夹相得益彰，挂在墙壁上充满自然风味。

与孩子们的照片吊在一起，幼儿园的生活是如此美好。

3、其他悬挂陈列方式。

将粗树枝扎成外框，用绳子随意缠绕，把叶子卡在绳子空隙之间，放在阳光下慢慢风干。这款随性的吊饰可以陪伴孩子们度过美丽的秋天，并在冬季带来美好的秋之回忆。

把叶子和小树枝、谷穗、坚果一起贴在纸板上，变身悬挂式标本陈列馆。

用来挂标本的神奇还有这个圈圈架。本来是用来挂围巾的架子，某宝5块一个，很多聪明的老师却用它做环创，够创意。

4、秋日彩虹墙面布置。

风干的叶子往往只能保存一季度，因此大胆蹂躏，做成华丽丽的墙面布置吧！国外的小朋友一般会有叶子主题墙来认识树叶的颜色，绿色、柠檬黄、金黄、橙色、红色、棕色……落叶颜色之丰富，完全可以打翻秋天的调色板，喷溅出色彩斑斓的墙面。

艺术展览的创意名称有很多，比如宝鼎展览，艺术细胞展览，创意空间，金色回忆展览，回忆剪影等等。具体名字可以根据展览的大概内容和主题风格，而选取符合本次展览的创意名称，从而达到吸引参与展览的人。

如果是含有儿童作品的，可以选用童心语丝，心灵的美好，星光璀璨等作为名称，突出儿童的作品特点即可。

如果是想表达文艺气息的，可以选用心灵碎片、三味书香、飘雪冬季等等作为名称，突出一种文艺的氛围。

如果是含有回忆意味的，可以选用金色回忆、回忆长廊、纪念册、心的秘密等作为名称，突出这是一次极具回忆气息的展览。