有古籍修复专业的学校如下：

1金陵科技学院：全国第一所开设古籍修复本科专业的高校。

古典文献专业，下设古籍修复、文献保护两个专业，授课基本相同，完全性古籍修复、字画修复装裱。

在金科院，古籍修复专业属于人文学院，文科专业。题主是理科生，那本科阶段算是与金科无缘了，当然你也可以进金科，然后再转专业（这可就折腾了哈，不建议这样做）若真心想学，可以在本科阶段好好准备，毕业时考研，选中大（偏实践）或复旦（偏理论），古籍修复对理科生挺欢迎的，尤其是个子高的男孩纸，哈哈。

2南京艺术学院：文物鉴定与修复专业，瓷器修复、字画修复装裱、古籍修复。

3南京莫愁中等专业学校：第一所职校内开办古籍修复专业的学校，主要偏向实践。

4中山大学：资讯管理学院于2015年正式招收、联合培养“古籍修复与保护”与“图书馆管理与服务”方向研究生偏重实践。

5复旦大学中华古籍保护研究院。

6北京市首都联合职工大学：（与国家图书馆合作，由国家图书馆员工亲自任课，具有丰富的实战经验和重大维修成果，如四库全书、敦煌遗书、永乐大典等。培训一批技术性的人才。

7上海工会管理职业学院：文物鉴定与修复专业，《古籍装帧与修复技术》为主干课程，现为上海市市级精品课程。

8天津市艺术职业学院：文物鉴定与修复专业，与天津市古籍保护中心签署合作办学协议书，联手培养古籍修复专业人才。

我认为修复师辞高薪工作为古籍续命11年肯定是为了保存我们国家的文化才这样做。

古代的书籍在我们日常生活当中是非常珍贵的，因为它的文化价值非常高。然而在古代书记在保存这一方面，确实需要很多修复师共同工作的，这也是为了保存古代的文化。在热点上就有修复师辞高薪工作为古籍续命11年这件事，网友们对于这一件事情都比较关注，同时也表达了自己对于这件事情的一系列看法。对于修复师辞高薪工作为古籍续命11年这件事情来说，我的看法就是以下所说的这些。

修复师辞高薪工作为古籍续命11年这件事情，我认为肯定是为了保存我们国家的文化才这样做。因为在我们日常生活当中这一些古代书籍对于国家来说是非常重要的，如果这一些数据遭到了破坏，肯定对于我们国家来说也是文化方面的损失。修复师辞高薪工作为古籍续命11年也是为了保存我们国家的这一些文化，只有这样才能够使得我们国家的历史文献得以保存。因为这一些书籍对于我们国家来说相当于国宝的存在，如果只是为了赚取工资肯定没有为古籍续命这件事情有意义。这一位修复师也是为了我们国家的文化发展，只有这样他才会辞掉高薪工作。

修复师辞高薪工作为古籍续命11年也是让这一本古籍能够被我们研究，只有这样才能够使我们国家文化记载的更加透彻。这是有民族大义的事情，是我们日常生活当中应该学习的，修复师这样做也是为我们国家付出了相当多。毕竟这一本古籍对于我们国家来说是非常重要的，所以在接下来的日子当中这一名修复师也能够得到我们国家的表扬。

希望在接下来的日子当中每个人都能够为我们国家考虑，只有这样才能够使得我们国家变得更强。

对于修复师辞高薪工作为古籍续命11年这件事情来说，我的看法就是以上所说的这些。

“补天之手，心细如发”，明代周嘉胄在《装潢志》写的是应具备的本领。鲁萌是四川西部文献修复中心副主任，11年前她辞去高薪汽车销售经理的工作，沉下心来跟时间赛跑为古籍续命，最深刻的是修复了一张结婚证。

鲁萌说她之前看过一位修复师修复古书，她就觉得非常好奇，就进入到了修复古书的行业。她修复的第一个作品是一个本小人书，而印象最深的就是修复的结婚证，因为两人吵架就把结婚证撕掉了，她也尝试给修复好了。

扩展资料

修复古籍的难度

修复古籍的工作区像厨房一样，有豆浆机、面粉，还有冰箱。被虫蛀的古籍需要冷藏，以防细菌进一步感染；豆浆机和面粉则用来熬制糨糊，阴天湿度大，就熬得浓，晴天则熬得稀；修复的书如果纸张厚，也要熬得浓一点，纸张薄，就稀一点。要确保糨糊刷到书页的时候不浓不稀，粘上毛边纸之后干净平整，没褶皱。

一本书从书库提取后，修复师先要拍照存档，记录下种种病害，然后进行拆页、编号、选配补纸、清洁书页、修补、润湿压平、折页、锤平、压实、齐栏、打眼、穿稔、捆结、装订等十几道工序。

古书多磨难，虫蛀、鼠啮、火烬、脆化、酸化、粘连、絮化……每一种疑难杂症都不好对付。被酸化的，得采取酸碱中和的办法，把古籍的书叶泡在碱性溶液里；书页粘连的，得给古籍包上皮纸和毛巾，放在竹屉蒸笼上蒸熏，让纸张间的墨汁和水渍慢慢化开。古籍修复师的每一个动作都如履薄冰，稍有不慎都将对书籍造成不可挽回的损失。

古典文献（古籍修复）专业

培养目标：本专业培养具有扎实的文化基础知识，熟练掌握文献修复和古籍保护的技术、方法，能从事古籍整理、文献保护、古籍数字化等工作的高级应用型专门人才。

主干课程：中国古典文献学、图书馆学基础、博物馆学概论、文物学基础、古籍版本鉴定、古籍修复、古籍保护、文物保护技术、文物摄影、书画鉴赏、书画装裱、古籍数字化、书法篆刻、网络信息资源开发与利用。

就业去向：学生毕业后可在图书馆、博物馆、档案馆及相关文化教育单位从事古籍整理、文献保护、古籍数字化等技术工作和管理工作。