问题一：做笔记的好处是什么？ 做读书笔记的好处： 1可以累积资料。 2可以深化印象。 3可以分类整理。 4便于日后查询。 5记录重点，便于复习。 6帮助全神灌注地听讲，不走神。

问题二：做笔记有什么好处呢｀？ ：①记笔记有助于指引并稳定学生的注意。要想在听课的同时记好笔记，必须要跟上老师的讲课思路，把注意力集中到学习的内容上，光听不记则有可能使学生的注意力分散到学习以外的其它方面。②记笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。第三，记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。如果不记笔记，复习时只好从头到尾去读教材，这样既花时间，又难得要领，效果不佳。如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点，用自己的语言记下对所学知识的理解和体会，这样对照笔记进行复习时，既有系统、有条理，又觉得亲切熟悉，因而复习起来，事半功倍。③记笔记有助于积累资料，扩充新知。笔记可以记下书本上没有的，而老师在课堂讲授的一些新知识、新观点。不断积累，便获得许多新知识。

记得采纳啊

问题三：多做笔记能有什么好处 平时养成良好的做 笔记的习惯是非常有必要的。下面我们来看看做笔记的三个方面的好处。

一 、养成坚忍不拔的性格。潜意识中养成了良好的学习生活习惯，能及时的记录下自己在日常学习、生活、工作中的终疑惑、难点、重点及核心重要的东西。当这种习惯会让人养成一种坚忍不拔的性格，成为个人为人处事的基本能力。

二、提高理解能力。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对讲授内容的理解。做笔记，心随手动，活跃思维，从而保障了高度紧张的大脑神经系统，进行高效快速地思维活动，同时也有效摒弃了注意力不集中、打盹犯困、做小动作、浮想联翩等一系列坏毛病。

三、加强记忆知识点。记笔记更有助于积累资料、拓展新知，达到全面透彻学习的目的。思绪的起伏才是加强记忆的强行针，只有紧跟发言人或者讲授人的思路认真听讲，及时记录下你认为的重点，和困惑的地方，才能把做笔记的效率提到更高的同时让记忆更加深刻。

问题四：记笔记有什么好处 平时养成良好的做 笔记的习惯是非常有必要的。下面我们来看看做笔记的三个方面的好处。

一 、养成坚忍不拔的性格。潜意识中养成了良好的学习生活习惯，能及时的记录下自己在日常学习、生活、工作中的终疑惑、难点、重点及核心重要的东西。当这种习惯会让人养成一种坚忍不拔的性格，成为个人为人处事的基本能力。

二、提高理解能力。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对讲授内容的理解。做笔记，心随手动，活跃思维，从而保障了高度紧张的大脑神经系统，进行高效快速地思维活动，同时也有效摒弃了注意力不集中、打盹犯困、做小动作、浮想联翩等一系列坏毛病。

三、加强记忆知识点。记笔记更有助于积累资料、拓展新知，达到全面透彻学习的目的。思绪的起伏才是加强记忆的强行针，只有紧跟发言人或者讲授人的思路认真听讲，及时记录下你认为的重点，和困惑的地方，才能把做笔记的效率提到更高的同时让记忆更加深刻。

问题五：做笔记有什么好处 1、让自己养成做事有计划的好习惯；

2、事情有计划、有步骤，容易忘记，就算忘记也很容易通过笔记查到；

3、还可以通过笔记总结自己的成败得失，这样对以后的生活工作都有很大的帮助。

问题六：学习时做笔记对自己有什么好处的？ 你好！学习时、作笔记是一个好习惯，作笔记可以加深我记忆，可以让我们更容易记住其中内容。如果，忘记了可以再翻开来看一下。

问题七：多做笔记能有什么好处 多做笔记好处1上课万一有内容没听到，但是做了笔记，可从笔记上了解。2在一些考试之前，有些东西会忘记，可使用笔记复习 ，而且多做笔记能加深印象，作业完成的快，使效果加倍。3做笔记能将重要的东西记下来，笔记写在书上,一是方便(便于记、便于看、便于复习),二是快捷(因有原文,写在旁边即可),三是清晰(和原文对照一目了然)。4笔记上的答案就是你的指导老师,它是唤醒你记忆的天使。做好书边笔记是一种良好的学习方法

问题八：做笔记的好处是什么？ 做读书笔记的好处： 1可以累积资料。 2可以深化印象。 3可以分类整理。 4便于日后查询。 5记录重点，便于复习。 6帮助全神灌注地听讲，不走神。

问题九：记笔记有什么好处 1、方便学习总结，2、可以温知新，3、长期坚持可以养成条理性，这样会对工作或者以后的人生有很大的帮助。

问题十：上课时做笔记的好处是什么 1:上课做笔记,那是笨人的方法,他们不会才要记下来,下课再看的,若你下课后能把老师讲的用大脑回顾下来,并能书写出来,还用记笔记吗时常回顾巩固记忆的也是不错的学习办法

别人适合的办法,你不一定适合,假设你也记笔记,老师讲的很快,你来不急理解,只顾记笔记,结果是浪费一堂课,还累的要死

我不支持记笔记,还不如课下多看书,课堂专心听讲好,理解老师讲解的,不理解马上跟老师提出来

课后用大脑回顾老师课堂所讲内容,并记录在一个小本上,说明你掌握了,轻松舒服呢!

2:遇见老师叫记的一定要记下来,那是课本找不到的,或者是将来要考的,那叫考点,记下来多看,直到掌握的滚瓜烂熟,那你成绩就翻天上升了

3:适合自己的才是最好的,看别人怎么样,别人的只能作为借鉴而已,不一定适合自己

4:学习路上没有平坦的大道,只有铺满荆棘的沼泽,你感觉好,那就是好,因为适合你。适合才是好的。

额外说的 一：学会总结，系统化知识，可以为你学习节约时间，也少浪费精力。这是你将来要学会的，可以不考虑这点。等将来再考虑也不晚

可以吧，适当的做笔记，把最关键的最核心的部分记下就可以了，其他的就不用了，要去真的理解和掌握，一边记得时候，也要一边想，这个内容的原理和来龙去脉，这样才有真正的掌握知识的内涵，即使有变化也能举一反三，达到融会贯通。

俗话说：“好记性不如烂笔头”就是因为光听，看，还是不够的，自己动手写下的才是深刻的，就如一些科学家也是这样的，一边做科学实验还是需要有一支笔在旁边，万一需要用到呢。

读书也是看自己看什么样的书了，如果是看小说和历史故事，只要在脑海里把情节回忆一遍就大致了解了一整个故事的梗概。一般人都是行云流水般地阅读故事，甚至到了最后可以把主人公的名字一扫而过，很快就知道这是写的谁，而如果是为了写观后感也不必要做笔记，因为到了后面自己已经形成了对小说的感悟。

一些学生在准备考研和考英语时，是很有必要做笔记的，因为这些知识都是很需要花时间去记忆的专有名词，只有真的掌握了才能算是入门，何况考试时的题目还是在这个基础上的变换。

文科生，考古学，医学类的大部分都是要记忆的内容，有一些知识真的不是过目不忘，至少大部分人是这样的，想要有非凡的记忆功能就要借助听、说、读、写。

只有当我们真的掌握了这些知识以后才可以不要做笔记，因为那些知识已经在脑海里形成了自己的知识，还能自己表达出来，不需要看任何的书和笔记。

曾经，我天真的以为，只要我读的书足够多，那我的世界就足够大。

这话确实没错，但耐不住我阅读的速度赶不上我忘记的速度，读完一本忘一本，到头来发现自己都白读了，导致那会儿我开始怀疑读书到底有用没用。

后来我读了很多关于阅读类的书籍和文章，上边都提倡做阅读笔记；但是有时候会看到一些在公共场所抱着书阅读的人，他们貌似都没有做阅读记录的动作。

所以那段时间我比较纠结，就是读书到底有没有必要做笔记。

那关于这个问题，现在的我觉得，得因阅读目的和书籍类型而异，比如消遣类的阅读可以不用做笔记，又比如致用类的书籍，阅读时还是有必要做一下的，除非你真的是有一套自己的记忆方式，不做笔记也能够轻松记下所看所想

我做阅读笔记是从2017年才开始的，刚开始的时候没有成套的体系，就是阅读时随手在书上划一下比较好的段落，读完后再用思维导图的方式将整本书的思路记录在笔记本上。

这个方法虽然很笨拙单一，但是至少当我想不起书籍内容时，再去翻阅思维导图，我一眼就能看到书中重点和大致的内容。

后来慢慢的发现，思维导图的作用，只是能帮助我缕清书籍概括，真正要达到我的需求，还有很远一段距离，于是我集中了一段时间专门看“阅读方法”类的图书和文章，最后终于总结出了自己的一套阅读方法体系。

今天的这篇文章就是其中的一部分，也是上一篇文章的续篇，这里我分享一下我在读书过程中，是如何做阅读随手笔记的，主要会从工具篇和工具应用方法两个方面去说。

营造氛围的工具我就不说了，上一篇有提到过，这里说一下我阅读时准备的工具。

读书架：我有头疼的毛病，低头久了容易犯，所以就买了这个，关键还可以让颈椎更舒服

纸质书：考虑到阅读有效率的问题，所以我情况允许的话，尽量都是读纸质书。

便利贴：市面上随便什么样的便利贴都行，最好是纸张不要太小，因为这个是用来写阅读笔记的关键，太小了写不下。

我用的是这种的，无粘性，两边都可以写字，大小参考。我写字大，行间距宽，足够我用了。

标签贴：市面上随便什么样的都可以，能写字就行

笔：我共准备了四支笔

中性笔：我们在阅读时，书中的某个观点或者某段话，可能会跟自己产生共鸣或者给自己新的观点，那书中这一类的文字，我都会用中性笔标记出来并记录。

荧光笔：我会准备两个颜色，一个颜色专门用来标记可以引用的观点和故事片段等，一个是专门用来标记金句的。凡是用荧光笔标记的语段，我几乎很少去发表自己的想法了，因为这一部分的内容，主要会用来进行以后的创作引用。

多色圆珠笔：圆珠笔在最开始时，我是用来在标签贴上写字的，因为用别的笔写容易掉色；现在偶尔也会用来写荧光笔部分的个人观点

便利贴：用来进行记录。我选用的这种因为两面都可以写字，所以将其分为A面和B面。

A面用来记录自己当下产生的想法和观点；B面用来记录此观点可应用场所/可引用的主题/自己总结的金句/行动，并且在A面标记好页码，方便后期卡片掉出来能找到它的所属页在哪

符号# 写的都是可用选题；符号□ 写的是行动，也就是可用在什么样的场景做什么事。

每读完两章左右后，我会把这些便利贴全部都拿出来，进行删减，整理并输入。

删是因为我在阅读时产生的想法，等过段时间再去看的时候，发现有的是不正确的，有的是重复的，有的是无效观点等等。

标签贴：标签贴我是和荧光笔结合使用的，我会写上此段金句/观点/故事可引用的主题场景，然后贴在对应的那一页，同样的也会每读完两章左右，将其进行整理和输入。

今日分享就到这里啦，虽然我的方法看起来复杂又繁琐，但是这个方法让我每次读完一本书， 对书籍内容的记忆都会更清晰，即使想不起来，再去翻阅也会很快能理清思路。

1 文言文如何积累如何做笔记

这个还是在于你平时的积累，说实话在初中接触文言文没有什么速成的方法，以前我们是背诵课文里的文言文时，顺便记住文言文字词的注释，一般情况是课文里的字词能吃透，基本上没有什么困难。

但在以后的话这种做法是不能满足考试的需要的尤其是进入高中后，我以前的学习方法是，找一本关于文言文的参考书，里面有一些关于语法的内容，如定语后置、省略句、介词、虚词等一些文言文语法的介绍，这个是基础，你可以仔细研究并掌握。这对你有很大的帮助。

最重要的一点是你买本古汉语字典或者词典，结合着用，平时多看点文言文。不懂得字就查古汉语字典或词典，并结合你所掌握的文言文语法和全文意境来翻译。

这样你在以后学习文言文事半功倍，这也是我学习文言文的经验。直到现在我还在看古籍史书。

可能是以前形成的习惯。高考时的成绩是125分。

这个站了很大的光。顺便给你说一下诗词鉴赏的技巧。

还是找一本比较全面的书，不要太多一本就够，你先研究书上的案例是怎么分析的，有的是寄情于景或借景抒情。顺便背诵几句常用的分析内容，见到这类诗词鉴赏时可以直接套，但不是一味的套。

还是要多分析案例。我的这一块每次考试都是得5分，有的是满分6分。

不知现在有米有变化。

一 文言实词归纳。归纳的方式为一词多义。具体做法是：每个义项必须同时写上例句，例句在前，解释在后；纵向罗列，相关词写在句前；多句多义时，可以使用大括号。例句除选自课文外，可以是以前学过的，也可以是工具书上的。暂时难以联想展开的，也可以单句单义。每篇课文不少于10个实词。每个实词前标上序号。通假字暂时列入此板块集中归纳。同一义项不重复归纳。注意书写整齐，排列美观，节约书写空间。

二 文言虚词归纳。基本做法和实词相同。由于虚词出现的频率较高，可以局限在一篇课文中总结（当然也可以延伸至课文之外）。每篇课文不少于3个词。原则上选择该篇课文中出现得最多的虚词归纳。经过归纳，掌握得比较好的，可以不再归纳。要逐渐将18个虚词全部归纳到位。

三 文言翻译自主训练。自主选择至少4个句子翻译。选择句子时，要回避注释中已翻译好的，要选择有一定长度、包含很多重要词语的“值得一译”的句子。先把句子抄下来，再翻译。具有典型的特殊句式特征的句子纳入此板块翻译，主要是宾语前置、定语后置、主谓倒装和一些固定句式。状语后置句、省略句和判断句在文言文里很普遍，熟悉了之后可不再予以讨论。

四 疑难问题记录。将不能解决的疑难词、句摘录在下面。某个词不会的，不能只抄词语，句子要完整抄写，在相关词语下加点。整个句子不会的，自然全部抄下来。每个问题前标上序号。先词后句，归类记录。

《四库全书》是适合中学生阅读的。

《四库全书》是中国古代最大的一部官修书，其中收录了众多经典古籍。《四库全书》的编纂工作启动于清乾隆时期，经过十年时间，完成了包括经、史、子、集在内的共3503种、79337卷的丛书。

中学生通过阅读《四库全书》，可以接触到大量的历史知识和传统文化，有助于提升自己的文化素养和阅读理解能力。同时，《四库全书》中的各种古籍也能够帮助中学生更好地理解中国古代的历史和文化，从而更好地理解和传承中华优秀传统文化。

需要注意的是，《四库全书》中的古籍内容较为深奥，需要有一定的阅读能力和历史文化背景才能更好地理解和吸收。因此，在阅读《四库全书》时，中学生需要根据自己的实际情况选择适合自己的阅读方式和阅读难度，并在老师的指导下进行阅读和学习。