1． 描写老师的成语：德高望重 为人师表 因材施教 良师益友 言传身教 诲人不倦 良师益友 桃李满天下 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至

2． 形容关系亲密的成语：亲密无间 形影不离 亲如手足 情同手足 一见如故 不分彼此 推心置腹 心心相印

3． 描写月亮的成语：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗 、皓月当空 玉兔东升

4．描写秋天的成语：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、 一叶知秋 秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋风习习

5． 形容人聪明的成语:文思敏捷 聪明过人 一鸣惊人 足智多谋 才华横溢 出类拔萃

6． 描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比 金碧辉煌 高楼大厦

7． 形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座、车水马龙、川流不息、水泄不通、人声鼎沸、络绎不绝、举袖为云、挥汗如雨

8． 描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、姹紫嫣红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓、

9． 来源于寓言故事：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢

10．来源于神话故事：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海

11．来源于历史故事：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵

12．冬天景色的成语：数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪

13．描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁

14．春天景色的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然

15．描写心情高兴的成语： 喜上眉梢、兴高采烈、眉飞色舞、喜笑颜开、欣喜若狂、心花怒放

16．描写山水的成语： 湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色

17．描写医术高明的成语：妙手回春、华佗再世、扁鹊重生、悬壶济世、杏林高手

18．关于爱国的成语：精忠报国 以身许国 国家兴亡 匹夫有责 保国安民 尽忠报国 爱国如家 为国捐躯 碧血丹心 忧国忧民

19．表示颜色多的成语：五彩缤纷 五彩斑斓 五颜六色 五光十色 姹紫嫣红 万紫千红 多姿多彩 色彩斑斓 绚丽多彩 花红柳绿 流光溢彩

20．形容勤奋学习的成语：发愤忘食 手不释卷 孜孜不倦 凿壁偷光 不耻下问 废寝忘食悬梁刺股

21．形容名气大的成语：举世闻名 无人不晓 妇孺皆知 远近闻名 名扬四海 家喻户晓 大名鼎鼎 饮誉天下

22．描写景色的成语：风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异草 鸟语花香 花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里 江山如画 鱼米之乡

23．形容时间短暂的成语：转瞬即逝 瞬息万变 光阴似箭 阪上走丸 不假思索 昙花一现 白驹过隙 弹指一挥间

24．含对联的成语：一身正气 ，两袖清风； 旗开得胜，马到成功； 一言既出，驷马难追；望梅止渴，画饼充饥；守株待兔，缘木求鱼；才高八斗，学富五车；棋逢对手，将遇良才； 洗心革面，脱胎换骨；福如东海，寿比南山；苦中作乐，忙里偷闲；

国泰民安，人寿年丰

25．末尾是“人”的成语：一鸣惊人 盛气凌人 下里巴人 以貌取人 血口喷人

怨天尤人 悲天悯人 平易近人 暗箭伤人 目中无人 旁若无人 睹物思人 仗势欺人 咄咄逼人 息事宁人 以理服人 先发制人 舍己救人

26关于诚信的成语：抱诚守真 一言九鼎 赤诚相待 金口玉言 一诺千金 言而有信

27．形容有学问的成语：才高八斗 学富五车 博古通今 学贯中西 满腹经纶 著作等身

28．中国四大自然奇观：云南石林 长江三峡 桂林山水 吉林雾凇

29．洞庭湖：位于湖南省，是中国第二大淡水湖，湖中有君山。“遥望洞庭山水色，白银盘里一清螺”是唐朝诗人刘禹锡（诗豪）描写洞庭湖的诗句，这句诗运用了比喻的修辞手法，把洞庭湖比作“白银盘”，将湖中的君山比作“青螺”。

30．峨眉山：位于四川省，是中国四大佛教名山之一。

百花争艳 春意盎然 春暖花开 湖光山色 跋山涉水 亭亭玉立 生机勃勃

千姿百态 花枝招展 姹紫嫣红 连绵不断 莽莽苍苍 无边无际 江山如画

汹涌澎湃 锦绣河山 崇山峻岭 高耸入云 巍然屹立 赤日炎炎 繁星闪烁

皓月当空 花好月圆 群星灿烂 旭日东升 阳光明媚 艳阳高照 冰雪消融

草长莺飞 春光明媚 春回大地 春色满园 春色宜人 落叶纷纷 鸟语花乡

秋高气爽 天寒地冻 万籁俱寂 银装素裹 莺歌燕舞 雨后春笋 白雪皑皑

情不自禁 雪中送炭 助人为乐 恍然大悟 言行不一 无能为力 遵纪守法

举目无亲 日新月异 山清水秀 丰富多彩 万紫千红 和风细雨 成千上万

千军万马 名胜古迹 取长补短 拔苗助长 川流不息 出生入死 一心一意

二话不说 三言两语 四面八方 四通八达 五光十色 五颜六色 六神无主

六六大顺 七上八下 八面玲珑 八仙过海 九牛一毛 九死一生 十全十美

百发百中 千钧一发 万马奔腾 万众一心 赏心悦目 鼠肚鸡肠 忍俊不禁

懦弱无能 理屈词穷 刻骨铭心 急中生智 顾此失彼 刚正不阿 肝胆相照

干脆利落 滴水穿石 出类拔萃 不翼而飞 不识好歹 不可思议 冰清玉洁

安分守己 你死我活 棋逢对手 旗鼓相当 难解难分 龙争虎斗 旗鼓相当

罪有应得 天罗地网 作恶多端 罪魁祸首 罪大恶极 自作自受 自食其果

自投罗网 仗势欺人 张牙舞爪 黔驴技穷 杞人忧天 明知故犯 弄虚作假

老奸巨滑 狼狈为奸 局功自傲 酒囊饭袋 惊慌失措 惊弓之鸟 画蛇添足

华而不实 害群之马 鬼鬼祟祟 飞黄腾达 低三下四 得意扬扬 胆大包天

吹毛求疵 臭味相投 自不量力 不义之财 别有用心 变本加厉 抱头鼠窜

拔苗助长 足智多谋 虚怀若谷 拾金不昧 前赴后继 名列前茅 名副其实

名不虚传 临危不惧 宽宏大量 坚忍不拔 艰苦朴素 急中生智 顶天立地

德高望重 德才兼备 彬彬有礼 自知之明 知书达礼 雪中送炭 同甘共苦

铁面无私 挑拨离间 实事求是 目中无人 刻舟求剑 斤斤计较 集思广益

混淆是非 哗众取宠 和颜悦色 高瞻远瞩 不闻不问 不了了之 不可思议

省吃俭用 倾家荡产 节衣缩食 好逸恶劳 丰衣足食 一板一眼 有始有终

循序渐进 全神贯注 聚精会神 千辛万苦 勤勤恳恳 目不转睛 名列前茅

虎头蛇尾 废寝忘食 各抒己见 各尽所能 博学多才 心旷神怡 心满意足

心烦意乱 心惊胆战 心花怒放 情不自禁 半信半疑 不假思索 自言自语

异口同声 一言难尽 吞吞吐吐 落落大方 神采奕奕 生龙活虎 生机勃勃

眉清目秀 虎背熊腰 亭亭玉立 白发苍苍 不劳而获 首屈一指 虎口余生

形影不离 风调雨顺 瓜熟蒂落 纵横交错 鸦雀无声 循序渐进 喜闻乐见

水落石出 日久天长 千变万化 莫名其妙 风驰电掣 大海捞针 长年累月

崇山峻岭 络绎不绝 晨光微熹 暮色降临 疲惫不堪 狼吞虎咽 自吹自擂

无可奈何 丰富多腔 无忧无虑 龇牙咧嘴 大惑不解 一目十行 两全其美

五湖四海 六神无主 十拿九稳 众星拱月 奇珍异宝 手舞足蹈 炯炯有神

诗中月

1．床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》)

2．野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)

3．明月松间照，清泉石上流。(王维：《山居秋瞑》)

4．月黑雁飞高，单于夜遁逃。(卢纶：《塞下曲》)

5．举杯邀明月，对影成三人。(李白：《月下独酌》)

6．小时不识月，呼作白玉盘。(李白：《古朗月行》)

7．深林人不知，明月来相照。(王维：《竹里馆》)

8．月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维：《鸟鸣涧》)

9．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头明月几时有》)

10．秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》)

1关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。(诗经)

2殷鉴不远，在夏后之世。(诗经)

3他山之石，可以攻玉。(诗经)

4黄钟毁弃，瓦釜雷呜。(屈原)

5言者无罪，闻者足戒。(毛诗序)

6老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(曹操)

7捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植)

8山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。(曹操)

9蜀道之难，难于上青天。(李白)

10万里赴戎机，关山度若飞。(木兰诗)

11何以解忧，唯有杜康。(曹操)

12杞国无事忧天倾。(李白)

13菊残犹有傲霜枝。(苏轼)

14刑天舞干戚，猛志固常在。(陶渊明)

15采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明)

16晨兴理荒秽，戴月荷锄归。(陶渊明)

17奇文共欣赏，疑义相与析。(陶渊明)

18盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。(陶渊明)

19山随平野近，江入大荒流。(李白)

20清水出芙蓉，天然去雕饰。(李白)

21读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)

22笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)

23前不见古人，后不见来者。(陈子昂)

24谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊)

25青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾)

26海上生明月，天涯共此时。(张九龄)

27野旷天低树，江清月近人。(孟浩然)

28感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫)

29烽火连三月，家书抵万金。(杜甫)

30会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)

31星垂平野阔，月涌大江流。(杜甫)

32朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫)

33穷年忧黎元，叹息肠内热。(杜甫)

34露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)

35野火烧不尽，春风吹又生。(白居易)

36大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)

37明月松间照，清泉石上流。(王维)

38两句三年得，一吟双泪流。(贾岛)

39圣人不利己，忧济在元元。(陈子昂)

40少壮不努力，老大徒伤悲。

41莫道桑榆晚，为霞尚满天。(刘禹锡)

42本是同根生，相煎何太急。(曹植)

43鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛)

44无意苦争春，一任群芳妒。(陆游)

45竹死不变节，花落有余香。(唐，邵谒)

46江流天地外，山色有无中。(王维)

47蝉噪林愈静，鸟呜山更幽。(王维)

48羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明)

49夕阳无限好，只是近黄昏。(李商隐)

50生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)

51气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然)

52草木有本心，何求美人折。(张九龄)

53黄金若粪土，肝胆硬如铁。(石达开)

54疾风知劲草，板荡识忠臣。(李世民)

55人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)

56枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。(苏轼)

57东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡)

58衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永)

59在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易)

60天长地久有时尽，此恨绵绵无尽期。(白居易)

61日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易)

62溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(唐，许浑)

63尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(杜甫)

64长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)

65三山半落青天外，一水中分白露洲。(李白)

66花开堪折直须折，莫待无花空折枝。(杜秋娘)

67我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(龚自珍)

68云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。(韩愈)

69千呼万唤始出来，犹抱琵琵半遮面。(白居易)

70江山代有才人出，各领风骚数百年。(清，赵翼)

71但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(王昌龄)

72我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(谭嗣同)

73近水楼台先得月，向阳花木易逢春。(宋，苏麟)

74抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。(李白)

75出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。(杜甫)

76无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫)

77回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(白居易)

78独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(王维)

79身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐)

80何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐)

81春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐)

82黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺)

83旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。(刘禹锡)

84沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡)

85请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。(刘禹锡)

86商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧)

87空床卧听风吹雨，谁复挑灯夜补衣。(宋，贺铸)

88春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石)

89春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(孟郊)

90春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(宋，叶绍翁)

91春江潮水连海平，海上明月共潮生。(唐，张若虚)

92春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(唐，韩)

93春潮带雨晚来急，野流无人舟自横。(韦应物)

94相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐)

95举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(屈原)

96洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(王昌龄)

97粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。(于谦)

98战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。(高适)

99莫怪春来便归去，江南虽好是他乡。(明，王慕)

100借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧)

101东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧)

102浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹)

103春宵一刻值千金，花有清香月有阴。(苏轼)

104 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(张继)

105沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(宋，志南)

106问渠哪得清如许，为有源头活水来。(朱熹)

107两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(秦观)

108纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)

109纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜。(元好问)

110接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里)

111着意栽花花不发，无心插柳柳成阴。(关汉卿)

113等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹)

114莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适)

115梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(宋，卢梅坡)

116绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。(宋，宋祁)

117欲把西湖比西子，浓装淡抹总相宜。(苏轼)

118欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处，(曼殊)

119黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄)

120曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(元稹)

121疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(林逋)

122落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃)

123 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼)

124僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。(陆游)

125平生不解藏人善，到处逢人说项斯。(唐，杨敬之)

126千里莺啼绿映红，水村山廓酒旗风。(杜牧)

127一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

128王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)

129遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(陆游)

130九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。(龚自珍)

131三十功名尘与土，八千里路云和月。(岳飞)

132壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。(岳飞)

133万里悲秋常作客，百年多病独登台。(杜甫)

134上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。(白居易)

135山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)

136无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊)

137千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石)

138不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。(王冕)

139 咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任你东南西北风。(郑板桥)

140青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

141落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)

142他年我若为青帝，报与桃花一处开。(黄巢)

143苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐)

144采得百花成蜜后，为谁幸苦为谁甜。(唐•罗隐)

145忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参)

146夜阑卧听风吹雨。铁马冰河入梦来。(陆游)

147嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。(李商隐)

148庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。(李商隐)

149独上江楼思渺然，月光如水水如天。(唐•赵嘏)

150苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。(唐•秦韬玉)

151今年县宰加朱绂，便是生灵血染成。(杜荀鹤)

152二十万人齐解甲，宁无一个是男儿。(唐•花蕊夫人徐氏)

153美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。(刘禹锡)

154大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。(刘邦)

155路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)

156风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。(战国策)

157力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何虞兮虞兮奈若何(史记)

158众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。(辛弃疾)

159流水落花春去也，天上人间。(李煜)

160莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照)

161剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。(李煜)

162问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜)

163莫等闲，白了少年头，空悲切。(岳飞)

164昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(晏殊)

165 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼)

166山盟虽在，锦书难托，莫，莫，莫!(陆游)

167寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。(鲁迅)

168忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。(鲁迅)

169躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。(鲁迅)

170心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。(鲁迅)

171无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。(鲁迅)

172莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。(陈毅)

173铁肩担道义，妙手著文章。(李大钊)

174男儿未展凌云志，空负天生五尺躯。(王达强)

175 砍头不要紧，只要主义真。

杀了夏明翰，还有后来人。(夏明翰)

176我渴望自由。但人的身躯，怎能从狗的洞子里爬出!(叶挺)

177为了免除下一代的苦难，我们愿，愿把这牢底坐穿。(何敬平)

178一腔热血化春雨，壮志千秋泣鬼神。

179满目云山俱是乐，一毫荣辱不须惊。(黄兴)

180有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。(臧克家)

181留得子胥豪气在，三年归报楚王仇。(杨超)

182国破尚如此，我何惜此头(吉鸿昌)

183严刑利诱奈我何，颔首流泪非丈夫。(金方昌)

184早已森严避垒，更加众志成城。(毛泽东)

185今又重阳，战地黄花分外香。(毛泽东)

186装点此关山，今朝更好看。(毛泽东)

187踏遍青山人未老，风景这边独好。(毛泽东)

188雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。(毛泽东)

189,不到长城非好汉，屈指行程二万。(毛泽东)

190山，倒海翻江卷巨澜，奔腾急，万马战犹酣。(毛泽东)

191金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。(毛泽东)

192国际悲歌歌一曲，狂飙为我从天落。(毛泽东)

193千秋功罪，谁人曾与评说。(毛泽东)

194虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。(毛泽东)

195宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

196牢骚太盛防肠断。风物长宜放眼量。(毛泽东)

197我失骄杨君失柳，杨柳轻直上重霄九。(毛泽东)

198寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。(毛泽东)

199千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。(毛泽东)

200坐地日行八万里，巡天遥看一千河。(毛泽东)

201借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。(毛泽东)

202为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。(毛泽东)

203喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。(毛泽东)

204云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟。(毛泽东)

205天生一个仙人洞，无限风光在险峰。(毛泽东)

206待到山花烂漫时，她在丛中笑。(毛泽东)

207高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。(毛泽东)

208一万年太久，只争朝夕。(毛泽东)

209四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。(毛泽东)

210可上九天揽月，可下五洋捉鳖。(毛泽东)

211要扫除一切害人虫，全无敌。(毛泽东)

212西风烈, 长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎, 喇叭声咽。(毛泽东)

在中国神话当中，女娲是一位上古上神，她不仅造化出了凡人，后来为了凡人免受天灾，她还耗尽生命炼彩石补天。而这场天界浩劫只是因为水神共工氏和火神祝融氏不合，在不周山一场激战之后，共工氏大败怒撞不周山而引发的。

共工氏怒撞不周山

神话中共工氏是上古时期掌管天下洪水的水神，他不仅法力高深，在天界与凡界影响力也很高。并且因为掌控洪水，在凡间几乎是一方霸主的地位。在神话中，共工氏的脾气可能不太好，尤其是与火神祝融氏之间，他们的关系很不融洽，倒有一些印证了那句老话，水火不相容。而且因为共工氏与祝融氏是掌控水火的两大上神，他们的地位与能力就相差不多。后来因为争夺天帝之位，这二位不睦已久的上神，终于按捺不住心中对彼此的怒火，于是两位大神便在人间拼死一战。

"昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折、地维绝，天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。"

这场世纪大战中，最终以共工氏失败而告终，按理说胜败已分，共工氏除了俯首称臣，也就毫无他法。可偏偏共工氏是个脾气暴烈之人，战败后共工氏心有不甘，于是他怒撞不周山，不周山瞬间坍塌。如果说这不周山只是凡间一个普通的山脉也就罢了，可这不周山却是天界与凡间支撑的天柱。共工氏这一撞，就是把天给捅了窟窿，于是天界坍塌一角，天河之水源源不断流入人间，人间顿时天崩地裂，生灵涂炭，惨不忍睹。

女娲补天

女娲娘娘才辛辛苦苦造出一个个凡人，结果没几年就遇到水火二神的这次大战，凡人想要在这场天灾中生存下去，似乎不太可能。女娲娘娘看在眼里，急在心中，毕竟这些凡人都是她亲手一个个捏成，与她自己的孩子无异。于是女娲娘娘为了救下凡人，从天地间寻得五色彩石，并且她又去四海砍杀巨鳖，将巨鳖的四足作为顶替不周山的支柱。之后女娲娘娘用尽灵力，修补坍塌的天界，她又来到人间斩杀趁乱危害人间的妖魔。有种说法，最后女娲娘娘耗尽灵力，魂归混沌，她的躯体也幻化成日月万物。

神话与氏族传说

女娲补天的故事最早出现在上古时期的书籍当中，当时并没有共工氏怒撞不周山的神话，后来在一些古籍当中，渐渐流传出不周山倒塌，灭世灾祸起，女娲为了救助世人献身补天的神话。虽然这些神话与传说都无从考证，但有些学者推测，水神共工氏也许就是上古时期治理水患的部落，而祝融氏也就是治理火患的部落。而女娲娘娘则是代表当时母系社会，有强大生育能力的部落。在部落争夺首领位置之时，共工氏与祝融氏也许有过一场战争，引发了一系列人间的惨剧。

女娲补天的材料是什么

女娲补天是一个在中国流传甚广的神话传说。当年共工打仗失败了，把不周山给撞倒了，因为不周山是支撑天空的，顺便就把天给弄塌了。共工的错误导致了生灵涂炭，女娲在此之前刚刚创造出了一种全新的生命叫做人类。

女娲画像

她教人类如何在大地上生活，如何婚配繁育子女，把他们当作自己的孩子看待。看到天塌下来之后人们生活的非常不幸，女娲很痛心，下定决心弥补天空的缺口。

可是弥补谈何容易，首先要找一种东西叫做五彩石。顾名思义，就是拥有五种颜色的石头，这是一种特别罕见的石头，万里挑一都不一定能够找到。即使是找到了，也是小小的一块。女娲凭借自己的力量，走过了许许多多的地方，终于收集到了很多的五彩石头，然后她开始支起一口大锅，在下面添上许许多多的柴火，开始熬制五彩石，想要从里面提炼出五彩晶石出来。

五彩晶石质地坚硬，是补天的好材料，然而炼制十分的辛苦。女娲工作了很久很久，人们知道女娲是在帮助自己，因此纷纷过来帮女娲的忙。有帮女娲添柴的，有帮女娲往锅里加水的，也有帮女娲烧火的。女娲运用自己的神力，一点一点的把天上的缺口给补好。怕天空再次塌下来，她不惜以身犯险去东海杀掉了一只神龟，用神龟粗壮的四条腿当作支撑天空的支柱。

也有人说，最后的五彩晶石不够用，是女娲用自己的身体补上的天空最后一块缺口。

女娲补天的启示

女娲是上古时期传说中的一位著名的女神，民间关于她的传说更是有很多种。最出名的恐怕要属女娲造人和她补天这两个传说了。

女娲

女娲作为人类的领袖，当天出现漏洞，人间危机四伏的时候自然是不会袖手旁观的。于是她炼就了五彩石浆，然而仅仅有五彩石浆是不够的，于是女娲又牺牲了自己和五彩石浆一起补了天上的窟窿，这下人们终于能够太平的过日子。

那么女娲补天反映了什么呢？

1历来民间传说都是人们对于生活的一种期望、信仰或者说是对他们当下生活的一种反映。可以看出，当时的人们确实经历了一些天灾，而在当时人们在遭受天灾时总是希望通过祭祀和祈祷，希望可以借助神力来渡过难关。

2女娲实际上劳动人民勤劳和智慧的集中体现。无论是搜集五彩石也好，把五彩石炼化也好。事实上，这是劳动人民的某种想法的体现，特别是用巨鳌的脚来做支撑天的柱子，代替突然崩塌的擎天柱，更是劳动人民想象力丰富的体现。

3女娲的善良和舍己为人世代相传。在补天的过程当中，女娲的形象是善良无私的，她能为了大家的利益而去牺牲自己，作为人类的领袖，时刻为人类的平安而考虑。一方面善良无私的人总是会得到人们的爱戴，另一方面人们也希望自己能拥有这项品质，更能把这种内在的精神传承下去。

女娲是如何补天的

传说在远古时期，创世女神带着她的子民们在神州大地上一直过着安静平和的生活，直到有一天灾难突然在人间降临了。

女娲补天

本来支撑天空的四根大柱子突然倒了导致天塌了，天空出现巨大的窟窿，九州大地也开始崩裂，宇宙也乱了，不断有洪水发生，火灾也一直迟迟不肯熄灭越烧越厉害，各种平时没见过的猛兽开始跟人类作对，把人类当作自己的食物，喜欢欺负老百姓当中的弱者。这样下去人类文明便要中断，为了防止这一现象的发生，女娲开始炼制寻找各种各样的五彩石，希望用五彩石来弥补天中的漏洞，让一切恢复正常。找到五彩石后，她烧了火让五彩石们融化，融化成浆以后堵上了空中的窟窿。

女王娘娘补上窟窿以后，发现没有支撑天空的柱子。后来她相中了海中的巨鳌，由于巨鳌的四肢粗壮有力，于是她便拿来海中的巨鳌，砍下它们的四条腿，来代替原来的擎天柱。做完这两件事情以后，她又杀掉来那些作乱人间的怪兽，最后只剩下洪水这个难题。由于当时天空出现的巨大窟窿，导致天空持续降水，洪水泛滥，女娲想了一个办法，就是用芦草拌着石灰混合成芦灰来堵上危害人间的洪水。做完这些事情以后，女娲发现天空中仅仅有五彩石练就成石浆还不够，于是她便牺牲了自己的身体把天空中最后一丝洞的细缝堵上了。

这便是女娲补天的过程。

女娲补天的启发

从整个事件的原因开始谈起。首先我们做人不要冲动，要不一不留神酿成大祸就不好了。相信看到后来人间像地狱一样的悲惨样子，共工的心里也是不好受的。他只是想要发泄一下，把天给弄塌了不是他本来的意思。

女娲补天

然后，我们要做到热爱人民。为什么那么多的神仙，只有女娲帮助把天给补了？因为女娲有一颗恻隐之心，她爱着她的子民们。哪怕是最后，为了自己的孩子，牺牲掉了自己，也愿意。

接着，我们要有胆量有勇气。从找寻五彩石开始，哪一个步骤不是千难万险？不是因为女娲是神，所以她不怕任何，而是因为她对人们的爱，胜过了她的一切，她愿意为了人们，为了她的孩子们，付出她的一切。

还有，我们要有持之以恒的耐力。女娲补天不是一天两天就能够补好的。毁掉一件东西容易，把这件东西修复太难太难。熬制五彩石变成五彩晶石是一个持久的过程，特别的锻炼着人们的耐心。把神龟杀死需要一场战争的硬耗，这些都不是什么轻而易举的事情。

关于细心。补天是一个细心的活计，一不留神天就可能会漏掉一块，又不能让你拆了重补。用毛线织围巾织毛衣的时候，一旦发现错了都可以拆掉重来，补天却是不一样的，每补一下，就不能回头重修，因此也要格外的小心翼翼。

最后，还要加一个双保险，以防出现别的意外。因此，就有了神龟的贡献。

女娲补天雕像介绍

在河南西华县的一个小村庄里，有一座女神像赫然耸立，这座神像有三米之高，造型非常之美，她是位什么神呢？这位女神就是大名鼎鼎的女娲。女娲是我国神话传说中的一位美丽仙子，她出现在开天辟地之后，是人类的始祖。

女娲补天雕像

上古时期，水神和火神打仗，一方失败后不小心将周山撞倒。于是天河之水奔流而下，整个华夏大地瞬间被淹没。人们流离失所，损失惨重，这时女娲仙子挺身而出，采天地之灵气，日月之精华炼制而成五彩巨石。

用巨石将天空的破洞堵住后，天河之水终于止住。为了保险起见，女娲娘娘又从东海极深之处抓来一只巨龟，将巨龟四脚砍掉顶住了巨石。从此以后，天河再也没有泄露。

除此之外，女娲娘娘还创造了人类。她在河边用泥土捏成一个个的人，然后吹上一口仙气，泥人瞬间就拥有了生命。此外，她还发明了乐器，创造了婚姻制度等等。有了婚姻制度，人们才得以繁衍生息，世世代代生存下来。

为了纪念如此伟大的仙子，西华当地人们花费众多的财力物力修起了女娲城。女娲城内有女娲祠，女娲陵等等景点。女娲城前的雕像也是一个十分重要的景点，雕像栩栩如生，活灵活现，是经过大家仔细雕琢，用时两年琢成的。

站在雕像前，会有种不由自主的敬畏感。神话中的仙子仿佛就在眼前，让人想深深地鞠上一躬。

女娲造人介绍

女娲是我国古典传说中的神话人物。传说中的她如下图中一样，柔美大方，温婉秀丽。她终日长发披肩，是一位美丽的仙子。不仅如此，她还神通广大。

女娲造人

女娲将塌掉的天重新补起来后，天地间花红柳绿，鸟声婉转，河流也不再随意泛滥，终日静静地流淌着，一切都回到了安静祥和的样子。

有天女娲外出采果子，累了后坐在河畔休息。河水清洌无比，里面有小鱼自由自在地在游玩。她看着河里的倒影，突然觉得有些孤单。天地间只有自己一个人，鱼儿都是成群结队，可是自己连个说话的人也没有。

落寞的女娲随手抓起河边的泥，照着自己的样子动手捏了起来。可是一开始泥土太稀，怎么也捏不成形。女娲很耐心，又兑了点干土，然后小心翼翼的，一手一手，不一会儿，一个活灵活现的小人物就出来了。她看着手里这个小女孩，想了想后，又捏了个小男孩。因为小动物们都是成双成对。

捏好后，女娲把两个小泥人放到地上。谁知小泥人刚一落地，就动了起来。伸伸胳膊，踢踢小腿，一下子就有了生命。女娲被眼前的一对小泥人乐得合不拢嘴。她一鼓作气捏了很多很多，于是大地上就有了人类。

女娲造人是一个非常有趣生动的故事，它反应了我国上古时期劳动人民对自身价值的探索，对生命的探索。同时对研究母系社会，研究早期人们的生殖崇拜也有积极作用。

女娲补天选自《列子·汤问》，作者是列子，名寇，又名御寇。先秦天下十豪之一，著名的道学者、思想家、哲学家、文学家、教育家。

原文：天地亦物也。物有不足，故昔者女娲氏炼五色石以补其阙；断鳌之足以立四极。其后共工氏与颛顼争为帝，怒而触不周之山，折天柱，绝地维，故天倾西北，日月辰星就焉；地不满东南，故百川水潦归焉。

译文：天地也是事物，事物总有不足，所以从前女娲氏烧炼五色石来修补天地的残缺；斩断大龟之足来支撑四极。后来共工氏与颛顼争帝，一怒之下，撞着不周山，折断了支撑天空的大柱，折断了维系大地的绳子；结果天穹倾斜向西北方，日月星辰在那里就位；大地向东南方下沉，百川积水向那里汇集。

扩展资料：

女娲补天的故事演变：

早期的女娲补天，与共工触山并无交集，不但没有共工、祝融、不周山等关键字，对于世间天塌地陷、发生灾难的原因，也没有明言记载，语焉不详。

其中根本没提到因为共工、不周山而引发女娲炼石补天的事，可见在先秦远古时期“女娲炼石补苍天”和“共工怒触不周山”是完全独立的两个故事，是由东汉学者王充把共工触山与女娲补天焊接到一块。

秦汉初期，女娲补天与共工触山是两个独立的神话故事，到了东汉时期，王充在《论衡·谈天篇》利用“共工怒触不周山”为背景原因，完善情节解释了“女娲炼石补苍天”中缘何天塌地陷、发生灭世灾难的理由，至此，女娲补天与共工触山，融合成了一则救世神话。

-列子·汤问

女娲补天出自哪里如下：

也有其他说法。《路史》称共工氏在太昊氏（伏羲氏）之后作乱，导致洪水为患。女娲氏与共工氏战斗，战胜了共工氏，于是天地平复。

女娲炼石补天之日称为天穿日，众说纷纭，华人各地区正月初七、初九、初十、十九、二十、廿一、廿三、廿五日不定，大致上由正月初七至正月廿五日都有，大致上以正月二十日最通行。也有人说女娲补天，由正月二十日到正月廿三日，补了三日才补成。

卢仝称：“引日月之针，五星之缕把天补。补了三日不肯归婿家。”明代杨慎《词品》云：“宋以前，正月二十三日为天穿日，言女娲氏以是日补天，俗以煎饼置屋上，名曰补天穿，今其俗废久。”

扩展资料：

女娲其他传说：

女娲与伏羲为兄妹关系，母亲是华胥氏。古籍多提到华胥氏因为在雷泽踩了大脚印而在成纪生下伏羲。古华胥国在今陕西省西安市附近的蓝田县华胥镇，有华胥沟、女娲谷、炼石台等相关地名遗存。

女娲与伏羲结合，为最早的婚姻。唐代卢仝在《与马异结交》诗中写道：“……女娲本是伏羲妇，恐天怒，炼五色石，引日月之针，五星之缕把天补。补了三日不肯归婿家，走向日中放老鸦。月里栽桂养虾蟆，天公发怒化龙蛇。”

氏族首领

女娲氏最早以上古氏族的形象出现在古籍中。唐代司马贞在《三皇本纪》中认为，在伏羲氏之后经历了数个世代，女娲氏便取代伏羲氏成为了氏族联盟的首领。女娲氏和伏羲氏均为风姓，表明这两个氏族有共同的母系祖先。

在女娲氏之后成为氏族联盟首领的是大庭氏。另一说为神农氏。

#课件# 导语现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是 整理的鲁教版小学三年级下册语文课件：《女娲补天》，欢迎阅读与借鉴。

篇一

　教学目标：

　1在理清课文主要内容及结构脉络的基础上，进行简要复述。

　2引导学生根据课文展开想象，进行创造性复述，训练学生合理想象的能力。

　教学重点：

　了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。

　教学难点：

　难点是在阅读中感受神话故事的神奇。

　教学准备：

　多媒体课件，制作女娲图。

　教学过程：

　一、复习导入

　师：上节课我们学习了《女娲补天》这篇课文。想一想女娲为什么补天，怎么补天，结果怎样。

　指名说为什么补天。板书：发洪水（挣扎）__起大火（围困）__大窟窿（喷火）

　指名说怎么补天。板书：造船救人求雨灭火__炼石补天

　指名说结果怎样。板书：天补好了____师：学完这篇课文，你想对女娲说什么？指名说，教师相机板书：不怕困难__不怕危险__拯救人类

　二、简要复述课文

　1师：女娲冒着生命危险，克服重重困难，炼石补天，拯救了人类。多么勇敢善良的女娲，多么感人的神话故事！你们想把这个故事讲给别人听吗？请大家按下面的要求复述课文

　（1）在熟读课文的基础上按照文章的叙述顺序进行复述。

　（2）抓住故事情节和重点词句，用自己的话来说。

　（3）复述要清楚明白，像是在给别人讲故事。

　2在学生试说后指名复述课文。学生评议，教师相机点拨：我们复述课文的时候要做到有条理，把故事讲完整。

　3小结：同学们都评得很好。我们在复述时不仅要恰当运用课文的重点词句，还要进行创新，用自己的话复述，这样才能说得更精彩。

　三、创造性复述课文

　师：复述课文，除了像刚才那样简要复述外，还可创造性地复述课文。怎样创造性地复述课文呢？

　（一）出示要求

　1在课文的重要情节中加入人物的神态、语言、动作和心理活动。

　2结合课外知识为课文补充情节。

　3结合插图，展开想象，进行描述。

　（二）四人小组讨论，教师巡视，参与指导。

　（三）全班交流。

　1引导学生根据女娲的神态、语言、动作和心理活动来补充具体情节。

　语言：女娲向雨神求雨：“雨神，请你快快降雨，把这场大火熄灭，救救这些可怜的人类吧！”

　神态：看着人们痛苦的表情，女娲伤心极了。

　心理活动：女娲看到人们在洪水中挣扎，被大火围困，心想：人类正在受苦受难，我一定要把他们从水深火热中解救出来。

　动作：女娲仰着头，高高捧起炼好的五彩石对着大窟窿小心翼翼地填补起来，女娲终于把天补好了，天空顿时变得金光四射，绚丽多彩。

　小结：我们抓住人物的神态、语言、动作和心理活动来描述，使女娲补天的情节更加生动、具体。

　2挖掘课文留白，想象女娲补天遇到的各种困难。

　师：女娲炼石补天还会碰到哪些困难，她是怎样克服的？请同学们结合课文插图展开想象，抓住下面重点作描述

　（1）寻石不易。（几天几夜）

　（2）炼石不易。（五天五夜）

　（3）火势凶猛。（大火越来越猛，火光把整个天空照得通红。）

　小结：想象女娲补天遇到的各种困难，能进一步烘托女娲不怕危险，不怕困难，无私奉献的品质。

　3结合课外知识为课文补充情节。

　师：《女娲补天》还有许多动人的传说，你在课外阅读过有关女娲的传说吗？能结合课文进行复述吗？学生复述

　1女娲伸手到东海里捉了一只大乌龟，砍下它的四只抓子，立在大地的四个角上当天柱，把天空撑起来。再把炼好的五彩石液小心地抹到窟窿上，天就补好了。

　2女娲把海里兴风作浪的大黑龙杀死了，并用补天剩下的石液堵住洪水，塞平大地的裂缝。

　小结：灵活运用课外知识，能使我们复述的内容更加丰富多彩。

　（四）要求完整连贯、有创造性地复述课文并根据创造性地复述课文的三个要点进行评议。

　（五）总结：通过今天的学习，同学们掌握了创造性复述课文的方法，今后，我们还要加强训练，相信你们会复述得越来越好，越来越有创意。

　四、课外延伸

　1回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

　2续编故事：想象女娲把天补好之后人们安居乐业的景象，然后写下来。

　

篇二

　教学目标：

　1、通过检查、交流、汉字演变过程、填表等方式正确读写“塌下、露出、燃烧、熊熊大火、轰隆隆、围困、挣扎、冶炼”等生字新词。

　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的神奇。尝试练习用批注的方式概括各自然段主要内容，用关键词串联法概括课文主要内容。

　3、初步掌握抓“关键词+想象”的方法有条理地复述故事，积累语言。

　教学重、难点：

　复述故事。

　一、揭题导入

　1、师：亲爱的同学们，还记得他么？（出示盘古）他就是盘古。你能用一个词形容形容他么？（顶天立地、力大无穷）是呀，他在中国古代神话故事中能够开天辟地，有着非常神奇的本领。

　2、师：她，大家认识么？（出示女娲）女娲。今天，老师就来和同学们一起学习一个和她有关的神话故事，这个故事叫做——师板书：女娲补天。

　二、检查词语，整体感知

　1、检查生字带出句子。

　出示一组词语：轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火挣扎

　带出课文：一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

　①指导学生读通句子。

　②谁能用自己的话说一说，这几句话告诉我们什么呢？

　③师总结：同学们，我们读文章，读完一段要想一想，这一段主要写了什么呢？然后可以用一个句子、一个短语或者一个词语把这段话的意思概括出来。写在段落的旁边，这叫“批注”。这是一种非常好的学习方法。下面几个自然段我们也尝试着练习一下。

　2、检查生字带出段落。

　出示二组词语：熄灭喷火缺少纯青石冶炼

　①指导学习“冶炼”。

　师：女娲把五彩石炼成什么？用什么炼的？

　借助汉字演变讲解：咱们来看一看古人造的“冶”字，底下的是火，上面两横代表的是金属，把金属放在火上烧，融化成液体，就是冶炼。右边的这个部分是刀，代表兵器，表示冶炼之后可以做成兵器。后来呀，由于冶炼技术的不断先进，做出来的用具也越来越丰富，“冶”字就演变成今天这个样子了。你看，古人的造字多有意思呀。

　②检查朗读二、三、四自然段。女娲都做了哪些事？

　③引导学生由一句话逐步概括成一个个的词：求神灭火、造船救人、上山找石、炼石补天

　3、试着概括课文主要内容。

　三、学讲故事，品味神奇

　（一）练说故事起因。

　1、动画引入。

　自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。可是有一天，发生了一件可怕的事情发生了什么事？（指名说）

　2、默读课文第一小节，找到这些句子用波浪线划出来。完成学习单。

　学习单

　默读第一自然段，找1—2个关键词填一填。

　天哪，

　太可怕了！

　什么

　怎么样了

　地

　震裂

　田野

　到处是洪水

　3、汇报，交流。出示、校对。

　4、读这些关键词，你的脑海中仿佛看到哪些画面？（指名说）

　5、出示，引读。（你们看——）

　6、朗读。

　（1）出示重点语段，把你们刚才看到的画面通过朗读表现出来。

　远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

　教师随时进行朗读指导，读出画面。

　（2）抓住这些词语相信你们还能读得更好。（指名读，齐读）

　点红：一大块一个黑黑的大窟窿一道道深沟

　7、回到学习单练说。

　读着读着，这些画面就跳入我们眼前，你能试着不看书，把这些画面讲出来吗？把刚才的学习单拿出来，自己先练一练。

　8、指名说。引导以“天哪，太可怕了！”开头。

　点评：是呀，不知不觉同学们已经学会讲神话故事了。利用关键词+合理的想象是练习讲神话故事的好办法哦。

　9、如果不看学习单上的这些关键词你能说吗？试一试。

　点评：你已经学会了抓住几个方面把几幅画连在一起有条理的讲故事了，真了不起。（板书：有条理）

　（二）练说整段话。

　1、听得出来，这些故事已经在你的脑海中了，老师再提高一点要求，出示：自从……一直过着……不知过了多少年……

　用上这几个词，把整段话连起来讲。你们会讲吗？

　2、练习。指名讲。

　四、概括总结

　师：孩子们，你们看，神话故事是我们中华文化的瑰宝，是靠一代又一代的中国人口耳相传流传下来的。作为中国的孩子，我们不仅要多读神话，更要讲神话故事。看，这节课，你们学到了哪些本领呢？总结板书。